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Projeto Termômetro do humor O Projeto consiste em medir as variações de humor dos aprendizes, através de termômetro confeccionado pelos mesmos, para verificação do contexto cognitivo - comportamental. Esse tipo de medição é bem trabalhado com crianças a partir de 05 anos, e variando os desenhos não impossibilita de trabalhar com diferentes faixas etárias. Objetivo Que a criança manuseie, expresse , quantifique, modele e seja capaz de controlar seu humor e suas emoções, principalmente aos portadores de TDAH, assim evitando ataques de impulsividade e auxiliando os professores para a prevenção do mesmo. Finalidade O projeto visa à obtenção de dados para reflexão e entendimento das ações dos aprendizes, que irão incidir nos parâmetros pedagógicos da escola, atuando como indicador de pacientes de Eixo I, esquizofrênicos, transtorno de personalidades Bordeline. Deve ficar atento a descrição das emoções, em toda situação deve se questionar a criança o porquê daquele sentimento, e mediante a resposta, informar a razão que levou àquele sentimento, de maneira imparcial expor os fatos colocado por ela de maneira natural, objetivando o crescimento infantil, e levar a criança a uma reflexão de suas ações leva sempre a reações e assim evitando os exageros inerente a idade .

Projeto Termômetro do humor

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Page 1: Projeto Termômetro do humor

Projeto Termômetro do humor

O Projeto consiste em medir as variações de humor dos aprendizes, através de termômetro confeccionado pelos mesmos, para verificação do contexto cognitivo - comportamental.

Esse tipo de medição é bem trabalhado com crianças a partir de 05 anos, e variando os desenhos não impossibilita de trabalhar com diferentes faixas etárias.

Objetivo

Que a criança manuseie, expresse , quantifique, modele e seja capaz de controlar seu humor e suas emoções, principalmente aos portadores de TDAH, assim evitando ataques de impulsividade e auxiliando os professores para a prevenção do mesmo.

Finalidade

O projeto visa à obtenção de dados para reflexão e entendimento das ações dos aprendizes, que irão incidir nos parâmetros pedagógicos da escola, atuando como indicador de pacientes de Eixo I, esquizofrênicos, transtorno de personalidades Bordeline.

Deve ficar atento a descrição das emoções, em toda situação deve se questionar a criança o porquê daquele sentimento, e mediante a resposta, informar a razão que levou àquele sentimento, de maneira imparcial expor os fatos colocado por ela de maneira natural, objetivando o crescimento infantil, e levar a criança a uma reflexão de suas ações leva sempre a reações e assim evitando os exageros inerente a idade .

Desenvolvimento do termômetro

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