PNAIC-Programa Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa

CENTRO EDUCACIONAL SONHO DE CRIANÇA

PROFESSORAS: Deise Luzia, Vanessa Riane O. Silva e Maria Dajuda Gonsalves

Orientadora de estudos: Joziane Mares dos Santos

RELATÓRIO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

A partir do projeto: “TUDO ISSO É FOLCLORE” desenvolvido em nossa escola

realizamos uma sequência didática, com duração de três dias, contemplando os componentes

curriculares: Língua Portuguesa e História, a qual relataremos a seguir.

Inicialmente fizemos um levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca das

lendas (oralmente). Após lemos a história: O Saci Pererê e abrimos espaço para comunicação.

Em seguida distribuímos trechos da lenda para que eles ordenassem no caderno,

respondessem algumas questões e após ilustrassem os personagens relacionados ao

texto no caderno.

No segundo momento as turmas foram organizadas em duplas e orientamos sobre a

proposta de trabalho. Agrupamos de acordo com as hipóteses de escrita que cada aluno

apresentava, como foi proposto na formação. Após esse momento, apresentamos e

distribuímos os livros das Lendas Brasileiras. Exploramos as imagens, a linguagem oral,

depois trabalhamos questões de leitura, interpretação e compreensão na linguagem escrita.

As crianças nos estágios mais desenvolvidos, quando receberam as lendas se

concentraram na leitura para depois responderem a atividade escrita relacionada ao texto.

Porém alguns alunos que ainda não dominavam a leitura e escrita convencionais solicitavam a

nossa ajuda com bastante frequência. Perguntavam: Tia você pode ler para mim?

Estimulamos as estratégias de antecipação, em seguida pedimos para que fizessem a leitura

das imagens, que observassem as sequências das gravuras. Mais uma vez houve o pedido de

ajuda das crianças em relação a leitura e nós apresentamos algumas alternativas para que os

educandos se sentissem estimulados a ler para encontrar as informações nos textos. Só depois

fizemos a leitura para eles. Por meio das intervenções e dos incentivos de nossa parte eles

conseguiram encontrar as respostas e realizar as atividades mesmo que em um tempo maior

que o previsto. Já os outros alunos que leem convencionalmente realizaram a leitura e em

seguida responderam aos questionamentos com segurança dentro do tempo esperado.

Retomamos a atividade de leitura de lendas em voz alta feita por nós, em seguida a

atividade escrita de produção de frases, utilizando palavras das Lendas Brasileiras estudadas.

Nesse momento um aluno perguntou: Tia o que é lenda? E nós explicamos que lendas são

histórias fantasiosas que servem para explicar certos acontecimentos da história, da natureza e

da realidade. Sempre que necessário fazíamos as intervenções, pois houve mais dúvidas como

por exemplo: Saci começa com a letra “s”? E isso exigiu uma explicação do fonema “C” e “S”

ao finalizar esta atividade pedimos para fazerem um desenho da lenda que eles gostaram e

que mais chamaram a atenção.

Após estas atividades lançamos a proposta de apresentarmos uma peça teatral e

um jogral no pátio da escola para as demais turmas. A princípio demonstraram certa

resistência, mas depois de conversamos eles foram criando gosto e em pouco tempo,

visivelmente podíamos perceber o interesse e a motivação dos alunos em participar das

apresentações.

Desse modo, foi possível notar a satisfação dos educandos, a participação e o

desempenho de cada um em todas as etapas do trabalho realizado, envolvendo as leituras, os

ensaios, provas de figurinos, construção do mural das lendas, lembranças e etc.

Acreditamos que conseguimos garantir aos nossos alunos alguns direitos de

aprendizagem em língua Portuguesa relacionados à Leitura, Oralidade e Apropriação do

Sistema de Escrita Alfabética, em História, uma vez que articulamos a temática em foco às

histórias de tradição orais tanto locais, quanto regionais.

Foi gratificante para nós, vermos o envolvimento e o crescimento que cada um

obteve durante todas as etapas do trabalho até a finalização, com apresentação do projeto

para a comunidade em 23 de Agosto de 2013.