REGIMENTO ESCOLAR - tjaonzedeabril.seed.pr.gov.br€¦ · Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental Av.: Tancredo de Almeida Neves, 485 Fone: 0xx44 677-1550 Tapejara-Paraná

Escola Estadual 11 de Abril – Ensino FundamentalAv.: Tancredo de Almeida Neves, 485

Fone: 0xx44 677-1550Tapejara-Paraná

ESTADO DO PARANÁSECRETARIA DE ESTADO DA

EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL 11 DE ABRIL ENSINO FUNDAMENTAL

TAPEJARA-PARANÁ

REGIMENTO ESCOLAR

2001

1



ÍNDICE

PREÂMBULO..................................................................................... 06

TÍTULO IDA ORGANIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR....................... 08

CAPÍTULO I DA COMPOSIÇÃO...................................................................... 08

CAPÍTULO IIDO CONSELHO ESCOLAR ........................................................ 09

SEÇÃO IDA CONSTITUIÇÃO E REPRESENTAÇÃO .................................. 09

SEÇÃO IIDO FUNCIONAMENTO ............................................................. 11

SEÇÃO IIIDAS ATRIBUIÇÕES .................................................................. 11

CAPÍTULO III DA DIREÇÃO........................................................................... 12DIREÇÃO AUXILIAR................................................................. 14

CAPÍTULO IVDA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA .......................................... 16

SEÇÃO IDA SUPERVISÃO DE ENSINO ................................................ 16

SEÇÃO IIDO CORPO DOCENTE...............................................................18

SEÇÃO III DO CONSELHO DE CLASSE .....................................................19

SEÇÃO IV

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DA BIBLIOTECA ...................................................................... 21

CAPÍTULO VDA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA .......................................21

SEÇÃO IDA SECRETARIA ...................................................................... 22

SEÇÃO IIDOS SERVIÇOS GERAIS .......................................................... 23

CAPÍTULO VIDA ORGANIZAÇÃO AUXILIAR .................................................. 25

SEÇÃO ÚNICADA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES ..................................... 25

TÍTULO IIDA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA .................................................. 28

CAPÍTULO INÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO ....................................... 28

CAPÍTULO IIFINS, OBJETIVOS, DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA DO CURSO .. 28

CAPÍTULO IIICRITÉRIOS DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .......................... 29

CAPÍTULO IVDA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 30

SEÇÃO I FORMAS DE AVALIAÇÃO ........................................................30

SEÇÃO II APROVEITAMENTO DE ESTUDOS – CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO ................................................................ 32

SEÇÃO IIIDA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS ............................................ 33

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SEÇÃO IV DA PROMOÇÃO ....................................................................... 35

SEÇÃO VCONTROLE DE FREQUÊNCIA ................................................... 35

SEÇÃO VIDA MATRÍCULA ....................................................................... 37MATRÍCULA POR TRANSFERÊNCIA ...........................................38

MATRÍCULA TARDIA ................................................................ 40MATRÍCULA EM REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL ............... 40

SEÇÃO VIIDAS ADAPTAÇÕES .................................................................. 41

SEÇÃO VIIIDA EQUIVALÊNCIA DE ESTUDOS FEITOS NO EXTERIOR........... 42

SEÇÃO IXDA REGULARIZAÇÃO DE VIDA ESCOLAR .................................43

CAPÍTULO V DO CALENDÁRIO ESCOLAR .................................................... 45

CAPÍTULO VIDOS REGISTROS, ESCRITURAÇÃO E ARQUIVOS ESCOLARES .. 46

SEÇÃO IDOS OBJETIVOS E FORMAS .................................................... 46

SEÇÃO IIDOS INSTRUMENTOS DE REGISTROS E ESCRITURAÇÃO ......... 46

SEÇÃO IIIDA INCINERAÇÃO ................................................................... 47

SEÇÃO IVDA RESPONSABILIDADE E AUTENTICIDADE .............................48

TÍTULO IIIDOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIÇÕES E SANÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR ......................................................... 48

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CAPÍTULO IDA EQUIPE DE DIREÇÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA ..... 49

SEÇÃO IDOS DIREITOS ........................................................................ 49

SEÇÃO II DOS DEVERES ........................................................................ 49

SEÇÃO IIIDAS NORMAS DISCIPLINARES ..................................................50

CAPÍTULO IIDOS ALUNOS .......................................................................... 51

SEÇÃO IDOS DIREITOS ........................................................................ 51

SEÇÃO IIDOS DEVERES ........................................................................ 52

SEÇÃO IIIDAS PROIBIÇÕES .................................................................... 53

SEÇÃO IVDAS NORMAS DISCIPLINARES ................................................. 54

CAPÍTULO IIIDOS PAIS OU RESPONSÁVEIS ................................................. 55

SEÇÃO I DOS DIREITOS......................................................................... 55

SEÇÃO IIDOS DEVERES......................................................................... 56

TÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS .......................... 57

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COMPONENTES DO REGIMENTO ESCOLAR

PREÂMBULO

A Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental, localiza-se na Avenida Presidente Tancredo de Almeida Neves, nº 485, no município de Tapejara, Estado do Paraná, mantida pelo Poder Público e administrada pela Secretaria de Estado da Educação tem por finalidade, atender ao disposto nas Constituições Federal e Estadual e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e ministrar o Ensino Fundamental (5ª à 8ª série) observadas, em cada caso, a legislação e as normas especificamente aplicáveis.

Este Estabelecimento de Ensino tem como objetivo atender os alunos de 5ª à 8ª série, assegurando-lhes acesso e permanência na escola, com liberdade de construir, pesquisar, divulgar seu pensamento crítico, isento de qualquer taxa ou contribuições, proporcionando-lhes ensino gratuito e de qualidade, preparando-os para a escolha de um curso que lhe dê uma habilitação ou continuação dos estudos.

As atividades desenvolvidas neste Estabelecimento de Ensino têm como objetivo levar o aluno a uma nova compreensão de vida no campo das idéias que determinará uma maturidade no educando, levando-o ao desenvolvimento de um aprendizado de forma crítica, sistemática e progressiva, tornando-o um sujeito ativo.

Este Estabelecimento de Ensino oferecerá aos alunos serviços educacionais com base nos seguintes princípios: - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, com liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. Além disso, com gratuidade do ensino, com isenção de taxas e contribuições de qualquer natureza. - A valorização dos profissionais do ensino será através da gestão colegiada e democrática pelo estabelecimento, com garantia de uma educação básica unitária. A Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental foi criada pelo Decreto nº 10.156 de 05 de agosto de 1965, que denominou-se Ginásio Estadual de Tapejara.

Sob a Resolução 1282/77, Diário Oficial nº 93 de 13/07/77 página 16, homologou Parecer 053/77, aprovando plano de Implantação do Ensino de 1º Grau, apresentado pelo Ginásio Estadual de Tapejara.

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Sob o Decreto 1729/79, Diário Oficial nº 704 de 28/12/79, autoriza o funcionamento do Complexo Escolar Monteiro Lobato – Ensino de 1º Grau resultante da reorganização do Ginásio Estadual de Tapejara que passa denominar-se Escola estadual 11 de Abril – Ensino de 1º Grau.

Em 30/12/82 sob a Resolução 3693 foi autorizado o funcionamento do 1ª a 4ª série, que ficou determinado Complexo Escolar Monteiro Lobato – Escola Estadual 11 de Abril.

Sob a Resolução 1710/83, Diário Oficial 1566 de 28/06/83 Complexo Escolar Monteiro Lobato – Ensino de 1º Grau, passa a denominar-se Escola Estadual 11 de Abril.

Com a Resolução 6855/84, Diário Oficial nº 1872 de 20/09/84 fica reconhecido o curso de 1º Grau Regular da Escola Estadual 11 de Abril – Ensino de 1º Grau.

Em 15/01/85, sob a Resolução 141 foi prorrogado o Ensino de 1ª a 4ª na Escola Estadual 11 de Abril – Ensino de 1º Grau.

Em 1992, pela Resolução nº 1992/92 foram cessadas as atividades escolares referentes à 1ª a 4ª série da Escola Estadual 11 de Abril.

Com a Resolução Secretarial nº 3120/98, publicada no Diário Oficial do Estado nº 5332, no dia 11/09/98, página 12, mudou-se a nomenclatura para Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental.

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TÍTULO I

DA ORGANIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR

Art. 1º– A comunidade escolar é o conjunto constituído pelos corpos docente e discente, pais, de alunos, funcionários e especialistas que protagonizaram a ação educativa desta escola.

Art. 2º - A direção escolar tem como principal atribuição coordenar a elaboração e a execução da proposta pedagógica, eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida por este estabelecimento.

Art. 3º - A gestão escolar da escola pública, como decorrência do princípio constitucional da democracia e conselho, terá como órgão máximo de direção um Conselho Escolar.

CAPÍTULO IDA COMPOSIÇÃO

Art. 4º - A estruturação organizacional deste Estabelecimento de Ensino tem a seguinte composição:

I - ORGANIZAÇÃO DA COMUNIDADE- Do Conselho Escolar;- Da Direção;- Da Direção Auxiliar.

II – ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA- Supervisão de Ensino;- Corpo Docente;- Conselho de Classe;- Biblioteca.

III – ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA- Secretaria;- Serviços Gerais.

IV – ORGANIZAÇÃO AUXILIAR- Associação de Pais e Mestres.

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CAPÍTULO II

DO CONSELHO ESCOLAR

Art. 5º - O Conselho Escolar de direção será deliberativo, consultivo e fiscal, tendo como principal atribuição estabelecer a proposta pedagógica da escola, eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida neste estabelecimento de ensino.

Art. 6º - O Conselho Escolar de direção será constituído de acordo com o princípio da representatividade, devendo abranger toda a comunidade escolar, cujos representantes nele terão, necessariamente, voz e voto.

Art. 7º - Poderão participar do Conselho Escolar de direção representantes dos movimentos sociais organizados, comprometidos com a escola pública, assegurando-se que sua representação um 1/5 (um quinto) do conselho.

SEÇÃO I

DA CONSTITUIÇÃO E REPRESENTAÇÃO

Art. 8º - O Conselho Escolar será constituído pelas seguintes categorias:

a) diretor;b) representantes da Supervisão de Ensino ou da

Orientação Educacional;c) secretário do Estabelecimento;d) representantes dos professores atuantes em sala de

aula, por grau, modalidade de ensino e período;e) representantes dos alunos por grau, modalidade de

ensino e período;f) representantes dos pais ou responsáveis por aluno

regularmente matriculado por grau, modalidade de ensino e período;

g) representante do Inspetor de alunos;h) representante da Associação de Pais e Mestres;

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i) representante de auxiliar de serviços gerais;j) representante (s) dos seguimentos sociais organizados

comprometidos com a escola pública.

Art. 9º – Os membros do Conselho Escolar, bem como seus suplentes, serão escolhidos por seus pares.

Art. 10 – A categoria contida no artigo anterior terá reunião própria com o fim de escolher seus representantes.

Art. 11 – A presidência do Conselho Escolar será exercida pelo Diretor deste Estabelecimento de Ensino, na qualidade dirigente da Proposta Pedagógica.

Art. 12 – O mandato dos integrantes do Conselho escolar será de dois anos, não coincidente com o do Diretor.

Art. 13 – Os representantes das categorias que forem escolhidos por seus pares, terão seus nomes relacionados e encaminhados pelo Diretor deste Estabelecimento de Ensino ao Chefe do Núcleo Regional da Educação, para designação como membros do Conselho Escolar, em ato próprio.

Art. 14 – Os membros do Conselho Escolar não receberão qualquer tipo de remuneração, nem os representantes das categorias contidas nas alíneas f, i e j, não acarretará qualquer vínculo empregatício com o Estado.

Art. 15 – No caso de um dos conselheiros infringir as normas estabelecidas neste Regimento, o Secretário de Estado da Educação, no uso de suas atribuições, após apuração e comprovação das irregularidades poderá destituí-lo.

Parágrafo Único – No caso de ausência de um dos membros do Conselho, o mesmo deverá ser substituído por um suplente, com elaboração de Ata e comunicação ao Núcleo Regional de Educação.

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SEÇÃO II

DO FUNCIONAMENTO

Art. 16 – O Funcionamento do Conselho Escolar dar-se-á através de:

I –reuniões ordinárias bimestrais convocadas pelo presidente, com 72 (setenta e duas) horas no mínimo de antecedência, com pauta claramente definida no ato da convocação;

II – reuniões extraordinárias sempre que necessário:

a) por convocação do presidente do Conselho Escolar;b) a pedido de um terço de seus membros em

requerimento dirigido ao presidente, especificando o motivo da convocação.

Parágrafo Único – As reuniões extraordinárias também terão convocação com 72 (setenta e duas) horas de antecedência, com pauta claramente definida no ato de convocação.

Art. 17 – As reuniões ordinárias e extraordinárias realizar-se-ão, em primeira convocação, com um terço dos membros do Conselho Escolar ou, em segunda convocação, 30 minutos após, com qualquer quórum.

Art. 18 – As reuniões serão lavradas em livro próprio aberto para esta finalidade, por secretário ad hoc, para registro, comunicação ou divulgação.

Art. 19 – Na ausência injustificada de 3 (três) reuniões consecutivas ou 5 (cinco) intercaladas, no período de 1 (um) ano, o membro do Conselho será destituído e o preenchimento do cargo de representação das categorias mencionadas no Art. 8, dar-se-á mediante nova indicação.

SEÇÃO III

DAS ATRIBUIÇÕES

Art. 20 – São atribuições do Conselho Escolar:11



I – analisar e aprovar a Proposta Curricular deste Estabelecimento;

II – acompanhar e avaliar o desempenho deste Estabelecimento face às diretrizes, prioridades e metas estabelecidas na Proposta Curricular;

III – analisar projetos propostos por todas as categorias que compõe a comunidade escolar, no sentido de avaliar sua necessidade de implantação, e aprovar se for o caso;

IV – apreciar e julgar em grau de recurso os casos dos alunos que forem punidos por infringirem as normas neste Estabelecimento de Ensino;

V – apreciar e emitir parecer quanto às reivindicações e consultas da comunidade escolar sobre questões de seu interesse ou que digam respeito ao cumprimento deste Regimento Escolar;

VI – apreciar e aprovar o Plano de aplicação e prestação de contas de Recursos Financeiros;

VII – apreciar e emitir parecer sobre desligamento de um ou mais membros do Conselho Escolar, quando do não cumprimento das normas estabelecidas neste Regimento, encaminhado-o ao órgão competente;

VIII –supervisionar, juntamente com o Diretor a exploração da Cantina Comercial, conforme a Lei vigente;

IX – aprovar o calendário da unidade escolar e enviar ao Núcleo Regional da Educação para homologação.

CAPÍTULO III

DA DIREÇÃO

Art. 21 – À Equipe de Direção cabe a gestão dos serviços escolares, no sentido de garantir o alcance dos objetivos

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educacionais deste Estabelecimento de Ensino, definidos na Proposta Curricular.

Parágrafo Único – A Equipe de Direção mencionada no caput deste artigo é composta por Diretor e Diretor Auxiliar, designados por ato próprio, pelo Secretário de Estado da Educação.

Art. 22 - A Direção será exercida pelo Diretor, escolhido dentre os ocupantes do Cargo de Magistério, conforme legislação vigente.

Art. 23 - Compete ao Diretor:

I – submeter à Proposta Pedagógica de trabalho à aprovação do Conselho Escolar;

II – convocar e presidir as reuniões do Conselho Escolar, tendo direito a voto, somente nos casos de empate nas decisões ocorridas em assembléia;

III – elaborar os planos de aplicação financeira, a respectiva prestação de contas e submeter apreciação e aprovação do Conselho Escolar;

IV – elaborar e submeter a aprovação do Conselho Escolar as diretrizes especificas da administração deste Estabelecimento, em consonância com as normas e orientações gerais emanadas da Secretaria de Estado da Educação;

V – elaborar e encaminhar à Secretaria de Estado da Educação, as propostas de modificações, aprovadas pelo Conselho escolar;

VI – submeter o calendário escolar à aprovação do Conselho Escolar;

VII – instituir grupos de trabalho ou comissões encarregados de estudar e propor alternativas de solução, para atender aos problemas de natureza pedagógica, administrativa e situações emergenciais;

VIII – propor à Secretaria de Estado da Educação, após aprovação do Conselho Escolar, alterações na oferta de serviços de

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ensino prestados por esta escola, extinguindo ou abrindo cursos, ampliando ou reduzindo o número de turnos e turmas e a composição das classes;

IX – propor à Secretaria de Estado da Educação, após aprovação do Conselho Escolar, a implantação de experiências pedagógicas ou de inovações de gestão administrativa;

X – coordenar a implementação das diretrizes pedagógicas emanadas da Secretaria de Estado da Educação;

XI – aplicar normas, procedimentos e medidas administrativas baixadas pela Secretaria de Estado da Educação;

XII – analisar e aprovar o Regulamento da Biblioteca Escolar, e encaminhar ao Conselho escolar para aprovação;

XIII – manter o fluxo de informações entre este Estabelecimento e os órgãos da Administração Estadual de Ensino;

XV – cumprir e fazer cumprir a legislação em vigor, comunicando ao Conselho Escolar e aos órgãos da administrar as reuniões, encontros, grupos, de estudos e outros eventos;

XVI – exercer as demais atribuições decorrentes deste Regimento e no que concerne à especificidade de sua função.

DIREÇÃO AUXILIAR

Art. 24 – A Direção Auxiliar é o órgão que se responsabilizará pelo comando e assessoramento das atividades técnico-administrativos em cada turno de funcionamento deste estabelecimento, zelando pela manutenção de um bom nível de organização que permita o controle imediato das ocorrências.

Art. 25 - Os ocupantes do cargo de Direção Auxiliar são escolhidos pelos candidatos à Direção, por ocasião das Eleições de Diretores, integrando-os a sua equipe, conforme legislação vigente.

Art. 26 – A Direção Auxiliar estará subordinada à Direção.

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Art. 27 – São atribuições do Diretor Auxiliar:

I - assessorar a Direção na determinação das normas gerais de organização e funcionamento deste Estabelecimento de Ensino;

II - zelar pelo bom andamento das atividades e da disciplina escolar;

III - supervisionar as atividades dos órgãos de apoio administrativo e pedagógico deste Estabelecimento de Ensino;

IV – verificar a execução dos serviços de manutenção e higiene do ambiente escolar;

V – verificar a presença de professores em classes, no horário previsto, providenciando o atendimento dos alunos quando da ausência de um dos docentes;

VI – informar a Direção sobre todos os fatos ocorridos no funcionamento deste Estabelecimento;

VII – prestar esclarecimento a professores, funcionários, pais e alunos sobre determinações diversas emanadas da Direção;

VIII –detectar problemas que, por sua natureza exijam deliberação superior;

IX –comunicar à Direção providências adotadas na solução de problemas surgidos;

X –atender às solicitações da Direção, relativas a assuntos de sua competência;

XI –coordenar e supervisionar os serviços de secretaria;

XII –substituir o Diretor em suas faltas ou impedimentos;

XIII –assessorar a Direção na execução das propostas orçamentárias;

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XIV –cumprir e fazer cumprir as disposições deste Regimento na sua esfera de atuação.

CAPÍTULO IV

DA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

Art. 28 – A Equipe Pedagógica é o órgão responsável pela coordenação, implantação e implementação, neste Estabelecimento de Ensino, das diretrizes pedagógicas emanadas da Secretaria de Estado da Educação.

Art. 29 – A Equipe Pedagógica, mencionada no artigo anterior é composta por Supervisor de Ensino, Corpo Docente e responsável pela Biblioteca e Conselho Escolar.

SEÇÃO IDA SUPERVISÃO DE ENSINO

Art. 30 - Compete à Supervisão de Ensino:

I –subsidiar a Direção com critérios para definição do Calendário Escolar, organização das classes, do horário semanal e distribuição de aulas;

II – elaborar com o corpo Docente, a Proposta Curricular deste Estabelecimento de Ensino, em consonância com as diretrizes pedagógicas da Secretaria de Estado da Educação;

III – assessorar e avaliar a implementação dos programas de ensino e dos projetos pedagógicos desenvolvidos neste Estabelecimento de Ensino;

IV – elaborar o regulamento da Biblioteca Escolar, juntamente com o seu responsável;

V – orientar o funcionamento da Biblioteca Escolar, para garantir seu espaço pedagógico;

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VI – acompanhar o processo de ensino, atuando junto aos alunos e pais, no sentido de analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria; VII – subsidiar o Diretor e o Conselho Escolar com dados e informações relativas aos serviços de ensino prestados por este Estabelecimento de Ensino e o resultado do trabalho escolar;

VIII – promover e coordenar reuniões sistemáticas de estudos e trabalho para o aperfeiçoamento constante de todo pessoal envolvido nos serviços de ensino;

IX – elaborar com o corpo Docente os planos de recuperação de estudos a serem proporcionados aos alunos que obtiverem resultados de aprendizagem abaixo dos desejados;

X – analisar e emitir parecer sobre adaptação de estudos, em casos de recebimento de transferências, de acordo com este Regimento Escolar;

XI – propor a Direção à implementação de projetos de enriquecimento curricular a serem desenvolvidos por este Estabelecimento de Ensino e coordená-los, se aprovado;

XII – coordenar o processo de seleção dos livros didáticos, adotados por este Estabelecimento de Ensino, obedecendo às diretrizes e os critérios estabelecidos pela Secretaria de Estado da Educação;

XIII – instituir uma sistemática permanente de avaliação da proposta Curricular deste Estabelecimento de Ensino, a partir do rendimento e levantamento escolar, do acompanhamento de egressos, de consultas e levantamentos junto à comunidade;

XIV - participar, sempre que convocado, de cursos, seminários, reuniões, encontros, grupos de estudo e outros eventos;

XV – exercer as demais atribuições decorrentes deste Regimento e no que concerne à especificidade de cada função.

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SEÇÃO II

DO CORPO DOCENTE

Art. 31 - O Corpo Docente é admitido através:

a) De concurso – Pertencentes ao Quadro Próprio do Magistério;

b) De concurso – Paranaeducação;c) De estabilidade – Lei 10.219/92 – Fundão;d) De contrato – Regime C.L.T. – Consolidação das Leis do

Trabalho.

Art. 32 - Para admissão do Corpo Docente, exige-se que seja habilitado na disciplina em que está se candidatando a ministrar aulas, seguindo os critérios de classificação:

a) P.G. - Com Especialização;b) P.F. - Com Licenciatura Plena;c) P.D. - Com Licenciatura Curta;d) D.P. - Com Licenciatura Técnica;e) P.C. - Acadêmico da Área.

Art. 33 - Compete ao Corpo Docente:

I – elaborar com a Supervisão de Ensino a Proposta Curricular deste Estabelecimento de Ensino, em consonância com as diretrizes pedagógicas da Secretaria de Estado da Educação;

II – escolher juntamente com a Supervisão de Ensino livros e materiais didáticos comprometidos com a política educacional da Secretaria de Estado da Educação;

III – desenvolver as atividades de sala de aula, tendo em vista a apreensão do conhecimento pelo aluno;

IV – proceder ao processo de avaliação, tendo em vista a apropriação ativa e crítica do conhecimento filosófico – científico pelo aluno;

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V – promover e participar de reuniões de estudo, encontros, cursos, seminários e outros eventos, tendo em vista o seu constante aperfeiçoamento profissional;

VI – assegurar que, no âmbito escolar, não ocorra tratamento discriminativo de cor, raça, sexo, religião e classe social;

VII – estabelecer processos de ensino – aprendizagem resguardando sempre o respeito humano ao aluno;

VIII – manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho, com seus colegas, com alunos, pais e com diversos segmentos da comunidade;

IX – participar da elaboração dos planos de recuperação de estudos a serem proporcionados aos alunos, que obtiverem resultados de aprendizagem abaixo do desejado;

X – proceder a processos coletivos de avaliação do próprio trabalho e da escola com vistas ao melhor rendimento do processo ensino – aprendizagem.

SEÇÃO III

DO CONSELHO DE CLASSE Art. 34 – O Conselho de Classe é um órgão colegiado de

natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático – pedagógicos, com atuação restrita a cada classe deste Estabelecimento de Ensino, tendo por objetivo avaliar o processo ensino – aprendizagem na relação professor – aluno e os procedimentos adequados a cada caso.

Parágrafo Único – Haverá tantos Conselhos de Classes quantos forem às turmas deste Estabelecimento de Ensino.

Art. 35 – O Conselho de Classe tem por finalidade:

a) estudar e interpretar os dados da aprendizagem na sua apelação com o trabalho do professor, na direção do processo ensino – aprendizagem, proposto pela Proposta Curricular;

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b) acompanhar e aperfeiçoar o processo de aprendizagem dos alunos;

c) analisar os resultados da aprendizagem na relação com o encaminhamento metodológico.

Art. 36 – O Conselho de Classe é constituído pelo Diretor, pelo Supervisor de Ensino e por todos os professores que atuam numa mesma classe.

Art. 37 – A presidência do Conselho de Classe está a cargo do Diretor que, em sua falta ou impedimento, será substituído pelo Supervisor de Ensino.

Art. 38 – O Conselho de Classe reunir-se-á ordinariamente em cada bimestre, em datas previstas no Calendário Escolar, e extraordinariamente, sempre que um fato relevante assim o exigir.

Parágrafo Único – A convocação para reuniões será feita através de edital, com antecedência de 48 horas, sendo obrigatório o comparecimento de todos os membros convocados, ficando os faltosos passíveis de descontos nos vencimentos.

Art. 39 – São atribuições do Conselho de Classe:

I – emitir parecer sobre assuntos referentes ao processo ensino – aprendizagem, respondendo a consultas feitas pelo Diretor e pela Equipe Pedagógica;

II – analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamento metodológico e processo de avaliação que afetem o rendimento escolar;

III – propor medidas que viabilizem um melhor aproveitamento escolar, tendo em vista o respeito à cultura do educando, integração e relacionamento com os alunos nas classes;

IV – estabelecer planos viáveis de recuperação de estudos aos alunos, em consonância com a proposta curricular deste Estabelecimento de Ensino;

V – colaborar com a Equipe Pedagógica na elaboração e execução dos planos de adaptação de alunos transferidos, quando se fizer necessário;

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VI – decidir sobre a aprovação ou reprovação de alunos que, após a apuração dos resultados finais não atinjam o mínimo solicitado por este Estabelecimento levando-se em consideração o desenvolvimento do aluno, até então.

Art. 40 – Das reuniões do Conselho de Classes será lavrada Ata por secretário ad hoc, em livro próprio de registro, divulgação ou comunicação aos interessados.

SEÇÃO IV

DA BIBLIOTECA

Art. 41 – A Biblioteca constitui-se em espaço pedagógico, cujo acervo estará à disposição de toda Comunidade Escolar.

Art. 42 – A Biblioteca estará a cargo de pessoa qualificada e escolhida, entre os Técnicos Administrativos, pela Equipe Administrativa e Organização Pedagógica.

Art. 43 – A Biblioteca deverá ter regulamento próprio, onde estarão explicitados sua organização, funcionamento e atribuições do responsável;

Parágrafo Único – O regulamento da Biblioteca será elaborado pelo seu responsável, sob orientação da Organização Pedagógica, com aprovação da Direção e do Conselho Escolar.

CAPÍTULO V

DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

Art. 44 – A Equipe Administrativa é o setor que serve de suporte ao funcionamento de todos os setores deste Estabelecimento de Ensino, proporcionando condições para que os mesmos cumpram suas reais funções.

Parágrafo Único – A Equipe Administrativa, mencionada no caput deste artigo, é composta por Secretaria e Serviços Gerais.

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SEÇÃO I

DA SECRETARIA

Art. 45 – A Secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de escrituração escolar e correspondência deste Estabelecimento de Ensino.

Art. 46 – Os serviços da Secretaria e o setor são coordenados e supervisionados pela Direção, ficando a ela subordinados.

Art. 47 - O Cargo de Secretario é exercido por um profissional devidamente qualificado para exercício dessa função, indicado pelo Diretor deste Estabelecimento de Ensino, de acordo com as normas da Secretaria de Estado da Educação, em ato específico.

Art. 48 – Compete ao Secretário:

I – cumprir e fazer cumprir as determinações dos seus superiores hierárquicos;

II - distribuir as tarefas decorrentes dos encargos da Secretaria aos seus auxiliares;

III – redigir a correspondência que lhe for confiada;

IV – organizar e manter em dia a coletânea de leis, regulamentos, diretrizes, ordens de serviço, circulares, resoluções e demais documentos;

V – rever todo o expediente a ser submetido a despacho do Diretor;

VI - elaborar relatórios e processos a serem encaminhados a autoridades competentes;

VII – apresentar ao Diretor, em tempo hábil, todos os documentos que devem ser assinados;

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VIII – organizar e manter em dia o protocolo, o arquivo escolar e o registro de assentamento dos alunos, de forma a permitir, em qualquer época, a verificação;

IX – coordenar e supervisionar as atividades administrativas referentes à matrícula, transferência, adaptação e conclusão de curso;

X – zelar pelo uso adequado e conservação dos bens materiais distribuídos à secretaria;

XI – comunicar à Direção toda irregularidade que venha a ocorrer na Secretaria.

Art. 49– A escala de trabalho dos funcionários será estabelecida de forma que o expediente da Secretaria conte sempre com a presença de um responsável, independente da duração do ano letivo, em todos os turnos de funcionamento deste Estabelecimento de Ensino.

SEÇÃO II

DOS SERVIÇOS GERAIS

Art. 50 – Os Serviços Gerais têm a seu encargo o serviço de manutenção, preservação, segurança e merenda escolar deste Estabelecimento de Ensino, sendo coordenado e supervisionado pela Direção, ficando a ela subordinado.

Parágrafo Único - Compõe os Serviços Gerais: servente, merendeira, vigia e inspetor de alunos.

Art. 51 – Compete ao servente:

I – efetuar a limpeza e manter em ordem as instalações escolares, providenciando o material e produtos necessários;

II – efetuar tarefas correlatas à sua função.

Art. 52 – Compete à Merendeira:

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I – preparar e servir a merenda escolar, controlando-a quantitativa e qualitativamente;

II – informar ao Diretor deste Estabelecimento de Ensino da necessidade de reposição do estoque;

III – conservar o local de preparação da merenda em boas condições de trabalho, procedendo à limpeza e arrumação;

IV – efetuar tarefas correlatas à sua função.

Art. 53 – Compete ao Vigia:

I – efetuar rondas periódicas de inspeção, com vistas a zelar pela segurança deste Estabelecimento de Ensino;

II – impedir a entrada, no prédio ou áreas adjacentes, de pessoas estranhas e sem autorização, fora do horário de trabalho, como medida de segurança;

III – comunicar à chefia imediata qualquer irregularidade ocorrida durante seu plantão, para que sejam tomadas as devidas providências;

IV – zelar pelo prédio e suas instalações, procedendo aos reparos que se fizeram necessários e levando ao conhecimento de seu superior, qualquer fato que dependa de serviços especializados para reparos e manutenção;

V – efetuar tarefas correlatas à sua função.

Art. 54 – Compete ao Inspetor de Alunos:

I – zelar pela segurança e disciplina individual e coletiva, orientando os alunos sobre as normas disciplinares para manter a ordem e evitar acidentes, neste Estabelecimento de Ensino;

II – percorrer as diversas dependências deste Estabelecimento de Ensino, observando os alunos para detectar irregularidades, necessidades de orientação e auxílio;

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III – encaminhar ao setor competente deste Estabelecimento de Ensino os alunos que apresentem problemas, para receberem a devida orientação ou atendimento;

IV – auxiliar a Direção deste Estabelecimento de Ensino no controle de horários, acionando o sinal, para determinar o início e o término das aulas;

V – observar a entrada e a saída dos alunos, permanecendo nas imediações dos portões, para prevenir acidentes e irregularidades;

VI – efetuar tarefas correlatas à sua função.

CAPÍTULO VI

DA ORGANIZAÇÃO AUXILIAR

SEÇÃO ÚNICA

DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

Art. 55 – A Associação de Pais e Mestres da Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental, com sede e foro no Distrito de Tapejara, Município de Tapejara, Estado do Paraná, à Avenida Tancredo de Almeida Neves, 485, pessoa jurídica de direito privado, é um órgão da representação dos Pais e Professores deste Estabelecimento de Ensino, não tendo caráter político, partidário, religioso, racial e nem lucrativo, não sendo remunerados os seus Dirigentes e Conselheiros.

Art. 56 – São os Objetivos da Associação de Pais e Mestres:

I – discutir, colaborar e decidir sobre as ações para assistência ao educando, o aprimoramento do ensino e para a integração família – escola – comunidade;

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II – integrar a comunidade no contexto escolar, discutindo a política educacional, visando sempre a realidade desta mesma comunidade;

III – promover o entrosamento entre pais, alunos, professores e membros da comunidade, através de atividades sócio–educativo–cultural–desportivas;

IV – contribuir para a melhoria e conservação do aparelhamento desta escola, fazendo conserto e pequenas obras, tendo como fator primordial o educando.

Art. 57 – São Atribuições da Associação de Pais e Mestres:

I – discutir, decidir e acompanhar o desenvolvimento do currículo escolar, para que seja voltada para o interesse e vida dos educandos, sugerindo e decidindo sobre as medidas de correção que julgar necessário;

II – incentivar e contribuir a criação de hortas nas escolas para complementar a merenda escolar;

III – decidir e acompanhar a aplicação das receitas oriundas de qualquer receita ou doação, convocando Assembléia Geral para discutir e decidir sobre irregularidades que forem constatadas;

IV - aprovar em primeira instância, em Assembléia Geral a prestação de contas da aplicação de recursos recebidos pelo órgão mantenedor FUNDEPAR – INSTITUTO de DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL do PARANÁ - e recursos próprios;

V – convocar por escrito em lugar visível e com 72 horas de antecedência, a reunião da Assembléia Geral em horário compatível com o da maioria dos associados;

VI – fazer reuniões periódicas para tomada de decisões e prestação de contas para uso e aplicações das receitas oriundas das contribuições;

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VII – registrar as reuniões em livro Ata assinado pelos presentes;

VIII – celebrar contratos ou convênios com a Administração Pública com a finalidade de conservar e manter o prédio escolar e suas instalações e preparar a merenda escolar.

Art. 58 - A Diretoria da Associação de Pais e Mestre será composta de:

I – Presidente;

II – Vice – Presidente;

III – Secretário Geral;

IV – Primeiro Secretário;

V – Tesoureiro;

VI – Primeiro Tesoureiro.

Art. 59 - As eleições para a Diretoria realizar-se-ão a cada dois anos em Assembléia Geral Ordinária.

Art. 60 - O pleito será realizado por voto secreto e direto, sendo considerada vencedora a chapa que conseguir o maior número de votos.

Art. 61 – O mandato da Diretoria será de 2 (dois) anos, realizando as eleições até 30 de setembro.

Art. 62 - O Estatuto da Associação de Pais e Mestres deste Estabelecimento de Ensino foi registrado no Cartório de Registro de Títulos e Documentos e de Pessoas Jurídicas e de Protestos de Títulos de Cruzeiro do Oeste – Paraná, sob o número 78, do Livro A – 1.

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TÍTULO II

DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA

CAPÍTULO I

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Art. 63 - A Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental, oferta Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série, na Modalidade Regular.

Parágrafo Único – O Ensino de 5ª à 8ª séries funciona nos períodos da manhã, tarde e noite, sendo:

Manhã: 07:30 às 11:55h

Tarde: 12:55 às 17:15h

Noite: 19:00 às 23:20h

CAPÍTULO II

FINS, OBJETIVOS, DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA DO CURSO

Art. 64 – A ensino fundamental (5ª a 8ª série) tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Art. 65 – O ensino fundamental (5ª a 8ª série), com duração mínima de quatro anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

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II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e da tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Art. 66 - A carga horária anual do Curso do Ensino Fundamental é de 800 horas, distribuídos em 200 dias de efetivo exercício de atividades escolares.

CAPÍTULO III

CRITÉRIOS DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Art. 67 – A Organização Curricular deste Estabelecimento de Ensino fundamentar-se-á pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em conformidade com o art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional nº 9.394/96 e recomendação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

Art. 68 – A Organização Curricular explicitada na Proposta Pedagógica será submetida anualmente à análise e a auto-avaliação por parte deste Estabelecimento de Ensino e posteriormente encaminhada ao Núcleo Regional de Ensino para aprovação e homologação por ato específico.

Art. 69 – A organização Curricular deste Estabelecimento de Ensino será estruturada pelos seguintes elementos:

a) organização em disciplinas e séries;b) fundamentos epistemológicos;c) planejamento curricular;d) objetivos;e) encaminhamento metodológico;

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f) conteúdos e temas transversais;g) competências e habilidades;h) avaliação.

Art. 70 – Para a sua Organização Curricular este Estabelecimento de Ensino utilizou os seguintes critérios:

a) estudo e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais e Currículo Básico para as Escolas Públicas do Paraná;

b) organização dos conteúdos;c) relacionamento dos conteúdos com as

competências;d) sequênciação do conteúdo no tempo;e) organização das atividades dos professores e

alunos.

Art. 71 – A Organização Curricular garantirá aos conteúdos integração aos principais da interdisciplinaridade e da contextualização.

CAPÍTULO IV

DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL

SEÇÃO I

FORMAS DE AVALIAÇÃO

Art. 72 - A sistemática da avaliação do desempenho do aluno e de seu Rendimento Escolar será continua, cumulativa e permanente, de acordo com o currículo e objetivos propostos por este Estabelecimento de Ensino e os resultados expressos em notas de 0,0 a 10,0 (zero vírgula zero a dez vírgula zero).

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Art. 73 – A avaliação do aproveitamento escolar deverá incidir sobre o desempenho do aluno em diferentes situações de aprendizagem.

§ 1º - A avaliação utilizará técnicas e instrumentos diversificados.

§ 2º - O disposto neste artigo aplica-se a todos os componentes curriculares, independente do respectivo tratamento metodológico.

§ 3º - É vedada a avaliação em que os alunos são submetidos a uma só oportunidade de aferição.

Art. 74 – A avaliação deve utilizar procedimentos que assegurem a comparação com os parâmetros indicados pelos conteúdos de ensino, evitando-se a comparação dos alunos entre si.

Art. 75 – Na avaliação do aproveitamento escolar, deverão preponderar os aspectos qualitativos da aprendizagem, considerada a interdisciplinaridade e a multidisciplinariedade dos conteúdos.

Parágrafo Único – Dar-se-á relevância á atividade crítica, á capacidade de síntese e á elaboração pessoal, sobre a memorização.

Art. 76 – A nota mínima exigida para aprovação é 5,0 (cinco vírgula zero).

Art. 77 - A avaliação deve proporcionar dados que

permitam a este Estabelecimento de Ensino reformular o currículo, adequando conteúdos e métodos de ensino.

Art. 78 - A avaliação utilizará técnicas e instrumentos diversificados, facultando a utilização de testes orais e escritos, tarefas, trabalhos, pesquisas, relatórios, participação, atenção, atuação e interesse em todas as atividades escolares, tanto nos trabalhos de classe como nos extra - classes.

Art. 79 - A avaliação do ensino da Educação Física e da Arte deverá adotar procedimentos próprios, visando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno.

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Parágrafo Único – A aprendizagem de que trata este artigo, deverá considerar a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.

Art. 80 - A nota do bimestre será resultante da somatória dos valores cumulativos em várias aferições, na seqüência e ordenação dos conteúdos e uma aferição que será aplicada ao final de cada bimestre envolvendo os conteúdos trabalhados nesse período.

Parágrafo Único – Na avaliação deverão ser considerados os resultados obtidos durante o bimestre, num processo contínuo cujo resultado final venha a incorporá-los, expressando a totalidade do aproveitamento escolar, tomado na sua melhor forma.

Art. 81 - A avaliação deverá ser registrada em documentos próprios, a fim de assegurar a regularidade e a autenticidade da vida escolar do aluno.

SEÇÃO II

APROVEITAMENTO DE ESTUDOS – CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO

Art. 82 - Havendo aproveitamento de estudos, este Estabelecimento de Ensino transcreverá no Histórico Escolar a carga efetivamente cumprida pelo aluno, nas séries, fases, ciclos ou períodos concluídos com aproveitamento na escola de origem, para fins de calculo da carga horária total do curso.

Art. 83 - Classificação é o procedimento que este Estabelecimento de Ensino adota para posicionar o aluno em série compatível com a idade, experiência e desempenho, adquiridos por meios formais ou informais.

Art. 84 – A classificação pode ser realizada:

a) por promoção, para alunos que cursaram com aproveitamento, a série anterior na própria escola;

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b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas do país ou do exterior, considerando a classificação na escola de origem;

c) independente de escolarização anterior, mediante avaliação feita nesta escola, que define o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série adequada.

Art. 85 – A classificação tem caráter pedagógico centrado na aprendizagem, e exigem as seguintes medidas administrativas para resguardar os direitos dos alunos, da escola e dos profissionais.

a) proceder avaliação diagnostica documentada pelo professor ou equipe pedagógica;

b) comunicar ao aluno ou responsável a respeito do processo a ser iniciado obtendo seu consentimento;

c) organizar comissões formadas por docentes, técnicos e Direção deste Estabelecimento de Ensino para efetivar o processo;

d) arquivar Atas, provas, trabalhos ou qualquer instrumento utilizado;

e) registrar os resultados no histórico escolar do aluno.

Art. 86 – Reclassificação é o processo pelo qual este Estabelecimento de Ensino avalia o grau de conhecimento e experiência do aluno matriculado, levando em conta as normas curriculares gerais, a fim de encaminhá-lo a série compatível com sua experiência e desempenho independente do que consta o seu histórico escolar.

Art. 87 – Ficam vedadas à classificação ou reclassificação para série inferior a anteriormente cursada.

SEÇÃO III

DA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

Art. 88 – O aluno cujo aproveitamento escolar for insuficiente poderá obter a aprovação mediante recuperação de

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estudos de forma paralela, proporcionados obrigatoriamente por este estabelecimento.

Art. 89 – A recuperação é um dos aspectos da aprendizagem no seu desenvolvimento contínuo, pela qual o aluno, com aproveitamento insuficiente, dispõem de condições que lhe possibilitem a apreensão de conteúdo básico.

Art. 90 - A Recuperação de Estudos será planejada, constituindo-se num conjunto integrado ao processo de ensino, além de se adequar às dificuldades dos alunos.

Art. 91 – Os resultados da Recuperação de Estudos deverão incorporar-se aos das avaliações efetuadas durante o período letivo, constituindo-se em mais um componente do aproveitamento escolar.

Art. 92 – Na Recuperação de Estudos o professor considera a aprendizagem do aluno no decorrer do processo e, para aferição do bimestre, entre a nota da Avaliação e a da Recuperação, prevalece a maior.

Art. 93 – No processo de Recuperação de Estudos a Escola, utilizando-se de formas diferentes, para o período diurno e período noturno.

Parágrafo 1º - Para os alunos do período diurno e noturno

serão oferecidos esclarecimentos para sanar suas dúvidas durante o período de aula.

Parágrafo 2º - Também será desenvolvido trabalhos extra-classe para os alunos do período diurno.

Parágrafo 3º - Quando necessário será oferecido

recuperação de estudos para o período noturno na 5ª aula, resguardando os dias de 5ª aula.

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SEÇÃO IV

DA PROMOÇÃO

Art. 94– Após a apuração dos resultados finais de aproveitamento e freqüência, serão definidas as situações de aprovação ou reprovação dos alunos.

I – será considerado aprovado o aluno que apresentar: a) freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco

por cento) do total da carga horária do período letivo e média anual igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero), resultante da média aritmética dos bimestres, nas disciplinas, como segue:

MA = 1ºB + 2ºB + 3ºB + 4ºB = 5,0 4

II – será considerado reprovado o aluno que apresentar:

a) freqüência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) sobre o total da carga horária do período letivo e média anual inferior a 5,0 (cinco vírgula zero);

b) freqüência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) sobre o total da carga horária do ano letivo, com qualquer média anual.

Art. 95– O aluno que apresentar freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e média anual inferior a 5,0 (cinco vírgula zero), mesmo após os Estudos de Recuperação Paralela, ao longo da série ou período letivo, será submetido à análise do Conselho de Classe que definirá pela sua aprovação ou não.

SEÇÃO V

CONTROLE DE FREQUÊNCIA

Art. 96 – O controle da freqüência contabilizará a presença do aluno nas atividades programadas, sendo obrigado a

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participar de pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas previstas para aprovação.

Art. 97– Será obrigatória a freqüência às aulas e a todas

as atividades escolares, sendo apurada do primeiro ao último dia letivo.

Art. 98 - São dispensados da freqüência às aulas os alunos que venham a se enquadrar na situação prescrita pela Lei 6202/75 e pelo Decreto n º 1044/69.

Art. 99 – São dispensados da prática de Educação Física os alunos enquadrados nas situações prescritas pela Lei n º 7692/88 e pelo Decreto n º 69450/71.

Art. 100 – São isentos de freqüência às aulas amparados pelo Decreto nº 1044/69 e pela Lei federal nº 6202/75, pelo prazo comprovadamente necessário, durante a qual serão atribuídos a esses estudantes como compensação da ausência às aulas, exercícios domiciliares com acompanhamento desta Escola, sempre compatíveis ao seu estado de saúde e as possibilidades da escola.

Art. 101 – Aos alunos que se encontram na situação prevista, serão permitidos os seguintes atendimentos especiais:

I – dispensa da freqüência, enquanto durar a situação excepcional;

II - atribuição de exercícios, provas, testes, trabalhos e tarefas, para elaboração e execução domiciliar, que são computados para avaliação.

Parágrafo Único – O tratamento previsto no item anterior não será aplicada se a situação excepcional do aluno perdurar durante o ano letivo, nesse caso, será considerado reprovado.

Art. 102 – Terão freqüência facultativa em atividades de Educação Física conforme Decreto lei n º 69450/71:

I – os alunos maiores de 30 anos de idade;

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II - os amparados pelo decreto Lei 1044/69, Lei n º 6202/75 mediante laudo médico fornecido por órgão oficial;

III – alunos que comprovem exercer atividades profissionais em jornada igual ou superior a 06 (seis) horas diárias;

IV – os alunos que comprovem estarem prestando serviço militar;

V – a aluna que tenha prole.

Art. 103 – Não há recuperação de freqüência.

Art. 104 – O atestado médico não é instrumento de abono de faltas do aluno e sim apenas justificativa de sua ausência às aulas, para fins de avaliação.

SEÇÃO VI

DA MATRÍCULA

Art. 105 - Matrícula é o ato formal que vincula o educando a este Estabelecimento de Ensino autorizado, conferindo-lhe a condição de aluno.

Art. 106 – A matrícula será requerida pelo interessado ou por seus responsáveis quando menor de 18 anos e deferida pelo Diretor deste Estabelecimento de Ensino em conformidade com os dispositivos regimentais, no prazo máximo de 60 (sessenta) dias.

§ 1º - Em caso de impedimento do interessado ou de seus responsáveis, a matrícula poderá ser requerida por procurador.

§ 2º - No ato da matrícula, obriga-se a Direção deste Estabelecimento de Ensino a dar ciência ao aluno e ou seu responsável, do respectivo Regimento Escolar.

Art. 107 - O período de matrícula será estabelecido no Calendário deste Estabelecimento de Ensino.

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Parágrafo Único – Fica assegurada ao aluno não vinculado a este Estabelecimento de Ensino, a possibilidade de ingressar nesta escola a qualquer tempo, desde que se submeta a processo de classificação, previsto no regimento Escolar sendo que o controle se fará a partir da data efetiva da matrícula.

Art. 108 - Os alunos portadores de necessidades especiais serão preferencialmente matriculados neste Estabelecimento de Ensino, respeitado o seu direito de atendimento adequado.

MATRÍCULA POR TRANSFERÊNCIA

Art. 109 – Matrícula por transferência é aquela pela qual o aluno, ao se desvincular de um estabelecimento de ensino, vincula-se ao ato contínuo, a este Estabelecimento de Ensino, para prosseguimento dos estudos em curso.

§1º - Os registros referentes ao aproveitamento e assiduidade do aluno, até na época da transferência, são atribuições exclusivas do estabelecimento de origem, devendo ser transpostos para documentação escolar do aluno neste Estabelecimento de Ensino, sem modificações.

§2º - Em caso de dúvida quanto à interpretação dos documentos, este Estabelecimento solicitará esclarecimento ao de origem, antes de efetivar os elementos indispensáveis ao seu julgamento.

Art. 110 – Este Estabelecimento estabelecerá os seguintes critérios para receber matrícula por Transferência:

I – documentos exigidos:

a) declaração do Estabelecimento de origem, constando o nome do aluno, código do aluno no Sistema Estadual de Registro escolar (SERE), série, filiação ou Histórico Escolar;

b) xerox do Registro de Nascimento;c) ficha Individual, se ainda em curso.

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II – a Supervisão e a Secretaria se mobilizarão para realizar e julgar as adaptações que se fizerem necessárias para ajustar o aluno no novo currículo;

III – as medidas necessárias a adaptar o aluno transferido que consta no Art. 119;

IV – medidas adotadas por este Estabelecimento de Ensino para classificação dos alunos:

a) Formação de uma comissão de Professores e Equipe Pedagógica para classificação do aluno;

b) Observação por todos os professores durante 02 meses;

c) Entrevista com o aluno;d) Teste oral e escrito, contendo no mínimo

75% dos conteúdos propostos para a série onde o aluno será avaliado.

Art. 111 – Respeitadas as disposições legais que regem a matéria e os limites estabelecidos por este Regimento Escolar, este Estabelecimento de Ensino não poderá recusar-se a conceder transferência a qualquer de seus alunos para outro Estabelecimento de Ensino.

Art. 112 – O aluno, ao se transferir, em qualquer época, deverá receber deste Estabelecimento de Ensino o Histórico Escolar contendo:

I – identificação completa deste Estabelecimento de Ensino;

II – identificação completa do aluno;

III – informação sobre:

a) todas as séries ou períodos, etapas, ciclos ou fases cursadas neste Estabelecimento de Ensino ou em outros freqüentados anteriormente;

b) aproveitamento relativo ao ano, série e período letivo;c) declaração de aprovação ou reprovação;

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d) síntese do Sistema de Avaliação do rendimento escolar adotado por este Estabelecimento de Ensino.

IV – assinatura do Diretor e do Secretário deste Estabelecimento de Ensino, e também os nomes por extenso, à máquina, por carimbo, ou letra de forma, bem como o número e o ano dos respectivos atos de designação ou indicação.

Parágrafo Único – No caso de transferência em curso, o aluno deverá receber, além do Histórico Escolar, sua ficha individual de Transferência, com síntese do respectivo sistema de avaliação.

Art. 113 – Este Estabelecimento de Ensino tem o prazo de trinta (30) dias, a partir da data de recebimento do requerimento, para fornecer a transferência.

§1º - Em caso de impossibilidade do cumprimento do prazo acima, este Estabelecimento de Ensino fornecerá declaração, na qual consta a série para qual o aluno está apto a se matricular, anexando cópia da matriz curricular e compromisso de expedição do documento definitivo com prazo prorrogado por mais trinta (30) dias;

§2º - A Direção deste Estabelecimento de Ensino é responsável pela observância dos prazos estipulados, sob pena de representação junto à SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, e quando for o caso, de outras cominações legais.

Art. 114 – Caso haja necessidade de recolhimento de arquivos escolares pelo órgão regional ou local de ensino, a este caberá expedir a documentação de transferência, até que haja credenciamento de um estabelecimento de ensino para tal.

MATRÍCULA TARDIA

Art.115 – Poderão ocorrer matrículas neste Estabelecimento enquanto houver vagas e possibilidades de o aluno cumprir 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária de 800 (oitocentas) horas anuais.

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MATRÍCULA EM REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL

Art. 116 – A matrícula com progressão parcial, é aquela por meio da qual ao aluno, reprovado em até três (03) disciplinas, é permitida cursar o período subsequente, concomitantemente às disciplinas nas quais reprovou.

Parágrafo 1º - Este Estabelecimento de Ensino prevê neste Regimento Escolar a matricula com Progressão Parcial.

Parágrafo 2º - A matricula com progressão parcial exige, para aprovação, a freqüência mínima de 75% e o aproveitamento mínimo exigido será a média 5,0 (cinco vírgula zero) por disciplina.

Art. 117 – Quando não houver possibilidade da disciplina em dependência ser cursada em horário compatível com o da série que o aluno estiver cursando, estabelecer-se-á plano especial de estudos registrado em relatório que integrará a pasta individual do aluno.

Art. 118 – O Certificado de conclusão de curso, só será expedido após ter cumprido o currículo pleno e sido observado a carga horária exigida por lei e eliminadas todas as dependências ocorridas durante o curso.

SEÇÃO VII

DAS ADAPTAÇÕES

Art. 119 – Adaptação de estudos é o conjunto de atividades didáticos pedagógico desenvolvidos, sem prejuízo das atividades normais da série, em que o aluno se matricular, para que possa prosseguir, com proveito o novo currículo.

Parágrafo 1º - A adaptação faz-se á pela base nacional comum;

Parágrafo 2º - A adaptação de estudos será realizada

durante o período letivo ou entre eles.

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Art. 120 – Para efetivar o processo de adaptação, a Supervisão Escolar e Secretaria comparará o currículo, especificará as adaptações que o aluno fará, elaborará um plano próprio, flexível e adequado a cada caso, e ao final do processo, elaborará a Ata de resultados e registrará no Histórico Escolar do aluno e no Relatório Final encaminhando à SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO.

SEÇÃO VIII

DA EQUIVALÊNCIA DE ESTUDOS FEITOS NO EXTERIOR

Art.121 – A equivalência de estudos incompletos do Ensino Fundamental cursado em escolas de país estrangeiro, será realizado por este Estabelecimento de Ensino reconhecido.

Parágrafo 1º - Ao Núcleo Regional da Educação compete, acompanhar e supervisionar o processo executado por este Estabelecimento de Ensino.

Parágrafo 2º - Este Estabelecimento de Ensino deverá observar:

I – as precauções indispensáveis ao exame da documentação do processo, cujas peças produzidas no exterior, devem ser autenticadas pelo Cônsul brasileiro da jurisdição do local onde foram realizados os estudos ou, na impossibilidade, pelo Cônsul dos pais de origem no Brasil, exceto dos países pertencentes ao Mercosul;

II – existência de acordos e convênios internacionais;

III – todos os documentos escolares originais, à exceção dos de língua Espanhola, que deverão conter a tradução por tradutor juramentado;

IV – as normas para transferência e aproveitamento de estudos constante neste Regimento Escolar.

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Art. 122 - Cabe ao Conselho Estadual de Educação decidir sobre a equivalência de estudos de curso que não tenha a mesma natureza do Sistema do Ensino do Brasil.

Art. 123 – A este Estabelecimento de Ensino em que o aluno realizou a equivalência de estudos, compete a emissão da respectiva documentação.

Art. 124 - Declarada a equivalência, o ato pertinente será registrado no órgão competente e os resultados integrarão a documentação do aluno.

Art. 125 - O aluno oriundo de país estrangeiro que não apresentar documentação escolar e condições imediatas para classificação, será matriculada na série compatível com sua idade, em qualquer época do ano, e este Estabelecimento de Ensino elaborará um plano próprio para desenvolver conhecimentos e habilidades necessárias ao prosseguimento de seus estudos.

SEÇÃO IX

DA REGULARIZAÇÃO DE VIDA ESCOLAR

Art. 126 – No caso de denúncia ou suspeita de irregularidade na vida escolar do aluno a Secretaria de Estado da Educação procederá à verificação mediante processo adequado.

Parágrafo 1º - Uma vez assegurada o direito de defesa aos implicados e confirmada a irregularidade, serão impostas aos responsáveis as sanções cabíveis.

Parágrafo 2º - Caberá ao Conselho Estadual de Educação determinar a forma de regularização da vida escolar, salvo nos casos expressamente delegados.

Art. 127 - Provada culpa ou dolo por parte da Direção deste Estabelecimento de Ensino, serão impostas aos responsáveis, de acordo com a natureza da infração as sanções previstas na legislação.

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Art. 128 – O encaminhamento dos processos de regularização da vida escolar, é de inteira responsabilidade deste Estabelecimento em que o aluno está matriculado, mesmo que for transferência recebida, com irregularidade.

Art. 129 – Este Estabelecimento, integrantes do Sistema Estadual de Ensino fica autorizado a proceder à regularização da vida escolar dos alunos do Ensino Fundamental, conforme disposto neste Regimento Escolar.

Art. 130 – O processo de regularização de vida escolar será de responsabilidade do Diretor deste Estabelecimento de Ensino, sob a Supervisão do Núcleo de Educação competente.

Parágrafo 1º - Após, constatada a irregularidade, o Diretor deste Estabelecimento de Ensino, dará, imediatamente, ciência ao Núcleo Regional da Educação;

Parágrafo 2º - O Núcleo Regional da Educação acompanhará o processo pedagógico e administrativo, desde a comunicação do fato até a conclusão;

Parágrafo 3º - Caberá ao Núcleo Regional da Educação, a emissão do ato de regularização;

Parágrafo 4º - A Direção deste Estabelecimento de Ensino caberá registrar os resultados do processo na documentação do aluno, quando se tratar de transferência com irregularidade.

Art. 131 – Caso a irregularidade seja detectada após o término do curso, convocar-se-á, o aluno para realizar Exames Especiais a serem feitos nesta escola em que concluiu o mesmo, sob a supervisão do Núcleo Regional de Educação.

Parágrafo 1º Caso não haja possibilidade da realização dos Exames Especiais nesta escola em que o aluno concluiu o curso, o Núcleo Regional da Educação credenciará um estabelecimento de ensino devidamente reconhecido.

Parágrafo 2º - Em hipótese nenhuma, a regularização acarretará ônus financeiros ao aluno.

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Art. 132 - No caso de insucesso nos exames, o aluno poderá requerer nova oportunidade, decorridos, no mínimo 60(sessenta) dias, a partir da publicação dos resultados.

Art. 133 - É de competência exclusiva do Conselho Estadual da Educação, a regularização de vida escolar no caso de:

I – documentos escolares com suspeita de falsificação;

II – o aluno proveniente de estabelecimentos não autorizados.

Art. 134 - O ato de regularização e os resultados finais do processo deverão constar do histórico escolar e do Relatório Final deste Estabelecimento de Ensino.

CAPÍTULO V

DO CALENDÁRIO ESCOLAR

Art. 135 – O Calendário Escolar, a ser elaborado anualmente, deverá atender ao disposto na legislação vigente, bem como, às normas baixadas em instrução específica da Secretaria de Estado da Educação.

Parágrafo Único - Caberá a este Estabelecimento de Ensino elaborar e propor, para apreciação e aprovação do Conselho Escolar e posteriormente enviando ao Núcleo Regional de Educação para homologação.

Art. 136 – A carga horária mínima do ano letivo, para o Ensino Fundamental será de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um número mínimo de 200 (duzentos) dias.

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CAPÍTULO VI

DOS REGISTROS, ESCRITURAÇÃO E ARQUIVOS ESCOLARES

SEÇÃO I

DOS OBJETIVOS E FORMAS

Art. 137 – A escrituração e o arquivamento de documentos escolares têm como finalidade assegurar, em qualquer tempo, a verificação:

a) identificação de cada aluno;b) da regularidade de seus estudos;c) da autenticidade de sua vida escolar.

Art. 138 – Os atos escolares serão registrados em livros e fichas padronizados, observando-se, no que couber, os regulamentos e disposições legais aplicáveis.

SEÇÃO II

DOS INSTRUMENTOS DE REGISTRO E ESCRITURAÇÃO

Art. 139 – Os documentos escolares, bem como, os documentos pessoais dos alunos deverão ser arquivados em pasta individual de acordo com a série em curso.

Art. 140 – A Escola Estadual 11 de Abril – Ensino Fundamental dispõe de Instrumentos de Registros e Escrituração, referente a documentação escolar, aos assentamentos individuais dos alunos, professores e funcionários, a incineração e outras ocorrências que requeriam registros.

Art. 141 – São documentos escolares:

a) requerimento de matrícula;

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b) ficha individual;c) histórico escolar;d) relatório final;e) lista de alunos por turma;f) dispensa de Educação Física;g) registro de movimentação;h) formulário para informação;i) registro de freqüência;j) edital de médias bimestrais.

Art. 142 - Este Estabelecimento de Ensino, além dos documentos citados no artigo anterior, utiliza-se também de Livro Ata para os seguintes registros:

a) conselho de classe regular / resultado dos conselhos de classe;

b) conselho de classe do projeto correção de fluxo;c) reuniões da associação de pais e mestres;d) registro de documentação recebida e expedida;e) registro de advertência / advertência por escrito aos

alunos quando já fora advertido oralmente;f) livro de aviso / destina-se a avisos, convocações;g) arquivo inativo / alunos que não estudam nesse ano;h) arquivo dos formandos / 8ª Série.

SEÇÃO III

DA INCINERAÇÃO

Art.143 – A incineração consiste no ato de queima dos documentos que, após cinco anos, não necessitem mais permanecer em arquivo.

Parágrafo Único – Poderão ser incinerados os seguintes documentos:

a) provas especiais ou relativas à adaptação ou recuperação;

b) atestados médicos;c) outros documentos, com autorização especial dos

órgãos competentes.

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Art.144 - O ato de incineração será lavrado em ata, assinada pelo Diretor, pelo Secretário e demais funcionários presentes.

SEÇÃO IV

DA RESPONSABILIDADE E AUTENTICIDADE

Art. 145 – Ao Diretor e ao Secretário caberá a responsabilidade por toda a escrituração e expedição de documentos escolares, bem como a autenticação dos mesmos, pela aposição de suas assinaturas.

Art. 146 – Todos os funcionários serão responsáveis, na respectiva órbita de competência, pela guarda e inviolabilidade dos arquivos, documentos escolares.

TÍTULO III

DOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIÇÕES E SANÇÕES DA

COMUNIDADE ESCOLAR

Art. 147 – A Comunidade Escolar é constituída pela Equipe de Direção, Equipe Pedagógica, Equipe Administrativa, pais ou responsáveis e alunos regularmente matriculados neste Estabelecimento de Ensino.

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CAPÍTULO I

DA EQUIPE DE DIREÇÃO, PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA

SEÇÃO I

DOS DIREITOS

Art. 148 – Além dos direitos que lhes são assegurados pelo Estatuto do Magistério, combinado com a legislação aplicável, o disposto no presente Regimento terão ainda, os seguintes direitos:

I – utilizar –se das dependências, das instalações e dos recursos materiais deste Estabelecimento de Ensino, necessários ao exercício de suas funções;

II – participar das discussões para implementação da Proposta Pedagógica definida pela Política Educacional da Secretaria de Estado da Educação;

III – requisitar todo o material necessário à sua atividade, dentro das possibilidades deste Estabelecimento de Ensino;

IV – sugerir aos diversos setores de serviços deste Estabelecimento de Ensino, medidas que viabilizam um melhor funcionamento de suas atividades.

SEÇÃO II

DOS DEVERES

Art. 149 – Além de outras atribuições legais compete:

I – cumprir e fazer cumprir os horários e calendários escolares, bem como as convocações feitas por este Estabelecimento de Ensino;

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II – manter assiduidade, comunicando com antecedência, sempre que possível, os atrasos e faltas eventuais;

III – coordenar o processo da seleção dos livros didáticos, adotados por este Estabelecimento de Ensino, obedecendo às diretrizes e aos critérios estabelecidos pela Secretaria de Estado da Educação;

IV – empenhar-se pela educação integral do educando;

V – chegar com 10 (dez) minutos de antecedência no início das aulas;

VI – apresentar-se decentemente trajado em serviço;

VII – guardar sigilo sobre os assuntos do estabelecimento de ensino ou repartições que não devam ser divulgados;

VIII – manter o espírito de cooperação e solidariedade entre os colegas;

IX – incutir nos educandos o espírito de solidariedade humana, de justiça, cooperação, respeito com as autoridades e amor à Pátria;

X – freqüentar, quando designado, cursos legalmente instituídos para aperfeiçoamento profissional;

XI - cumprir e fazer cumprir as disposições do presente Regimento, no seu âmbito de ação.

SEÇÃO III

DAS NORMAS DISCIPLINARES

Art. 150 – Pelo não cumprimento de seus deveres e transgressões das proibições e dependendo da gravidade da situação, a equipe administrativa ficará sujeita as seguintes sanções:

I – advertência verbal;

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II – advertência escrita;

III – notificação ao Conselho Escolar, buscando alternativas para a solução da situação apresentada;

IV – encaminhamento ao Núcleo Regional da Educação.

Art. 151 - No caso de Atestado Médico, independente de ser pessoal ou de alguém da família, deverá ser reposta no mês em andamento.

Parágrafo Único – Caso haja necessidade de ausentar-se pela morte de alguém que não conste do Estatuto do Magistério, será abonada a falta de apenas (01) um dia.

CAPÍTULO II

DOS ALUNOS

SEÇÃO I

DOS DIREITOS

Art. 152 – Além daqueles que lhes são outorgados por toda legislação aplicável, constituirão direitos dos alunos:

I – tomar conhecimento, no ato da matrícula, das disposições deste Regimento Escolar deste Estabelecimento de Ensino.

II – solicitar orientação dos diversos setores deste Estabelecimento de Ensino, especialmente de Supervisores e Professores;

III – utilizar os serviços e dependências escolares de acordo com as normas vigentes.

IV – utilizar os serviços e dependências escolares de acordo com as normas vigentes.

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V – tomar conhecimento, através de boletins ou de outras formas de comunicação, do seu rendimento escolar e de sua freqüência;

VI – solicitar revisão de notas, dentro do prazo de 72 (setenta e duas) horas, a partir da divulgação das mesmas;

VII – requerer transferência ou cancelamento da matrícula por si, quando maior de idade, ou através do pai ou responsável quando menor;

VIII – manter e promover relações cooperativas com professores, colegas e comunidade.

SEÇÃO II

DOS DEVERES

Art.153 – Constituirão deveres do aluno, além daqueles previstos na legislação e normas de ensino aplicável:

I – atender às determinações dos diversos setores deste Estabelecimento de Ensino, nos respectivos âmbitos de competência;

II – comparecer pontualmente às aulas e demais atividades escolares;

III – participar de todas as atividades programadas e desenvolvidas por este Estabelecimento de Ensino;

IV – cooperar na manutenção da higiene e na conservação das instalações escolares;

V – ter responsabilidade com os materiais utilizados, como: livros didáticos,dicionários, réguas, lápis de cor, tesoura, grampeadores, fitas de vídeo, etc;

VI – cumprir as disposições deste Regimento Escolar no que lhe couber.

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SEÇÃO III

DAS PROIBIÇÕES

Art. 154 – É vedado ao aluno:

I – entrar e sair da sala de aula durante a aula, sem autorização do respectivo professor;

II – ausentar-se deste Estabelecimento de Ensino em horário escolar, sem expressa autorização da Direção, Direção Auxiliar ou Supervisão Escolar;

III – ocupar-se, durante as aulas, com trabalhos estranhos as mesmas;

IV – trazer para este Estabelecimento de Ensino material de qualquer natureza estranha ao estudo;

V – tomar bebidas alcoólicas ou fumar nas dependências deste Estabelecimento de Ensino;

VI – promover jogos, excursões, coletas, listas de pedidos ou campanhas de qualquer natureza, sem prévia autorização da Direção;

VII – fazer-se acompanhar de elementos estranhos a este Estabelecimento de Ensino, em suas dependências internas ou externas;

VIII – ausentar-se deste Estabelecimento de Ensino sem presença ou solicitação da mãe, pai e/ou responsável, se menor;

IX – entrar no pátio deste Estabelecimento de Ensino com motos ligadas;

X – entrar na sala de aula após o professor;

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XI – deixar de fazer avaliação por outros motivos ignorados, não justificáveis, atendendo ao Decreto Lei 1044/69 Lei 6202/75 e a Lei 7102/79;

XII - deixar de fazer avaliação por motivos ignorados, não justificáveis ou mesmo estando presente na sala de aula;

XIII – comercializar qualquer produto dentro deste Estabelecimento de Ensino;

XIV – adentrar na área administrativas deste Estabelecimento de Ensino sem necessidade;

XV – permanecer nos corredores e janelas durante o período de aula;

XVI – ocupar-se de trabalhos que não sejam referentes a aula que está sendo ministrada;

XVII – namorar nas dependências deste Estabelecimento de Ensino;

XVIII – freqüentar as aulas das disciplinas que não cursam.

SEÇÃO IV

DAS NORMAS DISCIPLINARES

Art.155 – Pelo não cumprimento dos seus deveres e transgressões das proibições, os alunos estarão sujeitos as seguintes penalidades:

a) repreensão ou advertência oral pelo professor e/ou Diretor;

b) exclusão da sala de aula e encaminhamento a Direção ou Supervisão para que, juntamente com os pais ou responsáveis tomar medidas cabíve

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