R FINAL DE ESTÁGIO - Universidade NOVA de Lisboa Isabel Cruz Rodrigue… · Ano Letivo 2015/2016 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Unidade Curricular ... O documento “O Licenciado Médico

RELATÓRIO FINAL – ANA ISABEL CRUZ RODRIGUES DA COSTA CARVALHO

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6.º Ano do Mestrado Integrado em Medicina

NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas

Universidade NOVA de Lisboa

Ano Letivo 2015/2016

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Unidade Curricular – ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE

ANA ISABEL CRUZ RODRIGUES DA COSTA CARVALHO Aluna nº 2009111


ÍNDICE

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Introdução 1

Objetivos 1

Elementos Representativos do Estágio 2

Saúde Mental 2

Medicina Geral e Familiar 2

Pediatria 3

Ginecologia e Obstetrícia 3

Cirurgia 4

Medicina Interna 4

Unidade Opcional: Estágios Clínicos Opcionais 5

Preparação para a Prática Clínica: Integração de Conhecimentos 5

Atividades Extracurriculares 5

Reflexão Crítica Final 7

Anexos 9


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INTRODUÇÃO

O Mestrado Integrado em Medicina (MIM) na NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas

consiste em seis anos compostos por um ciclo básico de três anos, que corresponde à licenciatura em

Ciências Básicas da Saúde e três anos clínicos que conferem o grau de Mestre em Medicina. O 6º ano é

constituído por estágios parcelares, tutorados. Enquanto ano profissionalizante é o ano por excelência para

fazer a integração na atividade profissional das áreas nucleares da Medicina com ganho de autonomia

através do aperfeiçoamento de gestos diagnósticos, técnicos e terapêuticos e do desenvolvimento de

competências na relação médico-doente, assim como na relação com os colegas. Para além disto, a

preocupação pela formação contínua e atualização dos avanços na investigação e comunicação científica é

essencial na atividade médica pelo que a assistência a congressos ou simpósios é um complemento na

formação que se vê necessária neste ano profissionalizante.

O presente relatório tem por fim sintetizar e apreciar as atividades desenvolvidas ao longo do Estágio

Profissionalizante do 6º ano do MIM, analisando o cumprimento dos objetivos pessoais estabelecidos. A sua

organização compreende cinco secções – Introdução, onde são explicadas as diversas partes do relatório e

o fio condutor do mesmo; Objetivos, onde estabeleço as metas gerais que me propus alcançar no início do

ano letivo; Elementos Representativos do Estágio, nos quais descrevo os estágios parcelares, por ordem

cronológica, fazendo referência aos objetivos, atividades e trabalhos desenvolvidos, bem como tutores,

locais de cada estágio e Atividades extracurriculares, explicitando o benefício que trouxeram à minha

formação; Reflexão Crítica Final, que corresponde a uma análise global, destacando os aspetos mais

relevantes do presente ano e restante percurso académico e procurando avaliar o grau de cumprimento dos

objetivos propostos. Finalmente, em Anexo, junto os comprovativos de atividades extracurriculares que

considero mais relevantes no meu percurso académico.

OBJETIVOS

O documento “O Licenciado Médico em Portugal” resume de forma clara o propósito do MIM,

nomeadamente quando refere expressamente que “A finalidade da educação médica pré-graduada é ajudar

o estudante médico a adquirir uma base de conhecimentos sólida e coerente, associada a um adequado

conjunto de valores, atitudes e aptidões que lhe permita tornar-se um médico fortemente empenhado nas

bases científicas da arte da Medicina, nos princípios éticos, na abordagem humanista que constituiu o


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fundamento da prática médica e no aperfeiçoamento ao longo da vida das suas próprias capacidades de

modo a promover a saúde e o bem-estar das comunidades que servem.”

De forma a completar com sucesso a minha formação pré-graduada, estabeleci os seguintes objetivos

gerais para o 6º ano: rever, consolidar e ampliar o conhecimento teórico e aplicá-lo na prática médica;

aperfeiçoar a realização de anamnese, exame objetivo e procedimentos práticos; ser capaz de estabelecer

uma boa relação médico-doente, reforçando o conhecimento de que a comunicação depende de cada

doente, do seu contexto pessoal, familiar e socioeconómico; tornar-me mais autónoma na abordagem ao

doente; ter a humildade de reconhecer as minhas capacidades e limitações e recorrer ao auxílio de terceiros

mais experientes e, por fim, integrar-me nos diferentes serviços, hospitais e equipas de trabalho, bem como

nos sistemas informáticos de apoio ao médico.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA DOS ESTÁGIOS PARCELARES SAÚDE MENTAL (14 de setembro a 9 de outubro de 2015)

O estágio parcelar de Saúde Mental pode ser dividido em três componentes: uma componente teórico-

prática decorrida na Faculdade de Ciências Médicas, sob a orientação do Professor Doutor Miguel Xavier;

um projeto de investigação inserido no departamento de Saúde Mental, com o intuito de desenvolver

técnicas de revisão sistemática; e ainda, uma componente prática que teve lugar no Serviço de Psiquiatria

do Hospital Prof. Doutor Fernando da Fonseca, coordenado pela Prof. Dra. Teresa Maia, integrando a

Equipa do Hospital sob a tutela do Dr. João Carlos Melo. O estágio prático consistiu maioritariamente em

sessões de psicoterapia de grupo do Hospital de Dia, e também na passagem pelo Serviço de Urgência

(SU) e reuniões/sessões clínicas do serviço. Gostaria ainda de salientar que este estágio permitiu o contacto

com uma especialidade muito pouco explorada anteriormente, o que me permitiu solidificar conhecimentos

de Psiquiatria, que se revelaram bastante úteis noutras áreas da medicina, tais como na Medicina Interna,

Medicina Geral e Familiar e Pediatria. Por último, valorizo também as aulas teórico-práticas lecionadas pelo

Professor Doutor Miguel Xavier, como oportunidade de revisão e consolidação da abordagem às patologias

psiquiátricas em contexto de urgência, bem como a realização da revisão sistemática, cujo tema era “Uso e

Implementação de Guidelines na área da Psiquiatria em Portugal e no resto da Europa”.

MEDICINA GERAL E FAMILIAR (12 de outubro a 6 de novembro de 2015)

Este estágio, sob a regência da Professora Doutora Isabel Santos, foi realizado na Unidade de Saúde


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Familiar Conchas, no Lumiar, sob a orientação da Dra. Ana Cebolais. Como objetivos deste estágio

destaco: desenvolver abordagem diagnóstica, terapêutica e preventiva das patologias mais frequentes da

comunidade e compreender a multiplicidade de papéis desempenhados pelo médico de família,

consolidando competências para estabelecer uma relação médico-doente sólida. Ao longo do estágio, pude

realizar consultas com autonomia parcial, colher histórias clínicas, observar doentes e elaborar hipóteses de

diagnóstico e planos terapêuticos, posteriormente discutidos com a assistente. Pude também participar em

diferentes consultas de doença aguda, inter-substituição, saúde de adultos, consultas especializadas de

seguimento de Diabetes e Hipertensão, saúde infantil, planeamento familiar e consultas domiciliárias.

Durante o estágio (concretamente a 30 de Outubro de 2015) tive a oportunidade de participar num Dia

Formativo, no seguimento do Dia do Idoso, que foi de extrema utilidade dado o envelhecimento progressivo

da população portuguesa.

PEDIATRIA (9 de novembro a 4 de dezembro de 2015)

Este estágio foi realizado no Hospital Dona Estefânia (HDE), sob a regência do Professor Doutor Luís

Varandas e orientação da Dra. Raquel Maia, tendo decorrido durante quatro semanas. Os objetivos

consistiam no conhecimento das principais patologias que afetam as crianças e adolescentes (desde a

abordagem ao tratamento mais adequado a cada uma delas), no treino de aptidões de comunicação

interpessoal em contexto pediátrico, nomeadamente com a criança nos diferentes grupos etários e com os

seus pais, e ainda no treino da abordagem ao recém-nascido. As atividades foram desenvolvidas na

Enfermaria de Hematologia Pediátrica do HDE, no SU e nas Consultas de Pediatria (Pediatria Geral e

Hematologia Pediátrica). No seminário realizado no final do estágio, apresentei um caso clínico intitulado

“Tiques nas Crianças”, juntamente com os colegas Luísa Leal da Costa, Gonçalo Cruz e Gonçalo Vaz Pinto.

GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA (7 de dezembro de 2015 a 15 de janeiro de 2016)

Este estágio, sob a regência da Dra. Teresa Ventura, foi realizado na Maternidade Dr. Alfredo da Costa e no

HDE, sendo que nas primeiras duas semanas estive em Ginecologia com a Dra. Joana Faria e nas duas

semanas seguintes em Obstetrícia com a Dra. Filipa Alpendre.Como objetivos fundamentais defini o

aperfeiçoamento da relação médico-doente, tendo em conta as particularidades da especialidade e da sua

população-alvo, o desenvolvimento de autonomia na realização de procedimentos como colheita de história

clínica dirigida, realização de exame ginecológico e obstétrico, assim como a aquisição de mais

conhecimentos sobre o desenvolvimento normal de uma gravidez e da patologia ginecológica e materno-

fetal. As atividades foram desenvolvidas nas Enfermarias de Ginecologia, Medicina Materno Fetal e


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Puerpério, no Bloco Operatório, no SU e nas Consultas de Obstetrícia (Alto Risco) e Ginecologia Geral. No

final do estágio, apresentei uma revisão teórica sobre “Prolapso de Órgãos Pélvicos”.

CIRURGIA (25 de Janeiro a 18 de Março de 2016)

O estágio de cirurgia, sob a regência do Professor Doutor Rui Maio, está dividido em duas partes – um

componente teórico-prático decorrido na primeira semana no Hospital Beatriz Ângelo e um componente

prático em Cirurgia Geral, que teve lugar no Hospital das Forças Armadas (HFAR) – Pólo de Lisboa, sob a

tutela do Major Médico Bruno Ferreira. Assumi como principais objetivos a aquisição de conhecimentos e o

aperfeiçoamento de aptidões, comportamentos e atitudes na abordagem do doente cirúrgico, propondo-me

em particular a melhorar o procedimento técnico de sutura e condições de assepsia. Acompanhei o trabalho

da equipa que se dividia entre a Consulta, Enfermaria, Bloco Operatório, Pequena Cirurgia e SU. Assisti

ainda às Sessões Clínicas do Hospital, às reuniões multidisciplinares e participei nas visitas médicas

semanais. Gostaria ainda de destacar a grande autonomia que me foi dada ao longo do estágio. Tive

possibilidade de realizar alguns procedimentos básicos como a limpeza, sutura, anestesia e desinfeção de

feridas, bem como a drenagem de abcessos. No âmbito dos cuidados de enfermagem realizei punções

venosas e arteriais e pensos pós-operatórios, retirei pontos de sutura, agrafes e drenos. Além de assistir a

diversas cirurgias por laparotomia ou laparoscopia, tive a oportunidade de participar como primeira ajudante

em 3 delas, realizar 2 algaliações, 2 entubações, e ainda, participar em 4 das pequenas cirurgias a que

assisti. No Mini Congresso de Cirurgia Geral expus, em conjunto com os meus colegas João Mendes, Luísa

Leal da Costa, Ricardo Gomes e Sara Almeida, um trabalho que incidiu sobre o caso de um doente jovem

com colelitíase e respetivas complicações, submetido a colecistectomia, tendo-se intitulado o mesmo “Mais

vale prevenir do que remediar”.

MEDICINA INTERNA (28 de Março a 20 de Maio de 2016)

O estágio de Medicina, sob a regência do Professor Doutor Fernando Nolasco e orientação da Dra. Teresa

Bernardo, decorreu no Serviço de Medicina II do Hospital Curry Cabral.Os objetivos do estágio consistiam

na aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, estimulando o desenvolvimento do

raciocínio clínico na abordagem do doente (colheita e organização da história clínica e exame objetivo), na

elaboração de hipóteses de diagnóstico, na proposta de exames complementares de diagnóstico (ECD) e

sua interpretação, e ainda na formulação de diagnóstico e de propostas terapêuticas. Tinha também como

finalidade a aquisição de autonomia progressiva e a integração numa equipa médica como elemento

indispensável ao seu bom funcionamento.Ao longo de oito semanas participei em atividades no contexto


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de Enfermaria e SU e estive presente em atividades formativas do departamento hospitalar, tais como

sessões clínicas, visitas médicas e Journal Clubs. Juntamente com os restantes colegas de 6º ano

presentes no serviço, apresentei uma revisão teórica sobre Doença Pulmonar Obstrutiva Crónica. Participei

ainda nos seminários realizados semanalmente na Faculdade e nas aulas teórico-práticas lecionadas por

médicos do serviço. Finalmente, a presença de alunos do 3º ano no serviço, fez-me deparar com uma nova

realidade – a de ter colegas mais novos a quem podia, dentro de determinados limites, dar alguma

orientação. Sendo o ensino da medicina altamente dependente da transmissão de conhecimento dos mais

velhos para os mais novos, considero ter feito um esforço no sentido de integrar e informar os colegas,

acreditando ter havido um benefício para ambas as partes envolvidas.

UNIDADE OPCIONAL – ESTÁGIOS CLÍNICOS OPCIONAIS

O estágio, sob a regência do Professor Doutor José Delgado Alves, decorreu no Hospital CUF Infante

Santo, orientado pelo Professor Doutor João Paço, Diretor do Serviço de Otorrinolaringologia (ORL). O

estágio opcional tem como objetivo disponibilizar um período de formação avançada na especialidade

escolhida e aquisição de experiência clínica relevante na mesma. Esta escolha foi motivada, não só por ter

gostado bastante do contato que havia tido no 4º ano, como também por considerar uma especialidade

variada na sua atividade clinica e na patologia que abrange que, por sua vez, é muito prevalente na

população em geral. Foi um estágio completo e preenchido com a permanência no Bloco Operatório duas

vezes por semana e participação em consultas gerais de ORL, mas também de várias vertentes mais

específicas, nomeadamente Vertigem e Cirurgia Estética da Face.

PREPARAÇÃO PARA A PRÁTICA CLÍNICA – INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS (PPC)

A Unidade Curricular de PPC, sob a regência do Professor Doutor Roberto Palma dos Reis, decorreu

durante o segundo semestre consistindo em aulas teóricas sobre temas gerais em Medicina, abordados

segundo o ponto de vista de diferentes especialidades, que tinham como finalidade o desenvolvimento do

raciocínio clínico por parte dos alunos, assim como a elaboração de planos de abordagem terapêutica

adequados. A interação promovida tem, incontornavelmente, um papel importante na aproximação dos

alunos à prática clínica futura. A avaliação consistiu numa prova escrita de perguntas de escolha múltipla no

final do semestre.

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES

Gostaria ainda de mencionar outras atividades que considero terem sido fundamentais para a minha

formação ao longo do presente ano letivo. Começando por referir que, durante o mês de Agosto de 2015,


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realizei um estágio observacional no Serviço de Oncologia Médica do Guy’s & St. Thomas’ Hospital em

Londres, que me permitiu não só um contacto mais próximo com uma especialidade do meu particular

interesse, como também entender algumas diferenças inerentes à prática clínica em países distintos.

Seguidamente, fiz parte da iMed Crew do “iMed Conference® 7.0” (17-20 setembro, 2015), ajudando na

logística necessária ao correto funcionamento do referido congresso e ainda na receção e

acompanhamento dos oradores do mesmo.

Participei, ainda, em várias jornadas, conferências, simpósios e workshops, nomeadamente:

• “Hipertensão Arterial e Insuficiência Cardíaca” – Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa –

23 outubro, 2015.

• “OPEN DAY da Unidade de Mama” do Centro Clínico Champalimaud – 23 Outubro, 2015.

• “Primeiras Jornadas Saúde Solidária” organizadas pela Associação VOXLisboa – 24 de outubro, 2015.

• No âmbito das Jornadas Saúde Solidária anteriormente mencionadas – Workshops: “Conversa

diagnóstica e terapêutica na rua.” e “Realidade e estratégias relacionais.”

• Champalimaud Cancer Symposium: “1st Champalimaud Pancreas Meeting: New Challenges in Early

Diagnosis and Management of Pancreatic Cancer” – 27 e 28 de novembro, 2015.

• Ciclo de Workshops da Associação de Estudantes da Faculdade de Ciências Médicas (AEFCM):

“Arbovírus – A Lei do Mosquito” – 29 de Março, 2016.

• Projeto MarcaMundos (AEFCM): Rastreios no Centro Comercial Colombo – 30 de Maio, 2016.

A nível extracurricular destaco a integração do projeto de voluntariado Explica Misto, do qual fiz parte ao

longo dos últimos quatro anos, que tem como finalidade apoiar a nível académico jovens do Centro

Universitário Padre António Vieira (CUPAV) – Paróquia do Lumiar. Neste contexto dei explicações de

Biologia, Matemática e Inglês a vários alunos do ensino secundário. Tive ainda um papel ativo em termos de

formação cívica e religiosa católica, tendo sido animadora de um Grupo de Vida Cristã, também este ligado

ao CUPAV, com jovens de idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. Ambos os projetos foram de

extrema importância para o meu desenvolvimento biopsicossocial, assim como de capacidades

organizativas, uma vez que nestas funções tive de fixar objetivos claros e atingíveis, conjugar esforços e

vontades com os restantes animadores, manter o meu empenho e motivação, mesmo perante as maiores

dificuldades e pude organizar com sucesso diversas atividades formativas e eventos de caráter lúdico para

os referidos jovens.


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REFLEXÃO CRÍTICA FINAL

O 6º ano, como ano profissionalizante, oferece a oportunidade única de colocar o aluno na eminência da

prática clínica autónoma. Foi-me possível enfrentar novas situações e alcançar os objetivos gerais e

específicos a que me propus, através dos diferentes contributos proporcionados por cada um dos estágios.

Estas competências, pilares da prática médica, foram adquiridas sob a supervisão de tutores que,

concedendo-me alguma responsabilidade e liberdade na execução autónoma e sempre com máxima

segurança para o doente, me permitiram reconhecer humildemente o papel do “erro” e da sua resolução na

formação contínua da atividade médica e no aperfeiçoamento de aptidões clínicas.

De forma particular, o estágio de Saúde Mental, contribuiu não só para a minha maturidade clínica, mas

também pessoal e humana. De facto, proporcionou-me uma experiência de grande crescimento pessoal,

principalmente no modo bastante mais natural como passei a encarar a doença mental e os seus

portadores. Apercebi-me que, de facto, o estigma ainda é grande, mesmo entre os próprios estudantes de

Medicina e, como tal, este estágio torna-se precioso para combater o mesmo. Outro aspeto muito

importante foi o alerta de que, para além da doença mental, os doentes podem também ter patologia

orgânica, que não deve ser imediatamente posta de parte, mas sim corretamente investigada. Por sua vez,

em Medicina Geral e Familiar (MGF), através do largo espectro de intervenção médica ao nível dos

cuidados de saúde primária contactei com diversas patologias, aprimorei a minha consciência para a

vigilância de saúde e alcancei um novo objetivo que era conhecer em consulta vários membros de uma

mesma família, de diferentes gerações, com o intuito de ter uma visão integradora do seu contexto

biopsicossocial. Gostava de reforçar a importância do meu estágio para conhecimento da realidade

portuguesa, uma vez que não realizei a Unidade Curricular de MGF do 5º ano em Portugal, mas sim em

Barcelona durante o meu programa de Erasmus na Universitat Internacional de Catalunya (ver Anexo 10).

Presenciei inúmeras diferenças entre Portugal e Espanha, nomeadamente a diversidade de doentes, visto

que no sistema de saúde espanhol a Saúde Materna, Planeamento Familiar e Saúde Infantil não se

encontram entre as funções dos médicos especialistas em MGF. Tendo em conta que este mês foi o único

contacto que tive com a especialidade em Portugal, sinto que ainda me falta uma grande evolução em

relação à autonomia que posso adquirir numa USF ou Centro de Saúde; tudo farei para colmatar estas

lacunas durante o Internato do Ano Comum. Relativamente a Pediatria, durante o estágio, tive oportunidade

de assistir às suas diversas patologias e formas de abordagem, o que me permitiu adquirir um leque variado


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de conhecimentos e uma visão global da dimensão e abrangência da mesma. O desenvolvimento da

empatia e relações interpessoais foram um importante contributo para a minha maturação emocional.

O estágio de Ginecologia e Obstetrícia excedeu largamente as minhas expetativas, revelando-se muito útil

como fonte de informação e experiência numa das especialidades que poderá vir a ser a minha vocação

profissional, fornecendo-me uma vasta gama da patologia típica tratada nestes serviços, assim como um

contacto realista num hospital de referência quase exclusivamente dedicado a esta área. Em Cirurgia, por

ser um estágio mais longo, primei o estabelecimento de uma relação mais forte com o tutor e com a equipa.

Esta atitude refletiu-se numa grande progressão do ponto de vista técnico, por ter participado como ajudante

em diversas intervenções no decorrer do estágio e por ter tido autonomia no seguimento de doentes

internados. Acho ainda importante ressalvar o facto de, por se tratar de um hospital com dimensões mais

reduzidas, ao ter realizado o estágio no HFAR, estive perante uma realidade bem diferente em termos de

cooperação entre as várias especialidades. Considero que o estágio de Medicina foi um dos mais bem

conseguidos durante este ano, tendo verificado uma evolução significativa durante as 8 semanas da sua

duração. Ao longo deste período fui integrada não só como aluna, mas como o membro mais novo da

equipa, com responsabilidades crescentes e apoio por parte de todos os profissionais de saúde, que

sempre se mostraram disponíveis para me ajudar perante alguma dificuldade e, por isso, aqui fica o meu

sincero agradecimento e reconhecimento.

Concluo o 6º ano, consciente de que a minha compreensão do indivíduo doente será sempre limitada por

não estar no seu lugar e que por isso, para além da aquisição dos gestos e atitudes inerentes à minha

prática profissional e da necessidade de solidificar a minha formação através da atualização científica, devo

procurar contextualizar a minha atuação, com um sentido ético e moral sempre presente.

Chegado o final, relembro nostalgicamente o caminho que percorri nesta faculdade, que desde cedo se

tornou uma segunda casa e me possibilitou a concretização de um sonho antigo – ser médica. Foi nesta

casa, que orgulhosamente cresci e me tornei numa pessoa melhor, em grande parte, graças às pessoas

que comigo se cruzaram ao longo destes anos e, por isso mesmo, termino com um agradecimento especial

a todos os professores, colegas e orientadores de estágio, familiares e amigos, com quem tive o privilégio

de contactar e que certamente ajudaram a moldar aquilo que sou hoje e a médica que serei amanhã.

“Aqueles que passam por nós, não vão sós, não nos deixam sós. Deixam um pouco de si, levam um pouco

de nós”. Antoine de Saint-Exupéry (Escritor francês, 1900-1944).


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ANEXOS

Anexo 1: Certificado Estágio observacional no Serviço de Oncologia Médica do Guy’s & St. Thomas’

Hospital em Londres

Anexo 2: Certificado iMed Crew do “iMed Conference® 7.0”

Anexo 3: Certificado Hipertensão Arterial e Insuficiência Cardíaca

Anexo 4: Certificado “OPEN DAY da Unidade de Mama” do Centro Clínico Champalimaud

Anexo 5: Certificado “Primeiras Jornadas Saúde Solidária” organizadas pela Associação VOXLisboa

Anexo 6: Certificado Workshops: “Conversa diagnóstica e terapêutica na rua.” e “Realidade e

estratégias relacionais.”

Anexo 7: Certificado Champalimaud Cancer Symposium: “1st Champalimaud Pancreas Meeting: New

Challenges in Early Diagnosis and Management of Pancreatic Cancer”

Anexo 8: Certificado “Arbovírus – A Lei do Mosquito”

Anexo 9: Certificado Projeto MarcaMundos (AEFCM): Rastreios

Anexo 10: Programa de mobilidade Erasmus – Boletim de Creditações


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Anexo 1: Certificado Estágio observacional no Serviço de Oncologia Médica do Guy’s & St. Thomas’

Hospital em Londres


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Anexo 2: Certificado iMed Crew do “iMed Conference® 7.0”

Isabel Rodrigues Carvalho


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Anexo 3: Certificado Hipertensão Arterial e Insuficiência Cardíaca


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Anexo 4: Certificado “OPEN DAY da Unidade de Mama” do Centro Clínico Champalimaud


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Anexo 5: Certificado “Primeiras Jornadas Saúde Solidária” organizadas pela Associação VOXLisboa


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Anexo 6: Certificado Workshops: “Conversa diagnóstica e terapêutica na rua.” e “Realidade e

estratégias relacionais.”


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Anexo 7: Certificado Champalimaud Cancer Symposium: “1st Champalimaud Pancreas Meeting: New

Challenges in Early Diagnosis and Management of Pancreatic Cancer”


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Anexo 8: Certificado “Arbovírus – A Lei do Mosquito”

27/05/16, 00:07Certificados — AEFCM - Associação de Estudantes da NOVA Medical School・UpStudents

Página 1 de 2https://aefcm.upstudents.pt/certificates/view/URAPL

Arbovírus - A Lei doMosquito — Certificado de Participação

DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DE CERTIFICADO

EMITIDO POR:

NOME

ATIVIDADES FREQUENTADAS DATA DESCRIÇÃO

Arbovírus - A Lei doMosquito

29/03/16, 17:00 Zika, dengue, febre amarela, vírus doNilo Ocidental, Chikungunya... Estalista de arbovírus (vírus transmitidospor artrópodes) poderia continuar,tal e qual o contínuo e irritante

AEFCM - Associação de Estudantes da NOVA Medical

School

Campo Mártires da Pátria, 130

1169-056 Lisboa

Ana Isabel Cruz Rodrigues da Costa Carvalho

13493175 URAPL


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Anexo 9: Certificado Projeto MarcaMundos (AEFCM): Rastreios

08/06/16, 08:38Certificados — AEFCM - Associação de Estudantes da NOVA Medical School・UpStudents

Página 1 de 2https://aefcm.upstudents.pt/certificates/view/DQIQG

MarcaMundos | Rastreios CCColombo — Certificado de Participação

DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DE CERTIFICADO

EMITIDO POR:

NOME

ATIVIDADES FREQUENTADAS DATA DESCRIÇÃO

MarcaMundos | RastreiosCC Colombo

30/05/16, 10:00 MARCAMUNDOS | RASTREIOSMÉDICOS 30 e 31 MAIO | CCCOLOMBO A AEFCM certifica que oestudante participou nos RASTREIOSMÉDICOS organizados pelo Projeto

AEFCM - Associação de Estudantes da NOVA Medical

School

Campo Mártires da Pátria, 130

1169-056 Lisboa

Ana Isabel Cruz Rodrigues da Costa Carvalho

13493175 DQIQG


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Anexo 10: Programa de mobilidade Erasmus – Boletim de Creditações

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R FINAL DE ESTÁGIO - Universidade NOVA de Lisboa Isabel Cruz Rodrigue… · Ano Letivo 2015/2016 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Unidade Curricular ... O documento “O Licenciado Médico