Regimen to Escola r 2011

COLGIO ESTADUAL ANTONIO LACERDA BRAGA - ENS. FUNDAMENTAL, MDIO E PROFISSIONALRua Abel Scuissiato, 140 - Colombo - Paran - Fone/Fax: 3606-3287 / 3606-1095

REGIMENTO ESCOLAR

2011

1


SUMRIO

PREMBULO ..........................................................................................................4

TITULO I Das disposies preliminares ...............................................................5CAPITULO I Da localizao e propriedade ..........................................................5

CAPITULO II Das finalidades e objetivos .............................................................5

CAPITULO III Das modalidades ...........................................................................6SEO I Do Ensino Fundamental ........................................................................6SEO II Do Ensino Mdio ..................................................................................6SEO III Do Ensino Profissional ........................................................................6

TITULO II Da Organizao escolar .......................................................................7CAPITULO I Da Organizao do Trabalho Pedaggico ..............................................................................................................7SEO I Do Conselho Escolar .............................................................................7SEOII De Equipe de Direo .....................................................................................................................9SEOIII Dos rgos Colegiados de Representao da Comunidade Escolar....................................................................................................................12SEO IV Do Conselho de Classe ....................................................................13SEO V Da Equipe Pedaggica ......................................................................15SEO VI Da Equipe Docente ...........................................................................22SEO VII Da Equipe Tcnico Administrativa e Assistentes de Execuo .......25SEO VIII Da Equipe Auxiliar Operacional ......................................................33

CAPTULO II Da organizao didtico pedaggica ............................................37SEO I Dos nveis e modalidades de Ensino da Educao Bsica ....................................................................................................................38SEO II Dos fins e objetivos da Educao Bsica de cada nvel e modalidade de ensino ...............................................................................................................38SEO III Da organizao curricular, estrutura e funcionamento ......................40SEO IV Da matrcula ......................................................................................44SEO V Do processo de Classificao ............................................................47SEO VI Do Processo de Reclassificao ......................................................48 SEO VII Da Transferncia .............................................................................50SEO VIII Da Frequncia ................................................................................51SEO IX Da Avaliao da aprendizagem, da recuperao de e da promoo................................................................................................................52SEO X Do aproveitamento de estudos ..........................................................55SEO XI Da adaptao ....................................................................................56SEO XII Da reavaliao e equivalncia .........................................................57

2


SEO XIII Da regularizao da vida escolar ....................................................59SEO XIV Do calendrio Escolar ....................................................................60SEO XV Dos registros e arquivos escolares .................................................60SEO XVI Da eliminao de documentos escolares .......................................61SEO XVII Da avaliao institucional ..............................................................62SEOXVIII Dos espaos pedaggicos .............................................................63

TTULO III Direitos e deveres da comunidade escolar .......................................64CAPTULO I Dos direitos, deveres e proibies dos docentes, equipe pedaggica e direo .............................................................................................64SEO I Dos direitos .........................................................................................64SEO II Dos deveres .......................................................................................66SEO III Das proibies....................................................................................67

CAPTULO II Dos direitos, deveres e proibies da equipe tcnica administrativa, assistentes de execuo e da equipe auxiliar operacional ............68SEO I Dos direitos .........................................................................................69SEO II Dos deveres .......................................................................................69SEO III Das proibies ...................................................................................70

CAPTULO III Dos direitos, deveres, proibies e aes educativas pedaggicas e disciplinares dos alunos.......................................................................................72SEO I Dos direitos .........................................................................................72SEO II Dos deveres .......................................................................................74SEO III Das proibies ..................................................................................75SEO IV Das aes educativas, pedaggicas e disciplinares ........................77

CAPTULO IV Dos direitos, deveres e proibies dos pais ou responsveis .....78SEO I Dos direitos .........................................................................................78SEO II Dos deveres .......................................................................................79SEO III Das proibies ...................................................................................80

TTULO IV Disposies gerais e transitrias ......................................................81CAPTULO I Das disposies finais ...................................................................82

3


PREMBULO

O presente Regimento Escolar tem por finalidade garantir a unidade filosfi-ca, poltico-pedaggica estrutural e funcional deste Estabelecimento de Ensino preservando a flexibilidade didtica pedaggica que lhe assegurada.

O Colgio Estadual Antnio Lacerda Braga Ensino Fundamental, Mdio e Profissional, localizado na Estrada da Ribeira, km 13, esquina com a Rua Abel Scuissiato n. 140, construdo pela FUNDEPAR, teve seu prdio inaugurado em 18 de dezembro de 1980, dando incio s matrculas dos alunos em 05 de janeiro de 1981.

A criao oficial do Colgio Estadual Antnio Lacerda classificado como es-tabelecimento de grande porte, foi feita atravs da resoluo conjunta n. 26/81, publicada no Dirio Oficial de 06/11/81. O reconhecimento do curso de Ensino Fundamental Sries Finais, foi feito pela resoluo 5545/86 de 29/12/86 e o reconhecimento do curso de Ensino Mdio, foi feito pela Resoluo 1819/90 de 10/07/90, quando o estabelecimento teve seu nome alterado para Colgio Estadual Antnio Lacerda Braga Ensino de 1 e 2 graus.

O curso Tcnico em Informtica Integrado est sendo implantado gradati-vamente desde 2005, com oferta presencial e integrado ao Ensino Mdio, segun-do o Parecer 0080/2006 DEP, autorizao 705/06 de 09/03/2006 e o curso Tc-nico em Informtica/Programao - Subsequente ofertado desde 2005, presencial, tem como pr-requisito a concluso do Ensino Mdio, de acordo com o Parecer 0074/2006 DEP, autorizao 707/06 de 08/03/2006.

4


REGIMENTO ESCOLAR

TTULO IDAS DISPOSIES PRELIMINARES

CAPTULO IDA LOCALIZAO E PROPRIEDADE Art. 1 O Regimento Escolar do Colgio Estadual Antnio Lacerda Braga Ensino Fundamental,Mdio e Profissional situado Rua Abel Scuissiato, 140, no bairro Alto Maracan, na cidade de Colombo mantido pelo GOVERNO DO ESTADO DO PARAN, aprovado pelo Ato Administrativo n 5545/86- SEF/NREAM Norte, do municpio de Colombo, passa a vigorar com as seguintes alteraes e acresci-da atravs da Secretaria de Estado da Educao, nos termos da legislao em vi-gor e, regido por este Regimento Escolar.

Pargrafo nico - O Regimento Escolar tem a finalidade de garantir a unidade fi -losfica, poltico pedaggica, estrutural e funcional deste estabelecimento, preser-vando a flexibilidade didtico pedaggica que lhe assegurada.

CAPTULO IIDAS FINALIDADES E OBJETIVOS

Art. 2 O Colgio Estadual Antnio Lacerda Braga - Ensino Fundamental, Mdio e Profissional tem a finalidade de efetivar o processo de apropriao do conheci-mento, respeitando os dispositivos constitucionais Federal e Estadual, a Lei de Di-retrizes e Bases da Educao Nacional LDBN n. 9394/96, o Estatuto da Criana e Adolescente ECA, Lei n. 8.069/90 e a Legislao do Sistema Estadual de En-sino.

Art. 3 O estabelecimento de ensino garante o princpio democrtico de igualdade de condies de acesso e permanncia no colgio, de gratuidade para a rede p-blica, de uma Educao Bsica com qualidade em seus diferentes nveis e modali-dades de ensino, vedada qualquer forma de discriminao e segregao

Art. 4 O estabelecimento de ensino objetiva a implementao e acompanhamento do seu Projeto Poltico Pedaggico, elaborado coletivamente, com observncia aos princpios democrticos e submetido aprovao do Conselho Escolar.

5


CAPTULO IIIDAS MODALIDADES

SEO IDo Ensino Fundamental

Art. 5 O ensino fundamental, obrigatrio e gratuito na escola pblica, ter por ob-jetivo a formao bsica do cidado mediante:

I O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio bsico o ple-no domnio da leitura, da escrita e do clculo;II A compreenso do ambiente natural e social do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;III O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisi-o de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores;IV O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia recproca em que se assenta a vida social.

SEO IIDo Ensino Mdio

Art. 6 O ensino mdio, etapa final da educao bsica com durao mnima de trs anos ter como finalidades:

I A considerao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;II A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para conti-nuar aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao e de aperfeioamento posterior ou transformar a realidade por meio de aes individuais ou coletivas;III O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crtico;IV A compreenso dos fundamentos cientfico tecnolgico dos processos produ-tivos, relacionando a teoria com a prtica no ensino de cada disciplina.

SEO IIIDo Ensino Profissional

Art. 7 O Ensino Profissional oferece conhecimentos tecnolgicos, cientficos, s-cio-culturais, polticos e econmicos, a fim de que o aluno nele formado possa en-frentar os desafios prprios do mundo do trabalho contemporneo.

6


I Formar jovens e adultos atravs da oferta de curso de Educao Profis-sional Tcnico de nvel Mdio, visando aquisio dos conhecimentos cientficos, tecnolgicos e scio histricos que possibilitem a sua insero no mundo do traba-lho;

II Formar profissionais na rea da informtica com compreenso das rela-es contraditrias presentes na vida social e produtiva e da necessidade da apre-enso dos fundamentos que regem este conhecimento;

III Possibilitar a formao de profissionais que dominem o conhecimento especfico de sua rea, pela compreenso dos fundamentos da cincia na atuali-dade;

IV Propiciar aos educandos o desenvolvimento de capacidades cognitivas e sociais na perspectiva da atuao cidad.

TTULO IIDA ORGANIZAO ESCOLAR

CAPTULO IDA ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO

Art. 8 O trabalho pedaggico compreende todas as atividades terico-prti-cas desenvolvidas pelos profissionais do estabelecimento de ensino para a reali-zao do processo educativo escolar.

Art. 9 A organizao democrtica no mbito escolar fundamenta-se no pro-cesso de participao e corresponsabilidade da comunidade escolar na tomada de decises coletivas, para a elaborao, implementao e acompanhamento do Pro-jeto Poltico Pedaggico.

Art. 10 A organizao do trabalho pedaggico constituda pelo Conselho Escolar, equipe de direo, rgos colegiados de representao da comunidade escolar, Conselho de Classe, equipe pedaggica, equipe docente, equipe tcnico-administrativa e assistente de execuo e equipe auxiliar operacional.

Art. 11 So elementos da gesto democrtica: escolha do (a) diretor (a) pela comunidade escolar, na conformidade da lei, e a constituio de um rgo mximo de gesto colegiada, denominado Conselho Escolar.

SEO IDo Conselho Escolar

Art. 12 O Conselho Escolar um rgo colegiado de natureza deliberativa, consultiva, avaliativa e fiscalizadora sobre a organizao e a realizao do traba-lho pedaggico e administrativo do estabelecimento de ensino, em conformidade

7


com a legislao educacional vigente e orientaes da Secretaria do Estado da Educao.

Art. 13 O Conselho Escolar composto por representantes da comunidade escolar e representante de movimentos sociais organizados e comprometidos com a educao pblica, presentes na comunidade sendo presidido por seu membro nato, o (a) diretor (a) escolar.

1 A comunidade escolar compreendida como o conjunto dos profissio-nais da educao atuantes no estabelecimento de ensino, alunos devidamente matriculados e frequentando regularmente, pais e/ou responsveis pelos alunos.

2 A participao dos representantes dos movimentos sociais organizados, pre-sentes na comunidade, no ultrapassar um quinto (1/5) do colegiado.

Art. 14 O Conselho Escolar poder eleger seu vice-presidente dentre os membros que o compem, maiores de 18 (dezoito) anos.

Art. 15 O Conselho Escolar tem como principal atribuio aprovar e acom-panhar a efetivao do Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino.

Art. 16 Os representantes do Conselho Escolar so escolhidos entre seus pares, mediante processo eletivo, de cada segmento escolar, garantindo-se repre-sentatividade dos nveis e modalidades de ensino.

Pargrafo nico As eleies dos membros do Conselho Escolar, titulares e su-plentes, realizar-se-o em reunio de cada segmento convocada para este fim, para um mandato de 2 (dois) anos, admitindo-se uma nica releio consecutiva.

Art. 17 O Conselho Escolar, de acordo com o princpio da representativida-de e da proporcionalidade, constitudo pelos seguintes conselheiros:

I. Diretor (a);

II. Representante da equipe pedaggica;

III. Representante da equipe tcnico-administrativa;

IV. Representante da equipe auxiliar operacional;

V. Representante dos discentes;

VI. Representante dos pais ou responsveis pelo aluno;

VII. Representante do Grmio Estudantil;

8


VIII. Representante dos movimentos sociais organizados da comunidade

(Associao de Pais, Mestres e Funcionrios, Associao de

Moradores, Igrejas, Unidades de Sade, etc.).

Art. 18 O Conselho Escolar regido por Estatuto prprio, aprovado por 2/3 (dois teros) de seus integrantes.

SEO IIDa Equipe de Direo

Art. 19 A direo escolar composta pelo diretor (a) e diretor (es) auxiliar (es), escolhidos democraticamente entre os componentes da comunidade escolar, conforme legislao em vigor.

Art. 20 A funo do diretor (a), como responsvel pela efetivao da gesto democrtica, a de assegurar o alcance dos objetivos educacionais definidos no Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino.

Art. 21 Compete ao () Diretor (a):

I. Cumprir e fazer cumprir a legislao em vigor;

II. Responsabilizar-se pelo patrimnio pblico escolar

recebido no ato da posse;

III. Coordenar a elaborao e acompanhar a

implementao do Projeto Poltico Pedaggico do

colgio, construdo coletivamente e aprovado pelo

Conselho Escolar;

IV. Coordenar e incentivar a qualificao permanente dos

profissionais da educao;

V. Implementar a proposta pedaggica do

estabelecimento de ensino, em observncia s

Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais;

VI. Coordenar a elaborao de um Plano de Ao do

estabelecimento de ensino e submet-lo aprovao

do Conselho Escolar;

9


VII. Convocar e presidir as reunies do Conselho Escolar,

dando encaminhamento s decises tomadas

coletivamente;

VIII. Elaborar os planos de aplicao financeira sob sua

responsabilidade, consultando a comunidade escolar

e colocando-os em edital pblico;

IX. Prestar contas dos recursos recebidos, submetendo-

os aprovao do Conselho Escolar e fixando-os em

edital pblico;

X. Coordenar a construo coletiva do Regimento

Escolar, em consonncia com a legislao em vigor,

submetendo-o apreciao do Conselho Escolar e,

aps, encaminhando-o ao Ncleo Regional de

Educao para a devida aprovao;

XI. Garantir o fluxo de informaes no estabelecimento de

ensino e deste com os rgos da administrao

estadual;

XII. Encaminhar aos rgos competentes as propostas de

modificaes no ambiente escolar, quando

necessrias, aprovada pelo Conselho Escolar;

XIII. Deferir os requerimentos de matrculas;

XIV. Elaborar, juntamente com a equipe pedaggica, o

calendrio escolar, de acordo com as orientaes da

Secretaria de Estado da Educao, submet-lo a

apreciao do conselho Escolar e encaminh-lo ao

Ncleo de Educao Regional para homologao;

XV. Acompanhar, juntamente com a equipe pedaggica, o

trabalho docente e o cumprimento das reposies de

dias letivos, carga horria e de contedo aos

discentes;

10


XVI. Assegurar o cumprimento dos dias letivos, horas aula

e horas atividades estabelecidas;

XVII. Promover grupos de trabalho e estudos ou comisses

encarregadas de estudar e propor alternativas para

atender aos problemas de natureza pedaggico

administrativa no mbito escolar;

XVIII. Propor Secretaria de Estado da Educao via

Ncleo Regional de Educao, aps aprovao do

Conselho Escolar, alteraes na oferta de ensino e

abertura ou fechamento de cursos;

XIX. Participar na elaborao dos Regulamentos Internos e

encaminh-lo ao Conselho Escolar para aprovao;

XX. Supervisionar a cantina comercial e o preparo da

merenda escolar, quanto ao cumprimento das normas

estabelecidas na legislao vigente, relativamente s

exigncias sanitrias e padres de qualidade

nutricional;

XXI. Presidir o Conselho de Classe, dando

encaminhamento s decises tomadas coletivamente;

XXII. Definir horrio e escalas de trabalho da equipe

tcnico-administrativa e equipe auxiliar operacional;

XXIII. Articular processos de integrao da escola com a

comunidade;

XXIV. Solicitar ao Ncleo Regional de Educao suprimento

e cancelamento de funcionrios e professores do

estabelecimento, observando as instrues emanadas

da Secretaria de Estado da Educao;

XXV. Organizar horrio adequado para a realizao da

Prtica Profissional Supervisionada do funcionrio

cursista do Programa Nacional de Valorizao dos

Trabalhadores em Educao Profuncionrio, no

11


horrio de trabalho, correspondendo a 50% (cinquenta

por cento) da carga horria da Prtica Profissional

Supervisionada, conforme orientao da Secretaria de

Estado de Educao, contida no Plano de Curso;

XXVI. Participar, com a equipe pedaggica, da anlise e

definio de projetos a serem inseridos no Projeto

Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino,

juntamente com a comunidade escolar;

XXVII. Cooperar com o cumprimento das orientaes

tcnicas de vigilncia sanitria e epidemiolgica;

XXVIII. Viabilizar salas adequadas, quando da oferta do

ensino extracurricular plurilingustico da Lnguas

Estrangeiras Modernas CELEM;

XXIX. Disponibilizar espao fsico adequado quando da

oferta de Servios e Apoios Pedaggicos

Especializados, nas diferentes reas da Educao

Especial;

XXX. Assegurar a realizao do processo de avaliao

institucional do estabelecimento de ensino;

XXXI. Zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos,

professores, funcionrios e famlias;

XXXII. Manter e promover relacionamento cooperativo de

trabalho com seus colegas, com alunos, pais e com os

demais segmentos da comunidade escolar;

XXXIII. Assegurar o cumprimento dos programas

mantidos e implantados pelo Fundo Nacional de

Desenvolvimento da Educao/MEC FNDE;

XXXIV. Cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento

Escolar.

12


Art. 22 Compete ao(s) Diretor (es) auxiliar (es) assessorar o (a) diretor (a) em todas as suas atribuies e substitu-lo (a) na sua falta ou por algum impedi-mento.

SEO IIIDos rgos Colegiados de Representao da Comunidade Escolar

Art. 23 Os segmentos sociais organizados e reconhecidos como rgos co-legiados de representao da comunidade escolar esto legalmente institudos por Estatutos e Regulamentos prprios.

Art. 24 A Associao de Pais, Mestres e Funcionrios APMF ou similar pessoa jurdica de direito privado, rgo de representao dos Pais, Mestres e Funcionrios do estabelecimento de ensino, sem carter poltico partidrio, religio-so, racial e nem fins lucrativos, no sendo remunerados os seus dirigentes e con-selheiros, sendo constituda por prazo indeterminado.

Pargrafo nico A Associao de Pais, Mestres e Funcionrios regida por Es-tatuto prprio, aprovado e homologado em Assemblia Geral, convocada especifi-camente para este fim.

Art. 25 O Grmio Estudantil o rgo mximo de representao dos estu-dantes do estabelecimento de ensino, com o objetivo de defender os interesses in-dividuais e coletivos dos alunos, incentivando a cultura literria, artstica e despor-tiva de seus membros.

Pargrafo nico O Grmio Estudantil regido por Estatuto prprio, apro-vado e homologado em Assembleia Geral, convocada especificamente para este fim.

SEO IVDo Conselho de Classe

Art. 26 O Conselho de Classe rgo colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didticos-pedaggicos, fundamentado no Projeto Polti-co-Pedaggico do colgio e no Regimento Escolar, com a responsabilidade de analisar as aes educacionais, indicando alternativas que busquem garantir a efetivao do processo ensino-aprendizagem.

Pargrafo nico Haver tantos Conselhos de Classe quantas forem as turmas do Estabelecimento de Ensino.

Art. 27 A finalidade da reunio do Conselho de Classe, aps analisar as in-formaes e dados apresentados, a de intervir em tempo hbil, no processo en-

13


sino-aprendizagem, tendo em vista a apropriao dos contedos curriculares esta-belecidos.

Pargrafo nico da responsabilidade da equipe pedaggica organizar as in-formaes e dados coletados a serem analisados no Conselho de Classe.

Art. 28 Ao Conselho de Classe cabe verificar se os objetivos, contedos, procedimentos metodolgicos, avaliativos e relaes estabelecidas na ao peda-ggico educativa esto sendo cumpridos de maneira coerente com o Projeto Pol-tico Pedaggico do estabelecimento de ensino.

Art. 29 O Conselho de classe constitui-se em um espao de reflexo peda-ggica, onde os sujeitos do processo educativo, de forma coletiva, discutem alter-nativas e propem aes educativas eficazes que possam vir a sanar necessida-des/dificuldades apontadas no processo ensino-aprendizagem.

Art. 30 O Conselho de Classe constitudo pelo (a) diretor (a) e/ou diretor (a) auxiliar, pela equipe pedaggica e por todos os docentes que atuam numa mesma turma/srie.

Art. 31 A convocao, pela direo, das reunies ordinrias ou extraordin-rias do Conselho de Classe, deve ser divulgada em edital, com antecedncia 48 (quarenta e oito) horas, sendo que a participao de carter obrigatrio.

Pargrafo nico A convocao tambm poder ser realizada por e-mail ou tele-fone, de acordo com a necessidade.

Art. 32 O Conselho de Classe reunir-se- ordinariamente em datas previs-tas em calendrio escolar e, extraordinariamente, sempre que se fizer necessrio.

Art. 33 As reunies do Conselho de Classe sero lavradas em Ata, pelo (a) secretrio (a) do colgio, como forma de registro das decises tomadas.

Art. 34 So atribuies do Conselho de Classe:

I. Analisar as informaes sobre os contedos curriculares,

encaminhamentos metodolgicos e prticas avaliativas que se

referem ao processo ensino-aprendizagem;

II. Propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos

para a melhoria do processo ensino-aprendizagem;

14


III. Acompanhar o processo de avaliao de cada turma, debatendo e

analisando os dados qualitativos e quantitativos do processo ensino-

aprendizagem;

IV. Atuar com corresponsabilidade na deciso sobre a possibilidade de

avano do aluno para srie subsequente ou reteno na srie atual,

aps apurao dos resultados finais, levando-se em considerao o

desenvolvimento integral do aluno;

V. Analisar pedidos de reviso de resultados finais recebidos pela

Secretaria do Estabelecimento, no prazo de at 72 (setenta e duas)

horas teis aps sua divulgao em edital.

Art. 35 As decises tomadas pelo Conselho de Classe Extraordinrio so soberanas.

SEO VDa Equipe Pedaggica

Art. 36 A equipe pedaggica responsvel pela coordenao, implantao e implementao, no estabelecimento de ensino, das Diretrizes Curriculares defini-das no Projeto Poltico Pedaggico e no Regimento Escolar, em consonncia com a poltica educacional e orientaes emanadas da Secretaria de Estado da Educa-o.

Art. 37 A equipe pedaggica composta por professores graduados em Pe-dagogia.

Art. 38 Compete equipe pedaggica:

I. coordenar a elaborao coletiva e acompanhar a efetivao do

Projeto Poltico Pedaggica e do Plano de Ao do estabelecimento

de ensino;

II. orientar a comunidade escolar na construo de um processo

pedaggico, em uma perspectiva democrtica;

III. participar e intervir, junto direo, na organizao do trabalho

pedaggico escolar, no sentido de realizar a funo social e a

especificidade da educao escolar;

15


IV. coordenar a construo coletiva e a efetivao da Proposta

Pedaggica Curricular do estabelecimento de ensino, a partir das

polticas educacionais da Secretaria de Estado da Educao e das

diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais;

V. orientar o processo de elaborao dos Planos de Trabalho Docente

(PTD) junto aos de professores do estabelecimento de ensino;

VI. promover e coordenar reunies pedaggicas e grupos de estudos

para reflexo e aprofundamento de temas relativos ao trabalho

pedaggico visando elaborao de propostas de interveno para

a melhoria da qualidade de ensino;

VII. participar da elaborao de projetos de formao continuada dos

profissionais do estabelecimento de ensino, que tenham como

finalidade a realizao e o aprimoramento do trabalho pedaggico

escolar;

VIII. organizar, junto direo do colgio, a realizao de Pr Conselhos

e dos Conselhos de Classe, de forma a garantir um processo coletivo

de reflexo ao sobre o trabalho pedaggico desenvolvido no

estabelecimento de ensino;

IX. coordenar a elaborao e acompanhar a efetivao de propostas de

interveno decorrentes das decises do Conselho de Classe;

X. subsidiar o aprimoramento terico-metodolgico do corpo docente,

promovendo estudos sistemticos, troca de experincias, debates e

oficinas pedaggicas;

XI. organizar a hora atividade dos professores do estabelecimento de

ensino, de maneira a garantir que esse espao-tempo seja de efetivo

trabalho pedaggico;

XII. proceder anlise dos dados do aproveitamento escolar de forma a

desencadear um processo de reflexo sobre os mesmos, junto

comunidade escolar, com vistas a promover a aprendizagem de

todos os alunos;

16


XIII. coordenar o processo seletivo de elaborao e aprimoramento do

Regimento Escolar, garantindo a participao democrtica de toda a

comunidade escolar;

XIV. participar do Conselho Escolar, quando representante do seu

segmento, subsidiando terica e metodologicamente as discusses e

reflexes acerca da organizao e efetivao do trabalho pedaggico

escolar;

XV. orientar e acompanhar a distribuio, conservao e utilizao dos

livros e demais materiais pedaggicos, no estabelecimento de

ensino, fornecidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da

Educao/MEC FNDE;

XVI. coordenar a elaborao de critrios para aquisio, emprstimo e

seleo de materiais, equipamentos e/ou livros de uso didtico

pedaggico, a partir do Projeto Poltico Pedaggico;

XVII. participar da organizao pedaggica da biblioteca do

estabelecimento de ensino, assim como do processo de aquisio de

livros, revistas, fomentando aes e projetos de incentivo leitura;

XVIII. acompanhar as atividades desenvolvidas nos Laboratrios de

Qumica, Fsica e Biologia e de Informtica;

XIX. propiciar o desenvolvimento da representatividade dos alunos e de

sua participao nos diversos momentos e rgos Colegiados do

colgio.

XX. coordenar o processo democrtico de representao docente de

cada turma;

XXI. colaborar com a direo na distribuio das aulas, conforme

orientao da Secretaria de Estado da Educao;

XXII. coordenar, junto direo, o processo de distribuio de aulas e

disciplinas, a partir de critrios legais, didtico pedaggicos e do

Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino;

XXIII. acompanhar os estagirios das instituies de ensino quanto s

atividades a serem desenvolvidas no estabelecimento;

17


XXIV. acompanhar o desenvolvimento do Programa Nacional de

Valorizao dos Trabalhadores em Educao Profuncionrio, tanto

na organizao do curso, quanto no acompanhamento da Prtica

Profissional Supervisionada dos funcionrios cursistas do colgio

e/ou de outras unidades escolares;

XXV. promover a construo de estratgias pedaggicas de superao de

todas as formar de discriminao, preconceito e excluso social;

XXVI. coordenar a anlise de projetos a serem inseridos no Projeto Poltico

Pedaggico do estabelecimento de ensino;

XXVII. acompanhar o processo de avaliao institucional do


XXVIII. participar na elaborao do Regulamento de uso dos espaos

pedaggicos;

XXIX. orientar, coordenar e acompanhar a efetivao de procedimentos

didtico pedaggicos referentes avaliao processual e aos

processos de classificao, reclassificao, aproveitamentos de

estudos, adaptao e progresso parcial, conforme legislao em

vigor;

XXX. organizar e acompanhar, juntamente com a direo, as reposies

de dias letivos, horas e contedos aos discentes;

XXXI. orientar, acompanhar e visar periodicamente os Livros Registros de

Classe;

XXXII. Organizar registros para o acompanhamento da vida escolar do

aluno;

XXXIII. organizar registros de acompanhamento da prtica pedaggica dos

profissionais do estabelecimento de ensino;

XXXIV. solicitar autorizaes dos pais ou responsveis para a realizao da

Avaliao Educacional do Contexto Escolar, a fim de identificar

possveis necessidades educacionais especiais;

XXXV. coordenar e acompanhar o processo de Avaliao Educacional no

Contexto Escolar, para os alunos com dificuldades acentuadas de

18


aprendizagem, visando encaminhamento aos servios e apoios

especializados da Educao Especial, se necessrio;

XXXVI. acompanhar os aspectos de socializao e aprendizagem dos

alunos, realizando contato com a famlia com o intuito de promover

aes para o seu desenvolvimento integral;

XXXVII. acompanhar a frequncia escolar dos alunos, contatando as

famlias e encaminhando-as aos rgos competentes, quando

necessrio;

XXXVIII. acionar servios de proteo criana e ao adolescente,

sempre que houver necessidade de encaminhamentos;

XXXIX. orientar e acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos com

necessidades educativas especiais, nos aspectos pedaggicos,

adaptaes fsicas e curriculares e no processo de incluso no

colgio;

XL. manter contato com os professores dos servios e apoios

especializados de alunos com necessidades educacionais especiais,

para intercmbio de informaes e trocas de experincias, visando

articulao do trabalho pedaggico entre Educao Especial e

ensino regular;

XLI. assessorar os professores do Centro de Lnguas Estrangeiras

Modernas e acompanhar as turmas quando o estabelecimento de

ensino ofertar o ensino extracurricular plurilingustico de Lngua

Estrangeira Moderna;

XLII. assegurar a realizao do processo de avaliao institucional do


XLIII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com

colegas, alunos, alunos pais e demais segmentos da comunidade

escolar;

XLIV. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,

funcionrios e famlias;

XLV. elaborar o Plano de Ao da equipe pedaggica;

19


XLVI. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Art. 39 Na Educao Profissional, as Coordenaes de Curso sero supri-das por profissionais com habilitao especfica no curso e subordinadas equipe pedaggica.

Art. 40 Cabe ao Coordenador de Curso na Educao Profissional:

I. Colaborar com a equipe pedaggica para a consolidao do

processo de forma integrada:

a) Mantendo disponvel o Plano de Trabalho Docente;

b) Viabilizando os recursos didticos;

c) Incentivando e providenciando leituras especificas;

d) Estimulando as inovaes, quanto dinmica do trabalho de sala de

aula, sugerindo novas prticas.

II. promover a intermediao com o mundo do trabalho (estgios,

prticas e projetos);

III. elaborar com o Pedagogo Escolar, a Proposta Curricular do

Estabelecimento de Ensino, em consonncia com as diretrizes

pedaggicas da Secretaria de Estado da Educao;II Escolher

livros e materiais didticos comprometidos com a poltica

educacional da Secretaria de Estado da Educao;

IV. promover e participar de reunies de estudo, encontros, cursos,

seminrios e outros eventos, tendo em vista o seu constante

aperfeioamento profissional;

V. assegurar que, no mbito escolar, no ocorra tratamento

discriminatrio de cor, raa, sexo, religio e classe social;

VI. Estabelecer processos de ensino-aprendizagem resguardando

sempre o respeito humano ao aluno;

VII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho, com

seus colegas, pais, alunos e com diferentes seguimentos da

comunidade;

20


VIII. proceder a processos coletivos de avaliao do prprio trabalho e da

escola com vistas ao melhor rendimento do processo ensino-

aprendizagem.

IX. identificar e divulgar os resultados positivos dos cursos tcnicos em

mbito escolar junto ao Ncleo Regional de Educao/Secretaria de

Estado da Educao;

X. analisar as condies de oferta (infra estrutura) do curso e propor

adequaes necessrias;

XI. esclarecer a comunidade sobre o Plano de Curso e insero no

mundo do trabalho;

XII. elaborar relatrios periodicamente de atividades para auto avaliao

do curso;

XIII. orientar e acompanhar os professores, juntamente com a equipe

pedaggica, quanto elaborao da Proposta Pedaggica

Curricular, Plano de Curso e a articulao da mesma com a prtica

social e o mundo do trabalho, mediada pelos contedos relativos

sua rea de atuao;

XIV. orientar os alunos quanto s dvidas em relao aos contedos,

horrios de aula, entre outros;

XV. definir as necessidades de materiais de consumo e de equipamentos

de laboratrio pertinentes sua rea de atuao;

XVI. definir a necessidade de manuteno e/ou conserto de

equipamentos danificados;

XVII. supervisionar o cumprimentos do horrio das aulas para as turmas

do curso sob sua coordenao;

XVIII. acompanhar o Plano de Trabalho Docente, quanto ao

desenvolvimento dos contedos estabelecidos para a disciplina e a

carga horria;

XIX. providenciar e divulgar o material didtico necessrio para o

desenvolvimento do trabalho pedaggico;

21


XX. organizar grupos de estudos para aprofundar temas que contribuam

para a atualizao docente;

XXI. promover a articulao com a equipe pedaggica da escola para

avaliao e discusso do curso;

XXII. sugerir procedimentos metodolgicos inovadores, acompanhando a

evoluo dos conhecimentos tcnicos e tecnolgicos, prprios do

curso;

XXIII. supervisionar as atividades de estgio e da Prtica Profissional

Supervisionada dos alunos, em conjunto com a Coordenao de

Estgio;

XXIV. articular, juntamente com a Coordenao de Estgio, novas

parcerias par firmar cooperao tcnica;

XXV. realizar a avaliao institucional, conforme orientao da Secretaria

de Estado da Educao;

XXVI. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XXVII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com

seus colegas, com alunos, com pais e com os demais segmentos da

comunidade escolar;

XXVIII. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

SEO VI

Da Equipe Docente

Art.41 A equipe docente constituda de professores regentes,

devidamente habilitados.

Art. 42 Compete aos docentes:

22


I. Participar da elaborao, implementao e avaliao do Projeto

Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino, construdo de forma coletiva e

aprovado pelo Conselho Escolar;

II. elaborar, com a equipe pedaggica, a Proposta Pedaggica Curricular

do estabelecimento de ensino, em consonncia com o Projeto Poltico

Pedaggico e as Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais;

III. participar do processo de escolha, juntamente com a equipe pedaggica,

dos livros e materiais didticos, em consonncia com o Projeto Poltico


IV. elaborar seu prprio Plano de Trabalho Docente;

V. desenvolver as atividades de sala de aula, tendo em vista a apreenso

crtica do conhecimento pelo aluno;

VI. proceder reposio dos contedos, carga horria e/ou dias letivos aos

alunos, quando se fizer necessrio, a fim de cumprir o calendrio escolar,

resguardando prioritariamente o direito do aluno;

VII. proceder avaliao processual dos alunos, utilizando-se de

instrumentos e formas diversificadas de avaliao, previstas no Projeto Poltico


VIII. promover o processo de recuperao de estudos para os alunos,

estabelecendo estratgias diferenciadas de ensino e aprendizagem, no

decorrer do perodo letivo;

IX. participar do processo de avaliao dos alunos com dificuldades

acentuadas de aprendizagem, sob a coordenao e o acompanhamento do

pedagogo, com vistas identificao de possveis necessidades

educacionais especiais e posterior encaminhamento aos servios e apoios

especializados da Educao Especial, se necessrio;

X. participar de processos coletivos de avaliao do prprio trabalho e da

escola, com vistas ao melhor desenvolvimento do processo ensino e

aprendizagem;

XI. participar de reunies, sempre que convocado pela direo;

23


XII. assegurar que, no mbito escolar, no ocorra tratamento discriminatrio

em decorrncia de diferenas fsicas, tnicas, de gnero e orientao sexual,

de credo, ideologia, condio scio- cultural, entre outras;

XIII. viabilizar a igualdade de condies para a permanncia do aluno na

escola, respeitando a diversidade, a pluralidade cultural e as peculiaridades

de cada aluno, no processo ensino-aprendizagem;

XIV. participar de reunies e encontros para planejamento e

acompanhamento, junto ao professor de Servios e Apoios Especializados, da

Sala de Apoio Aprendizagem, da Sala de Recursos e de Contra turno, a fim de

realizar ajustes ou modificaes no processo de interveno educativa;

XV. estimular o acesso a nveis mais elevados de ensino, cultura, pesquisa

e criao artstica;

XVI. participar ativamente dos Pr Conselhos e Conselhos de Classe, na

busca de alternativas pedaggicas que visem ao aprimoramento do processo

educacional, responsabilizando-se pelas informaes prestadas e decises

tomadas, as quais sero registradas e em Ata;

XVII. propiciar ao aluno a formao tica e o desenvolvimento da autonomia

intelectual e do pensamento crtico, visando ao exerccio consciente da cidadania;

XVIII. zelar pela frequncia do aluno escola, comunicando qualquer

irregularidade equipe pedaggica;

XIX. cumprir o calendrio escolar, quanto aos dias letivos, horas aula e

horas atividades estabelecidos, alm de participar integralmente dos perodos

dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional;

XX. cumprir suas horas atividade no mbito escolar, dedicando-as a

estudos, pesquisas e planejamento de atividades docentes, sob orientao da

equipe pedaggica, conforme determinaes da Secretaria de Estado da

Educao;

XXI. manter atualizados os Registros de Classe, conforme orientao da

equipe pedaggica e secretaria escolar, deixando-os disponveis no


24


XXII. participar do planejamento e da realizao das atividades de

articulao da escola com as famlias e a comunidade;

XXIII. desempenhar o papel de representante de turma, contribuindo para o

desenvolvimento do processo educativo;

XXIV. dar cumprimento aos preceitos constitucionais, legislao

educacional em vigor e ao Estatuto da Criana e do Adolescente, como princpios

da prtica profissional e educativa;

XXV. participar, com a equipe pedaggica, da anlise e definio de

projetos a serem inseridos no Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento

de ensino;

XXVI. comparecer ao estabelecimento de ensino nas horas de trabalho

ordinrias que lhe forem atribudas e nas extraordinrias, quando convocado;

XXVIII. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XXIX. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus

colegas, com alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade

escolar;

XXX. participar da avaliao institucional, conforme orientao da

Secretaria de Estado da Educao;

XXXI. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

SEO VII

Da Equipe Tcnico Administrativa e dos Assistentes de Execuo

Art. 43 A funo de tcnicos administrativos exercida por profissionais que

atuam nas reas da secretaria, biblioteca e laboratrio de Informtica do

estabelecimento de ensino.

25


Art. 44 A funo de assistente de execuo exercida por profissional que

atua no laboratrio de Qumica, Fsica e Biologia do estabelecimento de ensino.

Art. 45 O tcnico administrativo que atua na secretaria como secretrio (a)

escolar indicado pela direo do estabelecimento de ensino e designado por Ato

Oficial, conforme normas da Secretaria de Estado da Educao.

Pargrafo nico O servio da secretaria coordenado e supervisionado

pela direo.

Art. 46 Compete a (o) Secretria (o) Escolar:

I. conhecer o Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino;

II. cumprir a legislao em vigor e as instrues normativas emanadas da

Secretaria de Estado da Educao, que regem o registro escolar do aluno e a vida

legal do estabelecimento de ensino;

III. distribuir as tarefas decorrentes dos encargos da secretaria aos demais

tcnicos administrativos;

IV. receber, redigir e expedir a correspondncia que lhe for confiada;

V. organizar e manter atualizados a coletnea de legislao, resolues,

instrues normativas, ordens de servio, ofcios e demais documentos;

VI. efetivar e coordenar as atividades administrativas referentes matrcula,

transferncia e concluso de curso;

VII. elaborar relatrios e processos de ordem administrativa a serem

encaminhados s autoridades competentes;

VIII. encaminhar direo, em tempo hbil, todos os documentos que

devem ser assinados;

IX. organizar e manter atualizado o arquivo escolar ativo e conservar o

inativo, de forma a permitir, em qualquer poca, a verificao da identidade e

da regularidade da vida escolar do aluno e da autenticidade dos documentos

escolares;

26


X. responsabilizar-se pela guarda e expedio da documentao escolar

do aluno, respondendo por qualquer irregularidade;

XI. manter atualizados os registros escolares dos alunos no sistema

informatizado;

XII. organizar e manter atualizado o arquivo com os atos oficiais da vida

legal da escola, referentes sua estrutura e funcionamento;

XIII. atender a comunidade escolar, na rea de sua competncia, prestando

informaes e orientaes sobre a legislao vigente e a organizao e

funcionamento do estabelecimento de ensino, conforme disposies do

Regimento Escolar;

XIV. zelar pelo uso adequado e conservao dos materiais e equipamentos

da secretaria;

XV. orientar os professores quanto ao prazo de entrega do Livro Registro

de Classe com os resultados da frequncia e do aproveitamento escolar dos

alunos;

XVI. cumprir e fazer cumprir as obrigaes inerentes s atividades

administrativas da secretaria, quanto ao registro escolar do aluno referente

documentao comprobatria, de adaptao, aproveitamento de estudos,

progresso parcial, classificao, reclassificao e regularizao de vida

escolar;

XVII. organizar o livro ponto de professores e funcionrios, encaminhando

ao setor competente a sua frequncia, em formulrio prprio;

XVIII. secretariar os Conselhos de Classe e reunies, redigindo as

respectivas Atas;

XIX. conferir, registrar e/ou patrimoniar materiais e equipamentos

recebidos;

XX. comunicar imediatamente direo toda irregularidade que venham

ocorrer na secretaria da escola;

XXI. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou

por iniciativa prpria, desde que autorizado pela direo, visando ao

aprimoramento profissional de sua funo;

27


XXII. organizar a documentao dos alunos matriculados no ensino

extracurricular e plurilingustico de Lngua Estrangeira Moderna quando houver

oferta no estabelecimento de ensino;

XXIII. auxiliar o tcnico administrativo que atua na biblioteca e direo para

manter atualizados os dados no Sistema de Controle e Remanejamento dos Livros

Didticos;

XXIV. fornecer dados estatsticos inerentes s atividades da secretaria

escolar, quando solicitado;

XXV. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


XXVI. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XXVII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com

seus colegas, com alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade

escolar;

XXIX. participar das atribuies decorrentes do Regimento Escolar e

exercer as especficas da sua funo.

Art. 47 Compete aos tcnicos administrativos que atuam na secretaria dos

estabelecimentos de ensino, sob a coordenao do (a) secretrio (a):

I. cumprir as obrigaes inerentes s atividades administrativas da

secretaria, quanto ao registro escolar do aluno referente documentao

comprobatria, necessidades de adaptao, aproveitamento de estudos,

progresso parcial, classificao, reclassificao e regularizao de vida escolar;

II. atender a comunidade escolar e demais interessados, prestando

informaes e orientaes;

III. cumprir a escala de trabalho que lhe for previamente estabelecida;

IV. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por

iniciativa prpria, desde que autorizado pela direo, visando ao aprimoramento

profissional de sua funo;

28


V. controlar a entrada e sada de documentos escolares, prestando

informaes sobre os mesmos a quem de direito;

VI. organizar, em colaborao com o (a) secretrio (a) escolar, os servios

do seu setor;

VII. efetivar os registros na documentao oficial como Ficha Individual,

Histrico Escolar, Boletins, Certificados, Diplomas e outros, garantindo sua

idoneidade;

VIII. organizar e manter atualizado o arquivo ativo e conservar o arquivo

inativo da escola;

IX. classificar, protocolar e arquivar documentos e correspondncias,

registrando a movimentao de expedientes;

X. realizar servios auxiliares relativos parte financeira, contbil e

patrimonial do estabelecimento, sempre que solicitado;

XI. coletar e digitar dados estatsticos quanto avaliao escolar,

alimentando e atualizando o sistema informatizado;

XII. executar trabalho de mecanografia, reprografia e digitao;

XIII. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


XIV. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XV. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XVI. exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e

aquelas que concernem especificidade de sua funo.

Art. 48 Compete ao tcnico administrativo que atua na biblioteca

escolar, indicado pela direo do estabelecimento de ensino:

I. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento de uso da biblioteca,

assegurando organizao e funcionamento;

29


II. Atender a comunidade escolar, disponibilizando e controlando o

emprstimo de livros, de acordo com Regulamento prprio;

III. Auxiliar na implementao dos projetos de leitura previstos na Proposta

Pedaggica Curricular do estabelecimento de ensino;

IV. Auxiliar na organizao do acervo de livros, revistas, gibis, vdeos, Dvds,

entre outros;

V. Encaminhar direo sugesto de atualizao do acervo, a partir das

necessidades indicadas pelos usurios;

VI. Zelar pela preservao, conservao e restaurao do acervo;

VII. Registrar o acervo bibliogrfico e dar baixa, sempre que necessrio;

VIII. Receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos

da biblioteca;

IX. Manusear e operar adequadamente os equipamentos e materiais,

zelando pela sua manuteno;

X. Participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por



XXIII. Manter atualizado os dados no Sistema de Controle e

Remanejamento dos Livros Didticos;

XI. Auxiliar na distribuio e recolhimento do livro didtico;

XII. Participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


XIII. Zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XIV. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XV. Exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e


30


Art. 49 Compete ao tcnico administrativo indicado pela direo para

atuar no laboratrio de Informtica do estabelecimento de ensino:

I. Cumprir e fazer cumprir Regulamento de uso do laboratrio de

Informtica, assessorando na sua organizao e funcionamento;

II. Auxiliar o corpo docente e discente nos procedimentos de manuseio de

materiais e equipamentos de informtica;

III. Preparar e disponibilizar os equipamentos de informtica e materiais

necessrios para a realizao de atividades prticas de ensino no laboratrio;

IV. Assistir aos professores e alunos durante a aula de Informtica no

laboratrio;

V. Zelar pela manuteno, limpeza e segurana dos equipamentos;

VI. Participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por



VII. Receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos

do laboratrio de Informtica;

VIII. Participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


IX. Zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


X. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XI. Exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e


Art. 50 Compete ao assistente de execuo que atua no laboratrio de

Qumica, Fsica e Biologia do estabelecimento de ensino:

31


I. cumprir e fazer cumprir o Regulamento de uso do laboratrio de Qumica,

Fsica e Biologia;

II. aplicar, em regime de cooperao e de corresponsabilidade com o corpo

docente e discente, normas de segurana para o manuseio de materiais e

equipamentos;

III. preparar e disponibilizar materiais de consumo e equipamentos para a

realizao de atividades prticas de ensino;

IV. receber, controlar e armazenar materiais de consumo e equipamentos

do laboratrio;

V. utilizar as normas bsicas de manuseio de instrumentos e equipamentos

do laboratrio;

VI. assistir aos professores e alunos durante as aulas prticas do

laboratrio;

VII. zelar pela manuteno, limpeza e segurana dos instrumentos e

equipamentos de uso do laboratrio, assim como, pela preservao dos materiais

de consumo;

VIII. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por



IX. comunicar imediatamente direo qualquer irregularidade, incidente

e/ou acidente ocorridos no laboratrio;

X. manter atualizado o inventrio de instrumentos, ferramentas,

equipamentos, solventes, reagentes e demais materiais de consumo;

XI. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da Secretaria


XII. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XIII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

32


XIV. participar das atribuies decorrentes do Regimento Escolar e

exercer as especficas da sua funo.

SEO VIII

Da Equipe Auxiliar Operacional

Art. 51 O auxiliar operacional tem a seu encargo os servios de

conservao, manuteno, preservao, segurana e da alimentao, no mbito

escolar, sendo coordenado e supervisionado pela direo do estabelecimento de

ensino.

Art. 52 Compete ao auxiliar operacional que atua na limpeza, organizao e

preservao do ambiente escolar e de seus utenslios e instalaes:

I. zelar pelo ambiente fsico da escola e de suas instalaes, cumprindo as

normas estabelecidas na legislao sanitria vigente;

II. utilizar o material de limpeza sem desperdcios e comunicar direo,

com antecedncia, a necessidade de reposio dos produtos;

III. zelar pela conservao do patrimnio escolar, comunicando qualquer

irregularidade direo;

IV. auxiliar na vigilncia da movimentao dos alunos em horrios de

recreio, de incio e de trmino dos perodos, mantendo a ordem e a segurana

dos estudantes, quando solicitado pela direo;

V. atender adequadamente aos alunos com necessidades educacionais

especiais temporrias ou permanentes, que demandam apoio de locomoo, de

higiene e de alimentao;

33


VI. auxiliar na locomoo dos alunos que fazem uso de cadeira de rodas,

andadores, muletas, e outros facilitadores, viabilizando a acessibilidade e a

participao no ambiente escolar;

VII. auxiliar os alunos com necessidades educacionais especiais quanto

alimentao durante o recreio, atendimento s necessidades bsicas de higiene e

as correspondentes ao uso do banheiro;

VIII. auxiliar nos servios correlatos sua funo, participando das diversas

atividades escolares;

IX. cumprir integralmente seu horrio de trabalho e as escalas previstas,

respeitado o seu perodo de frias;

X. participar de eventos, cursos, reunies sempre que convocado ou por


profissional;

XI. coletar lixo de todos os ambientes do estabelecimento de ensino, dando-

lhe o devido destino, conforme exigncias sanitrias;

XII. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da Secretaria


XIII. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XIV. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XV. exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e


Art. 53 So atribuies do auxiliar operacional, que atua na cozinha do

estabelecimento de ensino:

I. zelar pelo ambiente da cozinha e por suas instalaes e utenslios,

cumprindo as normas estabelecidas na legislao sanitria em vigor;

34


II. selecionar e preparar a merenda escolar balanceada, observando

padres de qualidade nutricional;

III. servir a merenda escolar, observando os cuidados bsicos de higiene e

segurana;

IV. informar ao diretor do estabelecimento de ensino da necessidade de

reposio do estoque da merenda escolar;

V. conservar o local de preparao, manuseio e armazenamento da

merenda escolar, conforme legislao sanitria em vigor;

VI. zelar pela organizao e limpeza do refeitrio, da cozinha e do depsito

da merenda escolar;

VII. receber, armazenar e prestar contas de todo material adquirido para a

cozinha e da merenda escolar;

VIII. cumprir integralmente seu horrio de trabalho e as escalas previstas,


IX. participar de eventos, cursos, reunies sempre que convocado ou por


profissional;

X. auxiliar nos demais servios correlatos sua funo, sempre que se fizer

necessrio;

XI. respeitar as normas de segurana ao manusear foges, aparelhos de

preparao ou manipulao de gneros alimentcios e de refrigerao;

XII. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


XIII. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XIV. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XV. participar das atribuies decorrentes do Regimento Escolar e exercer

as especficas da sua funo.

35


Art. 54 So atribuies do auxiliar operacional que atua na rea de

vigilncia da movimentao dos alunos nos espaos escolares:

I. coordenar e orientar a movimentao dos alunos, desde o incio at o

trmino dos perodos de atividades escolares;

II. zelar pela segurana individual e coletiva, orientando os alunos sobre as

normas disciplinares para manter a ordem e prevenir acidentes no


III. comunicar imediatamente direo situaes que evidenciem riscos

segurana dos alunos;

IV. percorrer as diversas dependncias do estabelecimento, observando os

alunos quanto s necessidades de orientao e auxlio em situaes irregulares;

V. encaminhar ao setor competente do estabelecimento de ensino os

alunos que necessitarem de orientao ou atendimento;

VI. observar a entrada e a sada dos alunos para prevenir acidentes e

irregularidades;

VII. acompanhar as turmas de alunos em atividades escolares externas,

quando se fizer necessrio;

VIII. auxiliar a direo, equipe pedaggica, docentes e secretaria na

divulgao de comunicados no mbito escolar;

IX. cumprir integralmente seu horrio de trabalho e as escalas previstas,


X. participar de eventos, cursos, reunies sempre que convocado ou por


profissional;

XI. zelar pela preservao do ambiente fsico, instalaes, equipamentos e

materiais didtico pedaggicos;

XII. auxiliar a equipe pedaggica no remanejamento, organizao e

instalao de equipamentos e materiais didtico pedaggicos;

XIII. atender e identificar visitantes, prestando informaes e orientaes

quanto estrutura fsica e setores do estabelecimento de ensino;

36


XIV. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da


XV. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,


XVI. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus


escolar;

XVII. participar das atribuies decorrentes do Regimento Escolar e exercer

as especficas da sua funo.

CAPTULO II

DA ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

Art. 55 A organizao didtico pedaggica entendida como o conjunto de

decises coletivas, necessrias realizao das atividades escolares, para

garantir o processo pedaggico da escola.

Art. 56 A organizao didtico pedaggica constituda pelos seguintes

componentes:

I. Dos nveis e modalidades de ensino da Educao Bsica;

II. Dos fins e objetivos da Educao Bsica em cada nvel e modalidade de

ensino;

III. Da organizao curricular, estrutura e funcionamento;

IV. Da matrcula;

V. Do processo de classificao;

VI. Do processo de reclassificao;

VII. Da transferncia;

VIII. Da progresso parcial;

IX. Da frequncia;

X. Da avaliao, da recuperao de estudos e da promoo;

XI. Do aproveitamento de estudos;

37


XII. Da adaptao;

XIII. Da revalidao e equivalncia;

XIV. Da regularizao da vida escolar;

XV. Do calendrio escolar;

XVI. Dos registros e arquivos escolares;

XVII. Da eliminao de documentos escolares;

XVIII. Da avaliao institucional;

XIX. Dos espaos pedaggicos.

T

SEO I

Dos Nveis e Modalidades de Ensino da Educao Bsica

Art. 57 O estabelecimento de ensino oferta:

I. Ensino Fundamental: sries finais 6 a 9 anos/regime de 9 (nove)

anos;

II. Ensino Mdio;

lll. Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao Ensino Mdio, Eixo

Tecnolgico: Informao e comunicao

Paragrafo nico- A implantao do Ensino Fundamental do 6 ao 9ano ser de

forma simultnea, a partir do ano letivo de 2012, com a devida adequao

serie/ano.

SEO II

Dos Fins e Objetivos da Educao Bsica de Cada Nvel e Modalidade de

Ensino

Art. 58 O estabelecimento de ensino oferece a Educao Bsica com base

nos seguintes princpios das Constituies Federal e Estadual:

38


I. igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola,

vedada qualquer forma de discriminao e segregao;

II. gratuidade de ensino, com iseno de taxas e contribuies de qualquer

natureza vinculadas matrcula;

III. garantia de uma Educao Bsica igualitria e de qualidade.

Art. 59 O Ensino Fundamental, obrigatrio e gratuito, tem por objetivo a

formao bsica do cidado, mediante:

I. o desenvolvimento da cognio, tendo como meio bsicos o pleno

domnio da leitura, da escrita e do clculo;

II. a compreenso do ambiente natural e scio cultural, dos espaos e das

relaes scio econmicas e polticas, da tecnologia e seus usos, das artes e dos

princpios em que se fundamentam as sociedades;

III. o fortalecimento dos vnculos de famlia e da humanizao das relaes

em que se assenta a vida social;

IV. a valorizao da cultura local/regional e suas mltiplas relaes com os

contextos nacionais/global;

V. o respeito diversidade tnica, de gnero e de orientao sexual, de

credo, de ideologia e de condio scio econmica.

Art. 60 O Ensino Mdio, etapa final da Educao Bsica, com durao

mnima de trs anos, tem como finalidade:

I. a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no

Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II. a formao que possibilite ao aluno, no final do curso, compreender o

mundo em que vive em sua complexidade, para que possa nele atuar com vistas

sua transformao;

39


III. o aprimoramento do aluno como cidado consciente, com formao

tica, autonomia intelectual e pensamento crtico;

IV. a compreenso do conhecimento historicamente construdo, nas suas

dimenses filosfica, artstica e cientfica, em sua interdependncia nas diferentes

disciplinas.

Art. 61 Ao final do Ensino Mdio o aluno deve demonstrar:

I. domnio dos princpios cientficos, tecnolgicos e do legado filosfico e

artstico da sociedade, que possibilite a compreenso da complexidade histrico-

social da mesma;

II. conhecimento das formas contemporneas de linguagem;

III.compreenso crtica das relaes e da estrutura social, das

desigualdades e dos processos de mudana, da diversidade cultural e da

ideologia frente aos intensos processos de globalizao, desenvolvimento

tecnolgico e aprofundamento das formas de excluso;

IV. percepo prpria, como indivduo e personagem social, com

conscincia, reconhecimento da identidade social e uma compreenso crtica da

relao homem/mundo.

Art. 62 A Educao Profissional, em nvel mdio, ser desenvolvida de

forma subsequente ao Ensino Mdio e visando formao humana para

apreenso dos conhecimentos scio histricos, cientficos e tecnolgicos.

1 Sero observados os seguintes princpios:

a) Articulao com a Educao Bsica;

b) O trabalho como princpio educativo;

c) Integrao com o trabalho, a cincia, a cultura e a tecnologia;

d) Estmulo educao permanente e contnua.

40


2 A Educao Profissional dever garantir ao aluno uma slida

formao cientfico tecnolgica, indispensvel ao exerccio da cidadania, efetiva

participao nos processos sociais e produtivos e continuidade dos estudos.

SEO III

Da Organizao Curricular, Estrutura e Funcionamento

Art. 63 A organizao do trabalho pedaggico em todos os nveis e

modalidades de ensino segue as orientaes expressas nas Diretrizes

Curriculares Nacionais e Estaduais.

Art. 64 O regime da oferta da Educao Bsica de forma presencial, com

a seguinte organizao:

I. Por sries nos anos finais do Ensino Fundamental;6 ao 9

II. Por sries, no Ensino Mdio, para a Educao Profissional;

III. Por semestre, para os cursos tcnicos Ps Mdio Profissional.

Art. 65 Os contedos curriculares na Educao Bsica observam:

I. difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e

deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e ordem democrtica;

II. respeito diversidade;

III. orientao para o trabalho.

Art. 66 Os contedos e componentes curriculares esto organizados na

Proposta Pedaggica Curricular do estabelecimento de ensino, em conformidade

com as Diretrizes Nacionais e Estaduais.

41


Art. 67 O estabelecimento de ensino oferta o Ensino Fundamental

organizado em:

I. Anos finais, em regime de srie/ano, com 4 (quatro) anos de durao,

perfazendo um total de 3.200 horas.

Pargrafo nico O estabelecimento de ensino oferta Salas de Apoio

Aprendizagem para os anos finais do Ensino Fundamental, conforme orientaes

da Secretaria de Estado da Educao.

Art. 68 a instituio de ensino oferta, no contra turno, Sala de Apoio

Aprendizagem, para os anos finais do Ensino Fundamental, 6 a 9 anos.

I. Base Nacional Comum constituda pelas disciplinas de Arte,

Cincias, Educao Fsica, Ensino Religioso, Geografia, Histria,

Matemtica e Lngua Portuguesa e de uma Parte Diversificada,

constituda por Ingls (Lngua Estrangeira Moderna);

II. Ensino Religioso, como disciplina integrante da Matriz Curricular do

estabelecimento de ensino, assegurado o respeito diversidade cultural religiosa

do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo;

III. Histria e Cultura Afro Brasileira e Africana e Indgena , Preveno

ao Uso Indevido de Drogas, Sexualidade Humana, Educao Ambiental,

Educao Fiscal e Enfrentamento Violncia contra a Criana e o Adolescente,

como temticas trabalhadas ao longo do ano letivo, em todas as disciplinas;

IV. Contedos de Histria do Paran na disciplina de Histria.

Art. 69 O estabelecimento de ensino oferta o Ensino Mdio, com durao

de trs anos, perfazendo um mnimo de 2.400 horas.

Art. 70 Na organizao curricular do Ensino Mdio consta:

42


I. Base Nacional Comum constituda pelas disciplinas de Arte, Biologia,

Qumica, Fsica, Histria, Geografia, Educao Fsica, Filosofia, Sociologia,

Lngua Portuguesa e Matemtica e de uma Parte Diversificada constituda por

Ingls - Lngua Estrangeira Moderna.

II. Histria e Cultura Afro Brasileira e Africana e Indgena, Preveno ao

Uso Indevido de Drogas, Sexualidade Humana, Educao Ambiental, Educao

Fiscal e Enfrentamento Violncia contra a Criana e o Adolescente, como

temticas trabalhadas ao longo do ano letivo, em todas as disciplinas;

III. Contedos de Histria do Paran na disciplina de Histria.

Art. 71 As atividades de estgio, obrigatrio ou no, previstas e

desenvolvidas nos cursos de Educao Profissional e do Ensino Mdio so

consideradas curriculares, configurando-se como Ato Educativo.

Art. 72 Sero considerados estagirios os alunos matriculados e frequentes

na Educao Profissional e no Ensino Mdio que tenham no mnimo 16 anos na

data de incio do estgio.

Art. 73 O Estgio Profissional no obrigatrio, includo na Proposta

Curricular do Curso, opcional para os alunos, ter registrado no Histrico Escolar a

carga horria efetivamente realizada.

Art. 74 O Estgio do Ensino Mdio e nas suas modalidades, assumido pela

escola a partir da demanda dos alunos ou de organizaes da comunidade,

objetivando a participao do Servio Social, voluntrio ou obrigatrio, sem fins

lucrativos, ter registrado no Histrico Escolar do aluno a carga horria

efetivamente realizada.

Art. 75 O Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao Ensino Mdio,

Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao tem organizao curricular

integrada ao Ensino Mdio.

43


1 O curso est estruturado em sries perfazendo um total de 1.136

horas.

2 Ao trmino do curso o aluno receber o Diploma de Tcnico em

Informtica .

3 O Plano de Curso do Tcnico em Informtica Subsequente ao

Ensino Mdio, Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao est inserido no

Cadastro Nacional de Cursos Tcnicos CNCT.

4 O currculo do Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao

Ensino Mdio, Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao est organizado por

disciplinas, estando suas ementas detalhadas no respectivo Plano de Curso, que

integra como Anexo do Regimento Escolar.

Art. 76 O Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao Ensino Mdio,

Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao, tem organizao curricular

integrada ao Ensino Mdio.

1 O curso est estruturado em semestres perfazendo um total de 1.136

horas.

2 O perodo de integralizao do curso no mnimo de 18 meses

(dezoito meses) , em 3 semestres.

3 Ao trmino do curso o aluno receber o Diploma de Tcnico em

Informtica.

4 O Plano de Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao Ensino

Mdio, Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao, rea profissional Informtica

est inserido no Cadastro Nacional de Cursos Tcnicos CNCT.

5 O currculo do Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao

Ensino Mdio, Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao, rea profissional

Informtica est organizado por disciplinas, estando suas ementas detalhadas no

respectivo Plano de Curso.

SEO IV

Da Matrcula

44


Art. 77 A matrcula o ato formal que vincula o indivduo ao

estabelecimento de ensino, conferindo-lhe a condio de aluno.

Pargrafo nico vedada a cobrana de taxas e/ou contribuies de

qualquer natureza vinculadas matrcula;

Art. 78 O estabelecimento de ensino assegura matrcula inicial ou em curso,

conforme normas estabelecidas na legislao em vigor e nas instrues da

Secretaria de Estado da Educao.

Art. 79 A matrcula deve ser requerida pelo interessado ou seu responsvel,

quando menor de 18 (dezoito anos), sendo necessria apresentao dos

seguintes documentos:

I. Certido de Nascimento ou Carteira de Identidade RG, para alunos

maiores de 16 (dezesseis) anos, cpia e original;

II. Comprovante de residncia, prioritariamente a fatura de energia eltrica,

cpia e original;

III. Carteira de Vacinao;

IV. Histrico Escolar ou Declarao de escolaridade da escola de origem,

esta com o Cdigo Geral de Matrcula CGM, quando aluno oriundo da rede

estadual;

V. Matriz Curricular, quando a transferncia for para o 2 ou 3 ano do

Ensino Mdio.

1 O aluno oriundo da rede estadual de ensino deve apresentar tambm

a documentao especfica, disposta nas Instrues Normativas de matrcula

emanadas anualmente da Secretaria de Estado da Educao.

45


2 Na impossibilidade de apresentao de quaisquer documentos

citados neste artigo, o aluno ou seu responsvel ser orientado e encaminhado

aos rgos competentes para as devidas providncias.5

Art. 80 A matrcula deferida pelo diretor, conforme prazo estabelecido na

legislao vigente.

Art. 81 No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel ser informado

sobre o funcionamento do estabelecimento de ensino e sua organizao,

conforme o Projeto Poltico Pedaggico, Regimento Escolar, Estatutos e

Regulamentos Internos.

Art. 82 No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel dever auto-

declarar seu pertencimento tnico Racial e optar,no 6 e 7 ano do Ensino

Fundamental, pela frequncia ou no na disciplina de Ensino Religioso.

Art. 83 O perodo de matrcula ser estabelecido pela Secretaria de Estado

da Educao, por meio de instrues Normativas.

1 No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel dever se auto

declarar seu pertencimento tnico racial;

2 No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel dever optar, no 6

e 7 ano do ensino Fundamental, pela frequncia ou no na disciplina de Ensino

Religioso;

Art. 84 Ao aluno no vinculado a qualquer estabelecimento de ensino

assegura-se a possibilidade de matrcula em qualquer tempo, desde que se

submeta a processo de classificao, aproveitamento de estudos e adaptao,

previstos no presente Regimento Escolar, conforme legislao vigente.

46


1 O controle de frequncia far-se- a partir da data da efetivao da

matrcula, sendo exigida frequncia mnima de 75% do total da carga horria

restante da srie.

2 O contido no caput desse artigo extensivo a todo estrangeiro,

independentemente de sua condio legal, exceto para a primeira srie/ano do

Ensino Fundamental.

Art. 85 O ingresso no Ensino Mdio permitido:

I. Aos concluintes do Ensino Fundamental ou seu correspondente legal,

ofertado por estabelecimento de ensino regularmente autorizado a

funcionar;

II. Aos concluintes de estudos equivalentes aos de Ensino Fundamental

reconhecidos pelo Conselho Estadual de Educao.

Art. 86 O ingresso no Curso Tcnico em Informtica Subsequente ao

Ensino Mdio, Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao, rea profissional

Informtica ser permitido:

I. Aos egressos do Ensino Fundamental (quando o curso tiver organizao

curricular integrada ao Ensino Mdio);

II. Aos egressos do Ensino Mdio (quando o curso tiver organizao

curricular profissional ao Ensino Mdio).

1 A matrcula ser efetivada mediante documento comprobatrio da

escolaridade que consta no artigo 79 desta Seo.

2 O aluno, no ato da matrcula, alm dos documentos j especificados,

deve apresentar a documentao prevista no proc

Documents

Regimen to Escola r 2011