CAIC MARIA ALVES CARIOCAAvaliação Global

NTPPSN Ú C L E O D E T R A B A L H O , P E S Q U I S A E P R Á T I C A S S O C I A I S

1. Investir no autoconhecimento e abrir as portas para a evolucao pessoal: veja como chegar la

Os tempos modernos trouxeram alguns termos para a ordem do dia, como qualidade de vida, sustentabilidade e autoconhecimento. Esta ultima palavrinha reflete a intencao do homem de buscar, no seu interior, respostas e entendimentos para varias questoes de si mesmo e da vida – e, dessa forma, evoluir.

O processo e mais do que valido, na opiniao de medicos e terapeutas. “Quem conhece a si mesmo tende a valorizar mais a propria vida e fortalecer sua autoestima. Consequentemente, fica mais confiante e estavel emocionalmente”, acredita Juliana Bento, psicologa da Clinica de Especialidades Integrada, em Sao Paulo. O crescimento pessoal permite, ainda, que se tenha mais consciencia em relacao as vivencias e, nesse aspecto, a pessoa se frustra menos e se torna pouco vulneravel e sujeita a manipulacoes.

Mas, atencao: e preciso buscar conhecer nao apenas nossas qualidades, para que possamos valoriza-las e desenvolve-las, como tambem nossos defeitos. Assim, sera possivel avaliar o que incomoda e precisa ser alterado ou transformado.

(Rosana Faria de Freitas Do UOL, em Sao Paulo)

Responda em relação ao texto:

a) é um processo que se dá só somente no nível pessoal, sem nenhuma consequência nas relações interpessoais.b) é um termo que está na moda, e sua importância decorre do fato de que é algo valorizado pelas tendências atuais de auto-ajuda.c) possibilita conscientizar-se das próprias limitações e potencialidades, levando ao crescimento emocional e à confiança, transformando o que precisa ser mudado.d) possibilita conscientizar-se das próprias limitações, visando curar-se das frustrações.e) é um processo válido para melhorar a auto-estima, cuja construção se dá apenas pela ênfase nas qualidades pessoais.

2. O autoconhecimento traz o necessário equilíbrio propiciando uma independência: O individuo que reconhece suas __________ e ________ sabe se defender melhor. E, em algumas situacoes, fica imune a opiniao alheia e nao se deixa _________.

a) habilidades e competências ; agredirb) habilidades e fraquezas ; manipularc) visões e sonhos ; evadird) habilidades e desejos ; tranquilizare) visões e desejos ; intimidar

3. O autoconhecimento proporciona mais tolerancia e consideracao as diferencas: A autoanalise leva a compreensao da __________ e __________ humana – e, dessa forma, o individuo se torna mais _____________em relacao a amigos, familiares, colegas de trabalho. “Certamente, a pessoa adquire uma visao mais abrangente e generosa do mundo”, diz Marcella de Carvalho Almeida.

a) mesmice e repetição ; intoleranteb) padronização e singularidade ; ausentec) diversidade e pluralidade; condescendented) diversidade e repetição ; contraditórioe) padronização e pluralidade; questionador

4. “Sempre repeti que e impossivel conceber a alfabetizacao como leitura da palavra sem admitir que ela e necessariamente precedida de uma leitura do mundo. A aprendizagem da leitura e da escrita equivale a uma 'releitura' do mundo (…).

Qualquer processo de alfabetizacao deve integrar essa realidade historica e social, utiliza-la metodicamente para levar os alunos a exercerem, tao sistematicamente quanto possivel, sua oralidade, que esta infalivelmente ligada ao que chamo de "leitura do mundo".

(Paulo Freire: Leitura da palavra, leitura do mundo, p.01)

A partir do texto, é correto afirmar que:

a) o aprendizado da escrita é a única forma de compreensão do mundo.b) a leitura do mundo precede o aprendizado da escrita, e a oralidade dessa leitura deve estar presente em nossa realidade histórica e social.c) a leitura do mundo antecede a leitura e a escrita, sendo o único aprendizado sistemático válido.d) A realidade histórica e social impede qualquer aprendizado e leitura do mundo.e) A leitura do mundo se dá unicamente nas fases iniciais da alfabetização.

5. Analise a frase e indique a qual tipo de conhecimento ela pertence:

“Segundo Copérnico e Galileu, não é a Terra, mas o Sol, o centro de nosso sistema planetário; a Terra, como os demais planetas, gira em torno do Sol.”

a) conhecimento Teológico

b) conhecimento Científico

c) conhecimento do Senso Comum

d) conhecimento Filosófico

e) conhecimento Mítico

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N°_______

ALUNO (A)

.〇 M 〇 T .

1ª Etapa .

_______/_______/ 2014

SÉRIE TURMA TURNO PERÍODO DATA

Leia o texto a seguir para responder às questões de números 06 e 07.

Sob a ótica do senso comum, conhecimento tem a ver com familiaridade. O conhecido, diz a linguagem comum, é o familiar. Se você está acostumado com alguma coisa, se você lida e se relaciona habitualmente com ela, então você pode dizer que a conhece. O desconhecido, por oposição, é o estranho.

O grau de conhecimento, nessa perspectiva, é função do grau de familiaridade: quanto mais familiar, mais conhecido. Daí a fórmula: “eu sei = estou familiarizado com isso como algo certo”. Mas se o objeto revela alguma anormalidade, se ele ganha um aspecto distinto ou se comporta de modo diferente daquele a que estou habituado, perco a segurança que tinha e percebo que não o conhecia tão bem quanto imaginava. Urge domá-lo, reapaziguar a imaginação. Ao reajustar minha expectativa e ao familiarizar-me com o novo aspecto ou o novo comportamento, recupero a sensação de conhecê-lo.

Sob a ótica da abordagem científica, contudo, a familiaridade é não só falha como critério de conhecimento como ela é inimiga do esforço de conhecer. A sensação subjetiva de conhecimento associada à familiaridade é ilusória e inibidora da curiosidade interrogante de onde brota o saber. O familiar não tem o dom de se tornar conhecido só porque estamos habituados a ele. Aquilo a que estamos acostumados, ao contrário, revela-se com freqüência o mais difícil de conhecer verdadeiramente.

(Eduardo Giannetti, Auto-engano, p. 72.)

6. Segundo o autor do texto:a) quanto mais familiar o que estudamos, mais fácil é conhecê-lo.b) a imaginação é importante para entender o que conhecemos.c) aquilo que é habitual leva ao verdadeiro conhecimento.d) em ciência, deve-se desconfiar daquilo que é familiar.e) não há reciprocidade entre conhecimento e a sensação de paz.

7. Segundo Giannetti, o senso comum:

a) deve ser levado em conta em situações familiares.b) é o inverso daquilo que é familiar e não-científico.c) define que algo é certo, em termos de ciência.d) é prejudicial à ótica da abordagem científica.e) tem a função de domar e inverter a realidade.

8. Sobre as relações entre Ciência e Senso Comum, marque a alternativa FALSA, ou seja, aquela que não descreve adequadamente essa relação ou alguns de seus termos.

a) "O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo, a fim de viver melhor e sobreviver. E para aqueles que teriam a tendência de achar que o senso comum é inferior à ciência (...), por dezenas de milhares de anos os homens sobreviveram sem coisa alguma que se assemelhasse a essa nossa ciência".

b) "O bom senso [ou senso comum] é simplesmente o depósito intelectual indiferenciado resultante da série de experiências fecundas da espécie, do grupo social e do indivíduo, que se transmite em forma não-sistemática, por herança racional, e não em caráter de conhecimento refletido"..

c) "O senso comum é marcado pela falta de qualquer conteúdo racional, não se constituindo em nenhum momento uma construção cognitiva válida. A ciência representa uma ruptura radical com o senso comum, ao substituí-lo por uma compreensão do real racionalmente construída. O senso comum é irracional e a ciência representa a racionalidade do ser humano".

d) "Enquanto o saber comum observa um fato a partir do conjunto de dados sensíveis que formam a nossa percepção imediata, pessoal e efêmera do mundo, o fato científico é um fato abstrato, isolado do conjunto em que se encontra normalmente inserido e elevado a um grau de generalidade (...). Isso supõe uma capacidade de racionalização dos dados recolhidos, que nunca aparecem como dados brutos, mas sempre passíveis de interpretação".

e) "A ciência não é um órgão novo do conhecimento. A ciência é a hipertrofia de capacidades que todos têm. Isto pode ser bom, mas pode ser muito perigoso. Quanto maior a visão em profundidade, menor a visão em extensão. A tendência da especialização [na ciência] é conhecer cada vez mais de cada vez menos. [Nesse sentido], a aprendizagem da ciência é um processo de desenvolvimento progressivo do senso comum. Só podemos ensinar e aprender partindo do senso comum de que o aprendiz dispõe".

9. A complexidade atingida pelo conhecimento cientifico nas nossas sociedades tem provocado um progressivo afastamento do mesmo da maioria da populacao por que:

a) as questoes cientificas, devido a linguagem como sao formuladas, tornaram-se de dificil compreensao para os não iniciados.b) as pessoas sentem que as questões científicas fazem parte do seu dia a dia.c) nossa sólida cultura científica não permite que isso ocorra.d) a complexidade científica ajuda, e não distancia as pessoas dessa complexidade.e) as instituições de ensino e pesquisa sempre dialogaram com a comunidade, logo nunca houve esse afastamento.

10. Sobre o Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais, podemos afirmar que:

a) constitui um ciclo de experiências, pesquisas e aprendizagens que inicia-se no 1° ano do Ensino Médio em que o campo temático é a escola; prosseguindo pelo 2o ano cujo tema é a comunidade; e conclui-se no 3o

ano cujo tema é o mundo do trabalho.b) constitui um conjunto de ações que busca preparar todo o ensino médio para o Pronatec.c) é uma abordagem metodológica que não considera as outras áreas do conhecimento.d) ocupa-se da elaboração de projetos somente no âmbito da escola.e) não possibilita práticas de elaboração de projetos.