Quero ser do bem!Quero ser do bem!Colégio Estadual Wolff Klabin – Telêmaco

BorbaColégio Estadual Wolff Klabin – Telêmaco

Borba

O homem não pode ser herdado, nem vendido nem tão pouco presenteado. O homem não pode ser propriedade de ninguém, porque ele é e deve permanecer propriedade de si

mesmo. (Leipzig)

O homem não pode ser herdado, nem vendido nem tão pouco presenteado. O homem não pode ser propriedade de ninguém, porque ele é e deve permanecer propriedade de si

mesmo. (Leipzig)

As pessoas podem e precisam saber o quanto são capazes

de auto-realização, de participação ativa em seus

processos de transformação e desenvolvimento pessoal

As pessoas podem e precisam saber o quanto são capazes

de auto-realização, de participação ativa em seus

processos de transformação e desenvolvimento pessoal

A importância da educação para a solidariedade está em

ampliar o conceito de justiça e fazer com que as pessoas

entendam que somos uma só espécie: seres humanos que

têm direito à dignidade.

A importância da educação para a solidariedade está em

ampliar o conceito de justiça e fazer com que as pessoas

entendam que somos uma só espécie: seres humanos que

têm direito à dignidade.

Todos os países, pobre ou ricos, possuídos de riquezas naturais

ou não, com diferenças culturais, religiosas ou não,

precisam se dar as mãos porque são humanos habitando e

utilizando o planeta como uma grande casa global.

Todos os países, pobre ou ricos, possuídos de riquezas naturais

ou não, com diferenças culturais, religiosas ou não,

precisam se dar as mãos porque são humanos habitando e

utilizando o planeta como uma grande casa global.

Esse é o ideal do projeto da educação para a solidariedade e a nossa proposta

de trabalho.

Esse é o ideal do projeto da educação para a solidariedade e a nossa proposta

de trabalho.

JUSTIÇAJUSTIÇA

JustiçaJustiça

Se alguém acha a vida injusta, deve tomar

cuidado. Somos nós, e não a vida, que temos que ser justos. (Luiz

Alberto Py)

Se alguém acha a vida injusta, deve tomar

cuidado. Somos nós, e não a vida, que temos que ser justos. (Luiz

Alberto Py)

VandalismoVandalismo

Histórico de atitudes preservacionistas

Histórico de atitudes preservacionistas

Incentivo aAlimentação alternativaUso de plantas medicinaisConsumo de produtos orgânicos

Orientação paraCuidar dos animais e do meio ambienteCultivar hortas e jardinsConhecer a nossa comunidade e a cidadePreservar o patrimônio público

Incentivo aAlimentação alternativaUso de plantas medicinaisConsumo de produtos orgânicos

Orientação paraCuidar dos animais e do meio ambienteCultivar hortas e jardinsConhecer a nossa comunidade e a cidadePreservar o patrimônio público

ProduçõesProduções

Com o uso de softwares livres, os alunos estão editando histórias em quadrinhos.

1. Produzem o texto no caderno2. Editam nos programas:

Hagaquê, Mônica e History3. Publicam no blog da turma.

Com o uso de softwares livres, os alunos estão editando histórias em quadrinhos.

1. Produzem o texto no caderno2. Editam nos programas:

Hagaquê, Mônica e History3. Publicam no blog da turma.

Trabalho integradoTrabalho integrado

Os alunos da sala de apoio compartilham suas aprendizagens com os alunos do Curso Normal.

As futuras professoras de séries iniciais observam o processo de construção do conhecimento das crianças da sala de apoio.

Com atitudes de solidariedade, participação e respeito as diferenças, todos aprendemos.

Os alunos da sala de apoio compartilham suas aprendizagens com os alunos do Curso Normal.

As futuras professoras de séries iniciais observam o processo de construção do conhecimento das crianças da sala de apoio.

Com atitudes de solidariedade, participação e respeito as diferenças, todos aprendemos.

História em quadrinho no software da Mônica da aluna Patrícia – 5ª série

História em quadrinho no software da Mônica da aluna Patrícia – 5ª série

SolidariedadeSolidariedade

SolidariedadeSolidariedade

É um sentimento de afeto que as pessoas têm diante de alguém que tem necessidades. É o sentimento

que nos faz compartilhar obrigações e necessidades comuns; é estar sintonizado com o outro. Ser

solidário é pensar em nós, no coletivo antes dos interesses e

vontades individuais.

É um sentimento de afeto que as pessoas têm diante de alguém que tem necessidades. É o sentimento

que nos faz compartilhar obrigações e necessidades comuns; é estar sintonizado com o outro. Ser

solidário é pensar em nós, no coletivo antes dos interesses e

vontades individuais.

SolidariedadeSolidariedade

Compartilhar é romper com as barreiras do egoísmo, daquele que pensa

possuir riquezas diversas, que sempre acredita que pode dar, mas que pensa que não necessita nunca de receber nada dos outros. Ao mesmo tempo, compartilhar é romper com a baixa

estima de quem acredita que não tem nada para dar ou oferecer.

Compartilhar é romper com as barreiras do egoísmo, daquele que pensa

possuir riquezas diversas, que sempre acredita que pode dar, mas que pensa que não necessita nunca de receber nada dos outros. Ao mesmo tempo, compartilhar é romper com a baixa

estima de quem acredita que não tem nada para dar ou oferecer.

SolidariedadeSolidariedade

Entendemos a necessidade de desenvolvermos em nossos alunos o sentimento de voluntariado, pois este

põe em prática a solidariedade, agindo, atuando e participando ativamente no reconhecimento e ajuda ao outro na

comunidade em que vive ou mais além e fora dela, mas sempre intervindo para a melhoria da comunidade dos

homens.

Entendemos a necessidade de desenvolvermos em nossos alunos o sentimento de voluntariado, pois este

põe em prática a solidariedade, agindo, atuando e participando ativamente no reconhecimento e ajuda ao outro na

comunidade em que vive ou mais além e fora dela, mas sempre intervindo para a melhoria da comunidade dos

homens.

LiberdadeLiberdade

LiberdadeLiberdade

Liberdade significa a possibilidade de se fazer escolhas, de escolher caminhos e tomar decisões. Os

homens tem a capacidade e o poder de escolher, de decidir sobre a

própria vida, enquanto que os animais são naturalmente programados e não

têm essa capacidade humana de provocar mudanças.

Liberdade significa a possibilidade de se fazer escolhas, de escolher caminhos e tomar decisões. Os

homens tem a capacidade e o poder de escolher, de decidir sobre a

própria vida, enquanto que os animais são naturalmente programados e não

têm essa capacidade humana de provocar mudanças.

LiberdadeLiberdade

O animal não vive o conflito, a dúvida diante do julgamento do bem e do mal. Ele age, como

tem que agir, como está determinado pela sua

própria natureza.

O animal não vive o conflito, a dúvida diante do julgamento do bem e do mal. Ele age, como

tem que agir, como está determinado pela sua

própria natureza.

LiberdadeLiberdade

Vivemos em comunidade, em meio a outras pessoas, é que a liberdade

implica em ter consciência dos limites. Ter consciência dos limites é, antes de tudo, respeitar o outro nas suas diferenças, na maneira de pensar, de agir; é respeitar os seus

sonhos e desejos.

Vivemos em comunidade, em meio a outras pessoas, é que a liberdade

implica em ter consciência dos limites. Ter consciência dos limites é, antes de tudo, respeitar o outro nas suas diferenças, na maneira de pensar, de agir; é respeitar os seus

sonhos e desejos.

PazPaz

PazPaz

A maioria dos homens deseja a paz; porém, o que os homens menos aprenderam foi como

promovê-la. Existe uma lacuna entre aspirar à paz e a

realidade da convivência cotidiana voltada para a paz.

A maioria dos homens deseja a paz; porém, o que os homens menos aprenderam foi como

promovê-la. Existe uma lacuna entre aspirar à paz e a

realidade da convivência cotidiana voltada para a paz.

PazPaz

Paz é conseguida quando há justiça social, liberdade,

igualdade de oportunidades para todos e o não-

conformismo e não-aceitação diante dos conflitos armados.

Paz é conseguida quando há justiça social, liberdade,

igualdade de oportunidades para todos e o não-

conformismo e não-aceitação diante dos conflitos armados.

PazPaz

A paz é conseguida e vivida nas relações interpessoais,

individuais e coletivas e vai se processando gradativamente, sem a necessidade de atitudes violentas. A paz é construída com a participação de todos.

A paz é conseguida e vivida nas relações interpessoais,

individuais e coletivas e vai se processando gradativamente, sem a necessidade de atitudes violentas. A paz é construída com a participação de todos.

AtividadesAtividades

Discussão e conscientização com os alunos sobre o valor da vida, ressaltando o ambiente em que vivemos.

Observação do espaço vivido e acompanhamento das transformações do ambiente escolar.

Desenvolvimento de atitudes preservacionistas do ambiente escolar.

Discussão e conscientização com os alunos sobre o valor da vida, ressaltando o ambiente em que vivemos.

Observação do espaço vivido e acompanhamento das transformações do ambiente escolar.

Desenvolvimento de atitudes preservacionistas do ambiente escolar.

AtividadesAtividades

Pesquisa, análise e produção de textos orais e escritos.

Escrita colaborativa.Registro de pesquisas on-line.Produção de histórias em quadrinhos.Organização de mural didático. Incorporação destes valores na família

e na comunidade em que vive o aluno.

Pesquisa, análise e produção de textos orais e escritos.

Escrita colaborativa.Registro de pesquisas on-line.Produção de histórias em quadrinhos.Organização de mural didático. Incorporação destes valores na família

e na comunidade em que vive o aluno.

Projeto Caiubi/2006Projeto Caiubi/2006

Direção:Eny de Lourdes Ribeiro TavaresMaria Inêz MalinoskiZélia Maria Gomes Mesquita

Coordenador:Nilson Corrêa

Professores:Cláudia Cristine BerthierMaria Luíza FicherMaria Cristina MoraesZélia Maria Gomes Mesquita

Direção:Eny de Lourdes Ribeiro TavaresMaria Inêz MalinoskiZélia Maria Gomes Mesquita

Coordenador:Nilson Corrêa

Professores:Cláudia Cristine BerthierMaria Luíza FicherMaria Cristina MoraesZélia Maria Gomes Mesquita