PROJETO: TOCANDO SONHOS

Protocolo (nº ISP): 2021.06.16/02629 Tipo: Pessoa Jurídica Cooperativa: Não

Valor do projeto: R$ 375.539,00 Renúncia Fiscal:

Segmento:

Dados de pessoa jurídica Razão

social: CENTRO DE PROMOÇÃO SOCIAL BORORÉ CNPJ:

59.936.781/0001-73

CCM:

Endereço: Avenida General Golbery do Couto e Silva, 93 Jardim Lucélia, São Paulo - SP, CEP 04852-228

Telefone: (11) 5976-5400 / (11) 94024-4958

Email: gestao2.borore@gmail.com

Cooperativa: Não

Dados do representante legal

Nome: SANDRO NASCIMENTO DA CUNHA

CPF: 017.406.729-17

RG: 3215605

Endereço: Avenida Thomás Morgan, 98 Jardim Lucélia, São Paulo - SP, CEP 04852-222

Telefone: (11) 5976-5400 / (11) 94270-5189

Email: diretoria@borore.org.br

Genero: Masculino

Etnia: Parda

Já participa de algum projeto de lei? Se sim, qual? Não

Dados do projeto

Nome do projeto: TOCANDO SONHOS

Área de atuação: Plano anual de atividades

Tags: Gratuidade; Juventude; Periferias

Resumo do projeto: O projeto “Tocando sonhos” deseja possibilitar para 120 crianças e adolescentes à descoberta e ampliação do mundo cultural, auxiliando no acesso as atividades de musicalização com oficinas/atividades de violão, teclado e percussão, fazendo com que os jovens despertem os seus talentos e dons escondidos, de forma a levar a um questionamento profundo, contribuindo para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, resgatando sua identidade, autoestima e seu real poder de transformação de seu universo. Ao final do projeto será realizado 4 apresentações com estimativa da participação de um total de 2000 pessoas.

Currículo do proponente: O Centro de Promoção Social Bororé é Organização social, sem fins lucrativos, não governamental, inscrito no CNPJ nº 59.936.781-0001-73 – localizado na zona sul da cidade de São Paulo – SP - à Rua Giuseppe Benito Pegoraro, 93 – Jardim Lucélia - distrito do Grajaú – área com grande incidência de violência e risco social. Foi fundado em 05 de novembro de 1988 pelo Pe. José B. Pegoraro, Sacerdote Italiano da Congregação dos Missionários de São Carlos, que doou na cidade de São Paulo sua vida como Missionário da Igreja no Brasil, desde o ano de 1968 até o dia 14/01/1998 data do seu falecimento. Nossa missão é contribuir para a formação humana e social da comunidade local e proximidades, prioritariamente de crianças e adolescentes, através do trabalho nas potencialidades individuais e coletivas em um ambiente de acolhimento e amor. Atendemos diariamente a 640 crianças e adolescentes de 00 a 17 anos e 11 meses e 50 jovens e adultos em cursos profissionalizantes. PRINCIPAIS PROGRAMAS: PROGRAMA CANTINHO DA CRIANÇA – CENTRO EDUCAÇÃO INFANTIL MÃE TRABALHADORA (Creche) Atende diariamente a 170 crianças, de 6 meses a 4 anos, em período integral. Todos recebem 05 refeições por dia, desde o café da manhã ao jantar, uma alimentação adequada à idade que correspondem às necessidades do seu desenvolvimento integral. CEI Mãe Trabalhadora conta com uma equipe de 32 funcionários, formada por pedagogas e funcionários da limpeza e cozinha. As atividades estimuladas pelas educadoras são os brinquedos e as brincadeiras que visam à aprendizagem, ao aperfeiçoamento e à diferenciação dos sons, usando a audição, o tato, o paladar, o olfato, a coordenação e a visão. Tanto o brincar quanto os livros no estudar dão oportunidade à criança de dominar e controlar alguns aspectos de seu meio ambiente e mesmo criar outros mundos imaginários. PROGRAMA EDUCANDO PARA O FUTURO – CENTRO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (CCA) Recebe, diariamente, 220 crianças e adolescentes, de 6 a 15 anos, em dois turnos: manhã e tarde, em contra turno ao período escolar. São realizadas atividades complementares à escola, relacionadas ao esporte, cidadania, fortalecimento do vínculo familiar, artes, leitura e escrita. Ao todo são 13 profissionais, entre eles, educadores, professores de educação física e de música, assistente social e funcionários da limpeza e cozinha. PROGRAMA NOVOS HORIZONTES Telecentro Em convênio com a Prefeitura, o Bororé abriga uma unidade de Telecentro, oferecendo inclusão digital às crianças e adolescentes, bem como à população local, o acesso ao mundo virtual e à ampliação das possibilidades de aprendizado e informação. São oferecidos cursos gratuitos à comunidade e temos de média mensal de 950 acessos. Ateliê Bororé Através do Ateliê, oferecemos cursos que são realizados através de aulas expositivas e práticas de corte e costura para a cerca de 30 pessoas ao ano, e são orientadas por uma instrutora profissional na área, já foram formadas no curso mais de 180 pessoas. Escola de Beleza É oferecido o curso de assistente de cabeleireiro em parceria com o Instituto Cooperforte para 20 pessoas ao ano, dos 18 a 29 anos 2 vezes na semana e são orientadas por um instrutor da área da beleza. Oferecemos no curso 3 módulos essenciais com um total de 224 horas: módulo de Empreendedorismo, módulo cidadania e Direito Humanos e módulo Assistente cabeleireiro. Neste curso já formamos média de 120 alunos até o momento. PROGRAMA RESGATANDO VALORES Projeto Redescobrindo a Identidade, transformando meus horizontes Em parceria com o FUMCAD (Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente), o projeto “Redescobrindo a Identidade, Transformando Horizontes” auxilia 90 famílias da comunidade com atendimentos Psicossocial e Psicopedagógico para crianças e adolescentes com a faixa etária de 06 a 17 anos e 11 meses, visando garantir uma ferramenta para minimização dos aspectos que a violência, as situações de conflitos e desestruturas que as famílias enfrentam, de forma a colaborar um saudável desenvolvimento de seus atores e daqueles que os rodeiam, que também são beneficiados com os atendimentos. Resgatando Vidas Em parceria com o Criança Esperança -

Unesco, temos o projeto de vôlei e futsal que oferece a prática da modalidade como uma ferramenta efetiva para a educação. São atendidas 160 crianças e adolescentes 2 vezes na semana com duração de 1h30 de atividades. Eles são divididos por faixa etária e em grupos de até 30 participantes que recebem uniforme e lanche como complementação alimentar. As aulas são planejadas com atividades de acordo com a faixa etária. No geral destacamos as seguintes ações sistemáticas: avaliação dos educandos, rodas de conversa, brincadeiras, circuitos, jogos entre os participantes, gincanas e passeios. Além disso, realizamos reuniões e encontros com os familiares, com a finalidade do fortalecimento do vínculo familiar e a participação na vida de seus filhos prestigiando o que estão aprendendo.

Descrição do objeto cultural e atividades propostas: O Plano Anual de Atividades do Centro de Promoção Social Bororé contempla as seguintes atividades: A) Atividades com aulas de violão, teclado e percussão: trata-se de proporcionar o aprendizado musical e cultural para crianças e adolescentes. B) Nas aulas de violão será possível ensinar ao aluno: Breve história do instrumento, Estrutura e Principais tipos de Violão, Dominar exercícios de coordenação motora auxiliando no aprendizado dos acordes, aprender alguns acordes essenciais e tocar algumas músicas, aprender as linguagens de escrita mais comuns como as cifras, entender e dominar as notas do braço do instrumento, bem como os seus intervalos, entender o conceito básico de tempo e compasso, iniciar no instrumento de forma correta, já aprendendo a trabalhar com o metrônomo, entender o conceito de sustenido e bemol, ritmos e sequências, Tablatura e exercícios e Intervalos e exercícios finais. C) Nas aulas de teclado será possível ensinar o aluno: Introdução ao instrumento, Conhecendo o teclado, como localizar as notas no instrumento: aprenda a localizar todas as notas do teclado rapidamente por meio de músicas, tom/semitom e Alterações: entenda o que são sustenidos e bemóis e memorize a distância entre as notas, Primeiros acordes: conheça os principais acordes e aplique esse conhecimento em suas primeiras músicas, Acordes com Alterações: domine acordes mais rebuscados e explore maneiras divertidas de tocá-los, Acordes com a mão esquerda: compreenda o papel da mão esquerda em uma música e aplique o que você já aprendeu, Coordenação entre mão esquerda e mão direita: fazendo exercícios especialmente desenvolvidos para melhorar a coordenação entre as mãos, Inversão de acordes: descubra como a inversão de acordes poderá enriquecer todas as músicas que você já aprendeu, Como usar o metrônomo: aprenda a usar um recurso muito importante para treinar o ritmo, Conheça estilos de acompanhamento para tocar qualquer música popular, Como usar o pedal: conheça a ferramenta que irá dar uma nova sonoridade para o que você for tocar, Como acompanhar músicas utilizando a técnica de dedilhado, Tocar e Cantar: entenda como cantar e tocar ao mesmo tempo e desenvolva sua coordenação, Noções de Partitura: aprenda a ler uma partitura na clave de sol e descubra um universo de novas músicas, Tempo na Partitura: compreenda como o tempo e as figuras rítmicas estão organizados na pauta. D) Nas aulas de percussão será possível ensinar: Classificação dos instrumentos de percussão segundo os seus princípios acústicos, Fundamentos da técnica de percutir com baquetas, Toque simples, Percussão melódica: exercícios elementares, Instrumentos e ritmos do Brasil: surdo, pandeiro, reco-reco, afoxé, tamborim e agogô (técnica de execução e grafia). E) suporte psicossocial e assistencial focando a educação musical dos atendidos, visando estímulo à criatividade para inventar e imaginar, fazendo com que as crianças e adolescentes estejam preparadas para compor, construir, escrever, cantar, tocar sem receios e ainda serem capazes de analisar, apreciar, avaliar, estipular critérios e formar opiniões, tornando a aula de música um momento singular de auto estima, aceitação e acolhimento. Tais práticas ocorrem quando o trabalho em sala de aula permite a estimulação do ato criativo nas crianças, atentando para as características e particularidades dos alunos, perfazendo, acima de tudo, o desenvolvimento do ser humano. Acompanhamento familiar e encaminhamento para rede de apoio. F) Estão planejadas 04 apresentações musicais, uma na sede, uma na praça do Mirna e duas em colégios da região. Das apresentações planejadas, contarão com a presença do público que são os familiares, frequentadores da praça e alunos dos colégios da região do Grajaú para ampliar os horizontes, difundir o acesso as manifestações culturais. G) A organização está localizada na região do Grajaú a 32 anos, o projeto Tocando Sonhos nasce da necessidade de gerar o acesso à cultura a população dessa região, com foco no aprendizado instrumental, para jovens em situação de vulnerabilidade e risco social da região do Grajaú. A Organização já vem realizando projeto de musicalização a alguns anos e tem observado o papel transformador da cultura na vida dos alunos. O público-alvo do projeto tem entre 06 e 18 anos, está inserido em um contexto de vulnerabilidade social e deve cursar o ensino fundamental ou médio e ter interesse na participação de atividades culturais que possibilite seu aprendizado humano, social e cultural e o aluno tendo aptidão e talento a profissionalização na área. A atividade oferece 120 vagas, sendo 30 vagas da oficina de Violão, e 30 vagas da oficina de teclado,

com duração de dezoito meses, as aulas são de segunda e quarta, turma de 15 alunos para oficina de Violão e 15 alunos para oficina de teclado das 08:00 ás 11:00 e turma de 15 alunos para oficina de Violão e 15 alunos para oficina de teclado das 13 ás 16:00, a duração das aulas são de 3 horas por turma, a Oficina de percussão são 60 vagas, com duração de dezoito meses, as aulas são de terça e quinta, turma de 30 alunos das 08:00 ás 11:00 e turma de 30 alunos das 13 ás 16:00, a duração das aulas são de 3 horas por turma. Total de horas mensal do profissional (Violão, teclado e percussão) 48 horas. Além das atividades, o projeto propõe como forma de ampliação dos horizontes no decorrer das atividades, a oportunidade dos alunos conhecerem outras manifestações culturais, serão 4 oportunidades de atividades externas conhecendo projetos culturais como (Hip Hop, sopro, canto e dança ou teatro) possibilitando sair de sua zona de conforto, respeitar o diferente e observar o quão a cultura tem o poder transformador na vida de cada um. A Proposta do projeto é melhorar a qualidade de vida do nossos atendidos, possibilitando trabalhar suas potencialidades, habilidades individuais e coletivas através da música ensinando-os oficinas/atividades de percussão, violão e teclado, por sua vez pretende-se trabalhar os aspectos humanos, emocionais, sociais para o desenvolvimento da criança e do adolescente por meio do psicólogo e assistente social que atenderão as famílias e suas diversas necessidades, as dificuldades dos jovens, auxiliando- os no processo do conhecimento do eu, das expectativas futuras, dos sonhos, realizando atendimento ao núcleo familiar, a fim de dar suporte e encaminhar a rede de apoio local, como UBS, CRAS, acesso as Bolsas e demais necessidades. Pretende-se no período de 18 meses fomentar o aprendizado pela música, por meio dos instrumentos musicais e pelo aprendizado propondo um cronograma de atividades da seguinte forma: 1º mês de divulgação do projeto nas redes sociais, escolas, confecção de flyers e banners, 2º mês de inscrição dos alunos no projeto; preenchimento de ficha de inscrição, NIS, documentos do aluno e responsável RG, CPF, comprovante de residência, declaração escolar, do 3 ao 15 mês o ensino conteúdo teórico, partituras, contextualização e aprendizado prático do instrumento, do 16º e 17º mês será o período de ensaios de 4 horas, uma vez por semana em preparação para as apresentações e o 18º mês, será realizado 4 apresentações, participarão das apresentações 60% dos alunos, a forma de escolha é frequência nas atividades, frequência escolar e desenvolvimento na atividade, a duração das apresentações serão de 1h30minutos, sendo uma na sede da organização para as suas famílias atendidas pela organização, o dia será um final de semana, serão duas nos colégios da região (Eurípedes Simões de Paula e E.E João da Silva), ocorrendo na semana e uma na Praça do Mirna (local aberto) ocorrendo no final de semana. Todas as apresentações são de forma gratuita e pretende alcançar 2.000 pessoas.

Objetivos Gerais: Melhorar a qualidade de vida das crianças e adolescentes atendidas, trabalhando suas potencialidades, habilidades individuais e coletivas através da música ensinando-os oficinas/atividades de percussão, violão e teclado. Este projeto resume-se em: Realização de uma 04 apresentações , na região do Grajaú, beneficiando essa população mais vulnerável e oferecendo música de qualidade.

Objetivos Específicos: - Oferecer espaço de convivência, com atividades de cultura, música, educação, lazer e outras. - Proporcionar aos contemplados pelo projeto a saída das situações de risco, às quais estão vulneráveis, tais como tráfico, violência, furtos e roubo, além de possibilitar uma formação musical mais apurada, dando a cada um, meios para compreender e desenvolver seus conceitos e critérios. - Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical; - Desenvolver a coordenação motora, habilidade e desenvoltura para música. - Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais e danças do Brasil e do mundo; - Proporcionar meios e recursos para a inclusão da comunidade jovem carente à sociedade, através da cultura; - Promover autoestima, organização, criatividade, coordenação motora, relação interpessoal, comunicação, interpretação, cognitivo, sensorial-motora e raciocínio lógico; - Promover 04 apresentação para uma estimativa de 2000 pessoas.

Justificativa do projeto: O Centro de Promoção Social Bororé com sua vivência de 32 anos

atuando na área de assistência social, visando sempre o comprometimento com sua missão, priorizando a criança, o adolescente e suas famílias, atento ao que rege as Leis de proteção à criança e adolescente, a instituição quer continuar desenvolvendo e atuando de forma efetiva e transformadora, por isso, quer ampliar os projetos e atendimento da comunidade local. Partindo da realidade de exclusão social, que estão inseridas as crianças e adolescentes atendidos no contraturno escolar, residentes no Grajaú, zona sul de São Paulo, região com um dos mais altos Índices de Vulnerabilidade Social, mais especificamente na Subprefeitura de Capela do Socorro, uma das áreas com maior população residente em setores censitários de alta e muito alta

vulnerabilidade social. Neste contexto que o projeto Tocando sonhos, deseja atuar para melhoria na qualidade de vida e inclusão social, visando aumentar as potencialidades, capacidades e habilidades individuais e coletivas de nossas crianças e adolescentes. O mapa da vulnerabilidade apresenta esta região como uma das mais vulneráveis e com população jovem da cidade de São Paulo, com alta incidência de mortes por habitantes. (Grupo 5 e 6 – alta e muito alta vulnerabilidade social); Grupo 5 – Vulnerabilidade alta Pior nível de renda, pior nível de escolaridade, concentração de famílias mais velhas, pequeno número de crianças. Grupo 6 – Vulnerabilidade Muito Alta Segunda pior renda, baixo nível de escolaridade, chefes jovens, presença significativa de crianças. ÍNDICE PAULISTA DE VULNERABILIDADE SOCIAL – IPVS O Índice Paulista de Vulnerabilidade Social - IPVS, criado pela Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados – SEADE, permite ao gestor do setor público e à sociedade uma visão detalhada das condições de vida do município, com a identificação e localização espacial das áreas que abrigam os segmentos populacionais mais vulneráveis à pobreza. Utilizou-se como conceito à vulnerabilidade social de pessoas, famílias ou comunidades, uma combinação de fatores que possam produzir uma deteriorização de seu nível de bem-estar, em consequência de sua exposição a determinados tipos de risco. O indicador resultante consiste em uma combinação entre duas dimensões – socioeconômica e demográfica, que classifica e gradua cada setor censitário em seis grupos de vulnerabilidade social, sendo o grupo 1 o melhor classificado e o 6 o pior. A dimensão socioeconômica compõe-se da renda apropriada pelas famílias e do poder de geração da mesma por seus membros. Já a demográfica está relacionada ao ciclo de vida familiar. É de amplo conhecimento que a vivência da música possibilita o trabalho das emoções, o desenvolvimento da sensibilidade, a percepção auditiva, a sociabilidade, entre tantas outras coisas. Por meio da música há a possibilidade de se proporcionar as crianças e adolescentes a vivência com outros contextos socioculturais, contribuindo para a construção de um projeto de vida personalizado, tendo em vista o desenvolvimento das habilidades, potencialidades, desejos e necessidades individuais de cada individuo e do grupo. Assim, estamos certos que a presente proposta servirá para desenvolver a autoestima, valorizar os dons apresentados para a musicalização e sabemos que a prática da atividade culturais tornam as crianças e adolescentes mais disciplinadas, concentradas, motivadas e responsáveis em casa, na escola e, também, fora dela. O Projeto espera que o amor e apreço pela cultura: música irradiem nosso projeto para dentro da casa de cada criança e adolescente e para o dia-a-dia de nossa comunidade de modo geral, visando entre outras coisas a diminuição de tempo ocioso, contribuindo para redução da marginalização, violência, ou qualquer outra ocupação negativa que não contribua para formação humana social das crianças e adolescentes. Por sua vez, pretende oferecer atividades para 120 alunos aulas de violão, teclado e percussão, duas vezes por semana, a fim de gerar o acesso, despertar os dons e talentos. Possbilitando que ao final do projeto seja realizado 4 apresentações na região do Grajaú com estimativa de um total de 2.000 pessoas, como forma incentivar o aspecto cultural, fortalecer as manifestações culturais na região, e gerar o acesso do público a uma música de qualidade e despertem seus dons e talentos para tocarem um dos instrumentos.

Plano de Trabalho

Objetivo Específico

Atividade Responsável Produto Etapa

Proporcionar atividade cultural para crianças e adolescentes

Levantamento da demanda na região do Grajaú/SP

Coordenador pedagógico

São as crianças e adolescentes para participação da oficina.

Pré-produção – primeiro mês – 1 mês

Inserção crianças e adolescentes atividades culturais

Divulgação para o público de 7 a 18 anos.

Coordenador pedagógico

Divulgação para demanda: Site, redes sociais e colégios.

Pré-produção – primeiro mês – 1 mês

Oferecer espaço de convivência,

Inscrição das atividades de música:

Coordenador pedagógico

São disponibilizadas: 60 vagas para Oficina de

Pré-produção – segundo

com atividades de cultura, música e outras.

Oficina de percussão Oficina de violão Oficina de teclado.

Percussão. 30 vagas para oficina de violão 30 vagas para oficina de teclado

mês – 2 mês

Proporcionar meios e recursos para a inclusão da comunidade jovem carente à sociedade, através da cultura;

Execução das oficinas de música: Percussão Teclado Violão

Instrutores: Percussão Teclado Violão

Oficina de percussão: 2 Turmas (manhã e tarde) 30 alunos cada. 2 vezes por semana Duração de 3 horas por turma Dias: Terças e quintas ou segundas e quartas das 08:00 às 11:00 e das 13:00 às 16:00). Carga horário mensal: 48 horas semanais. Oficina de teclado: 2 Turmas (manhã e tarde) – 15 alunos cada 2 vezes por semana Duração de 3 horas por turma Dias: Terças e quintas ou segundas e quartas das 08:00 às 11:00 e das 13:00 às 16:00). Carga horário mensal: 48 horas semanais. Oficina de Violão: 2 Turmas (manhã e tarde) – 15 alunos cada 2 vezes por semana Duração de 3 horas por turma Dias: Terças e quintas ou segundas e quartas das 08:00 às 11:00 e das 13:00 às 16:00). Carga horário mensal: 48 horas semanais.

Produção do 3 mês ao 15 mês.

Promover autoestima, organização, criatividade, coordenação motora, relação interpessoal, comunicação, interpretação, cognitivo, sensorial-motora e raciocínio lógico;

Proporcionar o desenvolvimento da autoestima, por meio da aplicabilidade nas aulas, o desenvolvimento nas relações humanas, de respeito, comunicação, escuta, a fim do espaço ser de aprendizado e de convivência, com atividades culturais, multidisciplinares de educação, lazer,

Psicólogo / Assistente Social

Acompanhamento dos alunos (Instrutores, psicólogo e assistente social) no seu desenvolvimento em relação ao projeto, sua melhora no dia a dia, seu desempenho familiar, impactando assim de forma direta no respeito mútuo, a interação e socialização trabalhadas no projeto.

Produção do 3 mês ao 18 mês.

trabalhando suas habilidades e potencialidades.

Psicólogo e Assistente social: 40 horas mensais.

Proporcionar ao público a experiência de conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e do mundo;

Proporcionar 4 Atividades externas, possibilitando aos alunos realizarem a experiência de conhecer outras manifestações culturais e artísticas semelhantes à sua, a fim de expandir a visão mundo, respeitar o diferente e apreciar a diversidade de cultura que temos e que se completam.

Instrutor

Conhecer outras expressões culturais existentes, possibilitando ampliar seus horizontes culturais e artísticos, tornando possível há 70% dos alunos uma visão de mundo mais ampliada e sensíveis ao belo nas suas diversidades e realidades, tornando possível o protagonismo nas suas escolhas.

Produção – 4 atividades externas nos seguintes meses 6, 10, 14 e 18. (A atividades ocorrerá no Sábado ou um dos dias que não há projeto).

Reunião com a equipe técnica para o monitoramento, feedbacks e avaliação do projeto.

01 vez por mês, reunião equipe técnica do projeto para o monitoramento, feedbacks e avaliação do alunos e do projeto.

Coordenador / Instrutores / Analista administrativo / Psicólogo / Assistente Social

Examinar, avaliar, aprimorar, monitorar e mitigar possíveis aspectos dentro do projeto para um melhor desempenho e obtenção dos resultados. Além da contribuição e troca dos profissionais envolvidos com projeto, contribuindo para o desenvolvimento das potencialidades do projeto em relação aos alunos.

Produção – 1 mês ao 18 mês - reunião por mês.

Proporcionar atividades de aprendizagem tornando possível alunos colocar em prática o aprendizado.

Ensaios dos alunos para realização da apresentação para comunidade.

Coordenador/ Responsável artístico / Instrutor

Realizar ensaios a fim de preparar uma apresentação que manifeste o aprendizado do aluno na aula e juntar as diversos instrumentos dentro da apresentação para demonstrar o resultado do projeto e levar apresentação cultural a população.

Pós-Produção – 16 mês e 17 mês – Ensaio para apresentação 4 horas (uma vez por semana).

Promover 04 apresentações para uma estimativa de 2000 pessoas.

Apresentação para o público da região do Grajaú, seus familiares como forma de democratização da cultura, devolvendo o aprendizado como forma de apresentação a comunidade, popularizando e difundindo a cultura, por meio da musicalização.

Coordenador / Responsável artístico

Produzir e elaborar 04 apresentações para 2000 pessoas, como forma demonstrar os conhecimentos adquiridos no período de aprendizado, difundindo o projeto, estimulando o protagonismo e exercendo autonomia, a autoestima, adquiridos no decorrer da oficina/atividade e na

Pós-Produção – 18 mês.

Local

estimado

Centro de Promoção Social

Bororé

120 Rua Giuseppe Benito Pegoraro, 93 Jardim Lucélia, São Paulo - SP, CEP 04852-

228

O projeto será realizado no espaço da OSC no Centro de Promoção Social Bororé, na região do Grajaú, zona sul de São Paulo com mais de 360 mil habitantes, com 7º pior IDH da cidade. O projeto atenderá a região do Grajaú de forma geral de acordo com as vagas disponibilizadas e as apresentações ocorrerão na região. Atividade para 120 alunos.

Centro de Promoção Social

Bororé

500 Rua Giuseppe Benito Pegoraro, 93 Jardim Lucélia, São Paulo - SP, CEP 04852-

228

Apresentação para alunos e familiares da Organização gerando acesso a cultura para o público da região. Apresentação com duração de 1h30m – final de semana.

Escola Estadual Euripedes Simões de Paula

500 Rua maria Pape, 30 – Jardim Lucélia – São Paulo – CEP 04852-218

Apresentação para alunos Escola Estadual Euripedes Simões de Paula gerando acesso a cultura para o público da região. Apresentação com duração de 1h30m – Dia da semana.

produção das apresentações, oferecendo a comunidade uma bela apresentação artística, cheia de sentido, potencialidade e sonhos. 60% dos alunos participarão. Estrutura técnica: Responsável artisico, coordenador pedagógico, foto e filmagem, espaço fisico cedido pela parceria, deslocamento dos instrumentos para o local pela organização.

Local Público Endereço

EMEF João da Silva

500 Rua Conquista popular, s/n – Vila Nascente – São Paulo – SP – CEP 04846-550

Apresentação para alunos EMEF João da Silva gerando acesso a cultura para o público da região. Apresentação com duração de 1h30m – Dia da semana.

Praça do Mirna

500 Av. Antonio Carlos Benjamin dos Santos, Jardim Mirna – São Paulo – SP – CEP 04856-070

Apresentação para frequentadores da praça do Mirna gerando acesso a cultura para o público da região. Apresentação com duração de 1h30m – final de semana.

Público de Alvo: Público alvo na participação das oficinas/atividades de música percussão, violão e teclado são 120 crianças e adolescentes de 06 a 18 anos. Público beneficiado com as apresentações serão a comunidade da região do Grajaú.

Contrapartida: Todas as atividades serão gratuitas e abertas ao público em geral. A intenção é proporcionar oportunidades para que o público se aproxime da música e, com isso, se interesse em aprender e estudar mais sobre o desenvolvimento da cultura do nosso país e do mundo. As entradas serão gratuitamente onde acontecerão as 4 apresentações e o público de 500 pessoas. Estima-se alcance um número aproximado de 2.000 pessoas no primeiro ano.

Ingresso e forma de acesso: Nosso público terá acesso por meio das redes sociais, e será

realizado preenchimento de ficha de inscrição para a participação. Em caso de eventos serão de forma gratuita.

Democratização de acesso: Nosso projeto esta atuando no sentindo de democratizar, tornando

acessível a construção da cultura nas regiões periféricas, ensinando os jovens a tocarem instrumentos como violão, teclado, percussão e que não são acessíveis, uma vez que existe um custo para o aprendizado com qualidade. As apresentações serão na região do Grajaú, a fim de difundir o projeto, manifestações culturais e de lazer na região que é tão carente, por sua vez relacionando o aprendizado com as manifestações musicais que são pertinentes a região.

Acessibilidade: Todas as atividades serão gratuitas e abertas ao público em geral. A intenção é proporcionar oportunidades para que o público se aproxime da música e, com isso, se interesse em aprender e estudar mais sobre o desenvolvimento da cultura do nosso país e do mundo. Acessibilidade: As apresentações serão realizadas na OSC para os familiares e atendidos, na Escola Estadual Euripedes Simões de Paula e no EMEF João da Silva para os alunos dos colégios e na praça do Jardim Mirna com espaço adequados as leis de acessibilidade. Social: Como contrapartida social, as entradas serão gratuitamente nos locais aonde acontecerão as apresentações. - Público: As apresentações terão um alcance aproximado de 500 pessoas por apresentação. Além disso, as fotos e vídeos captados durante as apresentações serão catalogados, servindo como documentação do projeto cultural, assim, o alcance de público do projeto como um todo. Estima-se que com as 4 apresentações, o alcance de 2.000 pessoas nas apresentações.

Plano de Divulgação

Plano de Divulgação: Nosso plano de divulgação se dará da seguinte forma: - Redes sociais: cartaz para divulgar no Instagram, facebook e site com finalidade de apresentar o projeto e abrir para as inscrições e no decorrer da execução do projeto realizar duas postagem no mês de atividades realizadas. - Flyer´s: Na distribuição em rede locais parceiras como Escolas públicas, UBS, Templos religioso e comunidade em geral, a fim de divulgar as inscrições do projeto. - Banner´s: Divulgação interna para apresentar o projeto e a parceria estabelecida, visando a divulgação para os visitantes e pessoas que não conheçam. - Backdrop: utilização para apresentações, a fim de divulgar as parcerias.

Material de Divulgação

Quantidade Formato Onde será veiculado/divulgado

Banner´s

2

1,50 altura x1,00

largura

Interno: No espaço onde estará sendo realizado a atividade para divulgação.

Flyer´s

2000

10x15

Será divulgado na Rede de apoio: Escolas públicas, UBS, Templos religiosos, CRAS e outras OSC da região.

Backdrop 1 2,00x2,00 Material será utilizado quando for fazer apresentações, a fim de divulgar o projeto.

Site

1

html

mídia sociais, será um dos canais de divulgação do projeto, sendo divulgado 2 atividades realizadas no mês.

cartaz 1 A3 Mídias sociais, elaboração cartaz para divulgação do projeto e inscrição.

Redes sociais

2 Fotos A4 Redes sociais: Instragram, facebook postar 2 vezes por mês, atividades relacionadas ao projeto.

Ficha Técnica

Nome CPF Função Curriculo

Jéssica Francisca Lima Nery da Silva

380.653.918-

93

Psicologa Resumo Currículo: Atuar na área da Psicologia, no acompanhamento de adolescentes e fortalecimento do seu próprio EU. Experiência: Empresa: BELFORT SERVIÇOS GERAIS LTDA: Realizar divulgação de vagas em Sites e Setores Públicos (PAT’s, CATE’S, entre outros) acompanhamento e triagens de Curriculuns, convocação e entrevistas a candidatos, processos de admissionais – integração, desenvolvimento de dinâmicas, aplicação e análise de testes psicológicos. Responsável por Jovens Aprendizes (CIEE), desde o processo de admissão, acompanhamento profissional e social, escuta, desenvolvimento da autonomia, mediação de conflitos, elaboração de relatórios de evolução individual e atendimento a famílias dos mesmos. Experiência SASF – SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL À FAMILIA: Responsável por em média 150 famílias, realizando visitas; domiciliares, atendimento as famílias e comunidade assistidas pelo serviço, acompanhamento dos usuários aos projetos e programas sociais, atualização e gestão de benefícios (Bolsa Família, Renda Mínima, PET, BPC, entre outros) e serviços da rede socioassistencial e demais políticas públicas, elaboração relatórios de evoluções, relatórios mensais, planejamentos de projetos, mediadora de Encontros Socioeducativos, afim de promover a autonomia e pertencimento das famílias dentro do território de referência, responsável por articulação da Rede territorial aos assistidos, promoção de grupos de mulheres, crianças,

adolescentes e idosos.

Viviane Alves dos Santos

279.986.418-00

Assistente Social

Resumo Currículo: Atuação como Assistente Social há oito anos. Especialista em Políticas Públicas de Promoção Social. Desenvolve trabalho no segmento famílias. Atuação como Técnica do Serviço de Assistência Social à Família e Proteção Social Básica no domicílio- SASF GRAJAÚ II, no Instituto Anchieta Grajaú e SASF PROBRASIL. Supervisora de estágio em Serviço Social. Participa continuamente de fóruns de capacitação e formação para aprimoramento profissional. Planejamento e implementação de grupos de trabalho discutindo serviços da proteção básica e especial. Foi Delegada da Conferência Municipal em 2013 ,2015 E 2019. Experiência: SASF PROBRASIL – SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL À FAMÍLIA Técnica/ Assistente Social Período: JULHO/2019 - FEVEREIRO/2020 SASF GRAJAÚ II – SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL À FAMÍLIA - Técnica/ Assistente Social. Período: MAIO/2012 - JUNHO/2019 Principais atividades: • Acompanhamento e atendimento às famílias beneficiárias de programas de transferência de renda – PTR e benefícios assistenciais; • Acompanhamento às pessoas idosas e com deficiência que vivenciam situação de vulnerabilidade social, • Acompanhamento a beneficiários do benefício de prestação continuada (BPC); • Parceria com o CRAS-Grajaú na busca frequente de parceiros locais seja na área da saúde, educação e na própria comunidade com doação de espaço físico para realização das diversas atividades com as famílias, seja nos encontros socioeducativos, grupos de oficinas e com os grupos lúdicos (atividade voltada para as crianças). • Planejamento, execução e avaliação de palestras, oficinas, atividades comunitárias, eventos, prestação de contas - unidades prestadoras de contas (UPC) e Declaração Mensal da Execução de Serviço Socioassistencial - DEMES.

Marcos Vinicius Sousa Santos

411.087.328-28

Oficineiro Percussão

Resumo Currículo: Atuar na área de percussão, desenvolvendo crianças e adolescentes no aprendizado dos instrumentos. Experiência: Empresa: Centro de Promoção Social Bororé: Estágio na OSC como voluntário auxiliando professor no aprendizado das crianças e adolescentes a aprenderem tocar instrumento de percussão, desenvolvendo seus talentos e dons, aprendendo ao trabalho mútuo, disciplina e companheirismo.

Fernanda Maria dos Santos

302.315.808-86

Coordenadora Pedagogica

Resumo Profissional: Formada em pedagogia, pós graduação em Psicopedagogica e educação especial. Experiência professora no governo do Estado de São Paulo para alunos Educação especial. Equoterapia com cavalos, atendimento para crianças e adolescentes. Centro de Promoção Social Bororé: atendimento de crianças e adolescentes de 6 a 18 anos em atendimentos psicopedagogicos.

Tiago dos Santos Rosa

411.087.328-28

Responsável artístico

Resumo Profissional: Formada em teatro, educador social para crianças e adolescentes com experiência em eventos e produção de musicais. Experiência: 1999-2001 – Professor de Dança na AST, 2002-2003 – Salesianos – Educador, 2006-2011 – Professor de Teatro e Dança no Centro de Promoção Social Bororé, 2013 - Centro Comunitário Jardim Autodromo – Educador, 2012 – 2015 – Academia Leão Fitness – Professor de Ritmos, 2014 – Macro Academia – Professor de Ritmos, 2017 – Estúdio de Dança Renatha Dornelas – Professor de Ritmos, 2016 ss – WazeFit Academia – Professor de Ritmos, 2016ss – JB Pró Academia – Professor de Ritmos, 2018 – Academia Vital – Professor de Ritmos, 2018 – Luh Fitness – Professor de Ritmos, 2018 – Academia Master Gym – Professor de Ritmos, 2018 – JB Pró Academia - Professor de Ritmos, 2018 – Academia Mundo Animal -Professor de Ritmos, 2021 – Academia Global – Professor de Dança, 2020 – PEB Fitness – Professor de Dança, 2021 – Academia Neris - Professor de Dança, 2021 – Gufit -Professor de Dança .

Experiência no exterior – Residiu em Portugal

durante 1 ano (Missão Religiosa – 2008),

Responsável artistico pelo Musical – “Natal, sonho

ou realidade? (realizado em Portugal no ano de

2008, sendo escritor, coreografo, diretor), Musical –

“A semente que Deus plantou” (realizado em São

Paulo no ano de 2009, sendo escritor, coreografo e

Responsável artistico), Musical: - “Nossa Senhora

de Fátima” (realizado em São Paulo no ano de

2010 e 2011, com 4 apresentações, sendo escritor,

coreografo, Responsável artistico), Musical –

“Tobias e Sara, um caminho de esperança”

(realizado em São Paulo no ano de 2001, com 8

apresentações, sendo bailarino) e Dançarino na

Cia. Tiago Dance

Mike Souza 341.904.788-65

Oficeiro de teclado e violão

Resumo Currículo: Bacaharel em música com habilitação em violão popular, atua com música a 08 anos na área ensinando crianças, adolescentes jovens e adultos com aulas de canto, teoria, violão e teclado. Experiência: Stúdio próprio dando aulas de canto, violão, teclado.

Monica

Aparecida

Araujo

Ramos

407.447.228-

70

Analista

Administrativa

Resumo Profissional: Dinâmica, organizada, comunicativa, persistente e responsável Experiências pessoal: - Área financeira (Tesouraria, Contas a Pagar, Contas a receber, Lançamento de Notas fiscais; Consulta a arquivos de NF; Elaborar livros fiscais de entrada e saída de caixa; Lançar notas fiscais; Analisar documentos fiscais e Conciliar contas e apurações); Controladoria (Analista crítica, com embasamento em fatos e dados) - Gestão de contratos (Explorado a boa comunicação, clara e detalhada para que todos consigam entender o solicitado e objetivos com os clientes e equipe colaborativa. Formação Acadêmica • Cursando Tecnólogo – Processo Gerenciais.

Experiência Profissional • Centro de Promoção Social Bororé Aux. Administrativo 04/2017 até o momento • M.Shimizu Elétrica e Pneumática LTDA Ass. Administrativo II 2013 até a 24/05/16 • M.Shimizu Elétrica e Pneumática LTDA Aux. Administrativo II 09/09/10 até 2013 • ASAM – Centro de Apoio ao Jovem Aprendiz Administrativo 24/03/09 á 23/08/10 Qualificações e Atividades complementares • ASAM – Centro de Apoio ao Jovem / SENAI Informática – Windows XP / Word / Excel /Power Point. Noções Gerais em Rotinas de Escritório Noções Básicas em Contabilidade Noções Básicas em Inglês Noções Básicas em Direitos Trabalhistas • M.Shimizu Elétrica e Pneumática LTDA Microsiga – Financeiro/ Contábil/ Fiscal/ Compras/ Assistência Técnica/ Vendas/ Gestão de serviços;PagFrotas – Emissão de guias/ Consulta de impostos de veículos. • INK – Instituto Espírita de Educação Planejamento – Marco lógico/Canvas/ EAP - Diagrama de rede/ gráfico de Gantt Gerenciamento de Riscos –Probabilidade X Impacto/ Identificação de riscos/ avaliação de riscos Controle e monitoramento – Identificando no status do risco/ identificar ações pendentes/ identificar novos riscos. Monitoramento e avaliação de Projetos – Indicadores (Smart) / Preparação de Plano de monitoramento/ Avaliação de impacto. Planejamento financeiro – Gestão eficiente de

custos/ Planilha de custos e receitas/ Cálculo de ticket médio/ análise do fluxo de caixa/ Oportunidades em períodos de corte/ Diferença

entre custo e investimento/ Softwares de gestão financeira/ sustentabilidade para organizações sociais. Planejamento estratégico e coletivo. Planejamento Contábil. Contratação de Pessoal. Captação de recursos com ênfase em comunicação.

Cronograma

Pré-Produção: Produção: Pós-Produção: Total em Meses da Execução:

(1) primeiro mês –

Divulgação

(2) Segundo mês –

Inscrição dos

alunos

Do (3) terceiro

mês ao (15)

décimo quinto

mês –

Desenvolvime

nto das

atividades

Do (16) décimo

sexta e (17) décimo

sétimo – Ensaio dos

alunos para as

apresentações

(18) Décimo oitavo

– 4 Apresentações

18 Meses

Orçamento

Alimentação:

Despesas Administrativas:

Divulgação:

Equipamentos:

Outros: Recursos Humanos:

Transporte:

R$ 46.000,00

R$ 27.359,00

R$ 0,00 R$ 7.900,00

R$ 37.500,00

R$ 8.000,00

R$ 243.980,00

R$ 4.800,00

TOTAL: R$ 375.539,00

Grupo de Despesa Descrição Qtde Unid. Med.

Ocorrências Valor Unit.

Valor Total

Recursos Humanos Analista

Administrativo 1 Verba 18 3.000,00 54.000,00

Recursos Humanos Psicologa 40 Horas 16 62,50 40.000,00

Recursos Humanos Assistente Social 40 Horas 16 62,50 40.000,00

Recursos Humanos Instrutor música_Violão

48 Horas 13 30,00 18.720,00

Recursos Humanos Instrutor_Percussão 48 Horas 13 30,00 18.720,00

Recursos Humanos Instrutor_Teclado 48 Horas 13 30,00 18.720,00

Recursos Humanos Ensaio_Violão

16 Horas 2 45,00 1.440,00

Recursos Humanos Ensaio_Percussão 16 Horas 2 45,00 1.440,00

Recursos Humanos Ensaio_Teclado 16 Horas 2 45,00 1.440,00

Recursos Humanos Coordenador

Pedagogico

1 Horas 18 2.500,00 45.000,00

Recursos Humanos Responsável artístico 30 Horas 3 50,00 4.500,00

Despesas

Administrativas Contador 1 Serviço 18 500,00 9.000,00

Divulgação Banner 2 Unidade 1 250,00 500,00

Divulgação Flyer 1 Pacote 1 500,00 500,00

Divulgação Backdrop 1 Unidade 1 300,00 300,00

Divulgação site 1 Serviço 1 4.500,00 4.500,00

Transporte Transporte apresentação

1 Serviço 4 1.200,00 4.800,00

Alimentação

Kit lanche (suco, fruta, biscoito ou pão, doce)

480

Unidade

15

5,75

41.400,00

Alimentação para 4

apresentações.

Kit lanche reforçado

(2 suco, fruta, 2 pão

com frios, doce.

100 Unidade 4 11,50 4.600,00

Equipamentos Violão 15 Unidade 1 700,00 10.500,00

Equipamentos Teclado 15 Unidade 1 1.200,00 18.000,00

Equipamentos

Percussão: caixa, cajon, surdo, repinique etc

30

Unidade

1

300,00

9.000,00

Outros

Locação de equiapmentos de som

4

Unidade

1

2.000,00

8.000,00

Divulgação

Fotográfo apresentações

4

Unidade

1

700,00

2.100,00

Despesa Administrativa

agenciamento 1

Unidade

1

18.359,00

18.359,00

Valor total do projeto: R$ 375.539,00

Valor do Incentivo solicitado no Pro-Mac: R$ 0,00

Enquadramento da renúncia fiscal:

Descrição da exposição da marca:

Indicação do valor do ingresso:

Mídias Sociais

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