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LINGUATIVA CURSOS – Questões 5 – FGV – 1
João BATISTA Gomes
QUESTÕES 5F G V
Português sem mistériospara concursos públicos
Linguativa cursos on-line
Manaus
2014
2 – João BATISTA Gomes
© 2014 by João Batista Gomes
Todos os direitos reservados e protegidos por lei. Proibida a duplicação ou a reprodução deste material ou de parte dele,sob quaisquer meios, sem autorização expressa do autor.
Projeto gráficoIlcymar Monteiro Martins
Revisão técnico-gramaticalJoão Batista Gomes
http://www.facebook.com/Prof.J .Batista.Gomes
http:/ /www.facebook.com/linguativa
E-mail do autor: [email protected]
LINGUATIVA CURSOS ON-LINEwww.linguativacursos.nuvemshop.com.brRua Ferreira Pena, 653 – CentroFone/fax: (92) 3633–6398E-mail: [email protected] – Manaus–AM
LINGUATIVA CURSOS – Questões 5 – FGV – 3
QUESTÕES 5F G V
A inteligibilidade
A imprensa, como veículo de interesses
da coletividade, participou e participa de-
cisivamente da propagação do futebol. A
aceitação crescente desse esporte em nos-
so país fez com que os jornais, superando
a fase inicial de certa indiferença, o reco-
nhecessem como um conteúdo próprio à
difusão em massa.
[....] Em função do receptor (leitor de
classes sociais distintas e de diferentes
graus de escolarização), a narrativa espor-
tiva apresenta um vocabulário reduzido e
o mais corrente possível, para garantir a
legibilidade do texto. O emissor, limitado a
um código comum de um receptor de nível
social médio, procura muito mais repetir
modelos anteriores do que tentar novas
realizações na potencialidade do sistema.
Entre o normal (convencional) e o anormal
(novo), o primeiro é o mais frequente na
seleção vocabular, onde não se usa uma
linguagem tão apurada. A sofisticação de
alguns termos é resultante do espírito da
época. Não é determinada por um recep-
tor identificado com este código, como é
o caso do editorial nos jornais. Trata-se
apenas da utilização de um código que
valorize o conteúdo, dando-lhe um pre-
tenso caráter de seriedade. (Maria do Carmo
Fernandez)
01. (FGV–Fiocruz–2010) O título do texto
– inteligibilidade – refere-se à:
a) possibilidade de a população menos
culta ler os jornais.
b) capacidade de a população aumentar
sua inteligência.
c) propagação do futebol por todas as
classes sociais.
d) intenção de facilitar a leitura dos textos
nos jornais.
e) finalidade de chegar às classes cultu-
ralmente mais favorecidas.
02. (FGV–Fiocruz–2010) “...participou e
participa decisivamente da propaga-
ção do futebol”; as formas verbais
sublinhadas não possuem correspon-
dentes corretos nos mesmos tempos
e modos em:
a) requis e requer.
b) obteve e obtém.
c) interveio e intervém.
d) proveu e provê.
e) houve e há.
03. (FGV–Fiocruz–2010) Na frase “A im-
prensa, como veículo de interesses
da coletividade...”, o termo sublinha-
do apresenta valor semântico de:
a) concessão.
b) finalidade.
c) comparação.
d) modo.
e) causa.
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COMO
a) ADVÉRBIO DE MODO
Vocês fizeram tudo isso como?
b) CONJUNÇÃO CAUSAL = PORQUE
Como havia perigo, resolveu voltar.
c) CONJUNÇÃO COMPARATIVA
Ela brilha como uma estrela.
REQUERER
PRETÉRITO PERFEITO = VENDER
Eu requeri Nós requeremos
Tu requereste Vós requerestes
Ele requereu Eles requereram
FUTURO DO SUBJUNTIVO = VENDER
Se eu requerer Se nós requerermos
Se tu requereres Se vós requererdes
Se ele requerer Se eles requererem
www.linguativacursos.com.br
4 – João BATISTA Gomes
04. (FGV–Fiocruz–2010) Fazendo a rela-
ção entre os diversos elementos de
comunicação citados no texto e a rea-
lidade da imprensa esportiva comum,
a correspondência correta é:
a) emissor = jogadores de futebol.
b) receptor = a imprensa em geral.
c) o código = estrangeirismos de língua
inglesa.
d) canal = visual ou auditivo.
e) mensagem = sentimento na transmis-
são.
05. (FGV–Fiocruz–2010) “Em função do
receptor (leitor de classes sociais dis-
tintas e de diferentes graus de escola-
rização), a narrativa esportiva apre-
senta um vocabulário reduzido e o
mais corrente possível, para garantir
a legibilidade do texto”. Esse frag-
mento ensina que o texto:
a) deve sempre ser o mais simples pos-
sível para alcançar maior número de
leitores.
b) não deve empregar vocábulos eruditos
a fim de não perder legibilidade.
c) deve adequar-se aos vários elementos
da situação de comunicação.
d) pretende selecionar seus leitores por
meio da utilização de uma linguagem.
e) se responsabiliza pelo progresso da
inteligibilidade dos seus leitores.
06. (FGV–Fiocruz–2010) Aprendemos
com o texto que os leitores da impren-
sa esportiva:
a) podem ler textos, mas só os escritos
de forma simples.
b) pertencem a um tipo específico de leitor.
c) não se interessam por textos de con-
teúdo mais sério.
d) são bastante diversificados.
e) são do mesmo tipo que os leitores dos
editoriais dos jornais.
07. (FGV–Fiocruz–2010) A alternativa em
que a mudança proposta manteve o
sentido original do primeiro elemento é:
a) “fase inicial de certa indiferença” / fase
inicial de indiferença certa.
b) “o reconhecessem como um conteúdo
próprio à difusão em massa” / o reco-
nhecessem como um próprio conteúdo
à difusão em massa.
c) “Em função do receptor...” / como fun-
ção do receptor.
d) “leitor de classes sociais distintas” /
leitor de classes sociais elevadas.
e) “receptor de nível social médio” / re-
ceptor de nível socialmente médio.
08. (FGV–Fiocruz–2010) Segundo o texto,
os editoriais dos jornais:
a) não apresentam um verdadeiro caráter
de seriedade.
b) contam com receptores identificados
com o código culto.
c) procuram adaptar-se a leitores de dife-
rentes graus de escolarização.
d) pretendem dar pretenso caráter de se-
riedade a seus textos.
e) utilizam sempre um código dirigido a
leitores não específicos.
09. (FGV–Fiocruz–2010) O termo que pos-
sui função distinta dos outros termos
sublinhados é:
a) “interesses da coletividade”.
b) “propagação do futebol”.
c) “leitor de classes sociais distintas”.
d) “diferentes graus de escolarização”.
e) “receptor de nível social médio”.
CERTO
a) Adjetivo:
Momento certo (momento exato, ade-
quado).
Pessoa certa (pessoa correta).
b) Pronome indefinido:
Certo momento (algum momento).
Certa pessoa (alguma pessoa).
LINGUATIVA CURSOS – Questões 5 – FGV – 5
Destruição e construção
A imprensa não deve nunca abandonar
o papel de investigar e denunciar irregulari-
dades, corrupções, erros e mentiras. Mas
não pode abdicar de procurar os fatos es-
timulantes, positivos e construtivos. Não
deve ser vista apenas como o anjo extermi-
nador, vingadora, justiceira, destruidora.
Deve ser uma força que ajuda a compre-
ender, construir e defender a comunidade,
o Estado e o país. Ou seja, é fundamental
que a preocupação ética, o triunfo do prin-
cípio sobre a conveniência, a responsabi-
lidade junto aos indivíduos, ao público, à
nação (e até ao planeta) estejam sempre
na balança. (Roberto Civita)
10. (FGV–Fiocruz–2010) Sobre o primeiroperíodo do texto – A imprensa não de-ve nunca abandonar o papel de inves-tigar e denunciar irregularidades, cor-rupções, erros e mentiras – pode-seafirmar que:
a) há um erro sintático no emprego da
dupla negação em “não deve nunca”.
b) os termos “irregularidades, corrup-
ções, erros e mentiras” complementam
os verbos “investigar” e “denunciar”.
c) o vocábulo “imprensa” equivale seman-
ticamente a “jornais” e pode ser por ele
substituído.
d) “investigar” e “denunciar” são ativida-
des que se opõem no texto.
e) “erros” e “mentiras” caracterizam o
mesmo tipo de problema moral.
11. (FGV–Fiocruz–2010) O texto é forma-do por cinco períodos. O período queapresenta o maior número de vocábu-los da classe dos adjetivos, na ordemde aparecimento no texto, é:
a) I d) IV
b) II e) V
c) III
12. (FGV–Fiocruz–2010) O título do textomostra duas palavras de sentidooposto; dois vocábulos ou expres-sões do texto que representam, res-pectivamente, esses dois vocábulos
são:
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a) anjo exterminador / fatos estimulantes
b) irregularidades / mentiras
c) destruidora / justiceira
d) positivos / construtivos
e) preocupação ética / defender a comuni-
dade
13. (FGV–SEFAZ-RJ–2010) “Vê-se, pois,
que o plano ético permeia todas as
ações humanas.”
Com relação à frase transcrita e a aná-
lise sintática tradicional, considere as
afirmativas a seguir.
I. O vocábulo “que” é uma conjunção in-
tegrante e presta-se a articular a ora-
ção subjetiva ao núcleo verbal que a
subordina.
II. A forma verbal “vê-se” está na voz ati-
va, e seu sujeito recebe a classificação
de sujeito indeterminado.
III. O período estrutura-se por coordena-
ção, sendo a segunda oração coorde-
nada sindética conclusiva introduzida
pela conjunção “pois”.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver cor-
reta.
b) se somente a afirmativa II estiver cor-
reta.
c) se somente a afirmativa III estiver cor-
reta.
d) se somente as afirmativas I e III estive-
rem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem cor-
retas.
CONJUNÇÕES INTEGRANTES
São apenas duas: que e se.
a) Iniciam oração subordinada substanti-
va.
b) As orações substantivas desempe-
nham função sintática de SUJEITO,
PREDICATIVO, OBJETO DIRETO,
OBJETO INDIRETO, COMPLEMENTO
NOMINAL e APOSTO.
c) A oração substantiva equivale a ISSO.
6 – João BATISTA Gomes
14. (FGV–TCE-BA–2013) “Pesquisa rea-lizada pelo Instituto Patrícia Galvão eo Data Popular revela que (1) 54% daspessoas entrevistadas disseram co-nhecer uma mulher que (2) já foi agre-dida por um parceiro, enquanto 56%afirmaram que (3) conhecem um ho-mem que (4) já agrediu uma compa-nheira”.
No segmento do texto assinale osvocábulos da mesma classe.
a) 1 e 2. e) 1 e 3.
b) 3 e 4. d) 1 e 4.
c) 2 e 3.
15. (FGV–TCE-BA–2013) “Pesquisa rea-
lizada pelo Instituto Patrícia Galvão e
o Data Popular revela que 54% das
pessoas entrevistadas disseram co-
nhecer uma mulher que já foi agredi-
da por um parceiro, enquanto 56%
afirmaram que conhecem um homem
que já agrediu uma companheira”.
Nas expressões de porcentagem, a
concordância do verbo tanto se reali-
za com o número (54) quanto com o
termo partitivo (das pessoas entrevis-
tadas). Assinale a alternativa em que
a forma verbal só pode aparecer no
plural.
a) 32% do povo brasileiro não creem nos
políticos.
b) 1,6% dos cariocas pertencem à classe
dos milionários.
c) 3% do nosso grupo apoiaram o projeto.
QUE = QUAL
a) Função morfológica: pronome relati-
vo.
b) Funções sintáticas: 7 (sujeito, predica-
tivo, objeto direto, objeto indireto, com-
plemento nominal, adjunto adverbial
e agente da passiva).
c) Valor: anafórico (representa algo ante-
rior) e substantivo (substitui um subs-
tantivo ou um pronome).
d) 2,5% de nós condenaram a aprovação
da lei.
e) 56% da biblioteca foram queimados.
16. (FGV–TRE-PA–2011) “Essa é uma for-
ma de contribuir para aumentar a
consciência política e a qualidade do
voto dentro de toda a cadeia pro-
dutiva, entre os parceiros e colabo-
radores.”
A respeito do período acima, analise
as afirmativas a seguir:
I. O pronome Essa tem valor anafórico.
II. Em toda a cadeia produtiva, a supressão
do artigo a não provoca alteração de
sentido.
III. O período é todo composto por subor-
dinação.
Assinale
a) se apenas as afirmativas I e III estive-
rem corretas.
b) se nenhuma afirmativa estiver correta.
c) se todas as afirmativas estiverem corre-
tas.
d) se apenas as afirmativas I e II estive-
rem corretas.
e) se apenas as afirmativas II e III estive-
rem corretas.
RESPOSTAS:
01. D 09. B
02. A 10. B
03. E 11. C
04. D 12. A
05. C 13. A
06. D 14. E
07. E 15. D
08. B 16. A