REPUBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE LINARES

ESCUELA “RAMON CARNICER” SAN JAVIER /

REGLAMENTO INTERNO

Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA: RAMON CARNICER

G-412

SANTA CECILIA

2018

REPUBLICA DE CHILE PROVINCIA DE LINARES ESCUELA G-412 “RAMON CARNICER”

SAN JAVIER /

REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCUELA G-412 RAMÓN CARNICER

“Compartiendo todos sanamente en dignidad y valores”

Conforme a las instrucciones impartidas en el Decreto Ley 20.236, publicado en el diario oficial el 17 de septiembre del 2011, que modifica la Ley General de Educación N° 20.370 y que agrego el artículo 16-A, el que define que: “Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. En vista de lo expuesto se ha elaborado el presente Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.

Aprobado por el Consejo Escolar de la escuela el año 2010 y modificado el 17 abril del 2018.

INTRODUCCION:

La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos

los miembros de la Comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que estos se deben.

La Comunidad Educativa de la Escuela Ramón Carnicer de San Javier promoverá

en sus integrantes el desarrollo de la Libertad, el Trabajo, la Verdad, la Democracia, el Espíritu competitivo responsable, tolerante y solidario, respetando las diferencias individuales y el Amor, para ser en medio de esta localidad un espacio de buena acogida, de buena convivencia escolar y de desarrollo personal.

En el presente Reglamento se pretenderá promover y desarrollar con el pleno de

los integrantes de la Comunidad Escolar, los principios y los elementos que contribuyen a

una sana convivencia escolar con especial énfasis en la prevención de toda clase de

conflictos. Así mismo, establecer claros protocolos para enfrentar de la mejor forma los

posibles conflictos escolares, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de

las partes en apremio e implementos de acciones para ayudar a los afectados.

El presente reglamento tiene como finalidad normar en quehacer dentro de la

unidad educativa en todos los momentos escolares (períodos de clases, de almuerzo, de

desplazamientos, de actividades extra programáticas, etc.,), incluidas las salidas

extraescolares, permitiendo darle a la comunidad educativa las mejores condiciones para

desenvolverse, fijando los derechos y deberes de los alumnos y alumnas y los compromisos

de los adultos la vida colectiva al interior del establecimiento.

La matrícula de un alumno o alumna en el establecimiento significa la aceptación del

Proyecto Educativo Institucional y la totalidad de las disposiciones del presente reglamento

y de sus anexos.

Las normas que regirán este Reglamento Interno y de Convivencia Escolar son las siguientes: A. Normas Generales

- Norma la relación de todo el personal docente, alumnos, apoderados y servicios

menores. - Normarán los deberes y obligaciones de carácter profesional del personal de la

escuela. B. Normas técnico pedagógicas

- Norma la relación entre el objetivo general de la escuela y objetivos específicos. - Norma el PEI., Tipo de Educación, los Planes y Programas, Reglamentos de

Evaluación, Seguridad Escolar, y otros C.-Normas técnico administrativas:

- Norma la Dirección. - Distribución del personal - Horario del Establecimiento, Profesores, Alumnos, Manipuladora, Padres y

Apoderados D.-Derechos, Deberes y Obligaciones.

E.- Del Maltrato Escolar

F.- Seguridad y prevención de Riesgos

- Relación con seguridad del alumno - Salubridad Escuela - Plan de Seguridad de la escuela.

G.- Artículos transitorios

Este reglamento puede modificarse o agregarse otros aspectos no considerados.

TITULO

A.-NORMAS GENERALES

ARTICULO 1° El siguiente Reglamento regirá en la Escuela G- 412 Ramón Carnicer de la localidad de Santa Cecilia, comuna de San Javier y estarán afectos a él, personal docente, asistentes de la educación, alumnos y alumnas, madres, padres, apoderados y personal de manipulación de alimentos.

ARTICULO 2° Este reglamento normará los deberes, derechos y obligaciones de

carácter personal y profesional, comunes a toda la comunidad escolar adscrita en el Artículo 1°.

ARTÍCULO 3° En el presente Reglamento se encuentran disposiciones referidas a:

Normas Generales, Aspectos técnico pedagógico, Administrativo, Deberes y Obligaciones, Normas de prevención de Conflictos, Riesgo, Higiene y Seguridad del alumno. Como así normas remédiales ante situaciones de cumplimiento o no de algunos aspectos por parte del personal adscrito en el Artículo 1°.

TITULO II B.- NORMAS TECNICO PEDAGOGICAS

ARTÍCULO 4° Objetivos de la escuela:

Objetivo General de la Escuela.

Lograr el desarrollo integral de los alumnos tanto en el aspecto pedagógico, intelectual y de trato con los demás, con el fin que adquieran los saberes y valores necesarios y así prepararlos para continuar estudios en otros establecimientos educacionales.

Objetivos específicos del establecimiento:

a) Permitir entre los alumnos y alumnas un clima de constante interacción para que sean capaces de adquirir los dominios de aprendizaje fundamentales, aplicándolos en la solución de problemas de la vida diaria, basándose en la iniciativa, creatividad y autonomía.

b) Capacitar a los alumnos para que se desenvuelvan en su vida de manera responsable, con formación social, espiritual, moral y cívica, inspirados en los valores de la persona.

c) Reconocer que las normas de buena convivencia escolar y los derechos de las personas al interior de nuestra institución, demandan a la vez deberes y obligaciones para sus miembros.

d) Atender a todos los educandos, sin dejar de lado a aquellos con dificultades de aprendizaje, de manera adecuada a su condición, con equidad social incluyente, favoreciendo la participación y el logro de los aprendizajes esperados (Plan de Inclusión).

e) Fomentar en los alumnos el logro de buenos resultados académicos, deportivos y culturales, superando la frustración en el logro de estos objetivos.

f) Integrar a la escuela a la Comunidad Escolar y las instituciones sociales, para sean más participativas, activas y cooperativas en las funciones de la Unidad Educativa.

g) Promover y desarrollar en la Comunidad Escolar la seguridad del alumnado, poniendo especial énfasis en la prevención de accidentes escolares producto del contacto diario con sus pares (Pise).

VISION DE LA ESCUELA

La escuela Ramón Carnicer G-412 de la localidad de Santa Cecilia busca ser reconocida por su formación de alumnos activos en pro del bienestar social y educativo, por medio de una formación valórica, cognitiva y positivista.

MISION DE LA ESCUELA

La misión de la escuela “Ramón Carnicer” G-412 de Santa Cecilia, tienen como propósito entregar habilidades sociales y cognitivas para que el alumno del ambiente rural se desenvuelva con espíritu competitivo, responsable, tolerante, democrático, solidario, respetuoso y de buena relación entre pares, tanto escolar como socialmente, permitiéndole continuar sus estudios con una formación sólida.

PERFIL DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

Se entiende por comunidad educativa a la agrupación de personas que, inspirada en un propósito común, integran la institución educativa e incluye a:

Alumnos

Alumnas

Madres

Padres

Apoderados

Director

Docentes

Asistentes de la educación A NIVEL DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Esta escuela pretende que los alumnos del establecimiento de acuerdo a su nivel, estén en condiciones de:

- Ser autónomos en sus decisiones y estudio. - Ser reflexivos y críticos de lo social, cultural e histórico. - Actuar en forma respetuosa, veraz y positiva frente a los demás. - Desenvolverse sanamente en su vida escolar. - Recrearse sanamente y de acuerdo a su etapa de desarrollo. - Ser seres democráticos y conscientes de su aporte constructivo en la sociedad. - Ser capaces de usar los medios tecnológicos, para solucionar problemas escolares. - Mantener una sana convivencia con sus pares.

A NIVEL DE MADRES, PADRES Y APODERADOS

Los padres por lo menos deben tener condiciones de: - Involucrarse en el proceso educativo de su hijo e hija. - Colaborar con la Unidad Educativa. - Tener buenas relaciones con el profesorado. - Ser un modelo positivo y ejemplo para su hijo. - Relacionarse en forma respetuosa y positiva con los demás miembros de la comunidad.

A NIVEL DE DOCENTES Y DIRECTOR

El docente, la docente y el asistente de la educación que efectúen sus labores en la

escuela debe ser una persona que: - Sea profesional en su quehacer. - Relacionarse en forma respetuosa y positiva con los demás miembros de la comunidad.

- Se perfeccione constantemente, para el buen desempeño en su labor. - Sea un facilitador de los aprendizajes - Sea una persona que acoja a sus alumnos sin mirar su condición. - Sea líder intachable ante los alumnos. - Eduque por amor a su profesión. - Asistir puntualmente a sus labores.

A NIVEL DE ESCUELA

La escuela debe: - Ser un ambiente acogedor, seguro y de buena convivencia para el alumnado. - Entregar los medios necesarios para que el alumno, por medio de propia iniciativa logre los aprendizajes deseados. - Tener conciencia que la escuela es una institución, que educa por amor a los niños. - Respetar las diferencias individuales de cada alumno, sin importar su condición.

ARTICULO 5° La Escuela funciona en Jornada Escolar Completa Diurna en el nivel

básico y jornada de mañana para el nivel parvulario, posee características de multigrado e impartirá:

Educación Básica en tres cursos combinados separados en 1 °y 2° año, 3° y 4° año y 5° y 6° año básico. Educación Parvularia en un curso heterogéneo que integra Pre-kínder y Kínder. No cuenta con programa de integración escolar.

ARTICULO 6° El establecimiento regirá en el proceso de Evaluación y Promoción de sus

alumnos por el Decreto 511/97 y anexos, además de su Reglamento Interno de Evaluación referidos al Artículo 3° de dicho Decreto con carácter semestral.

ARTICULO 7° Los Planes y Programas del establecimiento, son los fijados por el

Ministerio de Educación: Planes de Estudio: Decreto N° 2960 del 2012

Programas de estudio: Dcto. 2960/2012 de 1° a 6° básico.

ARTICULO 8° La asignatura de Religión será optativa para el alumno y será impartida por

un docente idóneo y autorizado.

TITULO III

C.- NORMAS TECNICO ADMINISTRATIVAS

ARTICULO 9° Las reuniones de Profesores serán planteados en las modalidades

Técnicos y Administrativos al interior del microcentro. Los docentes del establecimiento se reunirán en Consejo de Profesores los días

martes de 16:00 a 17:00 hrs., dos veces al mes, cuando no exista reunión de microcentro u otra de carácter profesional.

ARTICULO 10° Las Reuniones de Apoderados se realizarán una vez al mes a nivel de

curso y bimensual las de carácter general. ARTICULO 11° El tiempo asignado a estas reuniones será lo correspondiente al horario

de clases, esto cuando cada curso sea atendido por otro profesor, lo que no implica aumentar el tiempo cuando las circunstancias lo requieran.

ARTICULO 12° Las reuniones de microcentro serán convocadas por calendarización,

según necesidad a tratar, previa comunicación. ARTICULO 13° La labor de dirección estará a cargo del profesor encargado de la

escuela, el que posee contrato de 44 horas cronológicas para labor administrativa. ARTICULO 14° Los alumnos podrán ser matriculados en el establecimiento como

alumnos regulares contando con la edad requerida, para ello debe portar su respectivo certificado de nacimiento, el cual quedará en su ficha personal y será entregado a su apoderado una vez trasladado o retirado el alumno. 14.1 Educación Parvularia.

Las edades de ingreso para la educación parvularia en los niveles que a continuación se señalan son las siguientes: Primer Nivel de Transición: 4 años cumplidos al 31 de marzo.

Segundo Nivel de Transición: 5 años cumplidos al 31 de marzo.

14.2. Educación Básica. Las edades de ingreso para la educación básica en el nivel que a continuación se señala es la siguiente: Primero Básico: 6 años cumplidos al 31 de marzo.

ARTICULO 15° Para matricular un alumno en este establecimiento educacional, se

pedirán las exigencias del marco legal o capacidad de las salas de clases, no se discriminara por rendimiento escolar, dificultad de aprendizaje, sexo, situación socioeconómica, raza, embarazo, política, salud o religión. Para aquellos alumnos que ingresen a este establecimiento por primera vez y que en el transcurso del año escolar provengan de otro establecimiento educacional, se exigirá el certificado del último año rendido, las calificaciones obtenidas por el alumno al momento de su traslado, la ficha correspondiente, certificado de traslado, y un informe de desarrollo personal donde acredite una buena conducta escolar.

ARTICULO 16° Para la suspensión de actividades el establecimiento educacional, debe

informar al Departamento Provincial de Educación, dentro de las 48 horas siguientes a la ocurrencia del hecho, acompañando un plan de recuperación de clases, para efectos de dar cumplimiento a las cargas anuales del respectivo plan de estudio. Una vez autorizada la suspensión, no debe ser informado dicho día como trabajado.

ARTICULO 17° Para los viajes de estudio el Director del establecimiento debe enviar con

10 días de anticipación al Departamento Provincial de Educación respectivo un oficio comunicando todos los antecedentes del viaje de estudio para que el Departamento Provincial de Educación tome conocimiento de este. Los padres y apoderados deberán firmar una autorización para los viajes de estudio y salidas a actividades extraescolares sean estas deportivas, culturales o artísticas.

ARTICULO 18° El Establecimiento forma parte del Microcentro Rural “Los

Conquistadores”, con el cual tiene características comunes por el nivel de alumnos atendidos.

ARTICULO 19° El personal del establecimiento está distribuido de la siguiente manera: a) Director, en labores administrativas. b) Profesoras jefe de aula. c) Profesores especialistas. d) Educadora de párvulos. e) Técnico asistente de párvulos, f) Administrativo ayudante de profesores. g) Manipuladora, atención Programa de Alimentación Escolar (PAE) h) Auxiliar para servicios menores

ARTICULO 20° Las jornadas de trabajo son:

a) Escuela: Lunes a Jueves: de 08.00 a 17.45 Hrs.

Viernes: de 08.00 a 14:30 Hrs. b) Director: Lunes a Jueves: Mañana: de 08.00 a 14:00 Hrs.

Tarde : de 14.30 a 17:45 Hrs. Viernes: Mañana: de 08:00 a 15:00 Hrs.

d) Profesores de Educación Básica:

Lunes a Jueves: Mañana: de 08:15 a 14:00 Hrs. Tarde: de 14:30 a 17:00 Hrs.

Viernes: Mañana: de 08:15 a 14:15 Hrs. d) Profesora de Educación Parvularia:

Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes: Mañana de 08:30 a 14:30 Hrs.

Martes: Mañana: 08:30 a 14:00 tarde de 14:30 a 17:00 Hrs.

e) Técnico en párvulos:

Lunes a Jueves: Mañana y tarde de 08:15 a 17:30 Hrs.

Viernes: Mañana de 08:15 a 15:15 Hrs. f) Personal SEP

Lunes a Jueves: Mañana y tarde de 08:00 a 17:15 Hrs.

Viernes: Mañana de 08:00 a 15:00 Hrs.

g) Alumnos: Educación básica: Lunes a Jueves: de 8:30 a 16:00 hrs.

Viernes: de 8:30 a 13:40 hrs.

Educación de párvulos: Lunes a Viernes: de 8:30 a 13:00 hrs.

h) Manipuladora: Lunes a Viernes de 8.00 a 17.45 hrs.

E.- HORARIO DIARIO DE CLASES DE ALUMNOS

EDUCACIÓN BÁSICA.

Primera jornada: 08:30 a 10:00 horas Desayuno 09:50 a 10:00 horas Primer recreo: 10:00 a 10:20 horas Segunda jornada: 10:20 a 11.50 horas Segundo recreo: 11:50 a 12:10 horas Tercera jornada: 12:10 a 13.40 horas Almuerzo alumnos: 13:30 a 14:00 horas Colación del personal: 14:00 a 14:30 horas Tarde: 14:30 a 16:00 horas Salida: 16:00 horas.

EDUCACIÓN DE PÁRVULOS

Primer periodo: 08:30 a 09 :00 horas Desayuno: 09:00 a 09:20 horas Formación de hábitos: 09:20 a 09:30 horas Segundo periodo: 09:30 a 10:10 horas Recreo: 10:10 a 10:30 horas Tercer periodo: 10:30 a 11:10 horas Segundo recreo: 11:10 a 11:30 horas Cuarto periodo: 11:30 a 12:00 horas

Almuerzo alumnos: 12:00 a 12:30 horas Quinto periodo: 12:30 a 13:00 horas.

TITULO IV DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

D.- OBJETIVOS, DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROTOCOLOS A SEGUIR

ARTICULO 21.- OBJETIVO GENERAL DEL REGLAMENTO

Reconocer que las normas de buena convivencia escolar y los derechos de las personas al interior de nuestra institución, demandan a la vez deberes y obligaciones para sus miembros.

Objetivos Específicos del reglamento.

-Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, poniendo especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión en el contacto diario producto del trabajo escolar con sus pares.

-Impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio– afectivas, habilidades para la vida, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta las actividades extraescolares y especialmente el proyecto educativo institucional.

-Desarrollar un proceso de respeto y responsabilidad como valor intrínseco del ser humano.

-Incentivar el desarrollo de conductas positivas como forma de identificación personal.

-Detectar errores de la calidad de las conductas y toma de decisiones para su encauzamiento.

-Establecer un sistema de monitoreo permanente respecto al cumplimiento de las normas, la misión del Establecimiento y el perfil del alumno requerido.

ARTICULO 22° Derechos y deberes de la comunidad educativa.

a.- Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

b.- Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato escolar entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

22 A.- Son derechos, deberes y funciones del Director:

a) Planificar, Organizar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las actividades

relacionadas con el proceso enseñanza aprendizaje, programas especiales y de convivencia escolar.

b) Optimizar los recursos existentes, tanto los materiales como financieros, estableciendo las atribuciones y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa en la participación, toma de decisiones, seguimiento y evaluación de la convivencia escolar

c) Abordar los problemas dentro de la escuela, estimulado una sana convivencia al interior de la unidad educativa.

d) Informase sobre las normas legales y reglamentos vigentes, como Planes y Programas, Decretos de Evaluación, normas Administrativas y de funcionamiento de la Escuela.

e) Presidir los Consejos Escolares. f) Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, seguridad e

higiene dentro de la Escuela. g) Cumplir y hacer cumplir las normas e instrucciones impartidas por las

autoridades educacionales y administrativas. h) Remitir al DAEM toda la documentación solicitada en forma oportuna. i) Autorizar la salida de alumnos fuera del colegio, en casos debidamente

justificados. j) Elaborar, actualizar y respetar el Proyecto Educativo Institucional y sus reglamentos. k) Dar a conocer a la Comunidad Escolar los Reglamentos vigentes del

establecimiento. 22 B.- Son derechos, deberes y funciones del docente de aula de Ed. Básica, y de Ed. de Párvulos:

a) Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades

curriculares de acuerdo a su nivel. b) Fomentar y desarrollar la formación de valores, hábitos, habilidades,

destrezas, aptitudes y disciplina en el alumno(a). c) Crear condiciones para contribuir a establecer una relación amistosa

entre los alumnos y alumnas y entre la comunidad educativa, valorando las diferencias individuales.

d) Resguardar una convivencia tolerante, respetuosa y solidaria en los

espacios y ámbitos educativos que le corresponda. e) Respetar el control del horario de entrada y salida del establecimiento. f) Cumplir con los horarios de trabajo. g) Mantener informado a los padres y apoderados del rendimiento y

comportamiento escolar de los alumnos (as). h) Responsabilizarse por los bienes que se le confieren. i) Cumplir con su formación de educador y formador, con ética profesional

y guardar el debido respeto por el consejo escolar, padres, apoderados y alumnos.

j) Pasar asistencia clase a clase y registrar las actividades diarias. k) Debe ser el primero en llegar y el último en retirarse de la sala de

clases. l) La presentación personal debe ser acorde a su labor educadora y que

sirva de modelo a los niños. m) Solicitar justificativo a todo niño que falte a clase. n) Mantener contacto permanente con los padres y/o apoderados, a través

de reuniones de Centro de Padres y/o entrevistas personales. o) El profesor de turno deberá velar por el estricto cumplimiento del

horario de clase (recreos y colación). p) Los docentes deberán mantener un estado de respeto recíproco,

preocupados de cuidar los valores éticos de la profesión. q) Participar en la elaboración, reformulación del PEI, Reglamento de

Evaluación, Reglamentos internos, y otros documentos y guardar el debido respeto de estos.

Procedimientos formativos

Conversación personal

Notificación escrita al docente afectado

Informe por escrito al jefe DAEM, con copia al docente

22 C.- Son derechos y deberes de los Padres y Apoderados

a) Formar parte del Centro de Padres b) Participar en actividades que la Escuela solicite y/o se comprometan en

forma voluntaria. c) Cooperar en forma voluntaria, activa y responsablemente en las

actividades y/o trabajos que vayan en beneficio de la Escuela. d) Asistir periódicamente a reuniones de curso y de Centro General de

Padres y Apoderados ya sean ordinarias o extraordinarias. e) Asistir a la Escuela cada vez que sea citado por el Director. f) Preocuparse de la presentación personal de su pupilo y de los útiles

escolares para un buen trabajo escolar. g) Es deber responder por los daños ocasionados por su pupilo dentro del

establecimiento. h) Apoyar la labor del Establecimiento cuando el Profesor se lo solicite, en

el proceso enseñanza aprendizaje, participando en las actividades del aula y de talleres.

i) Responsabilizarse por la inasistencia y puntualidad diaria permanente

a clase de su pupilo (a).

j) Mantener actitudes de respeto hacia el personal docente, manipuladora y miembros de la comunidad.

k) Dar cumplimiento a los acuerdos establecidos a nivel de Centro de Padres

l) Respetar el conducto regular frente a situaciones que sucedan en el grupo curso.

m) Recordar que el ingreso de los Apoderados al establecimiento deberá ser autorizado por el Director, siempre que la visita tenga una causal justificada.

n) Respetar el horario atención de Apoderados establecido por el Establecimiento (Lunes y Jueves de 16.00 a 16.30 hrs.)

o) Deberán responsabilizarse por el control de tareas y/o trabajos de sus hijos

p) No agredir de hecho o palabra a Profesor, Manipuladora, Apoderados, Alumnos u otra persona presente en el Establecimiento.

q) Cada vez que sea citado el Apoderado por causas del alumno, que firme el registro de citaciones.

r) El Centro de Padres no podrá intervenir en ningún aspecto administrativo o técnico pedagógico del Establecimiento

s) El apoderado firmará su asistencia cada vez que asista a reunión para dejar constancia de ella.

t) Se prohíbe debatir en reuniones de Padres temas políticos y/o religiosos

u) Conocer y aceptar El proyecto Educativo Institucional de su comunidad educativa al matricular su hija o hijo y reflexionar sobre su contenido, objetivos y normativas colaborando en su ejecución e implementación.

Procedimientos

Se consideran faltas leves la transgresión a este inciso

22 D.- Son derechos, deberes y funciones de los asistentes de la educación:

a) Respetar las normas del establecimiento. b) Conocer El proyecto Educativo Institucional de su comunidad

educativa y reflexionar sobre su contenido, objetivos y normativas colaborando en su ejecución e implementación.

b) Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa.

c) Resguardar una convivencia tolerante, respetuosa y solidaria en los espacios y ámbitos educativos.

d) Resguardar el cumplimiento de la normativa interna del establecimiento en los diversos espacios educativos.

e) Colaborar en cada una de las actividades que programe el establecimiento.

f) Cooperar en forma activa en las labores que se le asignen, tanto por el director, como por el docente de aula.

Procedimientos formativos

Conversación personal

Notificación escrita al docente afectado

Informe por escrito al jefe DAEM, con copia al docente 22 E.- Son derechos y deberes de la Manipuladora

a) Usar diariamente su uniforme en forma limpia y ordenada b) No usar cosméticos ni joyas. c) Usar uñas limpias y cortas. d) Conocer el manual de preparación de alimentos en todas sus

dimensiones. e) Tener preparado los alimentos en el horario establecido por la Dirección

del establecimiento. f) Mantener el aseo de la cocina y despensa en óptimas condiciones. g) Mantener la despensa y los alimentos en buenas condiciones y

clasificados por rubros. h) Mantener los utensilios y vajillas limpias, ordenadas y en buen estado. i) Mantener buenas relaciones con los profesores y alumnos, usando un

vocabulario adecuado en la comunicación. j) Mantener y cuidar el prestigio de la escuela, además ser leal con ella. k) Limitarse a cumplir las funciones para lo cual fue contratada.

Procedimientos:

Conversación personal

Comunicado por escrito a Supervisor de Alimentación

Informar y solicitar al Supervisor el cambio de ésta.

22 .F.- Son derechos y deberes de los alumnos Los alumnos y alumnas tienen:

a.- Derecho a no ser discriminado en el proceso de admisión y durante su trayectoria educativa. b.- Derecho a recibir atención y educación oportuna e inclusiva.

c.- Derecho a recibir educación que ofrezca oportunidades para la formación y desarrollo integral. d.- Derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral. e.- Derecho a estudiar en un ambiente de aceptación y de respeto mutuo. f.- Derecho a ser evaluado y promovido de acuerdo a un sistema objetivo y transparente. g.- Derecho a que se respeten las tradiciones y/o costumbres de los lugares en que residen o del cual proviene el alumno o alumna. h.- Derecho a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento educacional.

i.- Derecho a que se respete su libertad personal y de conciencia. j.- Derecho a expresar su opinión. k.- Derecho a asociarse libremente. l.- El deber de respetar el Proyecto Educativo institucional y los Reglamentos Internos del establecimiento. m.- El deber de colaborar y cooperar para una buena convivencia escolar. n.- El deber asistir a clases. ñ.- El deber de estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de sus capacidades. o.- El deber de brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa. p.- El deber de cuidar la infraestructura de todas las dependencias del colegio. .

TITULO V

PROTOCOLOS A SEGUIR SEGÚN LA GRADUALIDAD DE LAS OBSERVACIONES Y FALTAS COMETIDAS POR ALUMNOS Y ALUMNAS

De los derechos y deberes de los estudiantes se desprenden las siguientes observaciones y faltas cometidas ARTICULO 23°.- Observaciones Positivas

Presentación personal impecable.

Mantención de útiles y cuadernos al día y en excelente estado.

Manifestar una actitud de respeto y colaboración permanente con los profesores.

Demostrar la capacidad de reconocer sus errores y aprender de ellos para no repetirlos.

Mantener y proteger el mobiliario del colegio.

Mantener el aseo de las dependencias del colegio.

Participar positivamente en clases

Resolver de manera pacífica los conflictos, respetando siempre al otro.

Demostración de esfuerzo permanente para mejorar su proceso escolar y/o superar sus dificultades.

Participación destacada en actividades extraescolares y/o de representación del colegio.

ARTICULO 24°.- Faltas leves:

Son conductas y/o actitudes que perturban el buen desarrollo del proceso escolar. Están

relacionadas a la falta de responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes escolares y no atentan

contra la integridad física o psicológica de otros miembros de la comunidad. La repetición (TRES

VECES) de una Falta Leve lleva a su transformación en una Falta Grave.

No portar su Agenda Escolar (Libreta de Comunicaciones) cuando se le solicite.

No presentar oportunamente el justificativo firmado por su apoderado después de una ausencia.

No presentarse con tareas, trabajos encomendados por el profesor en la fecha prevista.

No firmar ni archivar las pruebas de cada asignatura.

Presentarse a clases sin el material escolar necesario: libros, estuches, tenida deportiva.

Olvidar en forma repetida los útiles personales en el colegio.

No ingresar a clases y/o faltar a clases sin aviso previo del apoderado a la jornada de la tarde,

habiendo estado presente en la jornada de la mañana.

Uso de celular, reproductor de música o cualquier objeto electrónico durante una clase.

Llegar atrasado a clases

Uso descuidado de sus materiales de trabajo escolar, objetos personales y tenida escolar.

MEDIDAS, EFECTOS O CONSECUENCIAS DISCIPLINARIAS DE LAS FALTAS LEVES

Advertencia oral del adulto que constató la falta. El objetivo de esta conversación es hacer ver al

alumno el incumplimiento a sus obligaciones, para que éste lo remedie de inmediato.

La repetición de una Falta Leve podría ser sancionada con una citación de un día hábil de la

semana fuera de su horario de clases para realizar un trabajo de reflexión o un trabajo escolar

específico.

La repetición de una Falta Leve (mínimo tres veces) puede transformarla en una Falta Grave y

genera la aplicación de sanciones correspondientes.

Citación del apoderado en presencia del alumno.

Toda Medida aplicada es susceptible de ser apelada en un plazo máximo de cinco días hábiles

contados desde el momento en que la medida o sanción fue informada. La apelación debe ser escrita

y debe ser dirigida al Director y debe ser firmada por el apoderado y el alumno.

Procedimientos a aplicar en casos de Faltas Leves.

Los atrasos reiterados y sin justificación pueden generar citaciones a trabajo Suplementario en un

día hábil de semana fuera del horario de clases del alumno. La medida se analiza, caso a caso y la

familia será avisada con anticipación.

Un alumno que cometa una falta leve de conducta será entrevistado por su Profesor Jefe para

generar una reflexión que le permita generar un cambio. La reiteración de Faltas Leves ameritará la

aplicación de otras medidas contempladas en el Reglamento Interno. Todas las intervenciones que se

hagan con un alumno o alumna deberán ser registradas en un cuaderno-bitácora habilitado para

ello.

Todas las faltas, serán avisadas al apoderado a través de una comunicación o en reuniones de

apoderados de curso.

ARTICULO 25°.- Faltas graves

Estas faltas implican actitudes y comportamientos que atentan contra la Sana Convivencia Escolar

y la integridad física y/o psicológica de compañeros y/o adultos del establecimiento. Implica también

un rechazo a la autoridad de los adultos, de restarse de manera voluntaria de las obligaciones

escolares, actitudes evasivas, de fraude o de faltar a la verdad. También apuntan al deterioro

intencionado del equipamiento y de local, como asimismo a la utilización de objetos potencialmente

peligrosos.

La repetición de una Falta Grave (mínimo dos veces) conduce a transformarla en una Falta Gravísima.

Reiteración de Faltas Leves (dos).

No respetar las indicaciones o instrucciones dadas por los adultos del establecimiento.

Responder de manera insolente o demostrar una actitud irrespetuosa y/o grosera hacia un

profesor o cualquier miembro de la comunidad educativa.

Copiar o hacer fraude en pruebas. Copiar trabajos de otro compañero. Copiar en prueba mediante

cualquier medio.

Faltar a la verdad en el ámbito de su proceso escolar y en su relación con las personas de la

comunidad educativa.

Salir del establecimiento sin autorización del apoderado, durante la jornada escolar (fuga).

Todo mal comportamiento que se genere durante una Salida pedagógica, Viaje de Estudios, paseos

de curso y/o en los vehículos de Transporte Escolar que ponga en riesgo su propia integridad o la del

grupo.

Faltar en forma manifiesta y reiterada a las evaluaciones sin ningún tipo de justificación oportuna.

No ingresar a clases o restarse de actividades oficiales y regulares del colegio estando en su

interior (clases, actos u otras ceremonias).

Apropiarse de cuadernos, libros u otros objetos ajenos aunque sea por broma.

Rayar, hacer grafitis en el mobiliario escolar y en las instalaciones del colegio.

Interrumpir o perturbar el normal desarrollo de una clase y/o actividad pedagógica conversando o

utilizando objetos electrónicos.

Utilizar fósforos, encendedores y/o cualquier objeto inflamable al interior del colegio.

No cumplir una citación oficial o citación especial sin una justificación debida.

Ser expulsado de una clase o actividad pedagógica.

Negarse a realizar una evaluación

Lanzar comida al piso del comedor y en los lugares de colación. Lanzar comida a compañeros.

Ingresar a una sala u otra dependencia sin estar autorizado por el director, profesor o asistente de

la educación.

Lanzar escupitajos o agredir.

Presentarse con retraso a un examen sin justificación del apoderado.

Procedimientos a aplicar en casos de Faltas Graves

El o los alumnos que cometan Faltas Graves serán entrevistados por el Profesor Jefe y/o Personal

de la escuela, con el fin de reflexionar sobre lo ocurrido e intentar que el alumno no repita su

comportamiento o actitud inadecuada. Quedará registro escrito en un cuaderno-bitácora de la

escuela.

En caso de ser necesario, se citará al apoderado para conversar con él o ella en presencia del

alumno y señalar que podría ocurrir desde el punto de vista reglamentario si el alumno repite este

tipo de comportamiento o repite una actitud inadecuada calificada como grave. Quedará registro de

ello firmada por la madre, apoderado o tutor.

MEDIDAS, EFECTOS O CONSECUENCIAS DISCIPLINARIAS DE FALTAS GRAVES

Convocatoria del apoderado si fuese necesario por el Profesor Jefe, Dirección o Consejo Escolar,

para comunicar medidas de reparación, educativas y/o la aplicación de la sanción.

Entrevista con el apoderado en presencia del alumno.

La comisión de Faltas Graves conlleva la aplicación inmediata de Medidas Reparatorias, Educativas

y/o Sanciones. Para ello, se considerarán Atenuantes y Agravantes.

Convocación del alumno para un trabajo de reflexión en un día hábil de la semana fuera del

horario de clases del alumno. En caso de ausencia de éste a la citación, no podrá reintegrarse al

colegio sin la presencia de apoderado. Si el alumno no cumple con esta medida será citado por la

Dirección.

Cumplimiento de una tarea en beneficio de la comunidad escolar.

La repetición de una Falta Grave (dos veces) puede provocar de inmediato una suspensión

temporal del alumno. El apoderado es convocado al colegio e informado por escrito.

La repetición de una Falta Grave (más de dos veces) puede conducir a la NO Renovación de la

matrícula en el establecimiento para el año siguiente. Esta medida es tomada por el Director. Si el

Director lo estima necesario, puede convocar al Consejo Escolar y/o EL COMITÉ DE SANA

CONVIVENCIA ESCOLAR , organismos de consulta y asesoría.

Toda Medida aplicada es susceptible de ser apelada en un plazo máximo de cinco días hábiles

contados desde el momento en que la medida o sanción fue informada. La apelación debe ser escrita

y dirigida al director. Debe ser firmada por el apoderado y el alumno.

ARTICULO 26°.- Faltas gravísimas

Constituyen actitudes o comportamientos que implican atentar gravemente la Sana Convivencia

escolar, la integridad física o psicológica de un miembro de la comunidad educativa, sean éstos al

interior como fuera del establecimiento. Comportamiento que generan deterioro intencionado de

los edificios y las instalaciones del establecimiento. Incluye todo acto o conducta identificada en la

Ley como Delito y susceptible de implicar investigación judicial. Igualmente, es considerado

Gravísimo la repetición de Faltas Graves.

Reiteración de Faltas Graves (tres veces).

Entrar secretamente al colegio (a escondidas) o a clases, tratando de engañar.

Proferir insultos durante una hora de clases o actividad oficial del colegio a cualquier miembro de

la comunidad educativa.

Proferir insultos u ofensas a la institución y/o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, por

cualquier medio de comunicación (papel, redes sociales, medios electrónicos u otros).

Falsificar la firma de su apoderado con el fin engañar al profesor y/o al Departamento de Vida

Escolar.

Destruir o deteriorar el material y/o los edificios del establecimiento en forma intencional:

mobiliario, computadores, casilleros, grafitis en muros.

Fumar, portar, consumir y/o introducir productos ilícitos, en el establecimiento o en sus

alrededores. (En este aspecto se incluye al tabaco, bebidas alcohólicas y drogas).

Hurtar dinero o cualquier objeto como: material escolar de uso permanente; objetos electrónicos y

otros.

Vender cualquier tipo de producto al interior del establecimiento.

Lanzar objetos en la sala de clases. Lanzar piedras, bombas de agua, huevos o cualquier otro

alimento con el fin de ensuciar o dañar a un compañero o las dependencias del colegio.

Cometer y/o participar en actos que atenten contra la integridad física y/o emocional de una

persona. Agredir verbal y/o físicamente a compañeros.

Protagonizar o colaborar con hechos de acoso escolar u hostigamiento en cualquiera de sus formas

(“Bullying” / “Harcèlement”). En este tipo de faltas se incluyen las “listas negras” elaboradas por

cualquier nivel de escolaridad.

Tomar el nombre de una persona del colegio sin su debida autorización.

Faltar a compromisos establecidos con anterioridad que perjudican el trabajo escolar de

compañeros y/o del colegio.

Captar imágenes y/o sonidos con cámaras, teléfonos u otros objetos electrónicos de compañeros u

otros integrantes de la comunidad educativa sin el debido consentimiento de éstos.

Enviar, difundir o desplegar, mensajes, fotos y/ o retratos ofensivos por cualquier medio de

comunicación.

Desacato o desobediencia a un adulto referente del colegio.

Interrumpir, generar desconcentración en sus compañeros durante el desarrollo de un examen

interno o externo.

Participar o incitar a juegos peligrosos, humillantes o de violencia física.

Ingresar al colegio todo tipo de objeto corto punzante. Se incluye el porte de cuchillo cartonero.

Manipular indebidamente programas informáticos al interior del colegio; intervenir la Red Eléctrica

o de Agua Potable, generando trastornos en el suministro.

Levantar falso testimonio o difundir rumores de algún miembro de la comunidad Escolar.

Responder con lenguaje soez o con gestos vulgares a cualquier miembro de la Comunidad Escolar.

Quitar la colación a compañeras o compañeros y/o pedir dinero bajo amenaza (constituirá un

agravante cuando lo señalado se produce con niños más pequeños).

Procedimientos a aplicar en casos de Faltas Gravísimas

El o los alumnos que cometan Faltas Gravísimas serán entrevistados por el Profesor Jefe, EL

COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR y/o Dirección en presencia de Apoderado. Quedará

registro escrito de esta conversación o entrevista.

La comisión de Faltas Gravísimas conlleva la aplicación inmediata de Medidas Reparatorias,

Educativas y/o Sanciones. Para ello, se considerarán Atenuantes y Agravantes. Todas estas medidas

quedarán registradas en un cuaderno de vida escolar, firmada por el docente.

El apoderado será informado en detalle de lo que puede significar la repetición de una Falta

Gravísima: No Renovación de la matrícula para el año siguiente, Expulsión o Exclusión definitiva del

colegio. La participación como autor y/o colaborador en una acción denominada “lista negra”, puede

generar una expulsión inmediata del alumno o alumna por tratarse de una acción concertada y

premeditada que genera violencia y humillación en compañeros y/o personal del colegio. De

aplicarse estas sanciones la familia y/o las familias y los alumnos serán informados mediante

comunicación escrita y/o correo electrónico por parte del director.

EFECTOS O CONSECUENCIAS DISCIPLINARIAS DE FALTAS GRAVÍSIMAS

Citación inmediata del Apoderado en presencia del alumno, por parte de un miembro de la

Dirección.

Reparación del daño generado mediante trabajos escritos, trabajos especiales realizados por el

alumno frente a un curso, disculpas públicas en presencia de un adulto referente, reembolso de los

gastos de reparación –si los hubiere- por parte de los apoderados.

Suspensión o exclusión temporal del Establecimiento por decisión del EL COMITÉ DE SANA

CONVIVENCIA ESCOLAR. Esta exclusión no podrá exceder los cinco días hábiles días.

No Renovación de Matrícula para el año escolar siguiente. Esta decisión es tomada por el Equipo

Docente del establecimiento y se aplica cuando el alumno comete una falta gravísima o por

reiteración de éstas. Si el Director lo estima necesario, puede convocar al EL COMITÉ DE SANA

CONVIVENCIA ESCOLAR y/o al Consejo Escolar, organismos de consulta y asesoría.

Exclusión de un alumno o alumna de la Ceremonia de Licenciatura o de cualquier ceremonia de

reconocimiento a la generación por parte del establecimiento.

Expulsión o cancelación de la matrícula. Esta medida de carácter excepcional es tomada por EL

COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR del establecimiento. Para un mejor proceder, el Director

puede convocar o no a un Consejo de Profesores Especial o al Consejo Escolar para conocer su

opinión.

Previo al inicio del proceso de expulsión o cancelación de la matrícula, el Equipo Docente deberá

informar a los padres, madres, apoderado.

Toda medida o sanción aplicada es susceptible de ser apelada en un plazo máximo de cinco días

hábiles contados desde el momento en que la medida o sanción fue informada. La apelación debe

ser escrita ya sea, en papel o vía correo electrónico y debe ser dirigida al Director. Debe ser firmada

por el apoderado y el alumno. En el tratamiento de la apelación, el Director podrá consultar al

Consejo de Profesores y/o al Consejo Escolar, el que se pronunciará por escrito tomando en

consideración los informes técnicos, médicos, psicológicos u otros que hayan sido presentados.

ARTICULO 27°.- EXPULSION DEFINITIVA DE UN ALUMNO

Consideraciones Específicas;

Es una medida de carácter excepcional.

El colegio implementará estrategias de apoyo para todo alumno que presente una problemática de

mal comportamiento reiterado. Esta decisión de apoyo personalizado (tanto en lo que se refiere al

dominio académico, como al actitudinal y personal) no podrá llevarse a cabo sin la colaboración

estrecha de la familia. Esta estrategia será implementada por el Equipo Pedagógico, Psicólogo,

Profesionales Externos, la Familia y el Director. También participará en esta estrategia de apoyo el

Consejo Escolar.

Toda medida decidida por EL COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR es apelable en los plazos

establecidos en este mismo Reglamento.

La decisión, de expulsar o no a un alumno o alumna del colegio corresponde al Director, Sin

embargo, éste, puede considerar o no la opinión del Consejo de Profesores y/o Consejo Escolar, para

reconsiderar la aplicación de la medida.

Una vez decidida la medida, el Director citará a la familia para notificarla personalmente de la

medida tomada. Esto lo hará en presencia del alumno o alumna.

La notificación de la No renovación de matrícula puede realizarse hasta el último día hábil del año

en curso.

El Director, una vez que haya adoptado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá

informar de su aplicación a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación,

dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, en la forma, el cumplimiento del

procedimiento contemplado para este tipo de medidas. Corresponderá al Ministerio de Educación

velar por la reubicación del estudiante afectado por la medida y adoptar las medidas de apoyo

necesarias.

Para todos los plazos definidos en el presente reglamento se establece que el colegio tiene un

receso de vacaciones legales de 6 semanas entre los meses de enero y febrero.

ARTICULO 28°.- EL COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

Es un Consejo Asesor del Director y tiene como rol pronunciarse de manera colectiva sobre las

sanciones más graves que estipula el Reglamento Interno de Convivencia Escolar. Es un organismo

representativo, porque en él participan, el Director, el Jefe de UTP., los profesores, dos asistentes de

la Educación, dos apoderados de la directiva y un alumno elegido por sus pares. Su pronunciamiento

se entiende en el marco de una sugerencia que, el Director, puede o no considerar. Este Consejo,

asesora al Director cuando éste lo convoca con el fin de escuchar su opinión respecto de una medida

de expulsión y/o Cancelación de la Matrícula. En este Consejo también participa el alumno,

eventualmente sancionado y sus padres, con el fin de hacer sus descargos delante de los otros

miembros del Consejo.

La opinión del Comité de Sana Convivencia Escolar se toma en votación secreta al interior del

mismo. Su acuerdo final debe ser entregado al Director con la firma de todos sus integrantes.

El Comité u órgano similar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:

Diseñar o implementar los programas de prevención de la violencia escolar del

establecimiento;

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima

escolar sano;

Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del

establecimiento;

Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las

consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria

a la sana convivencia escolar;

Designar a un encargado de convivencia escolar;

Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia

escolar;

Informar por escrito los resultados de las investigaciones realizadas y resueltas por

convivencia escolar por la escuela.

Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o

antecedentes relativos a la convivencia escolar;

Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia

competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades

del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso; y

Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

ARTICULO 29°.- DE LOS ATENUANTES Y AGRAVANTES DE UNA FALTA

5.1.- Atenuantes:

Reconocer inmediatamente la falta cometida y aceptar las consecuencias de ésta.

Manifestar arrepentimiento sincero por la falta cometida.

La inexistencia de faltas anteriores similares a la buena convivencia.

Inmadurez física, social y/o emocional del alumno responsable de la falta.

Presencia de alguna condición o variable personal, de carácter física, emocional y/o cognitiva, que

interfiera en el buen juicio del alumno.

Presencia de alguna condición o variable familiar que interfiera en el buen juicio del alumno.

Encontrarse bajo tratamiento psicofarmacológico.

Actuar en respuesta a una provocación por parte de otros.

Actuar bajo presión o manipulación por parte de otro.

Haber realizado, por propia iniciativa, acciones reparatorias a favor del afectado o la afectada.

5.2.- Agravantes

Reiterar una misma falta en cualquier gradualidad.

Haber actuado con intencionalidad y/o premeditación.

Haber inducido a otros a participar o cometer la falta.

Haber abusado de una condición superior, física, moral o cognitiva, por sobre el afectado.

Presencia de discapacidad o condición de indefensión por parte del afectado.

Haber ocultado, tergiversado u omitido información antes y durante la indagación de la falta.

Haber inculpado a otro por la falta propia cometida.

Haber cometido la falta ocultando la identidad.

Cometer la falta pese a la existencia de una mediación o arbitraje escolar previo, en el que se

hubiera acordado no reincidir en actos de esa naturaleza y/o no tener otros problemas de

convivencia con el afectado.

Demostrar falta de arrepentimiento.

Cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un

estudiante, realizada por un adulto y/o quien detente una posición de autoridad.

ARTÍCULO 30°.- MEDIDAS REMEDIALES Y SANCIONES DISCIPLINARIAS

Estas medidas se podrán aplicar a todos los alumnos o alumnas que incurran en

faltas de responsabilidad y/o disciplinarias que hagan necesaria su activación. Estas medidas pueden

aplicarse de manera simple o combinada. Las medidas podrán ser individuales o grupales.

6.1.- MEDIDAS FORMATIVAS

Son acciones o intervenciones educativas que tienen como objetivo generar una

condición que permitan al alumno o alumna tomar conciencia de las consecuencias de sus actos, a

responsabilizarse de ellos. Con este tipo de intervención se pretende desarrollar en todos los

alumnos compromisos genuinos de responsabilidad, que faciliten su crecimiento como personal

basado en el respeto por el otro en todo sentido.

En nuestro establecimiento estas Medidas Formativas pueden ser:

1.- Trabajo Escolar Especial. Esta medida se puede realizar al interior del colegio como fuera de él

(en caso de ser aplicada una sanción por falta grave o muy grave). Consiste en proponer a través de

un escrito o Guía, una reflexión personal acerca de la falta o hecho cometido, sus consecuencias y las

formas de prevenirlas, estableciendo un compromiso personal libre y voluntario. Puede tomar la

forma de un trabajo especial para exponer frente a sus compañeros del curso o de otros cursos.

2.- Servicio de Apoyo Educativo. Consiste en un encuentro o reunión formal y solemne con el

alumno, alumna o los alumnos y alumnas involucrados en el o los hechos. Se trata de dialogar con el

estudiante con el fin de reflexionar acerca de lo ocurrido, con el fin de descubrir causalidades y

consecuencias, de manera tal de sensibilizar al adolescente para que éste, de manera autónoma

pueda evitarlas a futuro. Esta reunión es preparada por el Equipo de Convivencia Escolar (Encargado

de Convivencia Escolar, Psicóloga, Profesor Jefe). Dependiendo del caso pueden participar los tres o

un mínimo de dos. También puede invitarse a otro docente. Asistencia a un curso inferior,

temporalmente, para colaborar en la atención de sus compañeros menores.

3.- Medidas Terapéuticas. Consiste en que después de analizados los hechos en profundidad por

los profesionales concernidos, se recomienda al apoderado una derivación para apoyo externo (a

nivel personal y/o familiar).

4.- Comisión de Vida Escolar. Es una Comisión que tiene como objetivo apoyar y encuadrar a

aquellos alumnos en su trabajo académico y en el ámbito del respeto a las normas de convivencia

escolar. Su objetivo es, además, generar y apoyar un cambio en el alumno o alumna.

Está dirigida a los alumnos que:

Presentan un comportamiento inadaptado al respeto de las normas del colegio y a las reglas de la

vida escolar.

Presentan actitudes perturbadoras reiteradas, que aisladas pueden constituir faltas menores, pero

que con su acumulación se transforman en molestias para la comunidad escolar dentro o fuera de la

clase y perjudican al mismo alumno.

Ante esta Comisión, el alumno escuchará los reproches que se le harán y deberá dar una

explicación cada vez que ello ocurra. Esta Comisión redactará un acuerdo con compromisos del

alumno que serán atentamente seguidos. Al firmar cualquier compromiso deberá estar presente la

familia o un miembro de ella.

El objetivo final de este Comité de Sana Convivencia Escolar, es ayudar y facilitar al alumno para

que tome conciencia de las consecuencias que su comportamiento o actitud podrían tener y de

entender de manera positiva que las reglas que rigen el funcionamiento del colegio y la vida social en

su interior, deben ser respetadas en beneficio de todos.

Este Comité de Sana Convivencia Escolar no debe ser entendida por el alumno como un Consejo

disciplinario, es más bien una instancia de apoyo y de seguimiento en conjunto con la ayuda de la

familia. Cada actuación de este Comité de Sana Convivencia Escolar será informada a la familia.

El Comité de Sana Convivencia Escolar podrá sugerir a la familia y el alumno o alumna firmar un

contrato en el que se especifiquen los objetivos, forma de trabajo y resultados esperados en el

período de tiempo de trabajo sugerido. Este contrato será firmado por los integrantes del Comité, la

familia y el alumno. La falta de compromiso por el trabajo, el incumplimiento de tareas asignadas y,

por tanto, la imposibilidad de alcanzar cambios, podrá derivar en la Convocación del Consejo Escolar.

Todas las reuniones y/o intervenciones realizadas por esta Comisión, como asimismo también la

redacción de informes y los resultados obtenidos en este trabajo de apoyo al alumno o alumna,

quedarán registrados un cuaderno-bitácora de la escuela.

ARTICULO 31° Protocolos de actuación y de la Obligación de la Denuncia de un Delito

El director y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

Denuncias.

31.1. Toda denuncia por conductas contrarias a la sana convivencia escolar y que revistan el carácter de delito podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio el debido proceso.

31.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.

De actuación.

31.3. Mientras se estén llevando a cabo las acciones investigativas y la resolución de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.

31.4. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada denuncia. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente.

31.5. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

Deber de protección. 31.6. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar medidas de apoyo propias del establecimiento e información durante todo el proceso. 31.7. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

Notificación a los apoderados.

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus

padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.

Investigación.

31.8. El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de las denuncias, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.

31.9. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el encargado deberá presentar un informe ante el Comité de la Sana Convivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que presente la denuncia respectiva.

31.10. El encargado de Convivencia Escolar tendrá la responsabilidad de tener un libro de registro de las investigaciones realizadas por convivencia escolar con el fin de mantener en orden cronológico y transparencia cada caso.

Citación a entrevista. 31.11. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, el encargado de Convivencia Escolar, con la firma de la dirección, deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, con el objeto de proseguir con la investigación.

31.12. Se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. Resolución.

31.13. El encargado de convivencia escolar en su respectivo informe deberá recomendar o sugerir si amerita o no imponer una sanción. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada en su informe. Una vez resuelta por el Comité de Sana Convivencia escolar, el director del establecimiento deberá comunicar por escrito dicha resolución a todas las partes del proceso, con copia, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.

ARTÍCULO 39°. Medidas de reparación.

En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a

favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, derivación a un centro especializado de atención a las víctimas, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine.

ARTÍCULO 40°. Recursos.

Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la

resolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo razonable.

ARTÍCULO 41°. Mediación.

El establecimiento educacional podrá implementar instancias de mediación u

otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar, haciendo uso de sus recursos humanos y profesionales. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

ARTÍCULO 42°. Publicidad.

El establecimiento educacional deberá adoptar las acciones necesarias para la

correcta, oportuna y completa difusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través de todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus derechos.

TITULO VI

F.- NORMAS DE SEGURIDAD DEL ALUMNO y PREVENCION DE RIESGOS.

ARTICULO 43° Para seguridad e higiene del alumno.

a) No usar elementos corto punzantes b) No correr en las salas de clases y pasillos de la Escuela. c) Debe abrir puertas y ventanas, sólo cuando se le ordene hacerlo. d) No trepar a los árboles, arcos de la cancha u otro lugar que sea de

eminente peligro para la integridad física. e) Caminar por la izquierda del camino en el trayecto casa-escuela,

escuela-casa. f) Lavarse las manos antes de las comidas. g) Usar herramientas, sólo cuando se lo indique y enseñe el Profesor. h) Mantener el local escolar en forma higiénica, con el objeto de que el

establecimiento cuente con un ambiente sano y adecuado al desempeño de la función educacional.

i) Hacer cepillado de dientes cada vez que se ingieran alimentos ARTICULO 44° Prevención de Riesgos.

a) Dar a conocer a la comunidad escolar las normas que rigen a la

Seguridad Escolar. b) Formar la brigada de seguridad de la Escuela. c) Demarcar las vías de escape a las zonas de seguridad. d) Hacer simulacros de incendios y sismos, cuatro durante el año escolar. e) Dar respuesta a los informes de seguridad que sean requeridos por los

organismos competentes. f) Evaluar cada una de las acciones realizadas durante el año. g) No manipular el sistema eléctrico sin autorización del profesor h) En el trayecto al colegio, alejarse de grietas profundas i) No aceptar regalos de personas extrañas.

ARTICULO 45° Los estudiantes quedarán sujetos al seguro escolar contemplado en

el artículo 3º de la ley Nº 16.744 por los accidentes que sufran durante sus estudios. Los estudiantes gozaran de este beneficio del Seguro Escolar de Accidentes, desde el instante en que se matriculen en el establecimiento.

Los efectos del seguro se suspenderán durante los períodos en que las personas indicadas no realicen sus estudios, tales como las de vacaciones o los que puedan producirse con posterioridad al egreso del establecimiento.

PROTOCOLO DE ACTUACION EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES

a) Verificación por parte del docente, de donde sucedió y qué tipo de accidente escolar se

trata.

b) Comunicar a los padres o apoderado del alumno.

c) Solicitar la ambulancia en caso necesario.

d) Redactar el documento en quintuplicado que acompañará al accidentado.

e) Acompañamiento de inmediato por parte de un docente o personal de la escuela en caso

de accidente grave.

f) Acompañamiento del apoderado del accidentado si no es grave, previo consentimiento

de él, hasta el centro asistencial, ya sea en forma particular o en vehículo de emergencia.

g) Esperar a que el accidentado sea atendido.

h) Trasladar al alumno de vuelta al colegio, a casa o dejar en poder de su apoderado, previo

consentimiento de parte de él.

PROTOCOLO A SEGUIR EN CASOS DE SISMOS

a) En la sala de adobe, en otras dependencias o en el patio, dirigirse hacia la zona de

seguridad en forma ordenada, silenciosa y sin correr para evitar el pánico.

b) En las salas de madera o material antisísmico meterse debajo de las mesas en el centro

de la sala de clases y esperar a que pase el sismo

c) Seguir las señalizaciones de evacuación dentro de la escuela

d) Esperar a que todo vuelva a la cama.

e) Verificar mediante el paso de asistencia de la presencia de todos los alumnos en la zona

de seguridad.

f) Esperar a que actúen los sistemas de seguridad comunales

g) Entregar los alumnos a sus padres o persona responsable autorizada por los padres.

PROTOCOLO A SEGUIR EN CASO DE INCENDIO

a) Dar la alarma de incendio inmediatamente

b) Respetar las instrucciones dadas por el profesor o persona a cargo del curso

c) Seguir las señalizaciones de evacuación dentro de la escuela en forma silenciosa,

ordenada y sin correr, para evitar el pánico.

d) Alejarse de la zona del siniestro.

e) Cortar el suministro eléctrico y de gas sin arriesgarse innecesariamente.

f) Dirigirse a la zona de seguridad

g) Comunicarse con bomberos, carabineros, ambulancia u otra institución de seguridad,

según la gravedad de la situación.

h) Verificar mediante el paso de asistencia de la presencia de todos los alumnos en la zona

de seguridad.

i) Esperar a que actúen los sistemas de seguridad comunales

j) Entregar los alumnos a sus padres o persona responsable autorizada por los padres.

ARTICULO 46° PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN SITUACIONES DE ALUMNAS EMBARAZADAS

Y/O DE MATERNIDAD

(Marco Legislativo: Ley 19.688 del 30/08/2000 y Ley 20.370 del 12/09/09)

INTRODUCCIÓN

La Ley General de Educación señala en su Artículo 11, estableciendo que “el embarazo y la

maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los

establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades

académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”. (L.G.E. 20.370 de

2009)

La Familia

1.- El apoderado o apoderada de la alumna en situación de embarazo deberá informar

oportunamente al Director del establecimiento.

2.- La familia deberá asumir ante el Director la responsabilidad de informar oportunamente de

situaciones derivadas de la condición de embarazo: necesidad de atención de salud o cuidados del

embarazo fuera del establecimiento en horarios de clases.

El Colegio

1.- Los procedimientos relativos a lo disciplinario y de convivencia, sobre las alumnas en estado de

embarazo serán los mismos que se establecen para el resto de los alumnos, excepto en lo relativo a

la asistencia, atrasos y rendición de pruebas, en cuyos aspectos habrá flexibilidad para facilitar su

trabajo escolar y maternidad.

2.- La alumna que se encuentre en situación de embarazo o maternidad tendrá como tutora a la

profesora jefe, la que informará y coordinará las acciones de apoyo que el establecimiento

implementará para garantizar su permanencia en el establecimiento.

3.- La Profesora Jefe, podrá elaborar un programa especial de asistencia a clases en el que se

contemplarán: período de asistencia diferenciados de acuerdo a su etapa de embarazo; horarios

especiales de ingreso y/o retiro del establecimiento; el calendario de controles médicos y

procedimientos excepcionales para permisos o ausencias no programadas por causales ligadas al

embarazo o maternidad.

4.- La alumna embarazada tendrá derecho a ir al baño cuántas veces lo requiera. La misma situación

para una alumna en situación de post- parto reciente.

5.- Durante los tiempos de recreo u otra actividad que requiera suspensión de actividades internas,

la alumna embarazada –previo acuerdo con su profesora-podrá permanecer en la sala de clases u

otros lugares tranquilos que le eviten estrés.

6.- En situaciones especiales como cambios de ánimo o dificultades en su proceso de aprendizaje, la

alumna embarazada o en situación de maternidad podrá ser asistida por otra persona del colegio,

previa autorización de los padres. En caso que los padres decidan por un apoyo externo, el colegio

dará todas las facilidades que sean necesarias.

7.- Las alumnas en situación de embarazo o maternidad tendrán derecho a participar en cualquier

ceremonia que se realice en la que participen los demás alumnos y alumnas. Asimismo, tendrán

derecho a asistir a todas las actividades extra-programáticas que se realicen al interior o fuera del

establecimiento educacional, con las excepciones que se deriven de las indicaciones del médico

tratante.

8.- Se otorgará a las alumnas en situación de maternidad, todas las facilidades para compatibilizar su

condición de estudiantes y de madres durante el período de postparto y lactancia.

Medidas Pedagógicas Especiales

1.- La alumna en situación de embarazo y/o maternidad, previa evaluación de su situación especial

tendrá derecho a Evaluaciones Diferenciadas, Tutorías académicas de apoyo y la eximición de

realizar ciertas actividades extra-programáticas.

2.- La alumna embarazada o en situación de maternidad podrá ser promovida al curso superior con

un porcentaje menor al 85 %, siempre y cuando sus inasistencias tengan como causal directa

situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control del niño sano y/o enfermedades del

hijo menor de un año. Todas éstas, deberán ser justificadas médicamente.

TITULO VII

DISPOSICIONES FINALES

G.- ARTICULOS TRANSITORIOS

ARTICULO 47° Cualquier situación no prevista en el presente Reglamento, será resuelta

por el Director y el Consejo de Profesores. ARTICULO 48° El presente Reglamento puede ser modificado, incorporar artículos

necesarios y/o eliminar otros, como a la vez recibir sugerencias que permitan mejorarlo, lo que será en su debido tiempo informado a los Organismos Educacionales del Nivel Superior.

GABRIEL FDO. JAQUE MARIN DIRECTOR

ESCUELA “RAMON CARNICER” SANTA CECILIA: MAYO-2018