Psicanalise I

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Unidade Universitária CCBS - 040

Curso PSICOLOGIA

Disciplina: Psicanálise I

Código da Disciplina 0832302-1

Professor(es):

Eliana Marcello De Felice – drt 113495-5

Sonia Maria da Silva – drt 110264-8

Etapa 3

a

Carga horária total: 60 h/a

Semestre Letivo 1º/2013

Ementa

A disciplina apresenta os conceitos fundamentais da psicanálise freudiana e sua evolução.

Objetivos

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores

- Conhecer a evolução dos principais conceitos da teoria proposta por Sigmund Freud - Identificar as divisões do aparelho psíquico na primeira e na segunda tópica

- Compreender os principais conceitos da metapsicologia psicanalítica - Diferenciar os principais eixos

da epistemologia da psicanálise

Refletir e articular sobre as principais contribuições da psicanálise para o campo da cultura - Respeitar os princípios éticos

da psicanálise

Metodologia

. Aulas expositivas dialogadas; Utilização de recursos audiovisuais (filmes); Pesquisas individuais

e grupais sobre principais conceitos da teoria psicanalítica; Análise e discussão de filmes, letras de

música, poemas, textos literários, obras de arte e situações do cotidiano; Realização de trabalho

em pequenos grupos.

A avaliação constará de duas provas individuais, intermediaria e final (sem consulta), e um trabalho em grupo (seminário).

A primeira nota corresponderá a uma prova, com valor de zero a dez, e peso 3;

A segunda nota corresponderá a um seminário em grupo, com valor de zero a dez, e peso 2, que consiste na apresentação oral com participação de todos os alunos (com valor de zero a cinco) e entrega de texto escrito (com valor de zero a cinco). Os textos base para os seminários estão indicados no Plano de Ensino (ver cronograma).

A terceira nota corresponderá à prova final, com valor de zero a dez, e peso 5.

A média final será a média ponderada das três notas.

MF= [(1ª nota x3) + (2ª nota x 2) + (Prova Final x 5)

10


MF= ou > 6,0 pontos e 75% frequência, o aluno será aprovado.

MF < 6,0 o aluno será reprovado.

Conteúdo Programático

A biografia de Sigmund Freud;

A pré-história da psicanálise: contexto histórico, filosófico e cultural;

As hipóteses fundamentais da psicanálise: aspectos essenciais da teoria, técnica e método; A histeria e a hipnose e sua relação com o inconsciente;

A associação livre e o nascimento da psicanálise; O abandono da teoria da sedução;

As formações do inconsciente: sonhos, atos falhos, chistes e sintomas; Aspectos gerais e essenciais da sexualidade infantil;

Aspectos essenciais do complexo de Édipo e o complexo de castração para a constituição do psiquismo e entrada na cultura;

Conceitos da metapsicologia freudiana: inconsciente, recalque, pulsões, narcisismo, sublimação;

Aspectos fundamentais da segunda tópica;

A transferência;

Principais contribuições de Freud para o entendimento da cultura;

As resistências à psicanálise;

A epistemologia da psicanálise.

Bibliografia Básica FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 11, p. 13-51. LAPLANCHE, J.; PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. Trad. Pedro Tamen. São Paulo: Martins Fontes, 2001, 552 p. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Trad. André. Telles e Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, 108 p.

Bibliografia Complementar

BRENNER, C. Noções básicas de psicanálise. Introdução à Psicologia Psicanalítica. Rio de Janeiro: Imago, 1987, 260 p.

FREUD, S. (1905) Os chistes e sua relação com o inconsciente. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 8, p. 13-265.

_________. (1908). Os escritores criativos e devaneio. In: Edição Standart Brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 9, p. 149-161. _________. (1916-1915). Sobre a transitoriedade. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 14, p. 345-349. _________. (1924). A dissolução do complexo de Édipo. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 19, p. 217 – 227. _________ (1924). Uma breve descrição da Psicanálise. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972. v. 19, p. 239-263.


_________ (1925). As resistências à Psicanálise. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972. v. 10, p. 265-275. _________ (1930[1929])). O mal estar na civilização. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 21, p. 75-171. _________. (1932). A questão de uma Weltanschauung. In: Novas Conferências Introdutórias sobre Psicanálise: XXXI. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 22, p. 193-221. __________ (1933). Por que a guerra? In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 22, p. 237-263. _________ (1940). Esboço de Psicanálise. In: Edição standart brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Trad. sob a direção de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 23, p. 168-245.

GARCIA-ROZA, A. Freud e o Inconsciente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, 236 p. MANNONI, O. Freud - Uma biografia ilustrada. Trad. Maria Luíza X. De A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994, 192 p. MEZAN, R. Freud. São Paulo: Brasiliense, 1991, 85 p. ZIMERMAN, D. Fundamentos psicanalíticos. Porto Alegre: Artes Médicas,1999, 480 p. Cronograma:

Semana

Conteúdo Estratégia

1ª Apresentação da disciplina e entrega do programa. Biografia de Sigmund Freud. MANNONI, O. Freud - Uma biografia ilustrada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994, p. 9-15.

Aula expositiva dialogada.

2ª Pré-história da psicanálise: contexto histórico, filosófico e cultural. GARCIA-ROZA, A. Freud e o Inconsciente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, p. 9-41. As hipóteses fundamentais da psicanálise: a teoria, a técnica e o método. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 384-386.

Aula expositiva dialogada. Aula expositiva dialogada.

3ª Conceitos da metapsicologia freudiana: inconsciente, recalque. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 235-238 e 430-434. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 9-31. FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. Edição Standard Brasileira (ESB), Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 11, 1ª lição, p. 13-22. A associação livre e o nascimento da psicanálise; O abandono da teoria da sedução.

Aula expositiva dialogada Exibição do filme: Freud além da alma.

4ª Discussão sobre os principais conceitos apresentados no filme A histeria, a hipnose e sua relação com o inconsciente. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 211-212. FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. E.S.B. Rio de

Aula expositiva dialogada Aula expositiva dialogada.


Janeiro: Imago, 1972, Vol. 11. 2ª lição, p. 23-28.

5ª As formações do inconsciente: sonhos, atos falhos, esquecimentos, chistes e sintomas. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 44, 199 e 492. FREUD, S. (1905) Os chistes e sua relação com o inconsciente. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, vol 8, p. 21-28; 183-205. FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. E.S.B., Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 11. 3ª lição, p. 29-37.

Trabalho em grupo (1º seminário). Aula expositiva dialogada

6ª A primeira tópica e o processo mental primário e o processo mental secundário; O princípio do prazer e o princípio da realidade. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 364-373. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 14-31.

Aspectos gerais e essenciais da sexualidade infantil. Leitura indicada: NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 44-52.

Aula expositiva dialogada. Aula expositiva dialogada.

7ª Aspectos essenciais do complexo de Édipo e o complexo de castração para a constituição do psiquismo e entrada na cultura. FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 11, 4ª lição, p. 38-45.

FREUD, S. (1924). A dissolução do complexo de Édipo. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 19, p. 217– 224.

NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 60-68.

Trabalho em grupo (2º Seminário).


8ª Prova intermediária O conceito de narcisismo. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 54-59. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 287-291. FREUD, S.(1914). Sobre o Narcisismo: Uma Introdução. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 14, p. 89-119.

Avaliação Individual Aula expositiva dialogada.

9ª

Vista de prova Sublimação. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 54-59. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 494-497.

Discussão sobre a avaliação individual Aula expositiva dialogada.

10ª Aspectos fundamentais da teoria das pulsões. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 69-72. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 407-416. FREUD, S.(1940[1938]). Esboço de Psicanálise. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 23, p. 173-176. FREUD, S. (1933[1932]). Por que a guerra? E.S.B., Rio de Janeiro:

Trabalho em grupo. (3º seminário)



Imago, 1972, Vol. 22, p. 237-259.

11ª Aspectos fundamentais da segunda tópica. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 505-509. NASIO, J.-D. O prazer de ler Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 73-79. FREUD, S. (1940[1938]. Esboço de psicanálise. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 23. Cap. 1 - p. 169-172 e Cap. 8 - p. 224-234.

Trabalho em grupo (4º seminário) Aula expositiva dialogada.

12ª A transferência e a contratransferência na teoria e na prática clínica. FREUD, S. (1908 ). Os escritores criativos e devaneio. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 9, p. 149-158. FREUD, S. (1910). Cinco lições de Psicanálise. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 11, 5ª lição, p. 46-51. FREUD, S. (1912). A Dinâmica da Transferência. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 12, p. 131-143. LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J. Vocabulário de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 1986, p. 102-103.

Trabalho em grupo (5º seminário). Aula expositiva dialogada.

13ª Algumas contribuições de Freud para o entendimento da cultura. FREUD, S. (1930[1929]). O Mal-Estar na Civilização. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 21, p. 75-128. Algumas contribuições de Freud para o entendimento da cultura. FREUD, S. (1930[1929]). O Mal-Estar na Civilização. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 21, p. 129-171.

Trabalho em grupo. (6º seminário) Trabalho em grupo. (7º seminário)

14ª Semana da Psicologia Mackenzie

15ª O estatuto epistemológico da psicanálise e as resistências à psicanálise. FREUD, S. (1932). A questão de uma Weltanschauung. In: Novas Conferências Introdutórias sobre Psicanálise: Conferência 31. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 22, p. 193-220.FREUD, S. (1925 [1924]. As resistências à psicanálise. E.S.B. Rio de Janeiro: Imago, 1972, Vol. 19, p. 265-275.

Trabalho em grupo. (8º seminário)

16ª Prova Final Avaliação Individual

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