• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

Crescer em Rede - Encontro 01

Avaliação de objetos digitais de aprendizagem: análise da qualidade, oportunidades educacionais e público-alvo

O professor medíocre fala. O bom professor explica. O grande professor demonstra. O melhor professor inspira. Inspira os teus alunos criando os melhores recursos de estudo.

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Como eram os jogos na sua infância? Que recursos que eles tinham que atraiam a sua

atenção?

• E hoje, como são os jogos? Que características eles possuem que “hipnotizam”

crianças, jovens e até adultos?

Perguntas desafiadoras

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• São considerados objetos digitais de aprendizagem todo e qualquer recurso,

disponível em formato digital, que conduza o aluno a se apropriar de algum conceito

de forma estruturada e consistente, fazendo-o contextualizar e conectar assuntos e

temas diversos ou mesmo, se aprofundar sobre determinado conhecimento.

• Exemplos de ODAs: vídeos, textos disponíveis na Internet, gráficos, mapas

conceituais, simulações, animações etc.

Apresentação conceitual e técnica

Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs)

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

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Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Os objetos de aprendizagem podem servir de ponte para a assimilação e a articulação

de conhecimentos diversos e o aluno deve ser o protagonista nesse cenário, em que se

exige um grau maior de autonomia e responsabilidade.

Apresentação conceitual e técnica

Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs)

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

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Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Assim como qualquer outro recurso utilizado em sala de aula, a adoção dos ODAs

deve vir acompanhada de uma avaliação crítica sobre sua qualidade e análise das reais

oportunidades de aprendizagem, dentro de cada contexto e de acordo com cada

público-alvo.

Apresentação conceitual e técnica

Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs)

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Ao utilizar os ODAs como uma nova estratégia de aprendizagem em sala de aula, o

professor deve:

-planejar previamente a atividade e identificar como o objeto virá a fazer parte deste

contexto;

-apresentar, de forma clara, a proposta e intencionalidade da aula;

-orientar os alunos para uso do objetos e agregar valor, propondo desafios

complementares;

-estimular que compartilhem suas descobertas e,

-avaliar como foi o resultado na aprendizagem.

Apresentação conceitual e técnica

Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs)

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

•Por meio do Roteiro para Avaliação dos ODAs, atente-se a alguns cuidados a serem

tomados na escolha dos objetos para serem utilizados com os alunos.

Apresentação conceitual e técnica

Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs)

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Navegação pelo currículo + (http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/)

• Indicação de outros sites – clique aqui

• Você costuma navegar por outros sites? Compartilhe com os colegas, fazendo um

breve resumo das suas principais características! – Clique aqui para ver o roteiro de

análise de ODAs

Atividade de experimentação

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

• Agora, planeje uma atividade de curta duração, tendo como referência um dos ODAs

explorados no dia do hoje. Registre no Roteiro para o Planejamento de Atividades.

• No próximo encontro iremos compartilhar com os colegas a atividade que você

planejou e os resultados obtidos em sala de aula?

Planejamento de atividade

• Quando pensamos em tecnologia, a primeira coisa que nos vêm à cabeça é o

computador. Mas, muitas outras coisas são tecnologias. Como exemplo: a

televisão, o avião, o livro, a lâmpada e o liquidificador. Enfim, milhares de

recursos que fazem parte do nosso dia a dia e que nos ajudam a executar

nossas tarefas, seja na vida pessoal ou profissional.

Apresentação conceitual e técnica

Os desafios da Educação Contemporânea a as novas estratégias de ensino

•A navegação pelo site sugerido, bem como a explicação sobre os ODAs e o Roteiro de

Observação, contribuíram para ampliar sua percepção sobre o uso dos ODAs como

uma nova estratégia de aprendizagem significativa?

• Foi construída a atividade para aplicação com seus alunos, tendo como referência um

dos ODAs explorados no dia de hoje?

Síntese e avaliação do encontro