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GOBIERNO REGIONAL JUNN

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INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVOINICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 30678 ENEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA PROVINCIA DE SATIPO

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NDICE

RESUMEN.............................................................................................................................................. 3A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)............................................... 4

B. OBJETIVO DEL PROYECTO..................................................................................................... 4

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP ................... 4

D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP........................................................................................... 6

E. COSTOS DEL PIP...................................................................................................................... 16

F. BENEFICIOS DEL PIP.............................................................................................................. 18

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL.................................................................... 18

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP.................................................................................................... 21I. IMPACTO AMBIENTAL.......................................................................................................... 22

J. ORGANIZACIN Y GESTIN................................................................................................ 26

K. PLAN DE IMPLEMENTACIN............................................................................................... 26

L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................... 27

M. MARCO LGICO...................................................................................................................... 29

I. ASPECTOS GENERALES........................................................................................................ 32

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO..................................................................................................... 33

1.3. PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS....................................................................... 371.4. MARCO DE REFERENCIA...................................................................................................... 44

II. IDENTIFICACIN .................................................................................................................... 56

2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL..................................................................... 57

2.2. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA ACTUAL Y SUS CAUSAS..................................... 141

2.3. DEFINICIN DEL OBJETIVO CENTRAL............................................................................ 145

2.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN......................................................................................... 149

III. FORMULACION Y EVALUACION...................................................................................... 154

3.1. HORIZONTE DE EVALUACIN.......................................................................................... 1553.2. ANLISIS DE LA DEMANDA.............................................................................................. 156

3.3. ANLISIS DE LA OFERTA................................................................................................... 160

3.4. BALANCE OFERTA-DEMANDA.......................................................................................... 161

3.5. PLANTEAMIENTO TCNICO DE CADA ALTERNATIVA............................................... 163

3.6. COSTOS DE INVERSIN...................................................................................................... 183

3.7. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO.............................................................. 185

3.8. COSTOS INCREMENTALES PRIVADOS............................................................................ 187

3.9. BENEFICIOS............................................................................................................................ 189

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3.10. COSTOS SOCIALES............................................................................................................... 190

3.11. COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES........................................................ 194

3.12. EVALUACIN ECONMICA............................................................................................... 196

3.13. ANLISIS DE SENSIBILIDAD.............................................................................................. 2013.14. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD........................................................................................ 202

3.15. ORGANIZACINYGESTIN.............................................................................................. 203

3.16. IMPACTO AMBIENTAL........................................................................................................ 204

3.17. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA................................................................................... 209

3.18. PLAN DE IMPLEMENTACIN............................................................................................. 210

3.19. MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA............ 212

IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................................ 215

ANEXOS

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RESUMEN

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NIOS DE 3 A 5 AOS DE LA I.E

30678 DEL CENTRO POBLADO

VILLA PROGRESO, ACCEDEN A

INADECUADOS SERVICIOS

EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL

ESCOLARIZADO

NIOS DE 3 A 5 AOS DE LAI.E 30678 DEL CENTRO

POBLADO VILLA PROGRESO,

ACCEDEN A ADECUADOS

SERVICIOS EDUCATIVOS DE

NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO

PROBLEMA CENTRAL

PROYECTO

OBJETIVO CENTRAL

A.NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)

B.OBJETIVO DEL PROYECTO

Con el propsito de dar la solucin al problema central identificado, que es una situacin negativa que

viene afectando a la poblacin niez, en este punto se plantea el objetivo que es lado opuesto que se

pretende lograr

DEFINICIN DEL OBJETIVO CENTRAL

C.BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP

Analizado la demanda representado por los nios que asisten a la institucin Educativa de Nivel

Inicial n 30678, y por otro lado la capacidad de proveer los servicios de educacin de la I.E.

INICIAL N 30678se procede a realizar el anlisis Balance Oferta-Demanda, con el propsito de

conocer la magnitud de la demanda insatisfecha o brecha, a la cual est orientado las alternativas.

Luego de haber ensayado las alternativas de racionalizacin; es decir, analizado la oferta actual que

INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

N 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA

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ya no ofrece atencin adecuada hacia el futuro y la demanda proyectada representada por la

poblacin escolar estimada para el periodo de horizonte planeado, que demuestra la existencia de la

demanda insatisfecha.

El nmero de alumnos que demandar los servicios educativos que brinda el Proyecto

El nmero de alumnos que demandaran los servicios del proyecto se calcula como la diferencia entre

la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada de la I.E. como se resume en el siguiente

cuadro.

PROYECCIN DEL BALANCE OFERTA DEMANDA

BALANCE OFERTA -DEMANDA

Nivel Inicial Proyeccin 2014 - 20230 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nivel

InicialEdad Turno

Total

20132013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Inicial

3 A OS

Maana

-2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -3 -3

4 AOS -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -8 -8

5 AOS -5 -5 -5 -5 -5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7

TOTAL ALUMNOS -13 -13 -13 -13 -14 -15 -15 -15 -15 -15 -17 -18

ELABORACIN: EQUIPO PROFESIONAL

DETERMINACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FSICOS NECESARIOS PARA

OFRECER LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS

En esta tarea se deben determinar los recursos fsicos necesarios para brindar los servicios educativos

que los proyectos alternativos ofrecern, de acuerdo con la demanda efectiva y la brecha oferta-

demanda calculadas en las tareas anteriores.

Para ello, es necesario tener en cuenta los diversos procesos y recursos productivos que hacenposible atender la demanda de servicios educativos: la infraestructura y mobiliario escolar.

Infraestructura

Seguidamente se proceder a calcular las brechas (oferta demanda) por tipo de recurso y los

requerimientos necesarios para cubrirlas.

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BALANCE OFERTA DEMANDA DE LA INFRAESTRUCTURA

2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023

Secciones Requeridas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Oferta optimizadaambientes

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha ambientes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1


En este sentido la brecha de ambientes estara dada por la diferencia entre nmero total de secciones

requeridas y la oferta optimizada de ambientes (recurdese que se ofrece un solo turno).

Las aulas que se requerirn ser construidas, para ello se comparar la brecha de ambientes con el

nmero de aulas que pueden ser reparadas o sustituidas segn el anlisis de la situacin actual de la

oferta.

REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

2013 2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023

Requerimiento de aulasreparadas

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimientos de aulasMejoradas

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimiento deconstruccin de nuevasaulas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


D.DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

A partir de los medios fundamentales que se presentan en el rbol de objetivos, se realiza el

planteamiento de alternativas, directamente atacables con la propuesta de acciones concretas

orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales, de manera que se derivan sobre la base de

la combinacin de acciones de planteamiento de alternativas de intervencin.

ALTERNATIVA 1:

1. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

ACCIN 1.1.: Construccin de 02 mdulos de nivel inicial de material noble, el 01 aula

tendr una dimensin de 59m2, 01 SH de nios, 01 SH de nias de 6 m2 cada uno, 02

depsitos de material educativo de 05 m2, 01 saln de usos mltiples de 73 m2, 01 cocina

de 12.30 m2, 01 depsito de alimentos de 7.20 m2, 01 direccin de 13.20 m2, 01 tpico ms

servicios de 22.5 m2, 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4.20 m2

estos sern de sistema aporticado con muros de alballileria, el techo de losa aligerada, con

acabados de calamina metlica, piso de concreto y acabado en piso cermico para todos

los ambientes, ventanas de fierro y cristales laminados, aparatos sanitarios estn

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adecuados para nios en tamao, y color blanco, la partida de pintura est a base dos

manos. Instalacin del sistema sanitario, elctrico y tratamiento de aguas residuales.

a. Construccin del Mdulo 01:

Construccin de un pabelln de 01 nivel de 157.87 m2 de material noble, en el cual consta de

las siguientes reas: rea de espacios Administrativos (Direccin, Tpico), rea de espacios

Complementarios (Cocina, Deposito de alimentos, Baos profesores) y reas de Espacio

Educativos (Sala de Usos mltiples Jardn), Todo este se trabaj con las Normas Tcnicas para

el diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Nivel Inicial (OINFE), A continuacin se

detallan ambientes y reas.


b. Construccin del Mdulo 02:Construccin de un pabelln de 01 nivel de 83.96 m2 de material noble, en el cual consta de

las siguientes reas: rea de espacios Complementarios (Baos para nios) y reas de

Espacio Educativos (Aula para Inicial), Todo este se trabaj con las Normas Tcnicas para el

diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Nivel Inicial (OINFE), A continuacin se

detallan ambientes y reas.

MODULO - 01

PISO AULA/ AMBIENTE

REA

TRIBUTARIA

M2

1

Direccin 13.20

Tpico + bao 22.50

Bao de Profesores 9.00

Cocina 12.30

Depsito de Alimentos 7.20

Depsito de Limpieza 4.20

Sum 73.00

TOTAL REA TRIBUTARIA 141.40

MUROS 17.47

TOTAL REA CONSTRUIDA 158.87

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c. Descripcin por Especialidad Sistema Constructivo:

Estructuras, sistema a porticado con columnas y vigas de concreto armado,

columnetas de confinamiento las cuales separan a los muros del elemento

estructural, losa aligerada de concreto y cobertura con Calamina metlica TR4 X6

mas accesorios de sujecin.

Arquitectura Acabados, piso de cermico de 0.30 x 0.30, contra zcalos de

cermico altura 0.10 m en todos los ambientes, zcalo de 1.20 m en el Tpico,

puerta apanelada de madera tornillo, ventanas con perfil metlico + malla

mosquitero + con vidrios laminados de 6mm, muros tarrajeados y bruas de 3/4

con mortero 1:5, base imprimante y pintados con ltex a dos manos.

Instalaciones Elctricas, La I.E.I.tendr corriente monofsica, as mismo contaran

con equipos fluorescentes 2x26w con rejilla mod. Ara, tomacorrientes a pruebas deagua en las aulas, tomacorrientes simples en la direccin, cocina y en los dems

ambientes. As mismo las aulas contarn con luces de emergencia colocadas a una

altura de 2.40m.

Instalaciones Sanitarias, La I.E.I. tendr en sus aulas una batera de baos con

aparatos sanitarios baby con maylica blanca, dos bateras de baos con maylica

blanca y aparatos sanitarios para adultos, dotados de agua fra respectivamente. Las

MODULO - 03

PISO AULA/ AMBIENTE

REA

TRIBUTARIA

M2

1

Aula 59.00

Deposito Material Didctico 5.00

Bao de nios 5.75

Bao de nias 5.75

TOTAL REA TRIBUTARIA 75.50

MUROS 8.46

TOTAL REA CONSTRUIDA 83.96

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aguas servidas pasaran a una red de desage que va al tanque sptico y pozo de

percolacin.

d. Construccin de Infraestructuras ComplementariasLa construccin de reas Complementarias comprendes los trabajos de: sistema de

abastecimiento de agua, sistema de tratamiento de aguas servidas, A continuacin se detallan

cada uno:



e. Sistema de Abastecimiento de Agua

Construccin de Tanque Cisterna y Tanque Elevado: Con respecto a las

instalaciones sanitarias el establecimiento de educacin inicial contara con una torre

de tanque cisterna de 6 m3 de capacidad de agua, tanque elevado de 3.00 m3 de

capacidad de agua y una caceta de bombeo y control, para darle una mayor dotacin

de agua al establecimiento de educacin inicial. Estos tanques sern construidos de

concreto armado con sus respectivas instalaciones, y sern revestidos con concreto e

impermeabilizante.

f. Sistema de Tratamiento de Aguas Residuales

Construccin de Tanque Sptico: La Construccin de un Tanque Sptico ser con

el fin de realizar el tratamiento de las aguas residuales y de respuesta a la carencia de

SISTEMA DE AGUA

SISTEMA AMBIENTE REA M2

1TANQUE CISTERNA 7.25

TANQUE ELEVADO 7.25TOTAL 14.50

SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS

SISTEMA AMBIENTE REA M2

1TANQUE SPTICO 5.25

POZOS DE PERCOLACIN 3.46

TOTAL 8.71

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saneamiento en el lugar, dicho tanque estar conformado por dos pozas las cuales

estarn construidas de concreto armado y sus respectivas instalaciones de tuberas.

Estar complementado este sistema por los pozos de percolacin.

Construccin de Pozos de Percolacin: La construccin de los pozos de

percolacin se da como elementos complementarios al tanque sptico para

desarrollar el ciclo completo del tratamiento de aguas residuales. Dichos pozos

tendrn una profundidad de 2.20 m con un radio de 1.05 dicha zanja tendr muro de

ladrillo recubriendo su borde y tapa de concreto la base del pozo ser de concreto fc

175 kg/cm2 y estar ubicado en un lugar estratgico lejos y/o protegido del alcance

de los nios.

ACCIN 1.2.: Construccin de cerco perimtrico tipo rejas, prtico de ingreso, veredas

interiores y exteriores y adecuados accesos a la I.E.

Construccin de cerco perimtrico: Construccin de cerco perimtrico (de ladrillo KK.

De 18 huecos de 9x15x24 cm con zapatas, columnas y vigas de concreto armado) por tres

lados perimetrales con un total de 201.34 ml. La parte frontal del de la I.E.I. contar con

cerco metlico tipo rejas, como cimiento de concreto simple con un total de 19.97 ml.

Pisos y veredas interiores y exteriores: Acabado en pisos interiores y exteriores de

cemento pulido, colerado y bruado cada 1.00 m, e=4" mezcla 1:4.


: PLANTEAMIENTO GENERAL

CERCO

PERIMTRICO TRAMOS ML

INGRESO PRINCIPAL 4.43

CERCO PERIMTRICO DE

LADRILLO 201.34

CERCO PERIM TRICO CON

REJA 19.67

TOTAL ML 225.44

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2. MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGGICOS

ACCIN 2.1.: Adquisicin de mobiliario educativo y administrativo:

Adquisicin de 05 mesas de melamine octogonal, 25 sillas de melamine para nios, 01

pizarras acrlicas, 01 pupitres y silla para docente y 02 silla metlica con forro, 02 estantes

metlicos y 02 estantes metlicos de 2.4 x 1.2x 2.4 m para materiales, as como mobiliarios

para el saln de usos mltiples, direccin tpico (camilla, armario metlico, botiqun, biombo

de 03 cuerpos y escalinata de 3 peldao), equipos para la cocina y dispensa.

El requerimiento es como se muestra en el siguiente cuadro:

PLANTEAMIENTO GENERAL

P. GENERAL M2

VEREDA EN INGRESOPRINCIPAL 41.65

VEREDA INTERIOR (PATIOMULTIFUNCIONA 288.24

VEREDA DE MODULO - 01 59.20

VEREDA DE MODULO - 01 38.98

REA DE JUEGOS 123.01

HUERTO 166.50

TOTAL M2 717.58

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ACCIN 2.2.: adquisicin de recursos pedaggicos, juegos didcticos e instalacin de

rea de juegos recreativos.

MOBILIARIO

AULAS

MESAS DE MADERA NIOS 5.00 UND

SILLAS DE MADERA NIOS 25.00 UND

PIZARRA ACRILICA DE 1.20 X 2.40 m 1.00 UND

ESCRITORIO DE MELAMINA 1.00 UND

SILLA DE PROFESOR 1.00 UND

ESTANTES DE MELAMINE 2.00 UND

DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO

ESTANTES 3.00 UND

S..U.M.

MESAS APILABLES NIOS 5.00 UND

SILLAS APILABLES NIOS 25.00 UND

SILLAS APILABLES ADULTOS 25.00 UND

MESAS PLEGABLES ADULTOS 5.00 UND

PIZARRA ACRILICA DE 1.20 X 2.40 m 1.00 UND

MODULO DE COMPUTO (NIOS) + SILLAS 5.00 UND

DIRECCION

ESCRITORIO 1.00 UND

SILLAS DIRECTOR 1.00 UND

SILLAS VISI TA 4.00 UND

ESTANTE 2.00 UND

ARMARIO 1.00 UND

PIZARRA 1.00 UND

TOPICO

ESCRITORIO 1.00 UND

SILLA 3.00 UND

CAMILLA 1.00 UND

ARMARIO 1.00 UND

BOTIQUIN TIPO 3 1.00 UND

BIOMBO 3 CUERPOS

2.00 UNDESCALINATA 3 PELDAOS 1.00 UND

LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

ESTANTES 1.00 UND

CASILLEROS 1.00 UND

COCINA + DESPENSA

ESTANTE 4.00 UND

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EQUIPAMIENTO

AULAS

TELEVISOR 1.00 UND

DVD 1.00 UND

S..U.M.

TELEVISOR 1.00 UND

DVD 1.00 UND

COMPUTADORA COMPLETO (I-5) PARA NIO 5.00 UND

EQUIPO DE SONID O + MICROFONO 1.00 UND

DIRECCION

COMPUTADORA COMPLETO (I -5) 1.00 UND

IMOPRESORA LASER 1.00 UND

COCINA + DESPENSA

REFRIGERADORA 1.00 UND

COCINA SEMII NDUSTRIAL + BALON DE GAS 1.00 UND

HORNO MICROONDAS 1.00 UND

CAMPANA EXTRACTORA 1.00 UND

UTENSILIOS 1.00 JGO

MATERIAL DIDACTICO

MODULO DRAMATIZACION

KIT DRAMATIZACION Y JUEGOS 1.00 UND

MODULO CONSTRUCCION

MUEBLE REBATIBLE 1.00 UND

ALFOMBRA 1.00 UND

KIT DE JUEGOS DE CONSTRUCION 1.00 UND

MODULO JUEGOS DE ATENCION

MESA DE NIOS 1.00 UND

KIT DE JUEGOS DE ATENCION 1.00 UND

MODULO BIBLIOTECA

ALFOMBRA DE LA ZONA 1.00 UND

KIT DE BIBLIOTECA 1.00 UND

MODULO DIBUJO Y PINTURA

ROTAFOLIO 1.00 UND

MATERIALES 1.00 UND

MODULO MUSICA

INSTRUMENTOS MUSICALES 1.00 UND

MODULO EXPERIMENTOS

KIT MATERIALES EXPERIMENTOS 1.00 UND

MODULO HIGENIZACION

ESPEJOS 1.00 UND

MODULO DE SICOMOTROCIDAD

ESCALERAS 1.00 UND

PELOTAS DE PSICOMOTROCIDAD 6.00 UND

CUBOS 1.00 UND

CILINDROS 1.00 UND

RAMPAS 1.00 UND

COLCHONETAS 2.00 UND

AREA DE JUEGOS

SUBE Y BAJA (METALICO) 1.00 UND

RESBALADERA 1.00 UND

COLUMPIO 1.00 UND

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Mejoramiento de Juegos Infantiles: Se dotarn de nuevos juegos infantiles las cuales son:

01 columpio, 01 sube baja, 01 resbaladera, dichos juegos son de estructura metlica.

3. CAPACITACIONES

ACCIN 3.1.: Desarrollo de programas de capacitacin con mdulos itinerantes para el

director y profesor:

Desarrollo de Capacitaciones dirigido a los Docentes y director de la Institucin Educativa de

Nivel Inicial, en la etapa de ejecucin del proyecto.

El programa de capacitacin para los docentes y director se desarrollara acorde a lo estipulado

en el CME06. Se desarrollaran dos programas de capacitacin:

1 CAPACITACIN EN ELABORACIN DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

DURACIN : 5 das

LUGAR : Se desarrollar en la IEI N 30678, del centro poblado Villa

Progreso -Distrito de Pangoa.

BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N 30678, del centro poblado Villa

Progreso -Distrito de Pangoa

OBJETIVOS:

a) Fortalecer la gestin organizacional con la elaboracin de los instrumentos de gestin

(Proyecto Educativo Institucional PEI, Reglamento Interno RIN, Plan Operativo Anual

POA) orientados al mejoramiento de la labor tcnico pedaggico en la Institucin

Educativa Inicial.

b) Brindar herramientas metodolgicas para la elaboracin de los instrumentos de gestin de

la Institucin Educativa Inicial.

ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIN:

El desarrollo de la capacitacin estar a cargo de un especialista en Educacin Inicial, con

experiencia no menor a 5 aos en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de

actualizacin vinculados a Educacin Inicial en el ltimo ao, con una duracin no menor a

120 horas.1

1 CME06, pag n 8

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2 CAPACITACIN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS

DURACIN : 5 das

LUGAR : Se desarrollar en la IEI N 30678, del centro poblado Villa

Progreso -Distrito de Pangoa.BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N 30678, del centro poblado Villa

Progreso -Distrito de Pangoa

OBJETIVOS:

a) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el proceso de

enseanza-aprendizaje con calidad.

ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIN:

El desarrollo de la capacitacin estar a cargo de un especialista en Educacin Inicial, con

experiencia no menor a 5 aos en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de

actualizacin vinculados a Educacin Inicial en el ltimo ao, con una duracin no menor a

120 horas.2

ACCIN 3.2.: Desarrollo de programas de capacitacin con mdulos itinerantes a los

padres de familia:

Desarrollo de programas de capacitacin para la participacin de los padres de familiarespecto al reconocimiento, uso y cuidado del material educativo.

El programa de capacitacin para los padres de familia se desarrollara acorde a lo estipulado

en el CME06. Se desarrollaran un programa de capacitacin:

1 CAPACITACIN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS

DURACIN : 5 das

LUGAR : Se desarrollar en la IEI N 30678, del centro poblado Villa Progreso -

Distrito de Pangoa.BENEFICIARIOS : Padres de familia de los nios y nias de 03 a 05 aos del centro

poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa.

OBJETIVOS:

a) Dar a conocer la importancia a los padres de familia, sobre la utilizacin de los

materiales educativos en el proceso educativo de los nios y nias de la Institucin

Educativa.

2CME06, pag n 8

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b) Brindar informacin pertinente a los padres de familia, para el cuidado de los materiales

educativos en la utilizacin dentro y fuera del aula.

ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIN:El desarrollo de la capacitacin estar a cargo de un especialista en Educacin Inicial, con

experiencia no menor a 5 aos en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualizacin

vinculados a Educacin Inicial en el ltimo ao, con una duracin no menor a 120 horas.3

E.COSTOS DEL PIP

Se consideran costos de inversin

ALTERNATIVA N 1 - A PRECIOS DE MERCADOTEM DESCRIPCI N PRECIO

PARCIALPRECIO CON

IGV +UTILIDADES

01.00.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 707579.34 918437.98

01.01.00AMBIENTES PEDAGGICOS, ADMINISTRATIVOSY COMPLEMENTARIOS 488930.07 634631.23

01.01.01INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 1

267883.71347,713.06


151027.76196,034.03

01.01.03SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

57680.4774,869.25

01.01.04 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUASRESIDUALES 12338.13 16,014.89

01.02.00

CONTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO,PORTICO DE INGRESO, VEREDAS INTERIORES YEXTERIORES

218649.27 283806.75

01.02.01TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES

202267.74262,543.53

01.02.02MITIGACION AMBIENTAL

8946.8211,612.97

01.02.03PORTICO DE INGRESO

7434.719,650.25

02.00.00MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAG GICOS

45055.79 58482.42

02.01.00MOBILIARIO 17,098.40 22,193.72

02.02.00 RECURSO PEDAG GICOS 27957.39 36288.69

02.02.01EQUIPAMIENTO 20,187.47 26,203.34

02.02.02MATERIAL DIDACTICO 7,769.92 10,085.36

03.00.00CAPACITACIONES

16950.00 22001.10

03.01.00CAPACITACION AL DOCENTE - DIRECTOR

8475.0011,000.55

03.02.00CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA

8475.0011,000.55

COSTO DIRECTO769,585.13 998,921.50

GASTOS GENERALES76,958.51 90,811.05

3 CME06, pag n 8

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REGIN JUNN

UTILIDADES76,958.51

SUB TOTAL923,502.16 1,089,732.54

IGV (18%)166,230.39

PRESUPUESTO REFERENCIAL1,089,732.54 1,089,732.54

SUPERVISI N (7%) 76,281.28 76,281.28

EXPEDIENTE TCNICO Y EVALUACIN 45,000.00 45,000.00

COSTO TOTAL 1,211,013.82 1,211,013.82FUENTE: ELABORACIN PROPIA

ALTERNATIVA N 2 - A PRECIOS DE MERCADO

TEM DESCRIPCI N PRECIOPARCIAL

PRECIO CONIGV +

UTILIDADES

01.00.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 726,580.85 943,101.94

01.01.00AMBIENTES PEDAGGICOS, ADMINISTRATIVOSY COMPLEMENTARIOS 507,931.58 659,295.19


280275.80 363797.9884


157637.18 204613.0596

01.01.03SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

57680.47 74869.25006

01.01.04SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUASRESIDUALES 12338.13 16014.89274

01.02.00

CONTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO,PORTICO DE INGRESO, VEREDAS INTERIORES YEXTERIORES

218,649.27 283,806.75

01.02.01TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES

202267.74 262543.5265

01.02.02MITIGACION AMBIENTAL

8946.82 11612.97236

01.02.03PORTICO DE INGRESO

7434.71 9650.25358

02.00.00MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAG GICOS 45,055.79 58,482.42

02.01.00MOBILIARIO 17,098.40

22193.7232

02.02.00RECURSO PEDAG GICOS 27,957.39 36,288.69

02.02.01EQUIPAMIENTO 20,187.47

26203.33606

02.02.02MATERIAL DIDACTICO 7,769.92

10085.35616

03.00.00CAPACITACIONES 16,950.00 22,001.10

03.01.00CAPACITACION AL DOCENTE - DIRECTOR 8,475.00

11000.55

03.02.00CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 8,475.00

11000.55COSTO DIRECTO

788,586.64 1,023,585.46GASTOS GENERALES

78,858.66 93,053.22UTILIDADES

78,858.66SUB TOTAL

946,303.97 1,116,638.68IGV (18%)

170,334.71PRESUPUESTO REFERENCIAL

1,116,638.68 1,116,638.68

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REGIN JUNN

SUPERVISI N (7%)78,164.71 78,164.71

EXPEDIENTE TCNICO Y EVALUACIN 45,000.00 45,000.00

COSTO TOTAL 1,239,803.39 1,239,803.39FUENTE: ELABORACIN PROPIA

F. BENEFICIOS DEL PIP

BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO

I.E. INICIAL N 30678, DEL C.P. VILLA PROGRESO, cuenta con una poblacin

estudiantil matriculada de 13 alumnos en el ao 2013, quienes vienen siendo atendidos en

aulas propias, los ambientes propios de la Institucin Educativa se encuentran en malas

condiciones para el desarrollo de las actividades acadmicas de manera eficiente, en

consecuencia se tendra una situacin no adecuada para el desenvolvimiento del educando en

general de toda la poblacin escolar de la institucin educativa.

BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO

Los beneficios o beneficiarios en la situacin Con Proyecto, vendra a constituir toda la

poblacin del rea de influencia toda vez que se van a contar con una institucin educativa

debidamente acondicionadas y otros servicios importantes para la mejora de la calidad de los

alumnos y por ende el desarrollo del C.P. Villa Progreso ya que estar acorde a las exigencias

pedaggicas que se requieren para la realizacin de las actividades acadmicas, en tal sentido

los beneficiarios directos seran los 13 alumnos.

BENEFICIOS INCREMENTALES

Se considera a los 16 alumnos matriculados, ya que ellos sern los beneficiarios directos con

el proyecto. Durante el horizonte de evaluacin se tendr una poblacin beneficiaria total de

150 ALUMNOS.

G.RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

La alternativa elegida es la Alternativa I, ya que presenta un Valor Actual de Costos de Inversin

menores a la Alternativa II, y tambin presenta un ndice Costo-Efectividad menor a la Alternativa

II.

La Evaluacin econmica, se ha realizado con el ndice Costo-Efectividad:

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REGIN JUNN

EVALUACIN ECONMICA A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 01

RUBROAOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSIN 1,211,013.82

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 918,437.98

MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGGICOS 58,482.42

CAPACITACIONES 22,001.10

GASTOS GENERALES 90,811.05SUPERVISIN (7%) 76,281.28

EXPEDIENTE TCNICO Y EVALUACIN 45,000.00

B) COSTOS DE OPERACIN Y0.00 24,720.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00

MANTENIMIENTO

C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO1,211,013.82 24,720.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00 26,600.00

(A + B)

D) COSTOS DE OPERACIN Y24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00

MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES1,211,013.82 250.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00 2,130.00

(C - D)

* La poblacin demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150

VACI PS FA : 9% 11,944.84

TOTAL VACI PP 1,222,958.66

Poblacin (Alumnos beneficiarios horizonte proyecto) 150

COSTO/EFECTIVIDAD 8,153.06FUENTE: ELABORACIN PROPIA

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REGIN JUNN

EVALUACIN ECONMICA A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 02

RUBROAOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSIN 1,239,803.39

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 943,101.94

MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGGICOS 58,482.42


GASTOS GENERALES 93,053.22

SUPERVISIN (7%) 78,164.71

EXPEDIENTE TCNICO Y EVALUACIN 45,000.00

B) COSTOS DE OPERACIN Y0.00 24,720.00 26,600.00 26,600.00 24,720.00 24,720.00 24,720.00 26,600.00 26,600.00 24,720.00 24,720.00

MANTENIMIENTO

C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO1,239,803.39 24,720.00 26,600.00 26,600.00 24,720.00 24,720.00 24,720.00 26,600.00 26,600.00 24,720.00 24,720.00

(A + B)

D) COSTOS DE OPERACIN Y24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00 24,470.00

MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES1,239,803.39 250.00 2,130.00 2,130.00 250.00 250.00 250.00 2,130.00 2,130.00 250.00 250.00

(C - D)

* La poblacin demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150

VACI PS FA : 9% 6,610.41

TOTAL VACI PP 1,246,413.80

DEMANDA TOTAL - 10 AOS 150

COSTO/EFECTIVIDAD 8,309.43FUENTE: ELABORACIN PROPIA

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REGIN JUNN

H.SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Poblacin Beneficiaria

Ante la necesidad de construir la infraestructura de la I.E. INICIAL N 30678 DEL CENTROPOBLADO DE VILLA PROGRESO, se percibe una buena disposicin por parte de los

beneficiarios (poblacin del centro poblado)

La poblacin beneficiaria se encuentra adecuadamente organizado, lo que garantizar una

adecuada capacidad de gestin a fin de poder cumplir adecuadamente con los compromisos

adquiridos; se considera en el programa de capacitacin. As mismo se cuenta con el acta de

donacin de terreno para la construccin de la infraestructura educativa

MINEDU - DRE Junn.

Los costos de operacin, estarn garantizados por el desembolso econmico que realiza

el Ministerio de Educacin a travs de la Direccin Regional de Educacin de Junn, en

lo que concierne a remuneraciones del personal docente, administrativo y de servicio.

Direccin.

La direccin ser la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las

actividades curriculares, administrando los horarios de docentes, alumnos, el nmero dedocentes responsables por Secciones y supervisando el cumplimiento de las labores

educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administracin institucional

corresponde al Ministerio de Educacin y encarga a un docente la administracin

directa se concluye que la prestacin de los servicios educativos se encuentra asegurada

por el sector.

APAFA.La APAFA conjuntamente con el Director de la I.E. ha firmado un Acta de

Compromiso, en la cual los padres de familia se comprometen a apoyar en la

conservacin y mantenimiento de la I.E.

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REGIN JUNN

I. IMPACTO AMBIENTAL

IDENTIFICACIN Y DESCRIPCIN DE IMPACTOS AMBIENTALES

IMPACTOS AMBIENTALES CRITERIOS DE EVALUACIN

COMPONENTES

DEL MEDIO

IMPACTOS

AMBIENTALESELEMENTOS CAUSALES

TIPO DE

IMPACTOMAGNITUD

REA DE

INFLUENCIADURACIN

PROBABILIDAD

DE

OCURRENCIA

MITIGABILIDAD

ETAPA DE CONSTRUCCIN

AIRE

Alteracin de la

calidad del aire por

emisin de

partculas, gases y

ruido

Construccin y funcionamiento de

campamentos, movimiento de tierras

nivelacin y corte, demoliciones, transporte

de material excedente y la misma

construccin,

N Moderada Puntual TemporalIndefectible

ocurrenciaAlta

AGUA

Riesgo de alteracin

de la calidad del

agua

Transporte de los materiales, eliminacin

inadecuada de residuos slidos.N Moderada Local Temporal Moderada Alta

SUELO

Alteracin de la

calidad de suelo


campamentos.N Baja Puntual Temporal Moderada Alta

Modificacin delrelieve del lugar


campamentos, movimiento de tierras. N Moderada Puntual Temporal Indefectibleocurrencia

Moderada

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REGIN JUNN

RELIEVE

Riesgo de

deslizamiento por

inestabilidad de

taludes

Extraccin de material de cantera y la

disposicin del material excedenteN Baja Puntual Temporal Moderada Alta

PAISAJE

Riesgo de

deslizamiento por

inestabilidad de

taludes


campamentos y patios de mquinas, y

construccin en s. N Baja Local TemporalIndefectible

ocurrenciaModerada

FLORAReduccin de

vegetacin

Desbroce del rea, limpieza de esta.

N Baja Puntual PermanenteIndefectible

ocurrenciaAlta

FAUNAPerturbacin de la

fauna local


campamentos N Baja Local TemporalIndefectible

ocurrenciaModerada

ECONOMA

Dinamizacin del

comercio local

El requerimiento de personal para la

construccin del proyecto.

P Baja Zonal TemporalIndefectible

ocurrencia-

Incremento de la

capacidad

adquisitiva

Funcionamiento del campamento.

P Moderada Zonal TemporalIndefectible

ocurrencia-

Riesgo de afectacin

de la salud pblica

Funcionamiento del campamento y las

actividades de construccin.N Baja Zonal Temporal Alta Alta

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REGIN JUNN

Riesgo de afectacin

de la salud del

personal de obra

Cuando no se considera loa equipos de

proteccin para el personal. N Baja Puntual Temporal Alta Alta

Generacin de

empleo

Funcionamiento de Campamento.P Baja Zonal Temporal

Indefectible

ocurrencia-

ETAPA DE ABANDONO

SUELO

Alteracin de la

calidad de suelo

Abandono de reas ocupadas por

campamentos y patios de mquinas, as

como residuos propios de los materiales de

construccin

N Moderada Puntual Permanente Alta Alta

Riesgo de

contaminacin

Abandono de reas ocupadas por los

campamentos, patios de mquinas,

canteras, botaderos.

N Moderada Puntual Permanente Alta Alta

PAISAJEAlteracin de la

calidad de paisaje

Abandono de reas ocupadas por

campamentos y patios de mquinas,

canteras, plantas trituradoras y botaderos.

N Baja Puntual Permanente Alta Alta

ETAPA DE FUNCIONAMIENTO DE LA I.E

SUELODisminucin del

riesgo de erosin

Funcionamiento de la Institucin Educativa

N 30678 de Nivel InicialP Alta Puntual Permanente

Indefectible

ocurrencia-

ECONOMA

Mejora la calidad de

vida de la poblacinestudiantil


N 30678 de Nivel Inicial

P Alta Zonal Permanente

Indefectible

ocurrencia -

Altos niveles de

Intercambios


N 30678 de Nivel InicialP Alta Zonal Permanente

Indefectible

ocurrencia-

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REGIN JUNN

SOCIAL

Menor migracinFuncionamiento de la Institucin Educativa

N 30678 de Nivel InicialP Moderada Puntual Permanente Alta Moderada

Mejor rendimiento

acadmico


N 30678 de Nivel InicialP Moderada Zonal Permanente Alta -

ELABORACIN: EQUIPO TCNICO

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J. ORGANIZACIN Y GESTIN

Ejecucin de la Obra: Se recomienda que la ejecucin de la obra sea bajo la modalidad de

Contrato a con financiamiento del contratista por modalidad de Concurso Oferta El Ejecutorasumir el inicio de las obras luego de que el expediente tcnico sea aprobado segn lo

descrito en el procedimiento precedente.

Labores Post Estudios: El jefe del estudio, atender todas las consultas y aclaraciones que

le sean solicitadaspor parte del contratista de la obra, durante su ejecucin y al final de la

misma. As mismo, deber atender las solicitudes o requerimientos necesarios para efectos

de los trmites respectivos ante el Gobierno Regional Junn.

Participacin de las Entidades involucradas en el proyecto.

- Beneficiarios: Comunidad Educativa representados por el director del plantel que son

beneficiarios directos, con la disponibilidad del terreno en la cual se propone la

construccin de los ambientes complementarios, que complementen a las mejoras en la

enseanza acadmica de acorde a los avances tecnolgicos actuales, y en elevar los

valores culturales y sociales de los educandos.

- Organizacin de Base APAFA de la I.E. INICIAL N 30678, con el aporte de la manode obra no calificada, operacin y mantenimiento del proyecto (Fase de Inversin y Post

Inversin).

Participacin de los beneficiarios para garantizar con sus aportes.

- Priorizacin del proyecto.

- Compromiso mantenimiento.

En consecuencia se puede apreciar el inters y compromiso por parte de los beneficiarios en

la formulacin ejecucin y en la sostenibilidad del presente proyecto.

K.PLAN DE IMPLEMENTACIN

Fase de Inversin

o Ejecucin-Expediente Tcnico: El plazo total necesario para la elaboracin del

Expediente Tcnico a nivel de ejecucin de obra, es de 60 das calendarios contados a

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REGIN JUNN

partir de la suscripcin del Contrato. En el plazo de elaboracin del Proyecto no se

contabilizarn los periodos de revisin de parte del Gobierno Regional Junn

o Ejecucin-Obra: El plazo total necesario para la ejecucin de la obra se ha estimado en

un plazo de 210 das calendario, contados a partir de la aprobacin del Expediente

Tcnico.

Fase de Post Inversin: La operacin y mantenimiento del proyecto se llevar a cabo a lo largo

del horizonte del proyecto (10 aos).

CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIN DE INVERSIN

ACTIVIDADES

MESES

AO 0

MESES

1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PRE INVERSIN

ELABORACIN DEL PERFIL

INVERSIN

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGGICOS

CAPACITACIONES

GASTOS GENERALES

SUPERVISINEXPEDIENTE TCNICO Y EVALUACIN

FUENTE: EQUIPO TCNICO

L.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

- La realizacin del proyecto INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIALESCOLARIZADO EN LA I.E. N 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLAPROGRESO, DISTRITO DE PANGOA PROVINCIA DE SATIPO REGINJUNN surge ante la situacin en la que se encuentra la institucin educativa inicial n30678 centros educativos; fue lo que motivo a la formulacin de este proyecto, ya que al

carecer de Infraestructura y mobiliario adecuado para la enseanza pedaggica, el servicio esinadecuado desde el punto de vista pedaggico

- El problema central identificado es la "NIOS DE 3 A 5 AOS DE LA I.E 30678 DELCENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, ACCEDEN A INADECUADOSSERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO. y determinandocomo objetivo el " NIOS DE 3 A 5 AOS DEL CENTRO POBLADO VILLAPROGRESO, ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVELINICIAL ESCOLARIZADO., mejorando el rendimiento educativo de nivel inicial de lapoblacin estudiantil del centro poblado de Villa Progreso.

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- Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo Efectividad,establece que la Alternativa 1 es la de menor costo de S/. 8,153.06/ Alumno, tanto a nivel decomponentes como a nivel global.

- El monto de inversin del proyecto de la Alternativa 1 (seleccionada) es: S/. 1,211,013.82Nuevos Soles.

- El Impacto Ambiental en el rea de influencia del proyecto ser positivo en el aspecto SocioEconmico, los impactos negativos al medio fsico de la localidad son temporales y depequea magnitud.

- Tomando en cuenta los resultados de la evaluacin social, la factibilidad financiera y elanlisis de impactos y sostenibilidad se recomienda ejecutar la alternativa 1.

- La elaboracin del expediente tcnico, se debe de tomar todas las referencias del presenteestudio, recomendndose al proyectista un correcto dimensionamiento de las obras, de acuerdoa las caractersticas de la zona rural.

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M.MARCO LGICO

MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS

FINELEVAR LOS RESULTADOS

DE RENDIMIENTOS

ESPERADOS EN EL NIVEL

EDUCATIVO PRIMARIO EN

EL CENTRO POBLADO DE

VILLA PROGRESO

Al final del horizonte del proyecto se haelevado el nivel de aprendizaje de la poblacineducativa en 60%, con respecto al ao 2013.

Incremento del logro de objetivo deaprendizaje en 55% en el rea deComunicacin Integral y de LgicoMatemtico al 35%, al trmino del III Ciclo dela Educacin Bsica Regular.

Contribuir con alcanzar el 86% de coberturade educacin inicial escolarizada al ao 2016

Informes del Sector educacin.

Informes de los directores de loscentros educativos.

Nminas de Matricula

Actas de consolidacin

Informacin del InstitutoNacional de Estadstica eInformtica.

Evaluacin Censal de Estudiante(ECE) Resultados de registro denotas de los nios de 5 aos.

Existe una revisin permanentede las polticas que se requieren

Los padres de familia tomanmayor inters en la importanciade la educacin inicial.

PROPSITO

NIOS DE 3 A 5 AOS DE LA

I.E 30678 DEL CENTRO

POBLADO VILLA

PROGRESO, ACCEDEN A

INADECUADOS SERVICIOS

EDUCATIVOS DE NIVEL

INICIAL ESCOLARIZADO.

16 Alumnos adecuadamente atendidos alinicio de la operacin del proyecto ao 2013

A partir del segundo ao de operacin seobserva un incremento del nivel acadmico delos estudiantes en 20% con respecto al ao2013

Al finalizar el periodo de horizonte delproyecto (10 aos), 150 nios de 3 a 5 aosacceden a los servicios de educacin inicialescolarizada.

Informes del Sector educacin.

Informes de los directores de loscentros educativos

Encuestas de percepcinFotografas

Videos

Nminas de Matricula

Estadstica Ministerio deEducacin ESCALE.

Informe del rea dePlanificacin de la Unidad deGestin Educativa LocalPangoa.

Menor ndice de desaprobados yretirados.

Disminucin de la desercinescolar.

Los padres de familia mantienenvivo inters en impulsar lamejora en la educacin de sushijos.

UGEL Pangoa promociona lasmejoras y monitorea lasactividades de las instituciones

educativas

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REGIN JUNN

COMPONENTES

1. Existencia de infraestructuraeducativa en la I.E.I.

2. Adecuado mobiliario y

recursos pedaggicos

3. Eficiente desarrollo decapacidades de los directores-docentes y padres de familia.

El 100% de la I.E.I. en el rea de influenciadel proyecto cuentan con ambientes seguros ycompletos con adecuacin a las NormasTcnicas para el Diseo de Locales deEducacin Bsica Regular Nivel Inicial,2011.

El 100% de la I.E.I. en el rea de influenciadel proyecto cuentan con mobiliario educativoimplementado y adecuado a la norma tcnica

y a las polticas del sector educativo y seencuentran equipada con materialeseducativos adecuados a la norma tcnica y alas polticas del sector educativo.

02 docentes capacitados en la elaboracin deDocumentos de Gestin para la institucineducativa y en el uso e importancia de losmateriales educativos. Capacitacin a 13familias en la importancia y el cuidado de losmateriales educativos.

Informe de Evaluacin deespacios fsicos

Liquidacin de obras.

Informe de evaluacin delmobiliario adquirido.

Informe de evaluacin de usoadecuado y oportuno de losmateriales y textos.

Informe de Cierre decapacitacin y evaluacin dedocentes. Documentos deGestin y Evaluacin deresultados.Acta de compromiso de lasfamilias sobre el cuidado de losmateriales educativos.

Ficha tcnica de Infraestructuraeducativa de la DREH

Acta de transferencia de la obraal Ministerio de Educacin

Se cuenta con los recursosfinancieros para la construccine implementacin de lainfraestructura.

La comunidad educativa yAPAFA, apoyan a la realizacindel proyecto para mejorar elservicio educativo; la DREHconsidera dentro de su programade operacin y demantenimiento de la I.E.

La DRE Junn considera dentrode su programa de operacin yde mantenimiento de la I.E.I n30678.

Existe inters de empresascontratistas y proveedores parala atencin a los servicios aconvocar por el proyecto.

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ACTIVIDADES

1. Construccin de 02 mdulos denivel inicial de material noble, el 01aula tendr de 59m2, 01 SH de nios,01 SH de nias de 6 m2 cada uno, 02depsitos de material educativo de 05m2, 01 saln de usos mltiples de 73m2, 01 cocina de 12.30 m2, 01depsito de alimentos de 7.20 m2, 01direccin de 13.20 m2, 01 tpico msservicios de 22.5 m2, 01 SH de

profesores de 9 m2 y 01 cuarto delimpieza de 4.20 m2 . Instalacin delsistema sanitario, elctrico ytratamiento de aguas residuales.

2. Construccin de cerco perimtricotipo rejas, prtico de ingreso veredasinteriores y exteriores y adecuadosaccesos a la I.E.

3. Adquisicin de mobiliario educativoy administrativo:

4. Adquisicin de recursospedaggicos, juegos didcticos einstalacin de rea de juegosrecreativos

5. Desarrollo de programas decapacitacin con mdulos itinerantes

para el docente y profesor.

6. Desarrollo de programas decapacitacin con mdulos itinerantes

para el docente y profesor.

COSTOS DE INVERSIN 1,211,013.82INFRAESTRUCTURAEDUCATIVA 918,437.98MOBILIARIO Y RECURSOSPEDAGGICOS 58,482.42


GASTOS GENERALES 90,811.05

SUPERVISIN (7%) 76,281.28EXPEDIENTE TCNICO YEVALUACIN 45,000.00

Reportes de avance de obra.

Cuaderno de Obra.

Reportes de avances de la

unidad ejecutora.

Reportes de avance de la

supervisin.

Facturas de Gastos.

Valorizaciones

Informes de obra

Informe de supervisin

Fotografas

Liquidacin de obra.

Actas de entrega de mobiliarios

y material educativo a entidad

encargada del servicio.

Certificacin de Capacitacin de

Docentes.

Registro de eventos de capacitacin

realizados (cursos, talleres, etc)

Participacin de los padres de

Familia

Participacin del director.

Atencin por parte de las

autoridades.

Utilizacin del 100% del

Presupuesto

No se produce even tos naturales

ni provocados que afecten la

ejecucin fsica ni financiera del

proyecto.

Los beneficiarios brindan las

facilidades para ejecutar la obra.

Coordinacin y disponibilidad

de los recursos econmicos

Asignacin Presupuestal

Oportuna

Materiales educativos

contextualizados.

Normas que aprueban los

documentos de gestin.


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I.ASPECTOSGENERALES

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1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

LOCALIZACIN

El presente proyecto de inversin se ubica en el Distrito de Pangoa.

CUADRO N 01: UBICACI NDEPARTAMENTO/REGIN : JUNNPROVINCIA : SATIPO

DISTRITO : PangoaCENTRO POBLADO : Villa ProgresoALTITUD : 650 m.s.n.m

REGIN GEOGRFICA Costa ( ), Sierra (), Selva(X )INSTITUCIN EDUCATIVAINICIAL N 30678

: Resolucin de Creacin:R.D N 0049/DUGELS

JURISDICCIN : UGEL San Martin de PangoaFORMA DE LA I.E : EscolarizadoCDIGO MODULAR : 1594605CDIGO LOCAL : 241349DEPENDENCIAADMINISTRATIVA

: Pblica - Sector Educacin

DIRECTOR : Prof. Gmez Peralta Elvira

TURNO : MaanaCARACTERSTICA : Polidocente


INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

N 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA

PROVINCIA DE SATIPOREGIN JUNN

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PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

A NIVEL DE PERFIL

INSTALACIN DEL SERVICIO

EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN

LA I.E. N 30678 EN EL CENTRO

POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO

DE PANGOAPROVINCIA DE SATIPO

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1.2. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA

1.2.1.Unidad Formuladora

La Unidad Formuladora propuesta es el Gobierno Regional de Junn a travs de la SubGerencia de Estudios y Proyectos; la que depende de la Gerencia Regional de Infraestructura

y de acuerdo al Reglamento de Organizacin y Funciones del Gobierno Regional de Junn

en el Artculo n 824 tiene como funciones:

a)Formular estudios de preinversin de los proyectos de inversin pblica, enmarcadosen los lineamientos de poltica, en el Programa Multianual de Inversin Pblica, en elPlan Estratgico Regional de carcter Multianual y en los Planes de DesarrolloRegional.

b)Fomentar la formulacin de proyectos de inversin en el mbito regional a fin deconsolidar el Banco de Proyectos del SNIP.

Por lo tanto la Sub Gerencia de Estudios del Gobierno Regional de Junn tiene las

competencias para llevar a cabo la Formulacin del PIP y establecerse como Unidad

Formuladora.

CUADRO N 02:

UNIDAD FORMULADORA:Sector : Gobierno Regional

Pliego: Gobierno Regional de JunnNombre : Sub Gerencia de EstudiosTelfono: 602000 - 1615Direccin: Jr. Loreto N 363 - Sexto Piso - Oficina 610Persona Responsable (UnidadFormuladora):

Pedro Gabriel Montoya Torres

Cargo: Sub Gerente de Estudios

Persona Responsable deFormular

Arq. Alfredo Alarcn Medina


1.2.2. Unidad EjecutoraLa Unidad Ejecutora propuesta es el Gobierno Regional de Junn a travs de la Gerencia

Regional de Infraestructura, la misma que segn Reglamento de Organizacin y Funciones

del Gobierno Regional de Junn en el Artculo n 56 es un rgano de lnea y tiene como

funcin:

- Realizar actividades tcnico-administrativas que contribuyan al desarrollo integral de

la regin.

4Reglamento de Organizacin y Funciones-Gobierno Regional de Junn, Articulo 82

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- Conducir y ejecutar las acciones de poltica, los planes, programas, estudios, proyectos

y ejecucin de obrase investigacin en asuntos especficos de sus reas funcionales.

El Gobierno Regional de Junn a travs de la Gerencia Regional de Infraestructura cuenta conla capacidad instalada para la ejecucin de este tipo de proyectos, ya que posee una amplia

experiencia en proyectos que mejoren el Servicio de Educacin Inicial, tomando como

referencia al Banco de Proyectos del Ministerio de Economa y Finanzas,5en el ao 2012 el

Gobierno Regional de Junn formul 59 proyectos de Inversin Pblica del Sector Educacin

los cuales se encuentran APROBADOS, de estos 59 proyectos 25 PIPs se han ejecutado o est

en ejecucin en el presente ao 2013.

Adems de contar con la capacidad tcnica, operativa y logstica que posee el Gobierno

Regional de Junn para la atencin a las 9 provincias de la Regin Junn, lo cual garantiza la

ejecucin de proyectos de educacin inicial.

CUADRO N 03:

UNIDAD EJECUTORA:Sector: Gobierno RegionalPliego: Gobierno Regional JunnNombre: Regin Junn Sede CentralTelfono: 064-602000Direccin: Jr. Loreto N 363

Responsable de la UnidadEjecutora:

Henry Lpez Cantorin

Modalidad de Ejecucin: Contrata

1.2.3.Sector Responsable

El Gobierno Regional Junn a travs de la Gerencia Regional de Infraestructura; por su amplia

experiencia y su capacidad instalada, est capacitada para la ejecucin de este tipo de

proyectos de Inversin Pblica en el Sector Educacin.

5http://ofi5.mef.gob.pe/wp/BusquedaAvanzada.aspx

CUADRO N 04: SECTOR RESPONSABLE

FUNCIN 09: EDUCACIN Corresponde al nivel mximo de

agregacin para la consecucin de las

acciones y servicios, en materia de

educacin a nivel nacional, asegurando la

formacin intelectual, moral, cvica y

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1.3. PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS

El presente proyecto: INSTALACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL

ESCOLARIZADO EN LA I.E. N 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA

PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA PROVINCIA DE SATIPO REGIN

JUNN, surge ante la necesidad de intervencin enla Institucin Educativa de Nivel Inicial

N 30678 perteneciente al CP. Villa Progreso; esta necesidad ha sido puesta en evidencia por

la comunidad educativa, la poblacin del centro poblado Villa Progreso, las autoridades

locales y del sector, la Direccin Regional de Educacin, UGEL-PANGOA ante el Gobierno

Regional de Junn y como resultado se ha priorizado elaboracin del Estudio de Pre inversin

a nivel de Perfil.

Como consecuencia de las coordinaciones, Visita de Campo y entrevistas con los

involucrados y beneficiarios de la localidad, se ha logrado conseguir su opinin respecto a la

intervencin del presente proyecto, adems han participado activamente en la formulacin del

Proyecto de Inversin Pblica dando las facilidades en cuanto a inspeccin en campo, reunin

con los pobladores y acceso a documentacin.

A continuacin identificaremos a los grupos involucrados en el proyecto y la forma de

participacin.

profesional de la persona, para su

participacin eficaz en el proceso de

desarrollo socioeconmico.

DIVISIN

FUNCIONAL 047:

EDUCACIN BSICA Conjunto de acciones orientadas a brindar

la educacin bsica, en los niveles inicial,

primaria, secundaria, alternativa y

especial, para facilitar la participacin de

la persona en el proceso de desarrollo

socioeconmico.

GRUPO FUNCIONAL

0103:

Educacin Inicial Comprende las acciones que promueven el

desarrollo de las capacidades y aptitudes

de los nios y nias, desde su nacimiento

hasta los 6 aos.RESPONSABILIDADFUNCIONAL

OPI EDUCACIN

OPI RESPONSABLEDE LA EVALUACIN

OPI GOBIERNOREGIONAL JUNN

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Ministerio de Educacin

El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir,

dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, recreacin y deporte,en concordancia con la poltica general del Estado. As mismo, es el responsable de definir la

poltica educativa y pedaggica nacional, preservar su unidad y mantener una relacin tcnico-

normativa con las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada.

Con la finalidad de articular la poltica de educacin a nivel nacional el Ministerio de

Educacin est ejecutando Programa denominado COBERTURA 100 que busca articular

esfuerzos de los diversos actores para el cumplimiento de la meta de UNIVERSALIZACIN

DE LA EDUCACIN INICIAL de nios y nias entre 3 y 5 aos con servicios de calidad en

coordinacin con los gobiernos regionales.

Gobierno Regional Junn

El gobierno Regional es promotor del desarrollo regional, goza de autonoma poltica,

econmica y administrativa en los asuntos de su competencia, ha priorizado la intervencin en

el presente proyecto enmarcado en el programa COBERTURA 100 promovido por el

Ministerio de Educacin con la finalidad de cumplimiento del derecho de las nias y nios

entre 3 y 5 aos, a ser atendidos con servicios educativos de calidad , mejorando las

condiciones del servicio educativo en el nivel inicial, promoviendo la inversin pblica y

privada, as como el empleo, garantizando el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de

oportunidades de sus habitantes, de acuerdo con los planes y programas nacionales, regionales

y locales de desarrollo,

Dentro de sus funciones compartidas se encuentra el fomentar el mejoramiento de la

educacin con la finalidad de impulsar la Educacin en el rea de su jurisdiccin en

concordancia con disposiciones del Sector Educacin.

Direccin Regional de Educacin Junn:

Segn la Ley N 28044 Ley General de Educacin, de fecha 29 de julio del 2003, es un

rgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en al mbito

de la circunscripcin territorial del departamento de Junn; mantiene una relacin tcnico

normativa con el Ministerio de Educacin.

La finalidad de la Direccin Regional de Educacin de Junn, es promover la educacin, la

cultura, el deporte, la recreacin, la ciencia y la tecnologa. Asegura los servicios educativos y

los programas de atencin integral con calidad y equidad en su mbito jurisdiccional, para lo

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cual coordina con las Unidades de Gestin Educativa Local y convoca a la participacin de los

diferentes actores sociales.

Unidad de Gestin Educativa Local de San Martn de Pangoa:La Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), con opinin y apoyo del Consejo

Participativo Local, elabora y actualiza anualmente el diagnstico de la realidad educativa

local identificando los factores que favorecen o impiden un servicio educativo sin exclusiones

y determinando sus metas de universalizacin con calidad y equidad. As mismo, la UGEL

determina, en su respectiva jurisdiccin, las situaciones de desigualdad que afectan el derecho

de las personas a educarse. Se considera prioritaria la atencin de los estudiantes que se

encuentren bajo las situaciones siguientes:

a) Pobreza, aislamiento y marginalidad;

b) Maltrato, en sus diversas expresiones;

c) Discriminacin de gnero, tnica, racial, social, econmica, lingstica, intelectual

d) Cualquier tipo de discapacidad;

e) Desnutricin, malnutricin o problemas de salud en general;

f) Trabajo bajo formas y horarios que perjudiquen las posibilidades del estudiante de

estudiar y desarrollarse integralmente.

Municipalidad Distrital de Pangoa:

De conformidad con la Ley Orgnica de Municipalidades, la Municipalidad Distrital de San

Martn de Pangoa al igual que otros municipios locales es una entidad bsica de la

organizacin territorial del Estado dentro de la Provincia del Satipo y es un canal inmediato de

participacin vecinal en los asuntos pblicos, que institucionalizan y gestionan con autonoma

los intereses propios de su colectividad; siendo sus elementos esenciales del gobierno local, el

territorio, la poblacin y la organizacin.

Como tal La Municipalidad Distrital de San Martn de Pangoa es un rgano de gobierno

promotor del desarrollo local, goza de autonoma poltica, econmica y administrativa en los

asuntos de su competencia. Al respecto la Ley Orgnica de Municipalidades, Ley 27972, en su

Artculo IV seala como finalidad que los gobiernos locales representan al vecindario,

promueven la adecuada prestacin de los servicios pblicos locales y el desarrollo integral,

sostenible y armnico de su circunscripcin.

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Director-Docente de la I.E.I N 30678:

El Director-Docente de la I.E. n 30678 en la que va intervenir el presente proyecto, es un

agente que se encuentran directamente involucrado con el servicio y la calidad educativa en

cuanto a la innovacin tecnolgica y pedaggica.Consciente de las falencias que tiene la I.E.I ha suscrito un Acta de Priorizacin para I.E.I n

30678 con la finalidad de gestionar la intervencin inmediata en la I.E.I por encontrarse

deficiencias en infraestructura, equipamiento y recursos humanos.

APAFA y los Padres de Familia:

La Asociacin de Padres de familia y los padres de familia de la I.E.I. N 30678 en la que va

intervenir el presente proyecto, son conscientes que la infraestructura en los que sus hijos

reciben sus clases es inadecuada, ya que solo tienen un aula asignada por la I.E de nivel

primario y se encuentra en el segundo piso poniendo en riesgo a los nios y nias.

Asimismo se ha comprometido con el Mantenimiento de la I.E.I mediante Acta n 03

(anexada al estudio) respaldado por la autoridades del Centro Poblado Villa Progreso.

Nios de 3 a 5 aos del CP. Villa Progreso:

Son los directos afectados por las condiciones en las que se desarrollan las clases y la atencin

que brindara la Institucin Educativa en estudio, el objetivo que persiguen es mejorar sus

niveles de aprendizaje.

Comunidad y Autoridades del CP. Villa Progreso

Las autoridades del Centro Poblado Villa Progreso, vienen participando activamente en las

diferentes gestiones y actividades programadas en aras de concretizar la ejecucin del

proyecto para la Instalacin de los Servicios de educacin Inicial escolarizada en el CP.

Villa Progreso para el desarrollo de la localidad, los nios y jvenes.

Se presenta la Matriz de involucrados:

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CUADRO N 05: MATRIZ DE INVOLUCRADOS

GRUPOPROBLEMASPERCIBIDOS

INTERESES(del Grupo)

ESTRATEGIASACUERDOS COMPROMISOS

MINISTERIO DEEDUCACIN

Limitaciones en la

Articulacin para el

cumplimiento de la

Universalizacin de la

Educacin Inicial.

Cumplimiento del derecho de las

nias y nios de 3 a 5 aos a seratendidos con servicios

educativos de calidad.

Implementacin de

programas estratgicos a

nivel nacional que

universalicen el acceso a la

educacin bsica regular,

en el caso del Nivel Inicial

impulsa el ProgramaCobertura 100 que

promueve la

Universalizacin de la

Educacin Inicial a nivel

nacional en coordinacin

con los Gobiernos

Regionales y Locales.

El Ministerio de

educacin asume el

compromiso para

lograr el 100% de

cobertura en atencin a

los nios entre 3 a 5

aos.

-Trabajar

coordinadamente conlos gobiernosregionales y locales en

la identificacin de

I.E.I no atendidas.

-Gestionar el

financiamiento de losproyectos de inversin

pblica ante el

OINFE.

GOBIERNOREGIONAL DE

JUNN

Desercin escolar en laprimera infancia.

Infraestructuraseducativas inadecuadas

Escasa capacitacin dedocentes

Trabajar coordinadamente con elMINEDU y promover el programaCobertura 100 en la ReginJunn.

Contribuir con el mejoramiento dela calidad del servicio educativoimpartido en el nivel inicial.

Brindar las necesarias y suficientes

condiciones de infraestructura a lainstitucin educativa de nivelinicial

Planificar y fomentar eldesarrollo integral de laRegin Junn.Ejecutar los programas dedesarrollo socioeconmico promoviendo laUniversalizacin de laeducacinPromover una educacin

intercultural y bilingepara todos los habitantesde la regin Junn.

Formular el Estudio dePre inversin de las I.E.In 30678 del CP. VillaProgreso que carecen deinfraestructuraeducativa.

Financiamiento de laelaboracin del proyectode Inversin Pblica anivel de perfil, y deexpediente tcnico.Gestionar le Ejecucindel Proyecto ante laOficina de

InfraestructuraEducativa (OINFE)

DIRECCINREGIONAL DEEDUCACIN JUNN

Instituciones Educativas

de Nivel Inicial

recientemente creadas en

CP. alejados y de difcil

Servicio educativo en el NivelInicial de calidad en al mbito de lacircunscripcin territorial de laRegin Junn.

Dotar de infraestructura

educativa de calidad para

la primera infancia acorde

a las normas tcnicas para

Priorizacin de las I.E.I

N 30678 del proyecto

para que pueda ser

intervenida.

Asignar oportunamente

el presupuesto de

operacin y

mantenimiento de

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acceso que necesitan

infraestructura educativa

para brindar el servicio de

Educacin Inicial.

brindar servicios


locales escolares

UGEL-SAN MARTINDE PANGOA

I.E.I recientemente creadascon infraestructuraseducativas que nocumplen con lasespecificaciones yexigencias tcnicopedaggicas.

Mejorar las condiciones actualesdel servicio educativo.

Elevar el nivel de aprestamientoescolar.

Brindar servicios


Priorizacin de las I.E.I

N 30678 del proyecto

para que pueda ser

intervenida

Asignar a los docentes

en las fechas adecuadas

del inicio de las

actividades escolares.

MUNICIPALIDADDISTRITAL DE SANMARTIN DEPANGOA

Deficiente calidad delservicio educativoimpartido en la I.E. n30678 , por laslimitaciones deinfraestructura con las quecuenta

Contribuir con el mejoramiento dela calidad del servicio educativoimpartido en la I.E. n 30678

Brindar las necesarias y suficientescondiciones de infraestructura a laI.E

Gestionar la Priorizacin yasignacin de partidapresupuestal la ejecucindel proyecto

Gestionar el

financiamiento del

proyecto a nivel de pre

inversin y para

ejecucin.

Gestionar le Ejecucindel Proyecto ante laOficina deInfraestructuraEducativa (OINFE)

DIRECTOR-DOCENTE DE LAI.E. N 30678.

Infraestructura Educativainadecuada, con limitadosmateriales educativos deenseanza inicial pararealizar sus sesiones

educativas

Tener ambientes adecuados parabrindar servicios de educacin decalidad.

Desarrollar las capacidades deaprestamiento en los nios de 3 a 5

aos

Coordinar con la UGELpara la gestin de ejecutarun proyecto que mejore lasI.E.I. N 30678

Brindar la informacinnecesaria para laformulacin delproyecto.

Gestionaroportunamente elmantenimiento de lasinstituciones educativas.

APAFA Y PADRESDE FAMILIA DELCP. VILLAPROGRESO

Incomodidad de losnios a la hora delaprestamiento escolar encondiciones deinfraestructura,equipamiento y recursos

Servicio de educacin inicial decalidad apropiados para la primerainfancia.

Apoyo para la ejecucin delproyecto

Donacin del terrenopara la construccin dela infraestructuraeducativa.

Apoyar con la gestindel mantenimiento delas institucioneseducativas

NI OS DE 3 A 5AOS DEL CP.

Aprender de manera efectiva yalcanzar las competencias que

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Elaboracin: Equipo Tcnico

VILLA PROGRESO humanos. requieren para desarrollarse comopersonas, aportar al desarrollohumano del pas y a la cohesinsocial, superando exclusiones ydiscriminaciones.

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1.4. MARCO DE REFERENCIA

1.4.1.Antecedentes

El estudio a nivel de perfil se ha elaborado en Marco de la Ley No 27293 Ley del

Sistema Nacional de inversin Pblica, su Nuevo Reglamento y Directiva aprobadamediante Resolucin Directoral N 002-2011-EF/63.01, laR.D. N 008-2012-EF/63.01

y sus Contenidos Mnimos Especficos n 06 para la Elaboracin estudios de pre

inversin a nivel de perfil de proyectos de inversin pblica de instalacin de servicios

escolarizados en educacin inicial de 3 a 5 aos.

La Institucin Educativa de Nivel Inicial del Centro Poblado Villa Progreso viene

funcionando como PRONOEI, recin en Enero del 2013 es creada con Resolucin

Directoral n 049-2013/DUGELS a nivel de Institucin educativa publica de

Educacin Bsica Regular de Nivel Inicial en el mbito de la UGEL Pangoa, con

vigencia a partir del 01 de Marzo del 2013.

Este logro de creacin a nivel de Institucin Educativa de Nivel Inicial se debe a las

gestiones de la Comunidad de Villa Progreso conjuntamente con el Municipio de San

Martin de Pangoa y el Apoyo del Gobierno Regional de Junn en el Marco de su

Poltica de COBERTURA 100

Cabe resaltar que desde la creacin a nivel de la I.E.I N 30678 viene funcionando en

un aula habilitada por los padres de familia de I.E. la cual se encuentra en psimas

condiciones, la cual no permite el desarrollo normal de las actividades y clases propias

de la educacin inicial. Por lo que las autoridades y comuneros del CP. Villa Progreso

han suscrito un Acta de Donacin de Terreno mediante Acta de Asamblea General

Extraordinaria del CP. Villa Progreso.

Este motivo a la poblacin del CP. Villa Progreso gestionar ante el Municipio Distrital y

el Gobierno Regional la priorizacin de intervencin en la I.E.I N 30678 y como

resultado genera la formulacin del estudio de pre inversin como primer paso para el

logro del financiamiento.

1.4.2.Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica

El presente proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de polticas sectoriales del

Per, que a travs del Ministerio de Educacin y los gobiernos locales que promueven

el desarrollo educativo, dentro de un marco de eficiencia econmica y desarrollo social.

El proyecto guarda concordancia con los siguientes lineamientos:
http://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/normas/normasv/snip/a2012/dic/Resoluci_Directoral_N_008-2012-EF63.01.pdfhttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/normas/normasv/snip/a2012/dic/Resoluci_Directoral_N_008-2012-EF63.01.pdfhttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/normas/normasv/snip/a2012/dic/Resoluci_Directoral_N_008-2012-EF63.01.pdf

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1.4.2.1.A Nivel de Gobierno Nacional:

Frente a esta situacin el Ministerio de Educacin concordante con el plan de

Gobierno de la Educacin peruana los resultados de la consulta nacional de

educacin las recomendaciones del gobierno para el sector y los acuerdos deUNESCO para la comunidad internacional propone 4 objetivos estratgicos inmersos

en la solucin del problema del presente estudio de pre inversin:

Formar ciudadanos con firme conviccin democrtica y con vocacin de libertad:

Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones democrticas;

afirmar los principios de tolerancia y convivencia pacfica y las capacidades de

generacin de riqueza, desde el respeto incondicional por la diversidad y la multi

culturalidad del pas.Lograr una educacin bsica de calidad para todos: Lograr que el servicio educativo

que reciben del estado los nios, adolescentes, jvenes adultos de toda condicin

social y tnica y cultural, tenga la misma calidad y les garanticen por igual el

desarrollo de competencias fundamentales para una vida plena como individuos y

como ciudadanos.

Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma, democracia y calidad de

aprendizaje: Lograr que los centros educativos pblicos de diferentes niveles,

realicen gestiones con autonoma eficiencia y democracia garantizando aprendizajesefectivos en el marco de su propio proyecto educativo institucional y del proyecto

educativo nacional.

Los centros educativos deben gestionarse con el respaldo de un sistema de gestin

descentralizado transparente y centrado en el logro de la calidad y la equidad. Este

objetivo exige mejorar la infraestructura, hacer ms relevantes los contenidos

reenfocar los programas educativos actualizar los mtodos de enseanza revalorar la

tarea del docente, y en general; convertir la escuela en un lugar agradable e til para

los nios, nias, adolescentes; que tiendan a no percibirla como una imposicin y un

lugar hostil y poco til.

Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la condicin profesional de los

docentes: Lograr que los docentes eleven un estndar de desempeo profesional,

demostrando competencia para posibilitar aprendizajes de calidad en una aula

diversa y en contextos sociales y materiales adversos; recibiendo del sistema pleno

reconocimiento, apoyo, estmulo y compensacin a sus esfuerzos y mritos.

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REGIN JUNN

En el Proyecto Educativo Nacional al 2021, la visin, las prioridades, las opciones y las

decisiones que este Proyecto quiere reflejar constituyen una poltica de Estado y se

concretan en una matriz de polticas educativas con plazos, logros y resultados

verificables que deben comprometer a todas las instancias del poder poltico y movilizara la sociedad entera.

El presente proyecto de inversin pblica guarda relacin directa con los lineamientos

de Poltica delProyecto Educativo Nacional al 2021del Ministerio de Educacin,

especficamente en:

OBJETIVO ESTRATGICO 1: OPORTUNIDADES Y RESULTADOS

EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS

Y sus resultados:

Resultado 1: La primera infancia es prioridad nacional

Los derechos a la vida y a la educacin desde el nacimiento estn plenamente

garantizados para toda la infancia, a travs de oportunidades diversas y de calidad para

su ptimo desarrollo.

Polticas al 2021

1. Asegurar el desarrollo ptimo de la infancia a travs de la accin intersectorial

concertada del Estado en cada regin.

1.1. Satisfacer las necesidades bsicas de nios y nias de 0 a 3 aos.

Aunque hay asistencia alimentaria y de salud en zonas de pobreza extrema, la lucha

contra la desnutricin crnica infantil se ha estancado y sigue afectando a dos de cada

tres nios en las regiones ms pobres del pas. Esto significa que la sobrevivencia de

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