Regras e limites na Regras e limites na educação de criançaseducação de criançasRegras e limites na Regras e limites na

educação de criançaseducação de criançasMônica Milharézi MendonçaMônica Milharézi Mendonça

PUC-SPPUC-SP20092009

Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?

• Imitação

Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?

• Interação com o meio físico e com as pessoas

Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?

•Regras

O que são limites?

• “São fronteiras que demarcam o que é permitido ou possível fazer e o que não é”.

• As três formas pelas quais aprendemos estabelecem limites, pois limites são aprendidos na interação diária com o ambiente e com as pessoas.

• Entretanto, quando falamos em “Dar limite” em geral nos referimos às interações que estabelecemos por Regras, do tipo “se...então..”

– De certa maneira, regras são a descrição dos limites.

Limites “da natureza” e limites sociais

• Limites da “natureza”:- Leis descritas pela física, química e

biologia.

• Limites sociais:- Leis governamentais- Regras sociais

Porque regras são importantes?

• Regras são uma das maneiras pelas quais aprendemos.

• Em algumas situações, levam ao aprendizado de forma mais

• “Mundo maior que a sua casa”.

• Regras auxiliam na convivência em sociedade.

rápida,

segura

e eficaz

Porque limites são importantes?

• Limites são a estrutura da casa. Evita ter que chamar 10.000x, implorar e principalmente acessos de raiva.

• Limites trazem segurança (a falta de limites leva a atitude de testar cada vez mais os limites = proporção perigosa na adolescência)

• A criança que cresce sem limites tem maior dificuldade de aceitar regras sociais, pois está “acostumado a ter todas suas vontades satisfeitas”.

• O comportamento de seguir uma regra depende da consequência que lhe é dada, e pode portanto, deixar de ocorrer quando não houver mais consequência por fazê-lo. Entretanto, conforme seguimos regras aprendemos não somente a seguir aquelas regras específicas mas também aprendemos a seguir regras, de maneira geral. Isto faz com que seja mais difícil de o comportamento cessar.

Assim, temos que nos perguntar o que a criança está aprendendo quando:

• Permitimos que ela leve um brinquedo do colega para casa e não devolva?

• Dizemos que não é permitido levar brinquedo do colega para casa e, no entanto, não tomamos nenhuma atitude quando ela leva um brinquedo que não seja seu para casa?

Condições momentâneas dos pais:

Tempo DisposiçãoEnergia

•O que determina os limites que os pais darão aos filhos?

Colocar limites exige supervisão e

monitoria

Quão aversivo/ruim é o comportamento do filho para o pai

Expectativas que têm sobre eles.

Quão “favorecedor” de alguma situação, mesmo que “oculta”

Como decidir quais limites são importantes?

• Cada família decide o que é negociável e o que não é.

Às vezes os pais erram com o intuito de agradar demais, só pensam no prazer momentâneo da criança e não no que aprenderá a longo prazo

Dica é: Pense nas CONSEQUÊNCIAS do comportamento de seu filho:

..para ele mesmo...para a família

....para a sociedade Hoje.. E no futuro!

Como colocar limites??

• Estabelecer regras claras e específicas

•As regras devem ser coerentes e razoáveis para a idade da criança.

Como colocar limites??

• Prever o comportamento inadequado e fazer o combinado antes que ele ocorra.

•Regras podem e devem ser mudadas se não surtem efeito, só não podem ser burladas!

• Repetir as regras sempre que necessário.

• Explicar o motivo para a regra, de maneira breve.• Verificar se a regra está sendo cumprida (supervisão) e se é adequada.

• Se não estiver sendo adequada, reformulá-la.

Como colocar limites??

• Para cada regra deve haver uma consequência (que deve ser especificada na regra).

•Se a regra for adequada e seu filho estiver “fazendo manha” não voltar atrás.

• As consequências mais adequadas são às mais próximas do que seriam consequências “naturais” do comportamento.

• Os pais devem ser consistentes e cumprir as consequências que prometem.

Valorize sempre que seu filho seguir a regra!

• http://www.youtube.com/watch?v=x-OqKWXirsU

A importância de ser consistente

• Consistência constrói confiança.

• Ameaças não cumpridas perdem a razão de ser e deixam o pai/mãe sem crédito. Sua palavra não tem valor.

• Avisos podem ser dados, mas se forem muitos perdem a eficácia.

• É preciso coerência entre os pais (não pode haver competição para ver quem é o mais “bonzinho”).

Decifrando um simples exemplo do cotidiano:

• A mãe chega em casa e o filho, que deveria estar fazendo a lição, está assitindo tv.

• A mãe diz:• “Ah, tá bom, hoje estou contente porque me

dei bem no trabalho e você está tão fofo, pode ver tv antes da tarefa”.

•O que esta criança aprenderá sobre do que dependem as regras??

Algumas questões que influenciam no comportamento das crianças

• Relembrando: Imitação Não dá pra negar: crianças imitam muitos dos

comportamentos que vêem nos adultos. Pais são as pessoas mais próximas da criança durante grande parte da infância.

Portanto:Pais também devem seguir

regras, mesmo que em alguns casos sejam diferentes da das crianças.

Algumas questões que influenciam no comportamento das crianças

• Interação baseada em críticas e repressão

• Só faz na frente do pai/mãe• Contra-controle: oposição marcada a pais

repressores

• “A qualidade do vínculo é quando a criança se sente compreendida, segura e amada; os pais não devem fazer tudo o que ela quer, mas mostrar interesse em tudo o que ela faz; ela deve se sentir importante e esse sentimento ela vai levar até o fim da vida”

• “Enfoque as qualidades positivas de seus filhos sempre, mas ame-os porque são seus filhos e não porque se comportam bem”

Uma última consideração...

• A última e mais preciosa regra que os pais devem ensinar a seus filhos é a de observar as consequências do comportamento, pois só assim poderá ele próprio formular as regras mais eficazes para um mundo que está em constante mudança...

Muito obrigada!

• monicamilharezi@gmail.com