PROVA 2º ANO INTERPRETAÇÃO PROF FLAVIO MARTINS

Tipos de signos linguísticos

1. Atendo-se às imagens que seguem, identifique os vários tipos de signos nelas utilizados:

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O código de barras pode ser tomado como um dos símbolos da sociedade de consumo e é usado em diferentes tipos de identificação. Considere que um determinado serviço postal usa barras curtas e barras longas para representar seu Código de Endereçamento Postal (CEP) composto por oito algarismos, em que a barra curta corresponde ao 0 (zero) e a longa ao 1 (um). A primeira e a última barra são desconsideradas, e a conversão do código é dada pela tabela a seguir.

2. Assinale a alternativa que corresponde ao CEP dado pelo código de barras a seguir.

a) 84161-980b) 84242-908c) 85151-908d) 86051-980e) 86062-890

A Análise Crítica do Discurso, desenvolvida em no final da década de 1980, é uma abordagem do papel do discurso – língua – enquanto prática social e de todas as suas áreas de influência. O contexto discursivo na Análise Crítica do Discurso é parte crucial e centro de toda a análise, bem como as ideologias presentes no mesmo. O discurso é uma prática humana de construir textos, sejam eles escritos ou orais. Dessa forma, todo discurso é uma prática social. A sua análise deve, portanto, considerar o contexto em que se encontra, assim como as personagens e as condições de produção do texto.

http://www.infoescola.com/linguistica/analise-critica-do-discurso/

O argumento dos que defendiam a proibição dos aditivos é que eles são a porta de entrada para o vício em tabaco, especialmente entre os mais jovens.“É quase intuitivo. Se você quer agradar uma criança, você dá um doce. Esses aditivos têm a função de facilitar o consumo, facilitar a tolerância do organismo à fumaça e ao gosto do cigarro”, afirma Vera Luiza da Costa e Silva, pesquisadora da Escola Nacional de Saúde Pública da Fiocruz e estudiosa dos efeitos do tabaco. A lista cita especificamente oito tipos de aditivos, mas a ANVISA deixou uma brecha para a inclusão de outros itens no futuro. A importação de cigarros e fumos com sabor também fica proibida no Brasil.

(Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/1061406-vigilancia-sanitaria-proibe-cigarros-mentolados-e-de cravo.shtml

acessado em 13/03/2012)

Observe a charge a seguir:3. A relação entre o texto apresentado na questão

anterior e a charge ocorre em função de ambosa) abordarem formas de introdução precoce ao tabagismo;b) apontarem que as famílias são responsáveis pelo tabagismo;c) indicarem que o cigarro é prejudicial à saúde do fumante;d) sugerirem que a mídia é responsável pelo tabagismo;e) tratarem do tabaco como direito individual do fumante.

(Fonte:http://www.google.com.br/imgres?q=charge+cigarro (acessado em 13/03/2013)

(http://motordream.uol.com.br/noticias/ver/2011/02/09/saiba-como-e-quanto-o-alcool-afeta-adirecao.

Acesso em 30/01/2013.)4. Apesar dos avanços tecnológicos, o outdoor ainda

é uma estratégia de comunicação amplamente utilizada. O outdoor acima, fixado em rodovias, cumpre sua função persuasiva, pois a imagem identifica o tema (direção e bebida), fazendo com

que o leitor contextualize tanto a ordem (“não deixe”) como a consequência de dirigir alcoolizado, ilustrada pela ambiguidade da palavra:A. “deixe”, que pode significar “desistir” ou “afastar-se de”.B. “não”, que pode significar “não” ou “sim”.C. “seu”, que pode se referir tanto ao enunciador quanto ao leitor.D. “destino”, que pode significar “direção” ou “futuro”.E. “dirigir”, que pode significar “guiar” ou “despistar”.

5. Considere as circunstâncias expressas nas figuras, classifique as conjunções destacadas de acordo com os seguintes valores semânticos: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais. I.

a. ”Mesmo na crise há oportunidade” ______________________________________________________________

b. “Quanto menos você souber Matemática, mais empresas poderão lucrar sobre você”______________________________________________________________

II.

c. “Quando crescer, você vai aprender a valorizar a vida”_____________________________________________________________

III. IV.

d. “A humanidade precisa de mais pessoas para abrir portas...”_______________________________________ ______________________________________

Apesar de sermos motivados a decorar as conjunções coordenadas, aprendemos que isso de nada vale sem termos posse do contexto, da situação de comunicação expressa em cada texto.Observe:

6. Identifique o valor semântico da conjunção “e” presente no verso “O mar é grande e cabe na cama e no colchão de amar”. Lembre-se que as classificações possíveis são: aditiva, alternativa, conclusiva, explicativa e adversativa. Justifique sua resposta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o trecho abaixo:Dentre os principais problemas posturais encontrados nas crianças e adolescentes, podemos destacar as três principais que se relacionam com a coluna vertebral: hiperlordose, hipercifose e escoliose. Segundo os estudos de Marques: “são vários os fatores que predispõe ao surgimento das alterações na coluna, entre eles o uso da mochila”. As crianças e adolescente que carregam a mochila com excesso de carga e distribuídas assimetricamente, ou seja, em um dos lados mais peso do que no outro, aparecendo, principalmente, em mochilas de carregamento de apenas um lado, tendem a ter um desequilíbrio corporal e para voltar ao estado de equilíbrio, muitas vezes, utilizam de compensação da coluna vertebral para

e. “É mais valente quem vence seus desejos do que quem vence seus inimigos...”

realizar o auxílio no carregamento dessas sobrecargas encontradas nas mochilas escolares e, com isso, tendem a apresentar desvios na coluna vertebral.

(Adaptado de CHRISTEN JUNIOR, Edson Ivo; NASÁRIO, Júlio Cesar. “Educação postural para a saúde”. Disponível em http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/4500_2328.pdf. Acesso

em 27/01/2013.)7. Levando em consideração o texto acima e o discurso presente nele, o modelo de mochila mais

adequado para ser carregado por crianças e adolescentes seria:

8. Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo, criador do personagem menino maluquinho.

A mãe chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavrões ao papagaio:

--- Maluquinho, o que é q você está fazendo, menino?

---- Ora, mãe, tô ensinando pro papagaio as palavras que ele não deve dizer.

(o livro do riso do menino maluquinho,2ª ed. São Paulo. Ed. Melhoramentos)

Na anedota há uma incoerência intencional, identifique-a e justifique o porquê dela assim se caracterizar.

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Analisando o discurso e a questão da coesão e coerências textuais, identifique a crítica presente em cada tirinha e exponha seu ponto de vista a respeito da problemática apresentada.

9.

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