RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEARESPUESTAS A LA CRISIS PANDÉMICA DESDE EL RECINTO DE RÍO PIEDRAS DE LA UPR LUIS JOEL DONATO-JIMÉNEZ DIRECTOR, LABORATORIO COMPUTACIONAL DE APOYO A LA DOCENCIA (LABCAD) UPR-RP CENTRO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA

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ORDEN EJECUTIVA OE-2020-023

CONTEXTO

• 15 de marzo de 2020

• Toque de queda y encierro parcial desde ese mismo día, a las 9pm

• Cierre de operaciones gubernamentales, educativas, comercios… excepto servicios esenciales, comida, supermercados, farmacias, gasolineras, entre otros, a las 6pm el mismo domingo 15 de marzo.

• Inaccesibilidad a los equipos

• Inadecuacidad de infraestructura tecnológica en los hogares (docentes, estudiantes) / competencia por recursos

• Falta de adiestramientos (básicos y avanzados)

• Desconocimiento de alternativas/recursos

• Complicaciones en la estructura familiar/hogareña/vida cotidiana

EFECTOIMPACTO CRÍTICO EN LA RESPUESTA

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• Infraestructura / compatibilidad

• Programado pre-en línea

• Programado en línea

• Talleres y adiestramientos

• Apoyo en línea

ESTRATEGIAS

• LMS

• Moodle

• Salón Virtual / Encuentros

• BigBlueButton

• Google Hangouts Meet

• Microsoft Teams / Office 365

• Herramientas asincrónicas/ Flipped Classrooms

• YouTube

• Screenflow, Camtasia, Screncast-O-Matic

• Complementos / Plug-ins

• Connect

• Turnitin

• Accesorios/Apoyos

• Google Drive

• Redes sociales (WhatsApp, Facebook)

RECURSOSLISTA NECESARIAMENTE INCOMPLETA, DESDE EL RECINTO DE RÍO PIEDRAS

• Fortalecimiento de la infraestructura UPR

• Velocidad, robusto, confiable

• Mas adiestramientos, más apoyo

• Estrategia de apoyo a la infraestructura personal

• Precariedad

• Más herramientas

• Proctoring

• Anti plagio

• Acceso a programados

¿LA NUEVA NORMALIDAD?NOT YET……..

¿Y LA INFRAESTUCTURA EN PR?LAS COSAS QUE NO PODEMOS CONTROLAR…

GRACIAS