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Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE

Aprendizagem Conectada

Língua Portuguesa

Olá! Tudo bem com você? Espero que sim! Estou feliz por

te encontrar bem e por estarmos juntos novamente para

mais uma semana de estudos e de muito aprendizado. Nas

atividades anteriores, estudamos sobre as quantidades de

sílabas de uma palavra e de como elas se classificam. Nesta

semana, vamos relembrar o que estudamos, mas também

iremos aprender coisas novas. Vamos juntos nessa

aventura?

Comece observando este quadro, ele vai te ajudar a relembrar o que já aprendeu

sobre a classificação das palavras, quanto a quantidade de sílabas que ela possui.

1 sílaba = monossílaba 3 sílabas = trissílaba

2 sílabas = dissílaba 4 sílabas ou mais = polissílaba

Nome da Escola Nome do Estudante

Ano/Ciclo

ÁREA DE LINGUAGEM Unidade

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AGORA VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES PARA RELEMBRAR!

1. Releia o trecho do poema que estudamos no material da terceira semana e depois

respondas ao que se pede:

Asas de morcego, rabo de lagartixa,

Cocô de baleia, unha de sereia,

A bruxa mexe, remexe

O seu panelão.

a) Após ler o trecho do poema copie do texto uma palavra:

Monossílaba:_______________________________________.

Polissílaba_________________________________________.

b) Sublinhe no texto uma palavra dissílaba terminada em E.

c) Circule no texto uma palavra trissílaba que tenha o acento til (~).

Espero que você esteja acertando tudo!

Vamos conhecer cada termo e os seus significados. Você vai aprender rapidinho, afinal

você é muito esperto! Mas antes, precisamos relembrar o que é sílaba.

O que é sílaba? É uma letra ou reunião de letras que é pronunciada com uma só

emissão de voz, quando estão sós ou reunidas a outras formam as palavras.

Exemplo: a palavra morcego é composta por três sílabas, observe abaixo:

AGORA VEJA O QUE É SÍLABA TÔNICA

Agora vamos aprender sobre as palavras

oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas,

também conhecida como a sílaba mais forte.

MOR CE GO

MORCEGO

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O que é sílaba tônica? É aquela sílaba que é pronunciada com maior força e

intensidade na palavra. Observe os exemplos:

Você observou nas palavras acima que as sílabas que estão

sublinhadas são pronunciadas com mais força? Pois é, elas

são chamadas de sílabas tônicas.

Mas toda palavra possui sílaba tônica?

Sim, toda palavra tem uma sílaba tônica, que é pronunciada com mais

intensidade, com mais força que as outras.

A sílaba tônica pode ocupar diferentes posições na palavra. De acordo com essa

posição ela pode ser classificada como: oxítona, paroxítona ou proparoxítona.

AMIZADE

A MI ZA DE GE LA DEI RA

GELADEIRA

MÚ SI CA

MÚSICA

EN CAN TAR

ENCANTAR

PRÓ PRI O

PRÓPRIO

VE RÃO

VERÃO

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Oxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na última sílaba. Veja os

exemplos:

ARROZ AR - ROZ

TROFÉU TRO - FÉU

SACI SA - CI

TABU TA- BU

NINGUÉM NIN - GUÉM

CROCHÊ CRO - CHÊ

Paroxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na penúltima sílaba.

Veja os exemplos:

MENINO ME - NI - NO

ÁLBUM ÁL - BUM

PÓLEN PÓ - LEN

VÍRUS VÍ - RUS

PERDIDOS PER - DI - DOS

FELICIDADE FE - LI - CI - DA - DE

Proparoxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na antepenúltima

sílaba. Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. Veja os exemplos:

LÂMPADA LÂM - PA - DA

ÚLTIMO ÚL - TI - MO

MATEMÁTICA MA - TE - MÁ - TI - CA

ÂNGULO ÂN - GU - LO

GRÁFICO GRÁ - FI - CO

DÚVIDA DÚ - VI - DA

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E quando a palavra tem apenas uma sílaba?

Quando as palavras têm apenas uma sílaba, são classificadas em

monossílabos tônicos ou monossílabos átonos, depende da intensidade com que

são pronunciadas.

monossílabos tônicos: são as palavras que são pronunciadas com muita

intensidade. Exemplo: pó, fé, lã

monossílabos átonos: são as palavras que são pronunciadas com pouca

intensidade. Exemplo: um, os, com.

Agora que você leu e compreendeu tudo sobre as sílabas tônicas (fortes),

vamos resolver algumas atividades.

2. Leia cada palavra abaixo em voz alta, identifique a sílaba mais forte e depois circule.

3. Agora copie as palavras no quadro abaixo, depois separe as sílabas e indique qual é

a sílaba tônica. Siga o exemplo:

LÂMPADA LÂM – PA - DA LÂM

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4. Indique nas palavras do quadro qual é a sílaba tônica e a posição que ela se

encontra. Siga o exemplo:

5. Leia e escreva nos parênteses a sílaba tônica de cada palavra abaixo. Siga o

exemplo:

a) Sofá ( fá ) e) Fábula ( ) i) Boneca ( )

b) Triângulo ( ) f) Árvore ( ) j) Nariz ( )

c) Lençol ( ) g) Público ( ) k) Jardim ( )

d) Funil ( ) h) Animal ( ) l) Astro ( )

ju X

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ARTE – Identificação e apreciação musical: Cururu e Siriri

Cuiabá – capital de Mato Grosso

No dia oito de abril de 2020, Cuiabá completou 301 anos de história e a música

cururu e a dança siriri fazem parte da história cuiabana.

Dança Siriri

No nosso último material, aprendemos sobre a Música Popular

Brasileira, com o gênero musical “Samba”, a partir da música

“Sambalelê”. Nesta semana, iremos aprender sobre um gênero

musical regional, o Cururu, acompanhado da dança Siriri,

música e dança regional mato-grossense, em homenagem ao

aniversário de Cuiabá, nossa capital do estado, que neste ano de

2020 completou 301 anos.

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O cururu e o siriri tem influência de origem africana, portuguesa, espanhola e

chiquitana, tendo a viola-de-cocho, ganzá e mocho como principais instrumentos

musicais, sendo importante expressão para a identidade cultural do nosso estado.

Agora vamos conhecer as principais características do cururu e siriri:

Através dos vídeos disponíveis nos endereços abaixo, você poderá apreciar e

identificar a música e a dança cururu e siriri.

No vídeo “Cururu e Siriri de Nobres – MT”, um grupo participa de um festival

de danças populares mato-grossenses e apresenta a música e a coreografia alegre e

contagiante.

CURURU: sua origem foi na época dos jesuítas, período em que era

executado dentro das igrejas e mais tarde ruralizou-se. Executada por dois

ou mais cururueiros, com viola-de-cocho, ganzás e mochos.

SIRIRI: dança com elementos africanos, portugueses e espanhóis. Nome

indígena com referência aos cupins com asas, voando parecido com a

dança, tendo ritmo mais rápido que o cururu. Utiliza versos de cantigas

populares do cotidiano da região e os principais instrumentos são a viola de

cocho, o mocho e o ganzá.

Peça ajuda para um familiar e acesse ao vídeo: Cururu e Siriri em Nobres

Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=2JqMAHuqkEo

Cante e dance junto...

Com aluda de um familiar, acesse ao vídeo do grupo Flor Ribeirinha

Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=hy74ZczEXVA

Aprecie o lindo espetáculo.

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No vídeo “Flor Ribeirinha” você pode apreciar a cultura mato-grossense, que é

reconhecida internacionalmente através das apresentações em diversos países, do

premiado grupo cuiabano Flor Ribeirinha.

Viola-de-Cocho

Ganzá

Mocho

Agora vamos aprender um pouquinho

sobre alguns instrumentos musicais da

cultura mato-grossense!

Instrumento típico do Estado de Mato Grosso,

confeccionado a partir de um bloco de madeira

inteiriça (sara de leite, etc.) sobre o qual o

fabricante, utilizando um molde, risca o formato

de viola e vai esculpindo o contorno.

Instrumento de percussão feito de taquara e

trabalhado com pedaço de ferro ou com osso.

Também conhecido como tamborete ou

tamborim. É um banco de madeira com

assento de couro cru, percutido com duas

baquetas de madeira.

Veja aqui como

são feitos o

Mocho e o

ganzá!

Link: https://globoplay.globo.com/v/4500533/

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DESAFIO DE ARTE!

1. Convide seus familiares e assistam aos vídeos abaixo. Depois explique a eles o que

você aprendeu com esta aula de ARTE.

Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=2JqMAHuqkEo

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hy74ZczEXVA

2. Dê cor a essa gravura do pintor Cândido Portinari, que retrata um homem tocando

uma viola de cocho.

Cândido Portinari, 1959.

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Educação Física – Esportes de marca e de precisão

No material anterior, você estudou sobre as brincadeiras e os

jogos populares do contexto comunitário e regional.

Nesta semana, você estudará sobre os esportes de marca

e de precisão, identificando os elementos que caracterizam

esses esportes.

MAS O QUE SAÕ ESPORTES DE MARCA E DE

PRECISÃO?

ESPORTE DE MARCA: são os esportes nos quais o

resultado final ocorre a partir do tempo, da distância ou do

peso.

Exemplo: natação, levantamento de peso e no

atletismo, temos a corrida e o salto em distância.

ESPORTE DE PRECISÃO: são aqueles que tem um alvo

especifico.

Exemplo: tiro com arco e boliche.

EXEMPLOS DE ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO:

Fonte: institutonetclaro

ESPORTE DE MARCA

CORRIDA

Fonte: wikiwand

ESPORTE DE PRECISÃO

BOLICHE

Saiba mais!

O atletismo é o conjunto de esportes

formado por três modalidades: corrida,

lançamentos e saltos.

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DESAFIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Observe a imagem abaixo e escreva o nome das brincadeiras. Depois, identifique

uma brincadeira que envolve obstáculo e tempo de chegada, e uma brincadeira que

envolve um alvo a ser atingido.

1.

2.

3.

4.

5.

Você sabia que algumas brincadeiras têm regras que

envolvem tempo, assim como os esportes de marca e

outras envolvem alvos, assim como os esportes de

precisão? As regras das brincadeiras com bola de

gude que inclui precisão de mira e as brincadeiras de

corridas com e sem obstáculos que envolve tempo e

velocidade, são exemplos disso.

Fonte: br.pinterest.com/

Fonte: slideshare.net/

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6.

7.

8.

9.

BRINCADEIRA COM TEMPO DE CHEGADA

BRINCADEIRA COM ALVO A SER ATINGIDO

2. O salto com obstáculo é classificado como um esporte de marca, observe as

imagens abaixo e marque com um X a imagem que representa esse esporte.

3. No quadro abaixo tem a descrição de uma modalidade esportiva do atletismo que é

caracterizada como esporte de marca. Com base nessa descrição, descubra a

modalidade e depois escreva o seu nome e desenhe uma cena que represente essa

descoberta.

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4. O tiro com arco é uma modalidade do atletismo caracterizado por acertar um alvo

estático. Observe abaixo as imagens desse esporte.

DEPOIS DE OBSERVAR AS IMAGENS RESPONDA AS QUESTÕES:

a) Essa modalidade pode ser classificada como um esporte de precisão ou de marca?

_____________________________________________________________________

b) Cite uma característica desse esporte.

_____________________________________________________________________

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5. Observe a imagem e responda as perguntas.

Fonte: pngwing.com/

a) A prática desse esporte representado na

imagem ao lado envolve tempo e distância.

Escreva qual é esse esporte.

______________________________________

b) Esse esporte é de marca ou de precisão?

______________________________________

PARA SABER MAIS!

A natação adaptada é o segundo

maior esporte paralímpico e o atleta

brasileiro Daniel Dias (foto ao lado) foi

o que mais conquistou medalha nessa

modalidade, ato todo foram 24.

PARA SABER MAIS!

O tiro com arco paralímpico pode ser disputado por

pessoas com amputações, paraplégicos e tetraplégicos,

paralisia cerebral, doenças disfuncionais e progressivas,

como a atrofia muscular e escleroses, com disfunções

nas articulações, problemas na coluna e múltiplas

deficiências. Os participantes têm como objetivo

acertar as flechas o mais perto possível do centro

do alvo.

Fonte: danieldias.esp.br/

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Matemática

Olá! Como você está? Espero que esteja bem, cuidando-se e ajudando

a cuidar do outro. No material passado, estudamos sobre as formas

geométricas planas e espaciais e aprendemos muito não foi mesmo? Esta

semana, vamos relembrar um pouco do que já estudamos, mas também

vamos aprender coisas novas! Então vamos lá!

Vamos iniciar relembrando as imagens abaixo:

A imagem a seguir mostra alguns exemplos de figuras planas, ou seja, figuras

bidimensionais.

A imagem abaixo mostra exemplos de figuras espaciais, isto é, tridimensionais:

1. Observe as imagens a seguir e escreva com qual figura geométrica elas se

parecem.

A laranja lembra ______________________________________________.

A casquinha do sorvete lembra __________________________________.

A lanterna lembra ____________________________________________.

A caixa lembra _______________________________________________.

ÁREA DE MATEMÁTICA Unidade

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Sobre as diferentes possibilidades de escolha

Agora vamos pensar sobre as situações do no nosso dia a dia, quando

precisamos escolher alguma coisa entre muitas possibilidades de combinações como,

por exemplo, o nosso lanche ou a roupa que vamos vestir.

Você já parou pra pensar que quando vai preparar o seu lanche,

que existem muitas possibilidades de escolha? Dentre as muitas

possibilidades, você pode escolher:

Se vai comer pão francês ou pão de forma;

Se vai comer o pão com presunto, hambúrguer, queijo ou só manteiga

mesmo;

Se vai tomar junto com o lanche, refrigerante ou suco;

Se for escolher suco de qual sabor será? Laranja, limão ou uva?

Você viu quantas possibilidades existem para prepararmos um lanche?

Agora vamos analisar uma situação-problema que pode ser resolvida de várias

maneiras, pois como o lanche, há muitas possibilidades de escolha.

A família de Marcelo foi ao restaurante almoçar. Observe o cardápio:

Perceba que no cardápio tem:

2 pratos principais: pizza e porquinho pururuca

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3 sobremesas: bombons, bolo e sorvete

Marcelo quer saber quantas combinações são possíveis de fazer

com os dois pratos principais e as três sobremesas. Vamos ajudar

Marcelo a descobrir quantas combinações são possíveis?

Existem várias estratégias para se descobrir as possíveis combinações, dentre elas

usando o esquema de representação e a árvore de possibilidades. Vamos

aprender sobre cada uma delas logo abaixo.

ESQUEMA DE REPRESENTAÇÃO

Observe abaixo um esquema da representação das possíveis combinações

entre os dois pratos principais com os três tipos de sobremesas. Existem no total, 6

possibilidades de combinações.

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ÁRVORE DE POSSIBILIDADES

Podemos raciocinar da seguinte maneira na organização da árvore de

possibilidades: Como temos 3 possibilidades de sobremesas para os 2 pratos

principais, podemos concluir que o total de possibilidades de combinações é 6, que

pode ser representado pela adição de soma de parcelas iguais.

Além das adições, as operações da multiplicação também podem ser utilizadas:

DICA: a operação da multiplicação te ajudará a resolver com mais facilidade a

situação-problema.

Total de possibilidades:

Porquinho pururuca com bolo;

Porquinho pururuca com

bombons;

Porquinho pururuca com

sorvete;

Pizza com bolo;

Pizza com bombons e

Pizza com sorvete.

3 + 3 = 6

2 + 2 + 2 = 6

2 x 3 = 6 3 x 2 = 6

OU

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DESAFIOS DE MATEMÁTICA

Agora vamos resolver duas situações - problemas semelhantes com a que acabamos

de ver. Escolha uma das estratégias estudadas hoje, ou seja, o esquema de

representação ou a árvore de possibilidades e resolva cada uma das situações

apresentadas.

1ª Situação - Problema:

2. Carol tem 2 calças, uma preta e a outra azul, e 3 camisetas de cores diferentes,

uma amarela, uma verde e uma vermelha. Ela vai à escola de segunda a sexta, mas

não quer repetir um mesmo conjunto de calça e camiseta na mesma semana.

Carol conseguirá realizar o seu desejo? Quantas combinações são possíveis

fazer com as duas calças e as três camisetas? Pense, escolha uma das

estratégias estudadas hoje e depois mostre como isso é possível.

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2ª Situação - Problema:

3) Paulinho tem que descobrir quantas casinhas são possíveis construir com as

seguintes peças:

1 triângulo vermelho, 1 triângulo azul, 1 triângulo de cor laranja

1 quadrado lilás, 1 quadrado amarelo e 1 quadrado verde

Quantas casinhas são possíveis de serem construídas com os 3

triângulos e os 3 quadrados?

Vamos ajudar Paulinho a descobrir quantas casinhas é possível construir? Pense,

escolha uma das estratégias estudadas hoje e depois mostre a ele como isso é

possível.

Terminamos

por aqui. Até

a próxima!