Questões Comentadas

Questão 01 Alternativa D A questão tem como objetivo avaliar a habilidade do aluno para compreender, mediante a análise do contexto, o sentido de uma expressão da língua inglesa, mais precisamente, a construção “out of touch”. O dicionário Oxford Online explica que a referida expressão simboliza uma carência de conhecimentos ou informações atualizados. No cartum, o homem afirma, em resposta a uma suposta declaração feita por alguém do outro lado da linha, que essa defasagem é, na verdade, proposital e consiste em uma estratégia para combater o stress. Questão 02 Alternativa E

A questão busca verificar a habilidade do aluno de utilizar a língua inglesa para ampliar seus conhecimentos a respeito de um esquema de espionagem montado pelo governo americano e que envolve o monitoramento dos dados telefônicos e de internet dos cidadãos. O texto afirma que o sistema habilitado pela Verizon pode ser um dos mais abrangentes esquemas de vigilância já revelados até hoje na história. Questão 03 Alternativa A

A questão avalia a habilidade do aluno de usar a língua inglesa para compreender um produto cultural específico, no caso, um poema. O autor explica o motivo pelo qual se refugiou em uma floresta. Segundo ele, havia o desejo Questão 04 Alternativa B

Dilbert comenta que pesquisas demonstram que a tecnologia digital prejudica a capacidade de concentração dos indivíduos. Seu colega de trabalho é prova concreta disso. Quando ele indaga Dilbert acerca do que estava sendo dito, é a vez de Dilbert servir como exemplo de que, realmente, as pessoas estão perdendo a capacidade de manter o foco. Porém, Dilbert usa a gíria “dunno”, demonstrando que ele também possui problemas de concentração, quando atende o celular durante a conversa com o colega. Questão 05 Alternativa A A imagem demonstra, por meio de frases curtas, que o sucesso consiste em uma mudança de atitude, indo da descrença daqueles que pensam que não vão conseguir à confiança daqueles que acreditam que irão. Questão 06 Alternativa B Enem 2016 – 2ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são definidos por estruturas relativamente estáveis nas quais se identificam tipos textuais, como o narrativo, o descritivo, etc. No texto em questão, a informação de fatos povoa a escrita. Nesse sentido, uma vez que a apresentação das informações é o mais relevante no texto, pode-se dizer que ele é expositivo e, sendo assim, consequentemente jornalístico. Fica claro, então, que é uma notícia, gênero eminentemente veiculado em jornal. Questão 07 Alternativa E Enem 2016 – 2ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são definidos por estruturas

relativamente estáveis nas quais se identificam tipos textuais, como o narrativo, o descritivo, etc. No texto em questão, a informação de fatos povoa a escrita. Nesse sentido, uma vez que a apresentação das informações é o mais relevante no texto, pode-se dizer que ele é expositivo. Isto é, seu papel é “informar os resultados de uma nova pesquisa feita nos EUA”.

Questão 08 Alternativa C Enem 2016 – 2ª aplicação – C1H01: A produção de um texto passa por critérios anteriores a sua

efetivação. Um deles é o objetivo da comunicação. Especialmente entre os textos publicitários está a persuasão ou o convencimento, os quais são marcados na superfície do texto por elementos linguísticos como o verbo no imperativo. A preocupação com o interlocutor está na ordem, no aconselhamento, como: compre, aproveite, confira ou descubra. Questão 09 (LCT-C4H14) (ENEM 2011) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. H14 – Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos. Alternativa B Embora suas curvas tenham sido executadas com uma admirável simetria, as colunas do Palácio da Alvorada, não trazem distorção a sua base. Ao contrário, com linhas longas e uma grande amplitude de traços simples de curvas, características marcantes da obra de Niemeyer, as colunas do palácio se destacam pela forma adquirida do amplo movimento de seu desenho. Questão 10 Alternativa E Enem 2016 – 2ª aplicação – C8H26: A modalidade oral da língua possui características muito

distintas da escrita. Pode-se falar, a exemplo, da presença pouco expressiva dos conectores, estabelecendo coesão textual – o que na escrita é absolutamente obrigatório. No texto em questão, a relação entre as orações destacadas fica subentendida ou implícita, vale dizer: a lógica de terem brigado foi a condição de casal, e essa premissa vem da ideia geral e exemplar de que todo casal briga. Questão 11 Alternativa B Enem 2015 – 2ª aplicação – C8H26: A língua não é feita apenas de acordos normativos, há também acordos culturais e sociais, como o grau de formalidade e de informalidade que se estabelece na comunicação. Há, claro, elementos linguísticos que evidenciam o formal e o informal, como os pronomes de tratamento. É certo que senhor (a) e você distanciam ou aproximam respectivamente pela linguagem. Questão 12 Alternativa D Enem 2014 – 1ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são definidos por estruturas textuais e por estruturas linguísticas. Alguns gêneros são marcados pela brevidade, por exemplo – bilhete, micro conto, aforismo. No caso desse último, há ainda uma espécie de moral que circula entre as linhas. No texto em questão, o próprio trecho “a vida é assim” antecipa uma ideia reflexão ou de uma máxima. Questão 13 (LCT-C6H18) (ENEM 2013 – 2ª aplicação) Competência de área 6 – Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação. H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos. Alternativa A

A hipérbole, em “Quanto de teu sal”, é a subversão dos valores a serem empregados para se chegar às conquistas; enquanto que as “lágrimas de Portugal” (metonímia: parte pelo todo), é a representação do preço a ser pago pelas glórias obtidas no período das Grandes Navegações.

Questão 14 Alternativa E Enem 2013 – 1ª aplicação – C1H04: Na África, diz-se que quando um velho morre, junto com ele

urde uma biblioteca. Essa ideia se baseia na tradição oral do continente africano, pela qual são passadas e perpetuadas histórias, lendas, tradições, valores. Fato semelhante revela-se no texto em questão, no qual as histórias de vida da família foram comparadas metaforicamente às linhas de uma manta ou aos seus retalhos. Questão 15 Alternativa E

Enem 2013 – 1ª aplicação – C1H04: Há expressões linguísticas que são verdadeiros elementos

argumentativos. É o caso das conjunções e dos conectores, os quais desempenham fundamental papel semântico e coesivo. “Na verdade” é uma dessas expressões, e semanticamente se aproxima das conjunções adversativas pelo seu caráter de oposição ou contraste. Assim, ela apresenta informações muito além daquelas conhecidas e divulgadas a respeito dos índios e de sua cultura. Questão 16 Alternativa E Enem 2015 – 2ª aplicação – C1H04: As estratégias argumentativas que podem circular em um texto, de qualquer gênero, são imensuráveis. No texto em questão, a comparação de dados protagoniza esse papel, haja vista o primeiro período do texto. Vale ainda dizer que essa comparação não é de concordância, mas de oposição: “o mundo das grandes inovações tecnológicas, dos avanços das pesquisas médicas e que já presenciou o envio de homens ao espaço é o mesmo lugar onde 1 bilhão de pessoas dormem e acordam com fome”. Nesse sentido, há uma relação de contraste evidenciada pelos dados da fome no mundo. Questão 17

(LCT-C5H16) (Manoel Jr. 2015) Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. H16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. Alternativa D A passagem apresentada neste gabarito é uma anedota, cujos princípios de sua estruturação se baseiam rigorosamente na exposição feita no enunciado do item, já que o engano (feito humorístico) se dá pela resposta do médico diante da notificação ambígua feita pela enfermeira. Questão 18 Alternativa C Enem 2015 – 2ª aplicação – C8H26: As formas que a língua toma numa situação de comunicação são contextuais – do menos formal ao erudito. Porém, se o contexto é desprezado, as escolhas linguísticas são tendencialmente equivocadas. No texto em questão, uma carta oficial de uma empresa, emitida de um diretor administrativo, para outra empresa é um contexto comunicacional com considerável grau de formalidade. Assim, o uso devido da norma-padrão não é apenas adequado como necessário. Questão 19 Alternativa E Enem 2016 – 2ª aplicação – C6H19: As funções da linguagem podem permear um texto isolada ou simultaneamente. O caráter poético do texto em questão não é obrigatoriamente evidenciado pela função poética ou emotiva da linguagem, mas, sim, a referencial. Como o próprio título sugere, o poema tem traços de notícia e os tem porque revela informações da vida do João Gostoso; se informa, se noticia, se expõe então está justificada a função referencial da linguagem.

Questão 20 Alternativa A Enem 2016 – 2ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são estruturas relativamente estáveis

pelas quais os textos circulam e são produzidos socialmente. No texto em questão, como todo texto de natureza semelhante, seu papel é informar: valores nutricionais, modo de uso, recomendações de preservação do produto. Assim, seu objetivo é apenas informar a composição nutricional do produto. Questão 21 (LCT-C4H13) (Moderna 2015) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. H13 – Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. Alternativa E O fragmento da “Carta de Pero Vaz de Caminha” apresenta como foco narrativo um português, representante dos colonizadores, para quem os índios são um povo bárbaro. Já o fragmento de “Iracema” revela um narrador em terceira pessoa – espécie de contador de histórias – que assume a perspectiva do indígena, o qual estranha a figura do branco colonizador. Questão 22 Alternativa C Enem 2016 – 3ª aplicação – C7H24: As figuras de linguagem são mecanismos de expressão que

contribuem para o sentido dos textos. Entre elas está a personificação, que é a caracterização humana dada a seres não humanos. Seu objetivo é a ênfase textual ou agregar valor semântico a objetos ou a animais. No texto em questão, a própria vida ganha vida, isto é, a vida ganha forma humana, enquadrando-se devidamente na linguagem figurada chamada também de prosopopeia. Questão 23 Alternativa E Enem 2014 – 2ª aplicação – C6H19: A função poética da linguagem tem esse nome porque a

poesia é revolucionária na organização e na estruturação do texto. Essa preocupação estética não está ligada ao belo pura e simplesmente, há um objetivo de expressão nisto. No texto em questão, Leminski, uma das principais referências do haicai no Brasil, se vale da sonoridade para garantir o sentido objetivado em seu texto. Nesse sentido, a função poética permeia os versos que representam um uso artístico da linguagem, com o objetivo de provocar prazer estético no leitor. Questão 24 Alternativa C Enem 2014 – 2ª aplicação – C7H23: As estratégias argumentativas que podem circular em um texto, de qualquer gênero, são imensuráveis. No texto em questão, o autor provoca seu interlocutor através de suposições situacionais que o levam a se prender ao texto e buscar o fim dessa história. Nesse sentido, justifica-se a alternativa que diz que o autor introduz o tema antecipando possíveis reações do leitor. Questão 25 (LCT-C4H14) (Moderna 2015) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação, integrador da organização do mundo e da própria identidade. H14 – Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos. Alternativa A As marcas como a ditongação final de palavras, postas em contraste com seu registro de maior prestígio social – o padrão culto –, demonstra a intenção do poeta em questionar o uso social da língua, celebrando a particularização do nacional, vulgarmente chamado de caipira.

Questão 26 Alternativa E Enem 2014 – 2ª aplicação – C6H20: A língua não é apenas uma constituição normativa, ela é

uma estrutura cultural formada por um povo. Nesse sentido, a língua também pode ser um lugar político de pretensões nacionalistas. Assim como foi a produção artística brasileira de 1922 que valorizava uma arte brasileira, inclusive pelo seu caráter linguístico na literatura. No texto em questão, esse nacionalismo pela língua e para a língua ressoa, como em: “queremos conservar a nossa raça, a nossa história, e, principalmente, a nossa língua (...)”. Questão 27 Alternativa D Enem 2014 – 2ª aplicação – C1H03: Os gêneros textuais são estruturas relativamente estáveis pelas quais os textos circulam e são produzidos socialmente. No texto em questão, há um diálogo entre dois textos, um referente e um referenciado; um crítico e o outro criticado. Essa relação de opinião sobre textos é comum no ambiente jornalístico, com as cartas de leitor. Por isso, seu objetivo é avaliar matéria publicada em edição anterior de jornal ou de revista. Questão 28 Alternativa A Enem 2014 – 2ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são marcados pela sua estrutura relativamente estável que circula na sociedade a partir de diversos textos. Entre eles está a entrevista, gênero oral, mas também formal, marcado evidentemente pela dinâmica de perguntas e respostas, que no texto em questão, são marcados pela organização em turnos de fala que reproduz o diálogo que ocorre entre os interlocutores. Questão 29 (LCT-C45H14) (Moderna 2015) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação, integrador da organização do mundo e da própria identidade. H14 – Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos. Alternativa B

A imagem representa a nova fase industrial do Brasil, em 1933. Questão 30 Alternativa D Enem 2014 – 2ª aplicação – C9H28: O hipertexto é um formato de composição textual multilinear.

Ele rompe com a linearidade do texto tradicional ou comum. Afinal, o texto linear pede uma leitura linear, e, assim, um leitor sem grandes possibilidades de trilhar por outros caminhos senão o de início, meio e fim. O hipertexto se faz pela conexão entre vários textos que, não lineares, permitem caminhos múltiplos de leitura, garantindo ao leitor uma espécie de coautoria ou de construção colaborativa de conhecimento. Questão 31 Alternativa D Enem 2014 – 2ª aplicação – C8H27: O hipertexto é um formato de composição textual multilinear.

Ele rompe com a linearidade do texto tradicional ou comum. Afinal, o texto linear pede uma leitura linear, e, assim, um leitor sem grandes possibilidades de trilhar por outros caminhos senão o de início, meio e fim. O hipertexto se faz pela conexão entre vários textos que, não lineares, permitem caminhos múltiplos de leitura, garantindo ao leitor uma espécie de coautoria. Questão 32 Alternativa B Enem 2014 – 2ª aplicação – C7H24: A produção de um texto passa por critérios anteriores a sua

efetivação. Um deles é o objetivo da comunicação. Especialmente entre os textos publicitários está a persuasão ou o convencimento, os quais são marcados na superfície do texto por elementos linguísticos como o verbo no imperativo. A preocupação com o interlocutor está na ordem, no aconselhamento, como: compre, aproveite, confira ou descubra.

Questão 33 (LCT-C5H16) (7 DE SETEMBRO-CE 2011.1) Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. H16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. Alternativa C

Verifica-se a veracidade da informação através dos versos da 2ª e 3º estrofes que questiona a pressa do interlocutor, a prática dos negócios (colocados em primeiro plano, em detrimento ao trato com a morte). Por fim, na ultima estrofe, o conselho para a reflexão: uma pausa para meditar sobre a existência e a sua condição. Tais considerações foram anunciadas desde o Concílio de Trento, dando espaço a uma proposta contrarreformista da Igreja e seus dogmas. Questão 34 Alternativa A Enem 2014 – 2ª aplicação – C7H22: Os tipos textuais povoam individual ou simultaneamente os

gêneros textuais, predominando uma tipologia no corpo da produção. O tipo textual injuntivo é marcado por seu caráter de aconselhamento, de ordem, de imperativo. Ele está presente normalmente em gêneros instrucionais, como guias, manuais ou textos publicitários, que também podem instruir ou orientar; a exemplo do texto em questão com verbos imperativos como: responda, programe, exclua. Questão 35 Alternativa C Enem 2014 – 2ª aplicação – C1H04: A oralidade é uma modalidade muito específica da língua, por seu caráter cotidiano, versátil, múltiplo e democrático. Nela, a palavra ganha formas imensuráveis, e também o texto. No texto em questão, as passagens entrecortadas, os marcadores discursivos como “aí” e a variação linguística revelam a tradição oral da qual faz parte a História de Assombração. Questão 36 Alternativa A Enem 2013 – 2ª aplicação – C9H28: As redes sociais e o universo da internet possibilitaram novos formatos textuais, entre eles o microconto, cujo nome já revela qual é seu principal caráter: a brevidade. Porém, não se trata apenas de quantidade – ela deve vir suplantada pela qualidade textual fazendo valer o mínimo espaço. Assim, conecta-se o novo gênero ou subgênero ao twiter, rede social que se vale de pouco caracteres para expressividade e criatividade. Questão 37

(LCT-C4H12) (UNO 2015) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. H12 – Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais. Alternativa C O objetivo dessa questão é definir alguns dos tipos de intertextualidade existentes. Por exigir mais do que a constatação da existência de uma releitura, a questão é considerada difícil. Banksy é um artista de rua inglês, cuja principal característica é a irreverência. No capítulo “Arte”, de seu livro Guerra e Spray, ele mostra uma série de paráfrases de pinturas famosas, com o objetivo de dialogar com aqueles artistas, mas também de apresentar os conceitos de sua própria época. Questão 38 Alternativa E Enem 2013 – 2ª aplicação – C1H01: Os gêneros textuais são estruturas textuais relativamente estáveis. Nesse sentido, eles tanto podem mudar durante o tempo como de acordo com as situações de uso, os contextos comunicativos. No texto em questão, um cartão-postal foi utilizado como formato textual para a construção de uma publicidade, que tem outros propósitos comunicacionais, como a própria persuasão. Essa integração de gêneros tem uma finalidade, que, no caso da propaganda foi a de comemorar a data instituição do cartão-postal no Brasil.

Questão 39 Alternativa A Enem 2013 – 2ª aplicação – C5H16: As figuras de linguagem são mecanismos de expressão que

contribuem para o sentido dos textos. Entre elas estão a hipérbole – que é o exagero das expressões como forma de ênfase textual – e a metonímia – a substituição objetiva de palavras, ambas presentes nos primeiros versos do poema tanto em “quanto do teu sal” quanto em “lágrimas de Portugal”; versos que também metaforizam o mar português como cenário de grandes feitos das navegações lusitanas. Questão 40 Alternativa C Enem 2013 – 2ª aplicação – C1H04: Os textos possuem finalidades comunicativas, funções sociais. No texto em questão, uma bula de remédio, há informações relevantes sobre o uso adequado de um determinado medicamento. Porém, há informações que prevalecem em detrimento de outras e, nelas, há uma preocupação maior com o horário para o remédio ser administrado e ingerido, a exemplo das linhas finais, que dizem “Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em contato com o seu médico. Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições”. Questão 41 (LCT-C5H16) (SAS 2012) Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. H16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. Alternativa D

Ao dizer que o rapaz que o apelidara de D. Casmurro conversara sobre “a lua e os ministros”, a ironia se faz presente para afirmar o teor desinteressante da conversa do rapaz que a todo custo queria interpelar a personagem Bentinho. Questão 42 Alternativa E Enem 2013 – 2ª aplicação – C7H21Os textos publicitários apropriam-se da linguagem mista de

forma estrutural. Há uma relação semântica de dependência entre os recursos verbais e os não verbais. No texto em questão, a peça publicitária usa as lâmpadas polissemicamente, como produto que ao chão provoca poluição e como símbolo de boas ideias. Ambos os sentidos para dizerem que boas ideias não podem ser desperdiçadas, especialmente na publicidade. Essa estratégia argumentativa veiculada num texto publicitário para publicitários os convence da importância de participar do evento anunciado. Questão 43 Alternativa D Enem 2012 – 2ª aplicação – C8H26: A colocação pronominal é importante tanto sintática quanto semanticamente. Por isso, seu uso devido é fundamental para a produção de textos. Nesse sentido, o conhecimento da próclise, da ênclise e da mesóclise é relevante; qual seja, o pronome antes do verbo, após o verbo e no meio do verbo, respectivamente. Considerando que este último caso é de uso extremamente formal ou erudito, restrito a contextos estritos, como a construção “Referia-se à D. Evarista ou tê-la-ia encontrado em algum outro autor?”. Questão 44 Alternativa E Enem 2012 – 2ª aplicação – C8H26: A língua varia por fatores extralinguísticos múltiplos, como a

história, a geografia, o gênero, os fatores sociais e a geração. Essa última presente no texto em questão, à medida que a personagem é inquirida pelo pai da namorada sobre sua idade em comparação à da filha; a confirmação, porém, é subentendida, pois o personagem responde contrariamente, mas com um vocabulário confirmador da premissa de ser velho. Portanto, há uma relação imediata entre a linguagem e o léxico – pessoas mais velhas conservam não total, mas consideravelmente, uma linguagem própria de sua geração, a qual destoa da das gerações mais novas.

Questão 45 (LCT-C4H13) (UNO 2015) Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. H13 – Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. Alternativa C Para responder corretamente à questão, é preciso relacionar os elementos que compõem a obra Guernica, de Pablo Picasso, aos aspectos de terror da guerra e o sofrimento humano. As demais opções de resposta valorizam pontos de vista objetivos e realistas, que não se relacionam à produção destacada. Questão 46 Alternativa C Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações

no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. H29 – Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico,

relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Justificativa: Altitude e latitude São os fatores que mais influenciam essa formação que se

desenvolve em áreas de altitudes significativas a margem do clima subtropical. Questão 47 Alternativa C Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. H26 – Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Justificativa:O reservatório é composto por grandes rios, com camadas sedimentares de diferentes profundidades, é necessário investigar o fluxo da água para garantir o uso estratégico e assim garantir sua vida útil. Questão 48 Alternativa E Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais. Justificativa:O intenso processo de agrícola moderno favorece o desenvolvimento de atividades agrícolas até mesmos em áreas de solos impróprios. Questão 49 Alternativa A

As alternativas C, D e E estão erradas pois apresentam pensadores do Absolutismo. A letra B também está errada, pois o declaração de Independência dos Estados Unidos é um documento baseado no Iluminismo e, portanto, burguês, defensor da propriedade privada. Desta forma o item A é o correto ao reafirmar as ideias de John Locke. Questão 50 Alternativa E

O comando da questão é claro ao querer uma explicação para a Guerra Civil, respondido somente na letra E, quando aponta para as divergências entre nortistas e sulistas. Questão 51 Alternativa C A letra A diz que a Ku-Klux-Klan desejava a manutenção da cidadania dos brancos e isso não se sustenta, já que a cidadania para os brancos não foi questionada e o que essa entidade racista queria era impedir a ampliação da cidadania para os negros.

Questão 52 Alternativa D

Adam Smith é conhecido por alguns estudiosos como o “pai” do liberalismo econômico. É claro que há outros grandes estudiosos, mas ele seria o precursor. Na afirmativa da alternativa D, percebemos claramente sua visão, que nos mostra que lucro é diferente de renda. O lucro é sempre expansivo e com limites audaciosos. A renda, por sua vez, tem pouca flexibilidade e vem quase sempre em mesma proporção. Questão 53

Alternativa C

Apesar dos esforços estatais para impor sua visão histórica através de celebrações oficiais, muitas vezes tais iniciativas não encontram ressonância entre a população, pois dentre outros motivos tais esforços encontram concorrência de outros locais de produção de memória histórica, como a televisão. Questão 54 Alternativa B Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais. Justificativa:As principais regiões que vivenciam o crescimento da produção bovina estão associadas as regiões Centro-Oeste e Norte onde prevalecem menores aglomerados urbanos. Questão 55 Alternativa B

Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos

processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações

sócio espaciais. Justificativa:foi criada pela Lei Complementar n° 94, de 19 de fevereiro de 1998, e regulamentada

pelo Decreto n° 2.710, de 04 de agosto de 1998, alterado pelo Decreto n° 3.445, de 04 de maio de 2000. Essa região foi criada com o intuito de proporcionar o desenvolvimento econômico e social. Abordando aspectos como saneamento ambiental, educação, turismo, segurança pública, saúde, habitação, geração de empregos, proteção ao meio ambiente, serviços de telecomunicação, infraestrutura, entre outros fatores. Questão 56 Alternativa B Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio espaciais. Justificativa:A difusão da agricultura moderna em áreas de cerrado tem provocado uma nova organização de parte do território brasileiro, pautada, dentre outras características, pelo surgimento de cidades funcionais ao campo moderno. As cidades tornaram-se o lócus da realização da produção agrícola moderna, pois atendem às demandas do consumo produtivo e respondem pela regulação da produção. Este artigo se propõe a analisar as principais características das “cidades do agronegócio” na fronteira agrícola moderna: as novas relações campo-cidade, a dinâmica populacional e do mercado de trabalho e o aprofundamento das desigualdades sócioespaciais Questão 57 Alternativa D O comando questiona a motivação para as lutas de Martin Luther King e é mostrado no texto episódios de segregação racial, logo, o combate a segregação significa direitos iguais para todos. Questão 58 Alternativa E

O chamado Período do Terror (1793-94) corresponde à fase popular da Revolução Francesa, quando o poder foi exercido pelos montanheses (ou jacobinos) liderados por Robespierre. Nessa

fase, a Convenção (assembleia eleita por sufrágio universal masculino) concedeu plenos poderes ao Comitê de Salvação Pública e promulgou leis repressivas extremamente duras. Questão 59 Alternativa C A leitura atenta do texto de Emilia Viotti da Costa bastaria para o aluno identificar a influência do pensamento Iluminista originário na França, que propagava os ideais da inviolabilidade dos direitos naturais dos homens na revolução americana de 1776 e na formação dos EUA e sua posterior presença na revolução francesa de 1789. Questão 60 Alternativa C

A imagem é fruto essencial na dinâmica capitalista, pois através dela é divulgado o modelo a ser comprado pela população. A propaganda é a alma do negócio. Por isso que a imagem tem o poder de transmitir diversos conceitos e ideias. Daí a alternativa C Questão 61 Alternativa E

A cidade do Rio de Janeiro revela contrastes de uma cidade com grande patrimônio cultural, arquitetônico, simbólico em contraste com a apropriação desarmônica da paisagem ao longo do processo de apropriação do espaço. A paisagem do Rio de Janeiro revela a diversidade sociocultural que termina por originar uma paisagem urbana única, gerada por uma relação singular entre a sociedade e a natureza. Questão 62 Alternativa B Competência de área 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como

produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. H8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e

no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social. Justificativa:O desenvolvimento da comunicação (Infraestrutura em telecomunicação e estrutura

física) e o poder aquisitivo individual que possibilita garantia de acesso de uma vila a uma cidade global. Questão 63 Alternativa B

Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais,

políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. H13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em

processos de disputa pelo poder. Justificativa:Países subdesenvolvidos onde o crescimento urbano não foi acompanhado pela

infraestrutura desencadeado uma série de problemas. Questão 64 Alternativa C Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações

no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. H29 – Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico,

relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Justificativa: É uma região com alto índice pluviométrico (quantidade de chuvas), e periódicos

alagamentos ocasionados pelo transbordamento de inúmeros córregos e lagos, cujas águas fertilizam o solo com uma camada de lama humífera (húmus), constituída por restos de animais e vegetais misturados à areia. Questão 65 Alternativa C A declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi um documento de sentido universal, redigido durante a Revolução Francesa, que apontava para a igualdade entre todos os seres humanos e combatia a sociedade de privilégios do Antigo Regime.

Questão 66 Alternativa C

Ao final do texto, o rei dos Ashanti, Premph I, afirma claramente que seu povo vai resistir à dominação inglesa. Questão 67 Alternativa E As alternativas A, B e D estão erradas pelo mesmo motivo, consideram distinções entre a população anteriores ao colonialismo, o que não é verdade, pois as “etnias” foram inventadas pelo colonialismo europeu. A letra C também está errada, pois o que induziu os grupos a rivalidade foi a divisão da população e não um “discurso histórico”. Questão 68 Alternativa D

A frase ex-primeira ministra britânica é uma clara demonstração da política neoliberal que cada vez mais desarticula o poder estatal em prol das economias individuais, gerando assim desigualdades sociais. Questão 69 Alternativa D

Segundo o deputado Sílvio Torres, o que faz do futebol um patrimônio cultural é sua relevância na construção da identidade social, influenciando as interações sociais e representando o jeito do brasileiro de ser. O autor do projeto ressalta a importância do esporte para a construção dos valores éticos da sociedade brasileira, pois desenvolve o espírito de equipe e a integração entre os indivíduos. Questão 70 Alternativa B No mundo, existem vários exemplos de políticas de restrição a imigrantes, com destaque para o Muro do México, erguido pelos EUA na fronteira entre os dois países, com o intuito de restringir a entrada de mexicanos. Questão 71 Alternativa B Os países subdesenvolvidos saíram muito atrás no processo de industrialização, o que resultou em um processo de industrialização intensa em pouco espaço de tempo, aliada a uma falta de ordenamento das cidades. A mecanização do campo, através da revolução verde, foi, em muitos países, a porta de entrada para a industrialização efetiva destes. Questão 72 Alternativa C uma vez que a população diminui o seu crescimento vegetativo, diminui-se a população economicamente ativa (PEA), incapacitando a Previdência Social de manter os gastos com aposentadorias. Questão 73 Alternativa D

Na construção da sociedade colonial, observamos que os nativos e os negros compuseram a base dessa nova conjuntura, onde os europeus ocupavam a mais elevada condição econômica. Diferente da sociedade feudal, onde a posse da terra era o elemento fundamental de distinção social, no espaço colonial essas diferenciações também abraçaram a questão cultural, étnica e religiosa. Questão 74 Alternativa A Tendo em vista que o grande primeiro negócio fundado em terras coloniais foi a exploração açucareira, observamos a construção de uma hierarquia social baseada na ideia de que a

propriedade de terras oferecia uma posição privilegiada. Aliado a tal fator, devemos também salientar que o proprietário de terras, em muitos casos, reforçava sua condição elitista ao ter a posse de escravos e desfrutar de privilégios garantidos pelas leis impostas pela metrópole. Questão 75 Alternativa B

Não tendo um tipo de motivação único, o processo de exploração e ocupação do território brasileiro acabou desenvolvendo-se por meio de diferentes modos. Nesse sentido, a alternativa abrange de forma bem diversificada as mais várias formas pelas quais, a interiorização pelo território e a fundação de vilas e cidades se transcorreu durante a colonização. Questão 76 Alternativa E No cartum apresentado, todos os homens estão representados por bonecos de corda que andam para a mesma direção (como se estivessem sem escolha), exceto um. Este único diferente, além de apresentar uma cor distinta, não tem corda nas costas para controlá-lo e segue em outra direção (o que nos induz a pensar que foi responsável pela escolha de seu próprio caminho). Questão 77 Alternativa C

O Carnaval brasileiro distingue-se do modelo original europeu por ser um grande congraçamento entre os diferentes grupos humanos, quando as distinções de classes, as regras do pudor e do convívio cotidiano são temporariamente esquecidas. Questão 78 Alternativa D 1. (F) – A densidade demográfica é o número de habitantes por unidade de medida (metros ou quilômetros). O número de 7 bilhões é a população absoluta da Terra. 2. (V) – Considerando que superpovoamento é quando o quantitativo populacional é maior que os alimentos e recursos disponíveis, a afirmativa apresentada nessa hipótese seria verdadeira. 3. (V) – O crescimento vegetativo é o crescimento natural do número de pessoas, ou seja, o aumento das taxas de natalidade em relação às taxas de mortalidade. Além disso, como estamos falando da população mundial, não há como se falar em crescimento oriundo da migração. 4. (F) – A expectativa de vida refere-se ao tempo de vida médio estimado da população em um determinado período, não tendo relação direta com o crescimento populacional. 5. (V) – Ao afirmar que os problemas socioambientais são oriundos do crescimento populacional, o autor se baseia nas concepções malthusianas, que afirmavam que o aumento do número de habitantes em relação à quantidade de recursos naturais seria a principal causa dos problemas da humanidade. Questão 79 Alternativa D I. Verdadeiro – Em função das baixas taxas de natalidade e da elevação da qualidade e expectativa de vida, a União Europeia vem registrando um rápido envelhecimento de sua população. Isso é motivo de preocupação de vários governos europeus, que vêm adotando ações de estímulo ao aumento da natalidade nos países, com destaque para França e Alemanha; II. Verdadeiro – Há, de fato, um problema em termos de integração econômico-estrutural por parte de alguns países-membros da União Europeia. Tal questão é mais comum envolvendo países do leste europeu, que além de apresentarem os chamados “cidadãos de segunda classe” no continente, encontram dificuldades de integrar totalmente os seus meios de transporte e comunicação com os demais países, isso sem falar dos descompassos de suas economias; III. Verdadeiro – À medida que a Europa caminha em direção à união mais sólida e efetiva entre

os membros do bloco, mais se manifestam nos países ações de repulsas e críticas a esse modelo por parte de nacionalistas. Boa parte da população sente-se mais holandesa, francesa ou inglesa do que propriamente europeia, o que pode gerar alguns problemas no futuro; IV. Falso – Mesmo com a crise econômica que vem assolando a União Europeia e que encontrou

o seu auge em 2011, não é possível afirmar que ela não possua calibre para fazer frente à economia dos outros blocos. Na verdade, ela ainda é considerada o maior e mais importante bloco econômico do mundo.

Questão 80 Alternativa C As previsões levantadas pelos neomalthusianos sobre os problemas gerados pelo excesso populacional não se confirmaram principalmente porque as relativas melhorias nas condições de vida das populações (incluindo educação), salvo em alguns países subdesenvolvidos, propiciaram a rápida redução das taxas de natalidade em todo o mundo. Questão 81 Alternativa E Observando cada uma das características presentes na questão, percebemos o trabalho com a motivação de diferentes revoltas desenvolvidas no período colonial. Na opção correta, vemos que as duas primeiras opções se tratam de revoltas de natureza nativista, sendo somente a Conjura dos Alfaiates, de 1798, o único movimento que defendia o fim das relações entre Brasil e Portugal. Questão 82 Alternativa E Realizando uma interessante comparação entre duas revoltas acontecidas em Minas Gerais, a questão mostra bem o limite das revoltas daquela época. Apesar de irem contra as intervenções portuguesas na região, nenhuma delas esteve interessada em busca ou, ao menos, ensaiar o processo de independência do Brasil. Além disso, como diferenciação principal, vemos que a Inconfidência Mineira foi ideologicamente influenciada pelo ideário iluminista. Questão 83 Alternativa B

Fazendo uma rápida leitura do documento exposto, observamos que a narrativa trata do embate envolvendo as cidades de Pernambuco e Olinda. De um lado, Recife crescia por meio do desenvolvimento das atividades comerciais e, do outro, a cidade de Olinda vivia as voltas com os problemas gerados pela decadência da economia açucareira. Na medida em que buscava sua autonomia política, Recife acabou despertando o temor dos fazendeiros de Olinda que deviam empréstimo aos comerciantes recifenses. Questão 84 Alternativa B De acordo com a visão de democracia expressa no Texto I, a imprensa tem um importante papel no sentido de fomentar a ação democrática. Questão 85 Alternativa D

A questão versa sobre cultura e suas formas de dominação e apropriação, onde um homem americano faz uso de uma gama de elementos culturais de outros povos, readequando valores e signos com o seu uso, neste caso os elementos culturais se fundem no uso do homem citado, dando uma nova construção de saberes da cultura. Questão 86 Alternativa C A tirinha apresenta uma crítica aos aparelhos tecnológicos que dispõem de muitas funções e memória, gerando um maior acúmulo de informações, que, por sua vez, acabam não sendo acumuladas pelos seus usuários em razão da praticidade. Questão 87 Alternativa D As savanas são um tipo de vegetação típico de médias latitudes e clima tropical, que se adapta ao período de estiagem e está em solos pobres e ácidos. Apresenta arbustos, árvores de pequeno porte e plantas rasteiras. O clima equatorial é caracterizado pela presença de chuvas durante todo o ano e altas temperaturas. A vegetação típica desse clima, no Brasil, é a Floresta Amazônica.

Questão 88 Alternativa A A gentrificação, termo em destaque no texto, consiste na alteração das paisagens de áreas comuns ou periféricas em um padrão economicamente superior, dando às paisagens um perfil mais elitizado. Questão 89 Alternativa C

Nos três movimentos situados, observamos a deflagração de movimentos que questionavam características e medidas pontuais da administração colonial portuguesa. Sob tal aspecto, nenhum desses eventos históricos advogava em favor da extinção do pacto colonial, mas apenas a revisão de alguns aspectos que contrariavam os interesses dos envolvidos. Questão 90 Alternativa A A violência utilizada pelos escravos que habitavam o Haiti contra os fazendeiros brancos criou uma grande preocupação nos demais países que utilizavam força de trabalho escrava, alimentando e estimulando as lutas contra a escravidão nesses países.