RELATÓRIO DE ACTIVIDADES 2006 - DSRLVT - Direção de … · 2013-01-03 · A Direcção Regional de Educação de Lisboa é um serviço executivo do Ministério da Educação, com

RELATÓRIO DE ACTIVIDADES2006

RELATÓRIO DE ACTIVIDADES - 2006

DREL 2

NOTA: Este Relatório de Actividades foi elaborado de acordo com o determinado pelo decreto-lei nº 183/96, de 27 de Setembro.

Ficha técnica: Título: Relatório de Actividades de 2006 Editor: Direcção Regional de Educação de Lisboa (DREL) Coordenador: João D. R. Pires Edição digital: disponível para consulta e download no sítio da DREL na internet em: www.drel.min-edu.pt, bem como na intranet da DREL. Edição impressa: foi feita uma tiragem de 20 exemplares Lisboa, Março de 2007


DREL 3

Índice

Página

Nota Prévia 5

I – Introdução

Objectivo do Relatório

Missão da DREL

7

7

Objectivos para 2006 9

Recursos da DREL 10

Indicadores de Referência 12

II – Actividades Desenvolvidas de Acordo com matriz do Plano de 2006

25

Educação e Formação

27

Recursos e Complementos Educativos

53

Agrupamento de Escolas e Reordenamento da Rede

75

Parque Escolar 79 Gestão e Formação de Recursos Humanos

91

Desenvolvimento Organizacional

97

III - Avaliação Global de Desempenho

111

Siglas 112


DREL 4


DREL 5

NOTA PRÉVIA

1. O Relatório de Actividades da Direcção Regional de Educação de Lisboa visa apresentar a avaliação das actividades e projectos desenvolvidos pelos diversos serviços da DREL ao longo de 2006, no cumprimento da sua missão que, no essencial, consiste em assegurar a nível regional, o apoio e informação aos utentes do sistema educativo, a orientação, coordenação e apoio dos estabelecimentos de educação e de ensino não superior, bem como a articulação com as autarquias locais no exercício das competências que lhe são atribuídas na área da educação.

2. A par do Plano de Actividades e do Balanço Social, constitui o Relatório de

Actividades um valioso instrumento, essencial para conhecer e compreender as diversas áreas de actuação da DREL, permitindo acompanhar, avaliar e aferir o desempenho da instituição, na procura de crescente eficiência e eficácia nos serviços.

3. A informação contida no presente Relatório irá, certamente, contribuir para que todos

os que desempenham funções na DREL continuem a esforçar-se por encontrar as melhores soluções para os serviços fornecidos à comunidade educativa.

Lisboa, Março de 2007

O Director Regional

José Joaquim Leitão


DREL 6


DREL 7

I

Introdução

1. Objectivo do relatório

Este relatório visa apresentar as actividades desenvolvidas pela DREL em 2006. Além dessas actividades são também fornecidos indicadores que permitem avaliar a dimensão da instituição, bem como se caracterizam os recursos humanos e financeiros que deram suporte à actividade da DREL.

2. Missão da DREL A Direcção Regional de Educação de Lisboa é um serviço executivo do Ministério da Educação, com funções de administração desconcentrada, dotado de autonomia administrativa. A estrutura orgânica da DREL, bem como as respectivas competências e área de actuação encontram-se estabelecidas nos seguintes diplomas legais: decreto-lei n.º 208/2002, de 17 de Outubro, e portaria nº 615/2004 de 3 de Junho. Por sua vez, o decreto-lei nº7/2003, de 15 de Janeiro, no âmbito da criação do Conselho Municipal de Educação, tipifica a área de actuação da DREL. Desses diplomas ressalta como missão essencial, no âmbito da sua circunscrição territorial, Das competências da DREL, destacam-se as seguintes:

o desempenho das funções de administração desconcentrada relativas às atribuições do Ministério da Educação e às competências dos serviços centrais.

Mais especificamente, a missão da DREL consiste em apoiar e estimular as escolas da região de Lisboa e Vale do Tejo nos seus esforços de melhorar a qualidade da aprendizagem e formação humana dos seus educandos, para tal investindo na valorização dos recursos humanos e materiais da educação e promovendo um adequado reordenamento e racionalização da rede de escolas dos ensinos pré-escolar, básico e secundário, em estreita cooperação com as escolas, as autarquias e outras entidades da sociedade civil.

Prestar apoio e informação aos utentes do sistema educativo; Coordenar as várias áreas do funcionamento do sistema educativo, assegurando de forma

articulada, as orientações de política educativa e de formação vocacional; Orientar, coordenar e apoiar o funcionamento das escolas, promovendo o desenvolvimento e

a consolidação do regime de autonomia, administração e gestão das escolas e a correcta utilização dos recursos humanos, materiais e financeiros;

Assegurar a concretização das orientações pedagógicas e didácticas de política educativa e de formação;

Analisar os factores de insucesso escolar e promover medidas tendentes à melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens;

Articular o desempenho das atribuições do ME com o desempenho das atribuições das autarquias locais na área do sistema educativo, com vista à prossecução plena dos objectivos das políticas educativas e de formação vocacional;

o desempenho das funções de administração desconcentrada relativas às atribuições do Ministério da Educação e às competências dos serviços centrais.

Mais especificamente, a missão da DREL consiste em apoiar e estimular as escolas da região de Lisboa e Vale do Tejo nos seus esforços de melhorar a qualidade da aprendizagem e formação humana dos seus educandos, para tal investindo na valorização dos recursos humanos e materiais da educação e promovendo um adequado reordenamento e racionalização da rede de escolas dos ensinos pré-escolar, básico e secundário, em estreita cooperação com as escolas, as autarquias e outras entidades da sociedade civil.


DREL 8

Promover, em articulação com o GIASE e com a colaboração das autarquias locais, todas as acções de planeamento e execução do ordenamento das redes da educação pré-escolar e escolar, incluindo as suas modalidades especiais, de acordo com estratégias definidas de delimitação territorial das práticas educativas e com os objectivos fixados para a concretização dos agrupamentos de escolas;

Elaborar e executar, em articulação com os serviços centrais competentes, os planos anuais e plurianuais de aquisição e construção, ampliação, remodelação e conservação de instalações escolares e de aquisição de equipamentos educativos e didácticos;

Gerir o pessoal docente e não docente das escolas, sem prejuízo das competências dos órgãos de gestão das mesmas e das autarquias locais;

Desempenhar as funções determinadas por lei ou pelas orientações de política educativa e de formação vocacional junto dos estabelecimentos de educação e de ensino das redes privada, cooperativa e solidária;

Recolher e trabalhar a informação necessária à gestão do sistema educativo e à sua avaliação;

Cooperar com outros serviços, organismos e entidades, tendo em vista a realização de acções conjuntas em matéria de educação e formação profissional.


DREL 9

3 - Objectivos Estratégicos para 2006

Decorrente da missão que lhe está atribuída e em sintonia com o programa do XVII Governo Constitucional, a DREL fixou para 2006 os seguintes objectivos:

3.1 - Escolas

Apoiar e estimular as escolas nos seus esforços de melhorar quer a sua organização interna quer a qualidade da aprendizagem, em particular, no ensino da matemática e da língua portuguesa, bem como na generalização do acesso e uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Valorizar o ensino vocacional das formações qualificantes, empenhando-se activamente na implementação do Programa Novas Oportunidades nos seus 2 eixos fundamentais: 1- apostar na qualificação dos adultos, como um pilar da recuperação educativa em Portugal e 2 – fazer do ensino secundário o referencial mínimo para a qualificação dos portugueses.

Incentivar e promover a generalização do conceito de escola a tempo inteiro, consubstanciado nomeadamente nas actividades de substituição e no prolongamento do horário das escolas do 1º ciclo.

Incentivar e acompanhar o processo de generalização do ensino do inglês no primeiro ciclo do ensino básico.

Apoiar a consolidação dos agrupamentos de escolas do ensino básico, numa lógica instrumental face às finalidades educativas.

Prosseguir o plano de racionalização das escolas das redes do pré-escolar, do ensino básico e do secundário, em estreita cooperação com as escolas, as autarquias e as famílias.

Prosseguir com o apoio na melhoria das condições do parque escolar a nível das instalações e equipamentos.

3.2 - Comunidade Educativa

Agir proactivamente no sentido de melhorar a convivialidade e a segurança nas escolas. Promover/incentivar à participação de toda a comunidade no processo educativo envolvendo

Alunos, Docentes, Não Docentes, Associações de Pais e Encarregados de Educação e autarquias na vida das escolas.

3.3 - Serviços da DREL

Promover a valorização dos trabalhadores da DREL, nomeadamente investindo na formação e

no recurso sistemático à utilização das novas tecnologias para o desempenho das tarefas dos serviços.

Adoptar medidas de racionalização dos serviços num processo de gestão direccionada para a satisfação das necessidades dos utentes da DREL.


DREL 10

4. - Recursos 4.1 – Recursos humanos

Do Balanço Social de 2006 obtêm-se os seguintes elementos informativos:

O total de efectivos a trabalhar na DREL era a 31 de Dezembro de 2006 de 438, sendo que 331 destes desenvolveram a sua actividade profissional na sede da instituição e os restantes nos outros locais à disposição da DREL Do total de efectivos 86 são técnicos superiores e 137 docentes, repartindo-se os restantes 215 pelos outros grupos profissionais. Do total de efectivos 141 são homens e 297 são mulheres.

A idade média dos efectivos é de 49 anos, situando-se no escalão etário dos 50-54 anos o grupo com mais elementos (86). Este grupo representa 21% dos efectivos.

O nível médio de antiguidade é 24 anos, sendo de salientar que 144 elementos têm entre 30 - 36 anos de serviço, representando 35% dos efectivos.

O nível de escolaridade é elevado, apresentando 269 elementos formação de nível superior, equivalente a 61.4 % dos efectivos.

O número de saídas de funcionários e agentes (85) ultrapassa em 14 o número de admissões e regressos (71).

O principal motivo de ausência ao trabalho é a doença, que perfaz 5644 dias de ausência.

4.2 - Estrutura Orgânica A DREL integra, além da direcção composta por 1 director regional e 2 directores regionais adjuntos, 4 unidades orgânicas nucleares, 2 unidades orgânicas flexíveis, 4 equipas multidisciplinares, 8 coordenadores educativos, bem como, por razões de operacionalidade, 5 gabinetes funcionais.

4.3 – Recursos Tecnológicos

A DREL dispõe do seguinte material informático para um universo de 373 utilizadores:

Computadores portáteis 26 Computadores pessoais 354 Impressoras 186 Servidores 19 Plotters 3

4.4 - Instalações A DREL tem à sua disposição, em Lisboa, instalações nos seguintes lugares:

Praça de Alvalade nº 12 e 13 e o nº 11 em regime de arrendamento; Alameda D. Afonso Henriques.

Fora de Lisboa tem instalações em:

Santarém - Rua António Bastos, nº2 Torres Vedras – Estrada da Serra da Vila Abrantes - Residência para Estudantes do Ensino Não Superior

Direcção Regional de Educação de Lisboa

Organograma

Director Regional

José Joaquim Leitão

CoordenadoresEducativos

Director RegionalAdjunto

Joaquim Barbosa

Director RegionalAdjunto

Rui Correia

Direcção deServiços de

Recursos Humanos

Ana Teresa Nunes

Direcção deServiços

Administrativos eFinanceiros

Vítor Ramalhão

Direcção deServiços de

Recursos Materiais

João Carneiroda Silva

EquipaMultidisciplinar de

Planeamento eRede Escolar

Pedro Lara

Gabinete deAtendimento eComunicação

Teresa Tomás

Gabinete deInformática e

Estatística

Miguel Simões

Direcção deServiços

Pedagógicos

Gina Antunes

EquipaMultidisciplinar deAssuntos Jurídicos

e Contenciosos

Júlia Araújo

Gabinete deSegurança

Luís Ribeiro

Divisão de GestãoOrçamental e

Financeira

Rui Saragoça

EquipaMultidisciplinar de

Apoios Sócio-Educativos

João Baptista

Divisão deInstalações eEquipamentos

Educativos

António Gonçalves

Equipa MultidisciplinarEducação Pré-Escolare 1º Ciclo do Ensino

Básico

Isabel Abreu

Gabinete de EnsinoParticular eCooperativo

Manuela Neves

Legislação: Dec-Lei nº 208/2002, de 17 de

Outubro Dec-Reg. Nº 8/2004, de 28 de Abril Portaria nº 615/2004, de 3 de Junho

Gabinete deDesporto Escolar

Nuno Sampaio


DREL 12

5 - Indicadores de Referência 5.1 – Indicadores de Procura dos Serviços da DREL Registo de utentes atendidos presencialmente na sede em 2006

SERVIÇOS Jan (1) Fev Mar Ab Ma Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Total

DIRECÇÃO 737 737 186 125 92 121 247 86 127 108 131 275 2972

DSRH 136 136 312 196 322 388 310 308 552 403 361 280 3704

DSP 119 119 268 200 218 272 488 442 797 417 242 170 3752

DSRM 116 116 270 265 309 290 330 228 222 169 140 102 2557

EMASE 29 29 154 109 36 31 102 25 29 36 84 53 717

DSAF 404 404 744 636 667 494 624 600 657 716 838 698 7482

GEPC/Téc.Ped. 110 110 324 152 123 59 267 38 66 29 15 10 1303

GEPC/Ap.Fin. 4 4 14 41 41 69 65 22 34 31 30 9 364

DESP. ESC. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 41 20 74

REDE ESCOL. 0 0 0 35 47 45 238 529 643 125 2 0 1664

INFORMÁTICA 1 1 16 10 10 3 1 1 9 5 0 3 60

GAC - C.D. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

GAC -A.P. 296 296 675 460 581 925 1076 1494 1878 1258 945 799 10683

ACES. ENS. S. 0 0 0 0 0 0 0 0 611 364 130 31 1136

TOTAL 1952 1952 2963 2229 2446 2697 3748 3773 5625 3674 2959 2450 36468 1- Dados obtidos por estimativa

UTENTES PRESENCIAIS EM 2006

1952 1952

2963

22292446

2697

3748 3773

5625

3674

2959

2450

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

Jan Fev Mar Ab Ma Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Jan

Fev

Mar

Ab

Ma

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

Dez


DREL 13

VISTAS AO SÍTIO DA DREL NA INTERNET (2006)

TOTAL DE VISITAS: 2.574.233 MÉDIA DIÁRIA: 7.053 Registo de entrada de documentos

MÊS

ANOS

2002 2003 2004 2005 2006

JANEIRO 7795 7829 7848 8635 10.235

FEVEREIRO 6830 7660 7685 7454 8.007

MARÇO 7077 8791 8757 8269 8.110

ABRIL 8359 9472 8491 8231 7.215

MAIO 7521 11317 11644 11924 8.269

JUNHO 7447 8289 8276 7448 9.858

JULHO 9767 11108 9684 8274 8.940

AGOSTO 5158 5917 4633 4921 5.913

SETEMBRO 6831 8834 8697 6977 6.882

OUTUBRO 10071 10478 8240 9273 8.879

NOVEMBRO 7801 10111 8999 8992 7.575

DEZEMBRO 6640 8318 8726 1654 5.853

TOTAL 91 297 108 124 101 680 92 052 95.736

222635

167533 193646

144722

185316

207541

154305

183492

374086

348857

258439

133661

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

400000

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO


DREL 14

5.2 - Indicadores de actividades e serviços prestados Registo de Saída de Documentos

MÊS ANOS

2002 2003 2004 2005 2006

JANEIRO 4294 5169 5084 4540 7.222

FEVEREIRO 3561 4321 4528 4660 4.830

MARÇO 4349 4275 4894 5901 5.770

ABRIL 3586 3725 4615 4337 5.019

MAIO 4204 4621 5495 4798 5.603

JUNHO 3199 4443 5049 4101 3.912

JULHO 7642 9348 7280 8284 6.967

AGOSTO 3519 5847 3890 3975 7.388

SETEMBRO 4987 3961 4416 4280 5.118

OUTUBRO 5571 4662 4114 5953 4.929

NOVEMBRO 5057 4787 5773 6516 6.135

DEZEMBRO 5248 4205 4337 5264 5.750

TOTAL 55 217 59 364 59 475 62 609 68.643 Circulares – trata-se de um documento de âmbito geral, veiculando orientações para as escolas. A sua função é orientar, esclarecer e informar sobre os mais variados assuntos. Foram emitidos 86 ofícios / circulares.

Of. Circ.

nº

Emissor Assunto Data

1 DSP Selecção de Supervisores do Processo de Classificação das Provas de Aferição de 4º e 6º Anos. 05-01-2006

2 DSP Escola a Tempo Inteiro – Prolongamento de Horário – Despacho n.º 16795/2005, de 3 de Agosto de 2005. 06-01-2006

3 DSRH Alteração de Procedimentos para Justificação de Faltas de Pessoal Docente e Não Docente por Motivo de Gravidez de Risco. 09-01-2006

4 DSP DISPENSA DE AULAS AOS ESTUDANTES DE RELIGIÃO ISLÂMICA NO DIA 10 DE JANEIRO DE 2006 11-01-2006

5 DSRH Contagem de Tempo de Serviço Prestado no Âmbito do Programa de Generalização do Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, ao Abrigo do Despacho nº 14753/2005 (2ª Série), de 26 de Abril.

12-01-2006

6 DSP INGRESSO ANTECIPADO NO 1ºANO DE ESCOLARIDADE NO ANO LECTIVO DE 2006 – 2007 18-01-2006

7 DIR/GS Ficha de Comunicação 18-01-2006


DREL 15

8 DIR/GS Programa Escola Segura 18-01-20069 DIR/GS CARNAVAL 18-01-2005

10 DSRH ALTERAÇÃO DE PROCEDIMENTOS RELATIVOS AO TRATAMENTO DOS PROCESSOS DE ACIDENTES EM SERVIÇO DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE

18-01-2006

11 DSP Cursos Tecnológicos: Área Tecnológica Integrada. 25-01-2006

12 DIR Tratamento das Reclamações exaradas no “Livro Amarelo” dos agrupamentos / estabelecimentos de educação e ensino da área da Direcção Regional de Educação de Lisboa.

25-01-2006

13 DSRH BASE DE DADOS DE RECURSOS HUMANOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (DGAP) 07-02-2006

14 DIR Acção Social Escolar - Refeitórios Escolares - Actualização do preço de venda das refeições a funcionários 07-02-2006

15 DSRH FALTAS DOS DOCENTES – DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE FALTAS CORRESPONDENTES A UM DIA 08-02-2006

16 DSP CONTRATAÇÃO DE DOCENTES DE INGLÊS –1.º CEB 09-02-200617 DSRH GREVE DE DOCENTES – DESCONTO NOS VENCIMENTOS 23-02-2006

18 DSRH Direitos e Benefícios Decorrentes do Exercício da Liberdade Sindical - Faltas Justificadas para Comparência a Reuniões Sindicais Realizadas Fora do Local de Trabalho.

13-03-2006

19 DSRH Base de Dados de Recursos Humanos da Administração Pública (DGAP). 14-03-2006

20 DSP PROJECTO DE CONSTITUIÇÃO DE TURMAS COM APLICAÇÃO DE PERCURSO ALTERNATIVO NO ÂMBITO DO DESPACHO NORMATIVO Nº1/2006, DE 6 DE JANEIRO

28-03-2006

21 DSRH DISPENSA DA COMPONENTE LECTIVA DO PESSOAL DOCENTE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E DOS 1º, 2º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO

30-03-2006

22 DSP Acção Social Escolar - Programa "Leite Escolar" 04-04-2006

23 DSP Selecção de Professores Classificadores do Processo de Classificação das Provas de Aferição de 4º e 6º Anos de Escolaridade 04-04-2006

24 DSP CANDIDATURA A CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NO ÂMBITO DO DESPACHO CONJUNTO Nº 453/04 DE 27/07 E RECTIFICAÇÃO Nº 1673/04 DE 07/09 – ANO LECTIVO DE 2006-2007.

04-04-2006

25 DSP EQUIVALÊNCIAS DE HABILITAÇÕES CONCEDIDAS AO ABRIGO DO DESPACHO Nº 15820/2004 DE 5/8 17-04-2006

26 DSP EXCURSÕES ESCOLARES EM PERÍODO DE FÉRIAS 17-04-200627 DIR Despacho de Delegação de Competências 17-04-2006

28 DSRH BASE DE DADOS DE RECURSOS HUMANOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (DGAP) 24-04-2006

29 DSP

Transição entre os planos de estudo do Decreto-Lei nº 286/89, de 29 de Agosto, e os planos de estudo do Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março, alterado pelo Decreto-Lei nº 24/2006, de 6 de Fevereiro – exames finais nacionais nas duas disciplinas bienais da componente de formação específica.

27-04-2006

30 DSP Programa Educação/Emprego - Despacho Conjunto nº 942/99. Colocação de Mediadores Culturais e Animadores. 04-05-2006

31 DSP REALIZAÇÃO DAS PROVAS DE AFERIÇÃO 2005 / 2006 NAS ESCOLAS DE 1.º CICLO DE LUGAR ÚNICO 12-05-2006

32 DSAF ALIMENTAÇÃO ESCOLAR – REFEITÓRIOS DE GESTÃO DIRECTA REFEITÓRIOS ADJUDICADOS 17-05-2006

33 DSAF ACÇÃO SOCIAL ESCOLAR – Ano lectivo de 2006/2007 – Prémio de Seguro Escolar 17-05-2006

34 DSAF ACÇÃO SOCIAL ESCOLAR – Ano escolar 2006/2007 17-05-200635 DIR/GS Programa Escola Segura 19-05-200636 DSRH Alteração do procedimento relativo ao pedido de reabertura de 26-05-2006


DREL 16

processos de "Acidentes em Serviço", de funcionários ou agentes, nos termos do Decreto-Lei nº 503/99, de 20.11.

37 DSP Programa de generalização do Ensino de Inglês e de outras actividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo do Ensino Básico. 09-06-2006

38 DSRH Distribuição de Serviço Após o Terminus das Actividades Lectivas. 22-06-2006

39 DSP Plano de Acção para a Matemática - Projectos de Escola para a Melhoria dos Resultados em Matemática dos Alunos dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico.

23-06-2006

40 DSRH Estágios do Ramo Educacional e Licenciaturas em Ensino 3º Ciclo e Ensino Secundário - Ano Escolar de 2006-2007. 28-06-2006

41 DSP Classificação dos alunos provenientes de sistemas de ensino estrangeiros a quem foi concedida equivalência 28-06-2006

42 DSP Processo de Homologação dos Programas do Ensino Secundário Diurno 04-07-2006

43 DSP Visitas de estudo ao estrangeiro e em território nacional, intercâmbios escolares, passeios escolares e colónias de férias. 07-07-2006

44 DSP Equivalências de habilitações concedidas ao abrigo do Despacho nº 15820/2004, de 5 de Agosto. 07-07-2006

45 DSRH Trabalhos Moderados - Pessoal Não Docente. 10-07-2006

46 DIR Apoio a alunos com necessidade de carácter permanente nos estabelecimentos de ensino particular e cooperativo. 11-07-2006

47 DSP Cobranças Indevidas Efectuadas no Acto da Matrícula a Alunos Sujeitos à Escolaridade Obrigatória. 19-07-2006

48 DSRH Coordenadores de Estabelecimento. 26-07-200649 DIR Programa do Desporto Escolar 28-07-2006

50 DSP MATRÍCULAS / TRANSFERÊNCIAS DE ALUNOS / CONSTITUIÇÃO DE TURMAS 11-08-2006

51 DSRH

REDUÇÃO DO HORÁRIO DE TRABALHO DOS DOCENTES COM FILHOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA CONGÉNITA OU ADQUIRIDA - APLICAÇÃO DOS ARTIGOS 37º E 45º DA LEI Nº 99/2003, DE 27 DE AGOSTO QUE APROVOU O CÓDIGO DO TRABALHO

14-08-2006

52 DSP MEDIDAS 3 E 4 DO SISTEMA DE INCENTIVOS À QUALIDADE DA EDUCAÇÃO 17-08-2006

53 DSP ORIENTAÇÕES PARA A LECCIONAÇÃO DO PROGRAMA DE FILOSOFIA, 10º E 11º ANOS 17-08-2006

54 DSP ORIENTAÇÕES RELATIVAS À ÁREA DE PROJECTO E AO PROJECTO TECNOLÓGICO 23-08-2006

55 DIR ACÇÃO SOCIAL ESCOLAR – Ano escolar 2006/2007 24-08-2006

56 DSRH Destacamento por Gravidez de Risco ao abrigo do Despacho Normativo Nº 10 092/99, de 21 de Abril. 18-09-2006

57 DIR Exposições Itinerantes 25-09-2006

58 DIR/GS Programa Escola Segura – Despacho Conjunto nº 105-A/2005 de 19 de Janeiro 26-09-2006

59 DIR/GS Segurança às Escolas do 1º Ciclo e Jardins de Infância 26-09-200660 DIR/GS Controlo de Acessos 26-09-2006

61 DSP Programas de Francês de 12º ano, da disciplina trienal – Obra de leitura integral. 29-09-2006

62 DSP Gestão do Currículo – Autonomia das Escolas. 02-10-2006

63 DSP Transição entre os planos de estudo instituídos ao abrigo do DL nº 286/89 e os planos de estudo constantes do DL nº 74/2004 – Disciplina de Educação Física.

02-10-2006

64 DSP Implementação do Despacho nº 12591/2006 (2ª Série), de 16 de Junho 04-10-2006

65 DSP UTILIZAÇÃO DE CACIFOS ESCOLARES 06-10-2006

66 Centro de Document Espaço DREL. 13-10-2006


DREL 17

ação

67 DSRH Contratação de Pessoal Docente / Complemento de Horários de Docentes Contratados. 13-10-2006

68 DSP Regime de Precedências das Disciplinas Anuais do 12º Ano dos Cursos Científico-Humanísticos. 23-10-2006

69 DSP PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE – DESPACHO DO SENHOR SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – 27/09/2006 24-10-2006

70 DSP Despacho n.º 21008/2006, de 16 de Outubro – Época extraordinária de exames de equivalência à frequência. 25-10-2006

71 DSP Plano da Matemática 25-10-2006

72 DSRH

CONTRATAÇÃO DE PESSOAL DOCENTE/COMPLETAMENTO DE HORÁRIOS DE DOCENTES CONTRATADOS - ORIENTAÇÕES SOBRE A APLICAÇÃO DO DESPACHO INTERNO Nº 3-SEE/2006 DE 10 DE OUTUBRO

25-10-2006

73 DSP Alterações de percurso escolar dos alunos dos cursos científico-humanísticos. 06-11-2006

74 DIR Plano de Acção para a Matemática – Edital Relativo à Apresentação de Candidaturas para Professores Acompanhantes. 09-11-2006

75 DSRH Controlo, Registo de Assiduidade e Pagamento de Faltas Justificadas de Dirigentes Sindicais. 09-11-2006

76 DSP Selecção de Supervisores do Processo de Classificação das Provas de Exame de 9º Ano de Escolaridade. 10-11-2006

77 DSP Regime de Precedências das Disciplinas Anuais dos Cursos Científico-Humanísticos. 10-11-2006

78 DSRH Reclassificação e reconversão profissionais - Incapacidade para o exercício de funções docentes 15-11-2006

79 DIR/GS Encerramento dos Estabelecimentos de Educação e Ensino(EEE) a cadeado – Procedimentos a adoptar pelos Conselhos Executivos 15-11-2006

80 DSRH DESPACHO DE DELEGAÇÃO DE COMPETÊNCIAS 18-11-2006

81 DSP SELECÇÃO DE SUPERVISORES DO PROCESSO DE CLASSIFICAÇÃO DAS PROVAS DE AFERIÇÂO DE 4º e 6º ANO DE ESCOLARIDADE 20-11-2006

82 DSP SELECÇÃO DE SUPERVISORES DO PROCESSO DE CLASSIFICAÇÃO DAS PROVAS DE EXAME DOS 11º E 12º ANOS DE ESCOLARIDADE A REALIZAR EM 2007.

20-11-2006

83 DSRH CONTAGEM DE TEMPO DE SERVIÇO DOCENTE PRESTADO NO ÂMBITO DAS ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

22-11-2006

84 DSRH HOMOLOGAÇÃO DE PROPOSTAS DE NOMEAÇÃO E TRANSFERÊNCIA ANO ESCOLAR 2005/2006 27-11-2006

85 DSRH Dispensa da componente lectiva do pessoal docente da educação pré-escolar e dos 1º 2º e 3º Ciclos do ensino básico e ensino secundário 28-11-2006

86 DSP Emissão de Certidões de Equivalência - Cobrança de Emolumentos. 19-12-2006


DREL 18

5.3 Indicadores de apoios financeiros Apoio Financeiro ao Ensino Particular e Cooperativo

CONTRATOS CELEBRADOS

(*) Nº de Alunos

Abrangidos

(**) Nº de Contratos

Apoio Financeiro Atribuído em 2006

(Euros) Contratos de Desenvolvimento da Educação Pré-Escolar - Apoio às Mensalidades

5.210

271 5.284.792

Contratos Simples - Apoio às Mensalidades 10.407 219 8.339.544

Contrato de Associação - Gratuitidade de Ensino por Carência da Rede Pública

12.963 18 50.892.332

Contratos de Patrocínio - Ensino Artístico Especializado

4.628 20 4.982.917

Contratos de Cooperação - Escolas Particulares de Ensino Especial

1.181 15 8.188.542

Contratos de Cooperação - Associações e Cooperativas de Ensino Especial

763 33 6.295.015

Contratos de Cooperação - Instituições Particulares de Solidariedade Social com Ensino Especial

274 9 2 .492.177

TOTAL

35 426 585

86.475.319

(*) Número de alunos e número de contratos relativos ao ano lectivo de 2005/2006, excepto no caso dos contratos de patrocínio celebrados por ano económico. (**) Um estabelecimento de ensino pode celebrar mais do que um tipo de contrato.


DREL 19

Acção Social Escolar

Acção Social Escolar Euros Refeições servidas Pacotes de leite Alunos abrangidos

Alimentação escolar

12.822.000

9.500.000

Leite escolar

5.229.000

14.600.000

Auxílios económicos

4.898.000

51.200

Seguro escolar

491.000

14.500

Residências

95.000

Refeições 1º ciclo

5.436.000

87.000

Total

28.971.000

5.4 - Fontes de financiamento da DREL (2006)

Orçamento de Funcionamento Euros F.F. 110 - Receitas Gerais 135.259.192,00F.F. 123 - Receitas com transição de saldos 12.348.199,00F.F. 230 - F S E 180.199,00

TOTAL 147.787.590,00

Orçamento PIDDAC Euros F.F. 110 - Receitas Gerais 27.137.667,00F.F. 210 - FEDER 115.062,00

TOTAL 27.252.729,00


DREL 20

5.5 - Indicadores de reordenamento da rede (relativos a 2006)

1 Criação de Escolas EB1/ JI 2 Jardins de Infância 7 Total 9

2 Suspensão de Escolas EB 1 107 JI 2 Total 109

3 Extinção de Escolas ES/3 1 Total 1

4 Alteração de denominação/ numeração Total

5 Alteração de Tipologia De EB1 para EB1/JI 6 De EB1/JI para EBI 2 De EB1/JI para JI 4 De JI para EB1/JI 2 De EB2 para EB 2,3 1 De ES/3 para ES 2 De ES/3 para EB2,3/S 3 Total 20

6 Criação e aumento de Lugares Docentes

7 Levantamento da Suspensão de Lugares Docentes Total

8 Integração de Escolas De EB1 para EBI 2 De EB2,3 paras ES/2,3 2 De JI para EB1/JI 26 Total 30


DREL 21

5.6 - Indicadores do Parque Escolar Intervenções – Escolas Novas, Ampliações e Pavilhões Desportivos

PROGRAMAS 2006

Novos Empreendimentos 11.603.738 €

Conservação 11.345.790 €

Apetrechamento 3.696.887 €

Outros Programas * 297.082 €

TOTAL GERAL 26.943.497 €

* - Outros Programas: Educação Especial; Acção Social Ensino Não

Superior; Educação Pré-Escolar e Remodelação e

Apetrechamento das Instalações da DREL.

Investimentos no Parque Escolar da DREL

2002 2003 * 2004 * 2005 * 2006 * TOTAL

Escolas Novas 6 1 3 1 0 11

Ampliações 3 4 1 2 0 10

Pavilhões 16 12 12 13 6 59

TOTAL 25 17 16 16 6 80

* Entradas em parque escolar

Intervenções 2002 / 2006


DREL 22

Conservação e Remodelação do Parque Escolar

Nº de escolas intervencionadas Nº de intervenções (<130.000 €) Nº de intervenções (>130.000 €)

Santarém 26 23 3

Lisboa 88 78 10

Leiria 5 3 2

Setúbal 39 29 10

TOTAL 158 133 25

Intervenções por Distrito - 2006

TOTAL

Santarém 2.022.090 €

Lisboa 5.580.108 €

Leiria 729.452 €

Setúbal 2.712.300 €

11.043.950 €

Investimento por Distrito - 2006


DREL 23

Material Informático

In iciativa Escolas,

Professores e C om putadores

Portáteis

O utros Fornecim entos Totais

Leiria 340 340

Lisboa 2881 10 2891

Santarém 667 667

Setúbal 620 620

Total 4508 10 4518

CO M PUTADO RES PO R D ISTRITO - 2006


DREL 24

II - Actividades Desenvolvidas de Acordo com a matriz do Plano de Actividades de 2006

No Plano de Actividades de 2006 foram estabelecidos 6 Programas, decompostos em Projectos e Actividades. Neste capítulo, apresentam-se as fichas relativas à avaliação dos projectos e actividades desenvolvidos pelas diversas unidades orgânicas da DREL.


DREL 25

Proj. 1.1 Territórios Educativos de Intervenção Prioritária Proj. 1.2 Currículos Alternativos Proj. 1.3 Iniciativa Novas Oportunidades Act. 1.1 Educação Pré-Escolar Act. 1.2 1º Ciclo do Ens. Básico Act. 1.3 2º e 3º Ciclos do Ens. Básico Act. 1.4 Ensino Secundário Act. 1.5 Ensino Particular e Cooperativo e Escolas Profissionais Act. 1.6 Ensino Particular e Cooperativo – Área Financeira Act. 1.7 Percursos Alternativos de Educação e Formação Act. 1.8 Programas Comunitários Act. 1.9 Programa de Generalização do Ensino de Inglês no 1º Ciclo Act. 1.10 Projectos e Programas Implementados pelos Órgãos de Tutela e

Serviços Centrais

Proj. 2.1 Prémio Fundação Ilídio Pinho – Ciência na Escola Proj. 2.2 Segurança nas Escolas Act. 2.1 Acção Social Escolar Act. 2.2 Rede de Bibliotecas Escolares Act. 2.3 Promoção e Educação para a Saúde Act. 2.4 Desporto Escolar Act. 2.5 Serviços Especializados de Apoio Educativo Act. 2.6 Acesso ao Ensino Superior Act. 2.7 Educação ao Longo da Vida Act. 2.8 Centro Nacional de Apoio ao Imigrante

Proj. 3.1 Agrupamento de Escolas Proj. 3.2 Reordenamento da Rede

Proj. 4.1 Construção, Conservação e Remodelação dos Edifícios Escolares e da Rede de Infra-estruturas Desportivas

Proj. 4.2 Apetrechamento de Espaços de Ensino, Apoio e Lazer Proj. 4.3 Projectos para Construção de Novos Edifícios Escolares Act. 4.1 Registo Patrimonial de Edifícios e Terrenos Escolares Act. 4.2 Programação e Gestão dos Investimentos

Act. 5.1 Formação de Pessoal Docente e não Docente Act. 5.2 Mobilidade de Pessoal Docente e Pessoal não Docente Act. 5.3 Gestão de Pessoal Docente e não docente Act. 5.4 Valorização das Carreiras Docente e não Docente

Proj. 6.1 Modernização, Inovação e Qualidade Act. 6.1 Gestão Administrativa, Financeira e Patrimonial Act. 6.2 Expediente e Arquivo Act. 6.3 Pessoal Act. 6.4 Apoio Financeiro – Outras Entidades Act. 6.5 Informação Institucional / SIADAP Act. 6.6 Informatização e Estatística Act. 6.7 Gestão dos Recursos Documentais Act. 6.8 Atendimento e Comunicação Act. 6.9 Apoio Jurídico

Matriz do Plano de Actividades 2006

Programa 5

Gestão e Formação de Recursos Humanos

Programas Código Projectos e Actividades

Programa 6


Programa 1


Programa 2 Recursos e

Complementos Educativos

Programa 3 Agrup. de Escolas e Reordenamento da Rede

Programa 4

Parque Escolar


DREL 26


DREL 27

Programa 1



DREL 28


DREL 29

Ficha de Avaliação de Projecto

Designação Código

Territórios Educativos de Intervenção Prioritária

(TEIP)

Proj. 1.1

Responsabilidade (Direcção/Divisão/Secção) Duração

Início Jan/ 2006 DSP Fim Dez/ 2006

Objectivos previstos Objectivos alcançados

Promover e apoiar respostas educativas adequadas a situações extremas de insucesso escolar, de absentismo, risco de abandono escolar e de exclusão.

Foi atingido.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados %

4 docentes requisitados


100

Materiais


Gastos correntes com material de desgaste


__

Financeiros


Resultados Previstos Alcançados %

Acompanhamento pedagógico das escolas TEIP

Acompanhamento às escolas que desenvolvem projectos

100

Justificação dos desvios

Não se registaram desvios ao plano elaborado.


DREL 30



Percursos Curriculares Alternativos

Proj. 1. 2




%

Promover e apoiar respostas educativas adequadas a situações extremas de insucesso escolar, de absentismo, risco de abandono escolar e de exclusão

Proporcionar aos alunos uma primeira aproximação a

áreas de formação artística e pré-profissional, como forma de transição para a vida adulta.

Foram atingidos os objectivos previstos.

100

Recursos

Humanos




Materiais



Os previstos

Financeiros Previstos Utilizados %


Acompanhamento pedagógico das escolas com projectos de Percursos Curriculares Alternativos. Promoção de acções de esclarecimento junto de escolas com novos projectos. Análise e emissão de parecer sobre novos projectos. Recolha de elementos de avaliação e elaboração de Relatório Final.

Acompanhamento das escolas que desenvolvem projectos (132 projectos que envolvem 87 escolas). Promoção de acções de esclarecimento junto de escolas com novos projectos. Análise dos novos projectos com emissão do respectivo parecer. Elaboração do relatório final.

100



DREL 31



Iniciativa Novas Oportunidades

Proj. 1.3


Início Jan/2006 DSP Fim Dez/2006


Prevenir a entrada precoce no mercado de

trabalho dos jovens sem certificação profissional e apoiar e acompanhar a implementação de cursos de Educação e Formação de Adultos visando a integração social e profissional dos cidadãos;

Divulgar a oferta existente, avaliar os

projectos apresentados, proporcionar acompanhamento técnico-pedagógico aos cursos (CEF,CET e profissionais) que se encontram a decorrer e proceder à sua avaliação.

Participar na construção e actualização da Plataforma Nacional (SIGO) de divulgação de toda a oferta de cursos no âmbito do Programa Novas Oportunidades.

. Foram promovidas reuniões de acompanhamento técnico-pedagógico e acções de (in)formação às entidades promotoras/formadoras de cursos de Educação e Formação de Adultos. . No âmbito dos cursos de Educação e Formação iniciaram-se 217 novos cursos, em 105 escolas, num total de 3506 alunos. Todas as ofertas educativas abrangidas pelo Programa Novas Oportunidades foram amplamente divulgadas. . Foram atingidos os objectivos propostos relativamente aos CET e Cursos Profissionais, tendo sido assegurados os procedimentos inerentes à natureza da situação em causa. . Foram introduzidos e actualizados os dados referentes a toda a oferta de cursos abrangidos pelo Programa Novas Oportunidades.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 5 técnicos superiores 5 docentes destacados

5 técnicos superiores 5 docentes requisitados

Materiais

Previstos Utilizados % . Gastos correntes com material de desgaste - . Transportes para assegurar as deslocações.

. Meios informáticos, papel, telefone, fotocópias. . Transportes para assegurar as deslocações.



DREL 32


. Apoio técnico-pedagógico, concretizado em informações-propostas, ofícios, informação sistematizada, reuniões de trabalho, atendimentos telefónico e presencial, conforme solicitações, ao longo do ano.

. Todos os produtos e objectivos previstos foram alcançados, designadamente a monitorização de ensino profissional em escolas da rede pública. . Alargamento dos cursos profissionais à rede de escolas públicas.

100

Justificação dos desvios O alargamento dos cursos profissionais à rede de escolas públicas, não estando previsto em Janeiro de 2005, decorreu de uma orientação da tutela no decurso do ano lectivo, tendo sido alcançado através de reuniões de divulgação promovidas pela DREL junto dos Conselhos Executivos e posteriores reuniões de trabalho com os directores de turma e técnicos do Serviços de Psicologia a Orientação.


DREL 33

Ficha de Avaliação de Actividade


Educação Pré-Escolar

Act. 1.1


Início JAN / 2006 Equipa Multidisciplinar de Pré-Escolar e 1.º Ciclo

Fim DEZ / 2006


Apoiar a implementação da componente educativa e socioeducativa desenvolvida pelos órgãos de gestão dos estabelecimentos de educação pré-escolar.

Articular com as autarquias a criação,

suspensão e manutenção dos Centros de Animação Infantil e Comunitária e a celebração de protocolos de Educação Pré-Escolar Itinerante.

Analisar as propostas de destacamento de

educadores para assegurar o funcionamento de salas de Educação Pré-Escolar Itinerante e dos Centros de Animação Infantil e Comunitária.

Acompanhar a execução e a operacionalização

dos Acordos de Cooperação com as Autarquias e com os Centros Distritais de Solidariedade e Segurança Social (CDSSS.)

Os objectivos previstos foram parcialmente

atingidos

Recursos

Humanos


2 educadoras de infância Todos 100

Materiais

Previstos Utilizados % Materiais de desgaste para uso corrente Todos 100

Financeiros

Previstos Utilizados % € 0 € 0 0


DREL 34


- Apoio eficaz à comunidade educativa (docentes, não docentes, encarregados de educação); - Existência, nos estabelecimentos de educação pré-escolar, de uma componente educativa e socioeducativa implementada de forma correcta e adequada; - Existência de modalidades alternativas de educação pré-escolar (CAIC e EPEI) nos termos previstos no Decreto-Lei n.º 147/97 - Acompanhamento efectivo da execução e operacionalização dos Acordos de Cooperação com as Autarquias e com os Centros Distritais de Solidariedade e Segurança Social (CDSSS)

Os resultados previstos foram parcialmente alcançados. 80


O apoio eficaz à comunidade educativa (docentes, não docentes, encarregados de educação), o

acompanhamento à implementação da componente educativa e socioeducativa desenvolvida pelos

órgãos de gestão dos estabelecimentos de educação pré-escolar, bem assim como o

acompanhamento efectivo da execução e operacionalização dos Acordos de Cooperação para a

Educação Pré-Escolar com os Centros Distritais de Solidariedade e Segurança Social (CDSSS), não

foram plenamente atingidos, uma vez que o atendimento ao público, quer através de telefonemas, quer

através do contacto presencial, aliado ao grande volume de trabalho, comprometeu a sua prossecução.


DREL 35



1.º Ciclo do Ensino Básico

Act. 1.2



Fim DEZ / 2006


Contribuir para o desenvolvimento do processo

educativo, através de acções de:

o Apoio pedagógico à comunidade escolar;

o Clarificação dos procedimentos inerentes ao

funcionamento dos estabelecimentos de

educação e de ensino;

Produzir instrumentos de análise e documentos de

reflexão e orientação;

Acompanhar o processo de Provas de Aferição.

Os objectivos previstos foram parcialmente

atingidos.

Recursos

Humanos


4 docentes requisitados Todos 100

Materiais


Financeiros

Previstos Utilizados % € 0 € 0 0


DREL 36


- Apoio eficaz à comunidade educativa (docentes, não

docentes, encarregados de educação);

- Funcionamento dos estabelecimentos de 1.º Ciclo em conformidade com as grandes linhas orientadoras do sistema educativo e de forma adequada aos contextos onde se encontram implantados; - Existência de documentos de reflexão e orientação produzidos pela Equipa;

- Acompanhamento eficiente ao processo de implementação

das Provas de Aferição.

Os resultados previstos

foram parcialmente alcançados. 80%


O apoio eficaz à comunidade educativa (docentes, não docentes, encarregados de educação) e a

produção de documentos de reflexão acerca de questões ligadas ao funcionamento das escolas, e de

orientação dos órgãos de gestão, produzidos pela Equipa, não foram plenamente atingidos, uma vez

que o atendimento ao público, quer através de telefonemas, quer através do contacto presencial, aliado

ao grande volume de trabalho, comprometeu a sua prossecução.


DREL 37



2º e 3 º Ciclos do Ensino Básico

Act. 1. 3




Garantir o cumprimento da escolaridade obrigatória

Apoiar técnica e pedagogicamente a comunidade

escolar

Acompanhar processos de avaliação que permitam controlar o desempenho dos alunos e a eficácia do sistema, designadamente as Provas de Aferição

Acompanhar projectos pedagógicos (TEIP,GFC,CA)

tendentes a garantir a qualidade do sucesso, prevenindo a exclusão.

Os objectivos foram alcançados de acordo com os momentos específicos do calendário escolar.

Recursos

Humanos




100

Materiais




__



Responder em tempo útil às solicitações, em função dos objectivos determinados

A maioria das solicitações apresentadas foi respondida em tempo útil.

90

Justificação dos desvios O atraso na resposta a algumas solicitações deveu-se à exiguidade de recursos humanos, sobretudo no tratamento das exposições/ queixas e recursos hierárquicos.


DREL 38



Ensino Secundário

Act. 1.4


Início Jan /2006 DSP Fim Dez /2006


Superar dificuldades e dúvidas suscitadas pela aplicação dos

normativos referentes ao ensino secundário, no decurso do normal desenvolvimento da vida escolar;

Garantir aos alunos ofertas de formação diversificada com vista ao prosseguimento de estudos ou à obtenção de uma formação qualificante;

Acompanhar o processo de Exames de Equivalência à Frequência e de Exames Finais Nacionais e seleccionar os docentes supervisores das Provas de Exame Final Nacional;

Acompanhar a implementação do processo de Reforma/Revisão Curricular do Ensino Secundário ( produção de documentos informativos sobre o universo em apreço e documentos de reflexão sobre a matéria);

Apreciar candidaturas a projectos e acompanhar a sua concretização;

Contribuir para uma gestão racional e equilibrada dos recursos a disponibilizar.

Foram atingidos os objectivos propostos, tendo sido assegurado os procedimentos inerentes à natureza da situação em causa.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Os cinco elementos do Gabinete do Ensino Secundário ( docentes em regime de requisição).

Todos.

100

Materiais

Previstos Utilizados % Gestão corrente com material de desgaste.

Meios informáticos, papel, telefone, fotocópias, etc.



DREL 39


• Apoio técnico e pedagógico aos elementos da

comunidade escolar. • Estabelecimento de contactos regulares com

diversas entidades. • Aplicação dos critérios previamente definidos

para a atribuição de reforço de crédito horário e de autorização de turmas reduzidas.

• Articulação com outros gabinetes da DREL

envolvidos nas mesmas actividades. • Produção de informação sistematizada. • Balanço periódico do trabalho de equipa,

ajustamento de metodologias e agendamento de tarefas.

• Concretizado através de produção de

documentos escritos ( ofícios, telecópias, ofícios/circulares, informações – propostas, informação sistematizada) e mediante o atendimento telefónico e presencial, reuniões de trabalho, conforme solicitações e necessidades do próprio sistema ao longo do ano.

• Contactos efectuados com a DGIDC, a DGFV e a Fundação Ilídio Pinho para apuramento de orientações.

• A vertente de atribuição de crédito não

foi concretizada devido a mudança verificada na orientação

legal. • Todas estas articulações foram

desenvolvidas ao longo do ano.



DREL 40



Ensino Particular e Cooperativo Escolas Profissionais

Act. 1.5


Início Jan/2006 GEPC Fim Dez/2006


Fazer o levantamento da situação destes estabelecimentos,

a nível de organização técnico-pedagógica e das instalações com vista à melhoria das suas condições de funcionamento, em articulação com a DSP- Educação especial e com a DSAF.

Proceder a vistorias pedagógicas a estabelecimentos com Paralelismo/Autonomia Pedagógicas, com vista ao acompanhamento e monitorização face à actual legislação, na procura de superação de dúvidas, dificuldades e aplicação da lei.

Manter a certificação de tempo de serviço dos docentes do ensino particular e cooperativo dentro dos prazos exigidos pela legislação em vigor.

Colaborar com a IGE e a Segurança Social na detecção e controlo de situações de estabelecimentos ilegais com vista ao seu encerramento compulsivo ou à sua legalização, quando possível.

Os objectivos previstos foram atingidos na generalidade, tendo a certificação de tempo de serviço e as vistorias pedagógicas exigido a colaboração de todas as equipas, dado o elevado volume de trabalho.

Recursos

Humanos


12 docentes 3 técnicos superiores 4 técnicos especialistas 9 administrativos

Os elementos de todas as equipas estiveram em funções. No entanto, ao longo do ano, saíram:

- 1 administrativa transferida para outro serviço

- 1 administrativa que se reformou - 2 técnicos superiores que se

reformaram - 1 docente transferida para outro

serviço Também ao longo do ano entrou:

• 1 técnico administrativo Relativamente a problemas de saúde:

- 1 técnica especialista com grandes ausências (faltas interpolares)


DREL 41

Materiais Previstos Utilizados %

Produção de:

- Informações/Propostas - Informação escrita e oral, presencial e à

distância

- informação sistematizada através de introdução de dados em suporte informático

Todos os previstos além da criação de mais uma base de dados relativa às candidaturas financeiras das escolas profissionais, bem como a actualização de outra já existente sobre os estabelecimentos de ensino particular e cooperativo



Foi feito o planeamento das vistorias pedagógicas e das vistorias às instalações, já solicitadas no último mês do ano anterior e princípios do ano de 2006. As restantes actividades conducentes à consecução dos objectivos do Gabinete foram realizadas de acordo com as várias solicitações dos estabelecimentos de ensino.

Na totalidade



DREL 42



Ensino Particular e Cooperativo

Área Financeira

Act. 1.6


Início JAN/2006 DSAF Fim Dez/2006


Prestar apoio financeiro a estabelecimentos do

ensino particular e cooperativo, incluindo os estabelecimentos de educação especial;

Proceder ao planeamento orçamental e ao controlo da sua execução.

Apoio financeiro concedido a estabelecimentos de ensino particular e cooperativo mediante a celebração de 585 contratos dos quais 57 relativos a educação especial.

Recursos

Humanos


3 técnicos superiores 2 docentes requisitados 1 chefe de secção 3 técnicos profissionais 1 assistente administrativa

3 técnicos superiores 2 docentes requisitados 1 chefe de secção (aposentada em Agosto) 3 técnicos profissionais 1 assistente administrativa

96,7

Materiais

Previstos Utilizados % Envio aos estabelecimentos de ensino, com candidatura aprovada, de documentação de suporte à preparação do montante do apoio financeiro a inscrever em contrato. Apresentação da documentação de suporte à preparação do montante do apoio financeiro a inscrever em contrato, preenchida por parte dos estabelecimentos de ensino.

Nº de processos apresentados Nº total de processos (candidaturas aprovadas)

98


€ 85 469 886 (dotação orçamental corrigida)

Montantes previstos

100


DREL 43


Análise de candidaturas a apoio financeiro relativo ao ano lectivo de 2005/2006. Celebração de contratos de apoio financeiro relativo ao ano lectivo de 2005/2006.

Nº de processos analisados

Nº de processos apresentados

Nº de contratos celebrados Nº de processos apresentados

100 93

Justificação dos desvios O facto de alguns estabelecimentos de ensino com candidatura a apoio financeiro aprovada não terem entregue a documentação de suporte à preparação do montante a inscrever em contrato poderá, em parte, decorrer da aprovação tardia das candidaturas novas de contrato simples e de contratos de desenvolvimento da educação pré-escolar, com vista ao ano lectivo de 2005/2006, decorrendo ainda de capitações das famílias dos alunos excedendo o limite de comparticipação. O facto de nem todos os contratos terem sido celebrados, transitando os processos para o ano de 2007 resulta da falta de apresentação, das declarações de não dívida à Caixa Geral de Aposentações, à Segurança Social ou à Fazenda Pública, por parte dos estabelecimentos de ensino.


DREL 44



Percursos Alternativos de Educação e Formação

Act. 1.7




Prevenir a entrada precoce de jovens no

mercado de trabalho sem a escolaridade obrigatória e sem certificação profissional.

Divulgar a oferta existente, avaliar os projectos apresentados, proporcionar acompanhamento técnico-pedagógico aos cursos e proceder à sua avaliação (D.C. 453/04 de 27/07).

Organizar e divulgar a rede. Organizar reuniões periódicas com

coordenadores dos cursos e profissionais dos SPO para acompanhamento.

Promover a articulação com DGFV e IEFP em assuntos de interesse comum relativos aos cursos.

Divulgar as Boas Práticas.

- No âmbito do D.C. 453/04 iniciaram-se 217

cursos, em 105 escolas, envolvendo um total de 3506 alunos.

- Foram avaliados todos os projectos, emitidos respectivos pareceres e acompanhado o desenvolvimento dos cursos

- Foi prestado todo o apoio técnico-pedagógico aos cursos a decorrer, quer por solicitação dos interessados, quer por iniciativa da DSP.

- Foram divulgadas estas ofertas de educação e formação por meios diversos

Recursos

Humanos

% Utilizados 5 Técnicos Superiores; Nas escolas: - Envolvimento dos técnicos dos SPO; - Envolvimento dos órgãos de gestão e pessoal

docente;

- Todos os técnicos estiveram em exercício de funções;

- Coordenadores de curso, equipa docente, acompanhantes de estágio, SPO e UNIVAS

100 100


DREL 45


- Elaboração de materiais didácticos específicos

para os cursos, nomeadamente para organização de aulas de substituição e de planos de recuperação;

- Orientação escolar e profissional, através do acompanhamento dos alunos na componente académica dos cursos, estágios e transição para a vida activa ou prosseguimento de estudos;

- Divulgação dos cursos, por exemplo através de exposição dos resultados ou dos trabalhos desenvolvidos.

- Todos os cursos, todas as equipas - Todos os cursos, todas as equipas - Exposições organizadas pelas escola e participação em feiras e outros eventos ligados à formação profissional

100 100 60


Sem encargos directos para a DREL

Resultados

Previstos Alcançados % - Proporcionar aos alunos com insucesso escolar repetido

e fora da escolaridade obrigatória uma oportunidade para obtenção dos 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário

- Proporcionar a certificação profissional de Nível II ou III - Integração na Vida Activa

Não na totalidade.

70 70 30



DREL 46



Programas Comunitários

Act. 1.8


Início Jan /2006 Gabinete de Atendimento e Comunicação Fim Dez /2006


Acompanhar, junto das escolas, os projectos COMÉNIUS; Apresentar a candidatura e organizar visitas ARION ao nosso

País; Estabelecer intercâmbios e parcerias entre as nossas escolas e

escolas da Europa e fora da Europa; Colaborar com outros departamentos do ME nos programas de

Acção Comunitária em matéria de Educação; Participar e acompanhar, até 2007, o ANO EUROPEU DA

CIDADANIA PELA EDUCAÇÃO;

Todos

Recursos

Humanos


1 docente requisitada 1 técnica 1 técnica superior

1 assistente administrativa principal

1 docente requisitada 1 técnica

50

Materiais




Prestar o acompanhamento solicitado pelas escolas, relativamente aos projectos COMÉNIUS; Apresentação de candidatura a visita der estudo Arion; Organização da visita ARION, cuja candidatura foi aprovada no ano anterior; Colaborar no estabelecimento de intercâmbios e parcerias entre as nossas escolas e escolas da Europa e fora da Europa; Participar e colaborar nos programas de Acção Comunitária em matéria de Educação; Participar e acompanhar, até 2007, o ANO EUROPEU DA CIDADANIA PELA EDUCAÇÃO;

Todos


DREL 47

Justificação dos desvios Não houve desvios, dado que todos os objectivos a que nos propusemos foram alcançados. Todavia, poderia ter atingido um maior número de escolas, caso a equipa afecta á actividade não tivesse sido reduzida. De referir que em resultado da organização da visita de estudo no âmbito do Arion, foi possível atingir um dos objectivos propostos – elaboração de parcerias.


DREL 48



Programa de Generalização do Ensino de Inglês nos 3.º e 4.º anos do 1º Ciclo do Ensino Básico

Act. 1.9


Início JAN / 2006

Equipa Multidisciplinar de Pré-Escolar e 1.º Ciclo Fim

DEZ / 2006


Promover a generalização do ensino de inglês nos 3º e 4º anos

do 1º ciclo do ensino básico

Os objectivos previstos foram atingidos na

sua grande maioria

Recursos

Humanos


4 docentes requisitados Todos 100

Materiais


Materiais de desgaste para uso corrente Todos 100

Financeiros


€ 0 € 0 0


DREL 49

Resultados

Previstos Alcançados %

- Existência do ensino de Inglês aos 3.º e 4.º anos do 1.º CEB,

no maior número possível de escolas, da área de influência da

DREL;

- Acompanhamento eficaz do desenvolvimento do Programa,

através da realização de visitas periódicas e de reuniões;

- Concretização da formação dos docentes envolvidos neste

Programa.

Os resultados previstos

foram alcançados na sua

grande maioria.

90


O Programa não abrangeu a totalidade dos alunos de 3.º e 4.º anos do 1.º CEB, por inexistência de candidaturas que garantissem a cobertura total dos estabelecimentos de ensino. O acompanhamento do desenvolvimento do Programa foi assegurado no maior número de casos possível mas não na totalidade da área da DREL, tendo em conta os constrangimentos existentes ao nível dos recursos humanos (apenas quatro docentes) para assegurar a realização de visitas periódicas e de reuniões, em simultâneo com as actividades previstas no Plano de Actividades do 1.º Ciclo .


DREL 50



Projectos e Programas Implementados pelos Órgãos de Tutela e Serviços Centrais

Act. 1.10


Início JAN / 2006 DSP Fim DEZ / 2006


Acompanhar o desenvolvimento de projectos e programas implementados pelos órgãos da tutela e serviços centrais, nomeadamente:

Monitorização do Desenvolvimento Curricular na Educação Pré-Escolar;

Monitorização do Desenvolvimento Curricular do

Ensino Básico;

Escola Móvel para Alunos Itinerantes do 3.º CEB;

Nova Terminologia Linguística para o Ensino Básico e Secundário (TLEBS);

Português Língua Não Materna;

Acompanhamento de Assistentes de Francês no

Ensino Básico e Secundário;

Portfolio Europeu de Línguas;

Artes na Escola.

Os objectivos previstos foram atingidos na sua grande maioria

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Os docentes requisitados e os técnicos da DSP Todos 100

Materiais


Financeiros

Previstos Utilizados % € 0 € 0


DREL 51


- Prestação, em tempo útil, de toda a colaboração pedida pelos órgãos de tutela e serviços centrais, no âmbito dos diversos programas e projectos por si implementados; - Acompanhamento eficaz do desenvolvimento dos programas e projectos em curso, nos termos definidos pelos seus promotores; - Apresentação, atempada, dos relatórios que forem solicitados pelos órgãos de tutela e serviços centrais.

Os resultados previstos foram alcançados na sua grande maioria. 90


Nem sempre foram cumpridos, com rigor, os prazos fixados para a entrega de dados ou relatórios solicitados, tendo em conta: - a dependência, nalguns casos, da contribuição de terceiros para a elaboração das respostas - a existência de alguns constrangimentos ao nível dos recursos humanos.


DREL 52


DREL 53

Programa 2

Recursos e Complementos Educativos


DREL 54


DREL 55


Designação Código Prémio Fundação Ilídio Pinho – Ciência na Escola

Proj. 2.1


Início JAN/2006 DSP Fim DEZ/2006


Desenvolver projectos de educação/formação que

introduzam e vinculem as escolas a novas formas e métodos de ensino das ciências fundamentais, alargando os horizontes de competência científica e capacidade pedagógica dos professores e reforçando os estímulos pedagógicos dos alunos;

Aumentar o nível de ocupação científica dos tempos livres dos alunos;

Promover a troca de experiências e de práticas pedagógicas entre as escolas, docentes e alunos participantes;

Envolver activa e avisadamente os pais no processo de escolha que se apresenta aos alunos no final do 3º ciclo do ensino básico, opção essa que determinará o leque de escolhas subsequentes para prosseguirem os seus estudos de nível médio superior e condicionará as suas carreiras profissionais futuras .

Foram atingidos os objectivos propostos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Dois docentes requisitados.

Os dois docentes previstos. 100

Materiais

Previstos Utilizados % • Gastos correntes com material de desgaste. • Transportes para assegurar as deslocações.

• Meios informáticos, papel, telefone, fotocópias.

• Transportes para assegurar as deslocações.



DREL 56


• Análise das candidaturas em ordem à selecção dos 100

melhores projectos no âmbito do Concurso de Ideias. • Acompanhamento do desenvolvimento dos projectos. • Avaliação dos resultados finais. • Selecção do vencedor do prémio e atribuição de 4

menções honrosas.

Alcançados todos os resultados enunciados, tendo sido assegurados os procedimentos inerentes a cada uma das etapas em causa.



DREL 57



Segurança nas Escolas

Proj. 2.2 Responsabilidade (Direcção/Divisão/Secção) Duração

Início Jan/06 Direcção Fim Dez/06


Monitorizar a segurança nas escolas; Fomentar uma cultura de segurança escolar

com o envolvimento de órgãos de gestão, corpo docente, funcionários, pais, alunos, e comunidade envolvente;

Promover o estabelecimento de diálogos e parcerias que potenciem a segurança escolar;

Melhorar a organização do Gabinete de Segurança principalmente na comunicação da informação das escolas para a DRE e SEE, com recurso à utilização de novas tecnologias;

Articular com os responsáveis e delegados de segurança das Escolas com vista à promoção da elaboração de Planos de Segurança das Escolas e à realização de Exercícios de Evacuação.

• Em grande parte

• Foram dados passos significativos

• Foi incentivada a criação de redes informais e outras com carácter mais formal com vista ao objectivo enunciado.

• O objectivo foi alcançado em larga medida sendo o correio electrónico o principal modo de comunicação do gabinete com os órgãos de gestão

• Foi constante esta articulação embora muito

haja ainda a cumprir quanto à elaboração de Planos de Segurança das Escolas e à realização de Exercícios de Evacuação.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % • 2 professores requisitados e uma técnica

superior.

• Actuação integrando elementos de outras unidades orgânicas da DREL, para veicular respostas mais abrangentes.

• Durante a maior parte do ano

não esteve presente a técnica superior devido a doença prolongada.

• Foram realizadas muitas acções em ligação com outras unidades orgânicas da DREL.

2/3

Justificação dos desvios • A monitorização da Segurança escolar foi realizada, prioritariamente, através de informações

inseridas pelos órgãos de gestão numa aplicação informática do gabinete de segurança, sendo poucos os momentos em que o gabinete esteve presente em escolas com esse objectivo.

• A não concretização de acções de formação para grupos de órgãos de gestão, que se pretendia

que fosse efectuada em conjunto com o Gabinete de Segurança da SEE, limitou as perspectivas relativas ao objectivo de formação de uma cultura de segurança escolar.


DREL 58



Acção Social Escolar

Act. 2.1


Início Jan/2006 DSAF Fim Dez/2006


Assegurar o cumprimento da escolaridade obrigatória e o

prosseguimento dos estudos, através da oferta de serviços que facilitam a frequência e o acesso à escola: alimentação em refeitórios e bufetes escolares, leite escolar, seguro escolar, papelarias, transportes escolares, residências para estudantes e auxílios económicos.

Comparticipar as refeições escolares fornecidas aos alunos do 1º ciclo do ensino básico.

Os objectivos destes programas nunca são alcançados em pleno, na medida em que constituem uma meta a atingir através de um caminho que se vai percorrendo.

Recursos

Humanos


4 técnicos superiores; 6 docentes; 5 administrativos; 1 nutricionista em regime de aquisição de

serviços.

Todos

100

Materiais



Alimentação escolar 16.862.600

Leite escolar 5.786.800 Auxílios económicos 5.826.800 Seguro escolar 491.000

Refeições 1º ciclo 5.436.000 Residências 95.000 Total 34.498.200

12.822.000

5.229.000 4.898.000

491.000 5.436.000

95.000 Total 28.971.000

76 91 84

100 100 100 84


DREL 59


Financiamento de dez milhões de refeições em

refeitórios escolares Consumo de dezasseis milhões de pacotes de

leite escolar Cobertura em auxílios económicos de cinquenta

e três mil alunos Financiamento de assistência médica relativa a

cerca de catorze mil e quinhentos acidentes escolares

Comparticipação nas refeições fornecidas a

oitenta e sete mil alunos do 1º ciclo do ensino básico

Formação e informação dos órgãos de gestão das escolas sobre acção social em geral, incidindo em especial na problemática da segurança alimentar e aquisição de leite escolar.

Formação de cerca de seiscentos funcionários dos refeitórios e bufetes escolares na área da nutrição e segurança alimentar.

Financiamento de aprox. nove milhões

e quinhentas mil refeições. Abrangeu cerca de catorze milhões e

seiscentos pacotes Abrangeu cerca de cinquenta e um mil

e duzentos alunos Alcançado. Atribuíram-se ainda seis

indemnizações a alunos com incapacidade permanente em resultado de acidente escolar

Atingido

Alcançado. Abrangeu cerca de 700 participantes

Atingido

95

92

97

100

100

100

100

Justificação dos desvios O reduzido aumento estabelecido pelos despachos anuais quanto às comparticipações para os diversos programas da Acção Social Escolar, nomeadamente, os auxílios económicos leva a que não se cumprisse o objectivo previsto. As reclamações e os processos contenciosos apresentados pelas firmas e algum atraso por parte das escolas na aquisição do leite escolar terá motivado o não cumprimento do objectivo traçado. Presume-se que o número de refeições previstas não foi atingido pelo facto das escolas terem uma grande oferta de produtos alimentares no bufete escolar.


DREL 60



Rede de Bibliotecas Escolares

Act. 2.2


Início Jan/2006 Rede de Bibliotecas Escolares Fim Dez/2006


Lançar a candidatura 2006/07.

Concluir o apetrechamento das escolas da candidatura de 2005/06.

Proceder à integração de novos concelhos na Rede

Concelhia.

Aprofundar a articulação com os serviços autárquicos dos concelhos em rede.

Apoiar as escolas da DRELVT com bibliotecas integradas

no Programa RBE.

Acompanhar e formar os recursos humanos destacados para coordenação das escolas do 1ºciclo.

Responder às solicitações provenientes da Plano Nacional

de Leitura.

• Executada a Candidatura de

2006. • Integrados novos concelhos em

rede. • Cumprido o objectivo de

estreitamento da cooperação com os Departamentos de Educação dos 29 concelhos em rede .

• Resposta a todas as solicitações

e encaminhamento dos assuntos a tratar. Foi priorizada a realização de visitas e levantamento de necessidades junto das escolas recém integradas ou integradas há mais anos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Uma docente afecta à DREL para coordenação e acompanhamento técnico pedagógico dos assuntos da Rede de Bibliotecas Escolares, conforme plano de actuação e prioridades estabelecidas superiormente.

Materiais



(Previstos no orçamento geral da DREL)


DREL 61

Resultados

Previstos Alcançados % Crescente cobertura do Programa RBE na área de intervenção da DREL. (candidatura destinada apenas às escolas ainda não inseridas no Programa) . Crescente qualidade técnica e pedagógica dos projectos de candidatura privilegiando a coerência e articulação a nível de agrupamento. Integração de novos concelhos Desempenho coerente dos professores destacados(87) para dinamização das escolas do 1º ciclo na aplicação das orientações emanadas pelo Plano Nacional de Leitura em articulação com a Rede de Bibliotecas

Existência de 507 escolas integradas na RBE das quais 215 são do 1º Ciclo. Reconhecida qualidade no que toca à e características inovadoras dos projectos apresentados Integração de 6 novos concelhos, Amadora, Arruda dos Vinhos, Benavente, Sesimbra ,Tomar e Lourinhã e assinatura dos respectivos Protocolos de Cooperação. . Larga e significativa resposta às propostas pelo Plano Nacional de Leitura envolvendo a realização, entre outras actividades, da Semana Nacional de Leitura , numa eficaz e coerente articulação de iniciativas envolvendo Agrupamentos, Bibliotecas Municipais e comunidades Educativas.


Nada a referir


DREL 62



Promoção e Educação para a Saúde Act. 2.3


DSP Início Fim

Jan/2006 Dez/2006

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 1 Docente requisitado 1 Técnico superior

O docente requisitado regressou, no final do ano lectivo transacto, à sua escola de origem.

50

100

Materiais


Financeiros


Resultados


− Assegurar a representação da DREL na Comissão Distrital de Luta Contra a Sida de Lisboa (CDLCSL), com periodicidade semanal, com vista à planificação e execução do Plano de Actividades da Comissão Distrital, do qual fazem parte, para além dos três Projectos de Intervenção em Meio Escolar, decorrente da Edição dos Materiais Pedagógicos produzidos pela Comissão Nacional de Luta Contra a Sida, Comissão de Coordenação para a Promoção e Educação para a Saúde, a análise de candidaturas ao Programa ADIS/SIDA;

− Apoiar técnica e pedagogicamente a comunidade escolar no âmbito das temáticas subjacentes à promoção e educação para a saúde;

100

50


Promover a Educação para a Saúde em Meio Escolar;

Acompanhar os projectos desenvolvidos pelas escolas no âmbito da Educação Sexual.


DREL 63

− Assegurar as reuniões trimestrais, nos termos e ao abrigo do estipulado no artigo 4.º do protocolo celebrado entre o Ministério da Educação e a Associação para o Planeamento da Família (APF);

− Articulação com a Unidade de Prevenção de Lisboa do Instituto da Droga e da Toxicodependência, com o objectivo de, por um lado conhecer melhor os projectos concelhios de intervenção em meio escolar e, por outro lado, numa lógica de trabalho em rede, agilizar processos no sentido de facilitar a articulação de todos os parceiros que trabalham no terreno, de forma a criar consensos e dotar de maior sustentabilidade a intervenção.

100

25


− Com a redução drástica do Grupo Técnico de Promoção e Educação para a Saúde (GTPES), este sector foi esvaziado da filosofia inicial de trabalho e as funções de acompanhamento no terreno (Escolas), foram substituídas, embora sem suporte orientador, por contactos com os parceiros que trabalham directamente no terreno.


DREL 64



Desporto Escolar

Act. 2.4


Início Jan_/_2006 Direcção Fim Dez_/2006


Melhorar a formação continua dos professores envolvidos no Desporto Escolar.

Estabelecer uma articulação e complementaridade com o trabalho desenvolvido na Educação Física.

Motivar as crianças e jovens para a prática regular do Desporto Escolar e a sua participação no planeamento e gestão das actividades.

Melhorar as condições materiais das instalações desportivas das escolas.

Os objectivos previstos nunca são alcançados na sua plenitude, tendo em conta a dimensão do projecto, e as dificuldades inerentes a todas as actividades desenvolvidas.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 2 docentes requisitados na Drel 14 docentes requisitados noutras instalações 1 técnica administrativa

Todos

100

Materiais


Financeiros


600.000,00 €

todos

100

Resultados

Previstos Alcançados % Aumento do nº de crianças que participam no Desporto Escolar Melhoria das condições materiais das instalações desportivas das escolas Melhoria da Formação continua dos intervenientes do Desporto Escolar.

Estes resultados não foram alcançados na sua totalidade. Estamos conscientes que deveremos continuar a trabalhar, para alcançar todos os objectivos previstos.

80


DREL 65

Justificação dos desvios De uma forma geral os objectivos propostos foram alcançados. No entanto realçamos que a coesão da nossa equipa, assim como a articulação com as escolas, foram os principais responsáveis pelas metas atingidas. Não consideramos a existência de desvios assinaláveis.


DREL 66



Serviços Especializados de Apoio Educativo

Act. 2.5




Gerir a rede dos Serviços de Psicologia e Orientação e

eventualmente suprir necessidades através de contratação; Gerir e consolidar uma rede articulada de apoios educativos; Apoiar, técnica e pedagogicamente a comunidade institucional no

âmbito dos Serviços Especializados de Apoio Educativo (SPO , ECAE e NAE).

Participar em projectos conjuntos com outros Organismos.

Todos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % - 5 Técnicos Superiores; - 6 Docentes - 1 Técnico Profissional

- Todos os técnicos superiores estiveram em exercício de funções;

- Todos os docentes estiveram em exercício pleno de funções

- Entre 1 de Setembro e 31 de Dezembro, verificou-se um acréscimo de mais um docente (30%)

- Em exercício pleno de funções

100 100 100

Materiais




DREL 67


• Dinamização de reuniões de coordenação e encontros de trabalho com os diversos intervenientes/parceiros;

• Promoção/Dinamização de acções de formação especializada para:

- Profissionais dos Serviços de Psicologia e Orientação

- Equipas de Coordenação dos Apoios Educativos/ Docentes de Educação Especial

• Aquisição de materiais informáticos e outros para alunos com necessidades educativas especiais;

• Avaliação e elegibilidade de projectos apresentados por instituições para apoio a alunos com necessidades educativas especiais;

• Colocação de estagiários de Psicologia, de Terapia de Fala e de Terapia Ocupacional e divulgação dos resultados desses estágios em encontros de trabalho;

• Acompanhamento técnico-científico a equipas e instituições;

• Avaliação dos pedidos de ingresso antecipado,

adiamento do ingresso no 1º CEB e encaminhamento e transferência de alunos para estabelecimentos de educação especial.

• Colaboração com o Instituto de Apoio à Criança, o Instituto Superior de Economia e Gestão e a Faculdade de Motricidade Humana, no âmbito do estudo sobre “Análise dos Níveis de Bem-Estar das Crianças”

• Todas as reuniões previstas foram realizadas;

• Todas as acções previstas foram

realizadas; • Foram adquiridos os materiais

solicitados;

• Todos os projectos apresentados foram objecto de avaliação;

• Foram colocados todos os

estagiários das Instituições com as quais existe protocolo;

• Todas as equipas foram objecto

de acompanhamento e as instituições foram parcialmente acompanhadas

• Foram resolvidas todas as

situações apresentadas • Foi prestada toda a colaboração

solicitada no que diz respeito aos contactos com as escolas e participação requerida nos trabalhos

100 100 100 100 100 80 100 100

Justificação dos desvios No âmbito do acompanhamento técnico-científico às instituições e no universo de 60 instituições estava previsto o acompanhamento de 10, no entanto, só nos foi possível a visita a 6 delas ou seja 60% do previsto, tendo sido cumpridas todas as outras vertentes do acompanhamento.


DREL 68



Acesso ao Ensino Superior

Act. 2.6


Início Jan_/_2006 D S P Fim Dez_/2006


Apoiar e orientar, do ponto de vista técnico - pedagógico, os candidatos ao ensino superior, no que se refere a dúvidas suscitadas pela aplicação de normativos legais e condições de acesso ao ensino superior público, em articulação e complementaridade nalguns casos mais prementes, com o gabinete do Ens. Secundário.

Organizar e operacionalizar as candidaturas ao ensino superior público (Regime Geral, Contingentes Especiais e Regimes Especiais), estabelecendo a ligação entre o Ministério da Educação e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.

Todos os objectivos foram alcançados.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Quatro funcionários do gabinete do Acesso ao Ensino

Superior de Janeiro a Dezembro/2006. Onze pessoas contratadas por um período de 1 mês em

Julho-Agosto/06, para apoio à 1ª Fase de candidaturas ao ensino superior.

Quatro pessoas contratadas por um período de 15 dias em Setembro/06, para apoio à 2ª Fase de candidaturas ao ensino superior.

Todos. 100


Todo o material inerente ao funcionamento do serviço de

Acesso ao Ensino Superior e aos processos de candidatura, nomeadamente, computadores, impressora e material desgastável.

Todo o material solicitado foi disponibilizado e utilizado. 100

Financeiros

Previstos Utilizados % Inscrição de verba da responsabilidade da DSAF.

Apuramento de verba da

responsabilidade da DSAF.


DREL 69


• O Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino

Superior, por despacho do Sr. Ministro, datado de 10/07/2006, disponibilizou para a DREL, 1,00 € por Boletim vendido, a fim de “cobrir o aumento de encargos referente à colaboração a prestar na recepção e encaminhamento para a DGES dos processos de candidatura”.

Verba prevista: 11.000,00 €

Foram entregues à DREL, pela responsável do sector, Maria Armanda Fragoso, as seguintes verbas: Mod: 1834 .......................11.754,00 € Mod: R.E. ..........................1.214,00 € Mod: 1547-2ª.via ....................85,00 € Dec. Não Colocação .................5,00 € Total: ................................13.058,00 € (Treze mil e cinquenta e oito Euros) Verba facturada: 13.058,00 €

118,7

Justificação dos desvios A verba facturada foi superior à verba prevista, em 2058 €. O desvio verificado ficou a dever-se a dois factores:

1. Os candidatos inutilizaram um grande número de boletins de candidatura, devido a erros de preenchimento, por exclusão de leitura atenta das instruções.

2. As embaixadas adquiriram um número de boletins de Regime Especial, superior ao previsto.


DREL 70



Educação ao Longo da Vida

Act. 2.7




Implementar e apoiar cursos e acções de Ensino

Recorrente e de Educação Extra-Escolar e actividades complementares de natureza socioeducativa e cultural, para a promoção do exercício da cidadania;

Apoiar e acompanhar a implementação de cursos de

Educação e Formação de Adultos e de Acções S@ber + no quadro de educação ao longo da vida, visando a integração social e profissional dos cidadãos,

Implementar e apoiar parcerias com o Instituto de

Reinserção Social e Estabelecimentos Prisionais com vista ao funcionamento de cursos de ensino recorrente.

Foram atingidos os objectivos propostos, excepto no que concerne às Acções S@ber+ , devido à inexistência de candidaturas e de financiamento.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 6 elementos na equipa da DREL 87 docentes destacados nas equipas concelhias de Organização Local de Educação e Formação de Adultos.

6 elementos na equipa da DREL 87 docentes destacados nas equipas concelhias de Organização Local de Educação e Formação de Adultos.

Materiais



DREL 71

Financeiros


90.000€

Por decisão superior não foram implementados cursos de Educação Extra-Escolar assegurados através da concessão de bolsas de actividades, pelo que esta verba não foi utilizada.


. Em função das dinâmicas e das necessidades locais, criação de cursos para cumprimento da escolaridade obrigatória, ensino secundário recorrente e educação extra-escolar. . Celebração de protocolos de parceria

. Implementação de: . 299 cursos de 1º Ciclo ER, com

5127 formandos;

. 47 cursos de 2º Ciclo ER, com

822 formandos;

. 578 cursos de Educação Extra-Escolar, com 8962 formandos.

. Celebração de um protocolo de parceria para implementação de cursos de 3º Ciclo ER e Ensino Secundário Recorrente.


. Não foram, por decisão superior, implementados cursos de Educação Extra-Escolar assegurados através da concessão de bolsas de actividades. . Não houve candidaturas às Acções S@ber+ por parte de entidades, por inexistência de financiamento.


DREL 72



Centro Nacional de Apoio ao Imigrante Act. 2.8



Fim DEZ / 2006


- Apoiar a integração dos alunos filhos de imigrantes no sistema

educativo português;

- Sensibilizar e acompanhar as escolas no processo de integração

dos imigrantes.

Os objectivos previstos foram

atingidos na sua totalidade

Recursos

Humanos



1 funcionária administrativa Todos 100

Materiais


Materiais de desgaste para uso corrente Todos 100

Financeiros


€ 0 € 0 0


DREL 73

Resultados


- Apoio eficaz à integração dos alunos filhos de imigrantes no sistema educativo português;

- Sensibilização das escolas e acompanhamento efectivo

das mesmas no processo de integração dos imigrantes.

- Articulação estreita com as Direcções Regionais de

Educação, as Secretarias Regionais de Educação,

embaixadas e outras instituições relacionadas com o

apoio ao emigrante

Os resultados previstos foram superados. A título de exemplo, refere-se que foram efectuados 3248 atendimentos presenciais, o que representa um acréscimo de mais de 400% relativamente ao ano anterior.

100



DREL 74


DREL 75

Programa 3

Agrupamento de Escolas e Reordenamento da Rede


DREL 76


DREL 77



Reordenamento da Rede/Agrupamento de

Escolas Proj 3.1


Início Jan./2006 Equipa Multidisciplinar de Planeamento e Rede Escolar Fim Dez./2006


Relançar o processo de verticalização dos

agrupamentos existentes.

Reavaliar os agrupamentos já existentes.

Elaborar estudos que fundamentem a construção ou a desactivação de equipamentos escolares

Elaborar propostas de gestão racional da

oferta disponível de educação e formação.

Gerir as situações de sobrelotação da rede escolar.

Todos

Recursos

Humanos


1 Técnico Superior 1 Técnico 6 Docentes em regime de requisição

Todos 100%

Materiais



Resultados

Previstos Alcançados % Apresentação de propostas de reordenamento e reajustamento da Rede Escolar, incluindo nelas novas construções e desactivação de equipamentos , assim como proceder à gestão da oferta escolar.

Todos 100%



DREL 78



Carta Educativa Proj. 3.2


Início Jan./2006 Equipa Multidisciplinar de Planeamento e Rede Escolar Fim Dez./2006


Acompanhar e analisar os estudos conducentes à

elaboração das diferentes cartas educativas concelhias;

Elaborar pareceres sobre as propostas de cartas

educativas concelhias; Manter disponível a informação actualizada sobre a

elaboração de cada uma das Cartas Educativas concelhias.

Todos

Recursos

Humanos


1 Técnico Superior 2 Docentes em regime de requisição

Todos 100%

Materiais



Resultados

Previstos Alcançados % Elaboração de pareceres sobre as propostas de Cartas Educativas apresentadas pelas autarquias; Manter disponível a informação actualizada sobre a Carta Educativa relativa a cada município.

Todos 100%



DREL 79

Programa 4

Parque Escolar


DREL 80


DREL 81

Ficha de Avaliação de Programa


Parque Escolar

4


Início JAN / 2006 Director Regional Adjunto / DSRM Fim DEZ / 2006


Coordenar a gestão dos equipamentos

educativos;

Dimensionar e dotar o parque escolar e os Serviços de condições físicas e de recursos materiais que garantam a eficiência das estratégias educativas.

Consideram-se plenamente alcançados, face aos meios financeiros disponibilizados.

Recursos

Humanos


23 técnicos superiores 6 técnicos 2 docentes 17 técnicos profissionais 15 administrativos

23 técnicos superiores 6 técnicos 3 docentes 17 técnicos profissionais 15 administrativos

100 100 150 100 100

Materiais

Previstos Utilizados % Os existentes na DSRM e ainda como meio principal de transporte, as viaturas dos funcionários, por falta de viaturas de serviço, como acontece há dezenas de anos, e também os equipamentos de telefone dos funcionários.

Os previstos


- Construção, remodelação e conservação de edifícios – 28.249.000€ - Apetrechamento – 2.640.000€ - Estudos e projectos – 210.000€ - Registo patrimonial – 200.000€

- Construção, remodelação e conservação de edifícios – 22.499.938€ - Apetrechamento – 3.836.424€ - Estudos e projectos – 151.820€ - Registo patrimonial – 3.750€

80

145

72

2


DREL 82


Era previsto utilizar toda a verba prevista e até mais caso fosse reforçado, face às necessidades e face à capacidade dos meios humanos.

Consideram-se plenamente alcançados já que mesmo no caso das obras (80%) só não foi possível executar a 100% o previsto, por razões derivadas de procedimentos legais.

Justificação dos desvios Os desvios para menos (obras) resultam de impedimentos processuais, especialmente dos resultantes da Circular 1328 da Direcção-Geral do Orçamento que impediu significativamente a adjudicação atempada de vários processos. Aliás, foram preparados e concursados muitíssimos processos de obras que não puderam ter seguimento por esta razão e por falta de verbas. No caso do apetrechamento a execução física é muito superior à financeira indicada (cerca do dobro) mas não pode haver pagamentos devido às conhecidas dificuldades de processar as verbas oriundas dos fundos comunitários (FEDER). Relativamente ao previsto foi possível também incrementar a preparação das obras de maior dimensão e assim a verba foi dispendida em projectos de engenharia.


DREL 83



Construção, conservação dos edifícios escolares e da rede de infraestruturas desportivas

Proj. 4.1


Início JAN / 2006 DSRM

Fim DEZ / 2006


Garantir a resposta do parque escolar às

necessidades educativas, incluindo a educação especial;

Conservar as instalações e realizar a adequação às exigências das práticas pedagógicas e do desporto escolar.

Foram plenamente alcançados os objectivos, face à disponibilização financeira, tanto mais que foram preparados muitos processos que por falta de verba não puderam ser executados.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 10 técnicos superiores 6 técnicos 10 técnicos profissionais 7 administrativos 1 docente

10 técnicos superiores 6 técnicos 10 técnicos profissionais 7 administrativos 1 docente

100 100 100 100 100

Materiais

Previstos Utilizados % Os existentes na DSRM mais os veículos dos funcionários e os telefones dos mesmos.

Os previstos


28.249.000€

22.499.938€

80


DREL 84


- Escolas em construção: 9 - Ampliações/Pavilhões Desportivos: 21 - Grande conservação/remodelação (>250.000€): 30 - Conservação: 140

- Escolas em construção: 4 - Ampliações/Pavilhões Desportivos: 6 - Grande conservação/remodelação (>250.000€): 8 - Conservação: 150

Justificação dos desvios A realização física é superior à realização financeira (80%) dado que houve impedimentos ao pagamento de trabalhos e novas adjudicações provocadas em especial pela Circular 1328 da Direcção-Geral do Orçamento e sobretudo porque a verba disponível (23.430.382€) foi de si já inferior à prevista. Dos meios disponíveis foram executados financeiramente cerca de 99%.


DREL 85


Designação Código Apetrechamento e reapetrechamento de espaços

de ensino, de apoio e lazer

Proj. 4.2


Início JAN / 2006 DSRM Fim DEZ / 2006


Apetrechar as novas instalações e reapetrechar as Escolas já existentes, especialmente ao nível de mobiliário, material didáctico, equipamento informático, administrativo e equipamentos mecânicos.

A verba disponível não permitiu o reapetrechamento necessário, mesmo mínimo, ao nível de mobiliário e de material didáctico. Somente ao nível da informática foi possível ultrapassar o previsto, através da Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 3 técnicos superiores 2 administrativos

3 técnicos superiores 1 administrativo

100 50

Materiais

Previstos Utilizados % Os existentes na DSRM.

Os previstos


2.640.000€

3.863.424€

145


DREL 86


Apetrechar vários pavilhões desportivos, balneários e bibliotecas, e reapetrechar algumas situações mais urgentes.

Apetrechadas as novas instalações repondo e afectado algum reapetrechamento de equipamentos de cozinha e aquecimento de águas. Executado, além do previsto a Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis.

Justificação dos desvios O desvio é positivo e diz respeito à execução para além do previsto na Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis que permitiu o fornecimento a 351 escolas de videoprojectores, pontos de acesso sem fios e 4508 computadores portáteis. De qualquer modo, a execução financeira ficou muito aquém da execução física (cerca de 6.300.000€) já que não foi possível processar a verba dos Programas acima referidos, no que respeita à componente comunitária, por razões estranhas à DSRM.


DREL 87


Designação Código Elaboração de estudos, pareceres e projectos para a construção e remodelação de edifícios

escolares e planeamento físico.

Proj. 4.3


Início JAN / 2006 DSRM Fim DEZ / 2006


Garantir a utilização em todos os edifícios

escolares dos regulamentos e normativas adequadas às necessidades curriculares, às funcionalidades e à segurança.

Acautelar uma correcta inserção dos equipamentos no espaço físico, tanto nas escolas públicas como particulares.

Foram elaborados os estudos e projectos necessários à maior parte das obras que foi decidido lançar em 2007, excepto em situação em que por via da Circular 1328 da Direcção-Geral do Orçamento tal como foi impossível no final do ano.

Recursos

Humanos


8 técnicos superiores 1 docente 3 técnicos profissionais

7 técnicos superiores 1 docente 3 técnicos profissionais

88

100 100

Materiais


Os previstos


210.000€

151.820€

72


DREL 88


- Continuação de elaboração de projectos de novas escolas (João Villaret, EB23/S Setúbal, EB23 Famões, EB23 Colaride); - Projectos para várias obras de remodelação; - Elaboração de muitas dezenas de pareceres para Escolas do ensino particular e municipal.

Plenamente alcançados, dentro das verbas que foi possível utilizar. No caso dos pareceres verifica-se que o tempo de resposta continua a diminuir.



DREL 89



Registo e gestão patrimonial de edifícios e terrenos escolares

Act. 4.1


Início JAN / 2006 DSRM / Núcleo de Registo Predial Fim DEZ / 2006


Continuar a realizar os procedimentos que levem ao

registo do património escolar edificado, da tutela da DREL;

Analisar e propor os procedimentos para pagamentos de terrenos;

Acompanhar as acções de gestão do património imóvel das Escolas.

Foram plenamente alcançados.

Recursos

Humanos


1 técnico superior 1 técnico profissional


100 100

Materiais


Os previstos.


200.000€

3.750€

2

Resultados

Previstos Alcançados % Os indicados nos objectivos

Alcançados os previstos.

Justificação dos desvios Não há desvios. A actividade desenvolvida foi permanente e exaustiva obrigando a trabalhar também no exterior – deslocação a Autarquias, Repartições de Finanças e Conservatórias.


DREL 90



Planeamento e gestão financeira

Act. 4.2


Início JAN / 2006 DSRM / Núcleo de Planeamento Financeiro Fim DEZ / 2006


Acompanhar e coordenar a dotação inscrita em

PIDDAC; Articular com as entidades intervenientes os

processos de alterações orçamentais necessárias; Propor as transferências financeiras para as

Autarquias; Elaborar relatórios do PIDDAC/05 e proposta de

PIDDAC/07.

Todos foram plenamente alcançados.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 1 técnico superior 1 técnico profissional


100 100

Materiais


Os previstos.



O resultado previsto era o bom acompanhamento do PIDDAC/06

O resultado foi plenamente alcançado dentro dos condicionamentos existentes, nomeadamente a aplicação da Circular 1328 da Direcção-Geral do Orçamento já referida, que levaram à impossibilidade de utilizar todas as verbas disponíveis.



DREL 91

Programa 5

Gestão e Formação de Recursos Humanos


DREL 92


DREL 93

Ficha de Avaliação da Actividade


Formação de Pessoal Docente e Não Docente

Act. 5.1


Início Jan/2006 DSRH Fim Dez/2006


Dotar os estabelecimentos de ensino com recursos humanos, docentes e não docentes, qualificados para um desempenho profissional norteado pela qualidade e pela autonomia;

Assegurar a formação inicial do pessoal docente; Promover a cooperação inter-institucional de modo a

adequar a oferta à procura, quer a nível da formação inicial quer da formação contínua;

Dar continuidade a uma filosofia de racionalização na gestão de recursos de pessoal docente;

Elaborar propostas de seriação de candidaturas de docentes da área geográfica da DREL para Licença Sabática em 2005/2006.

Atingiram-se todos os objectivos previstos.

Recursos

Humanos


4 docentes; 2 técnicos superiores

Todos os previstos.

100

Materiais



Resultados

Previstos Alcançados % Concretização dos objectivos acima enunciados.

Os objectivos foram atingidos.



DREL 94



Mobilidade de Pessoal Docente e Não Docente

Act. 5.2




Racionalizar os processos de mobilidade do

pessoal docente e não docente; Minimizar os prejuízos pedagógicos decorrentes

da mobilidade de pessoal docente; Promover condições de estabilidade do pessoal

docente dos estabelecimentos de educação e ensino.

Atingiram-se todos os objectivos previstos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 2 docentes; 2 técnicos ; 2 assistentes administrativos 1 Chefe de Serviços de Administração Escolar

Todos os previstos

100

Materiais


Financeiros


€ 2. 500

€ 2. 500

100

Resultados

Previstos Alcançados % Promoção de estabilidade do pessoal docente.

Os resultados foram parcialmente alcançados.


A colocação dos docentes é da competência da DGRHE, embora o processo tenha, em determinadas fases o apoio das DRE.


DREL 95



Gestão de Pessoal Docente e não Docente

Act. 5.3




Apoiar os Estabelecimentos de educação e

Ensino no seu processo organizativo e de gestão;

Melhorar a qualidade do tratamento de processos de pessoal docente e não docente;

Dotar as escolas com os recursos humanos necessários a um funcionamento capaz de responder às necessidades da comunidade em que se inserem;

Proporcionar condições nos estabelecimentos de educação e ensino para um eficaz funcionamento do processo de ensino-aprendizagem.

Os objectivos foram parcialmente atingidos, uma vez que se verificaram algumas perturbações decorrentes do atraso na colocação de professores.

Recursos

Humanos


7 técnicos superiores ; 14 administrativos; 11 docentes; 1 subdirectora escolar

Todos os previstos

100



€ 2.500

€ 2.500

100

Resultados

Previstos Alcançados % - Maior celeridade processual. - Melhoria da qualidade das respostas.

Os objectivos previstos foram alcançados.

100



DREL 96



Valorização de carreiras Docente e Não Docente

Act. 5.4




Contribuir para a valorização da carreiras de

pessoal docente e não docente; Sensibilizar os órgãos de gestão dos

estabelecimentos de educação e de ensino para a necessidade de observância de regras conducentes à valorização de desempenho do pessoal docente e não docente.

Os objectivos previstos foram atingidos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 4 docentes; 3 técnicos superiores; 5 assistentes administrativos; 1 Chefe de Serviços de Administração Escolar; 1 Subdirectora escolar

Todos os previstos

100

Materiais


Financeiros


€ 2. 500

€ 2. 500

100

Resultados

Previstos Alcançados % Valorização das carreiras de pessoal docente e não docente.

Os resultados previstos foram concretizados.



DREL 97

Programa 6



DREL 98


DREL 99



Modernização, Inovação e Qualidade

Proj. 6.1


Início Jan / 2006 DSAF

Fim Dez / 2006


Elaborar durante o ano de 2006 manuais de

procedimentos para os diversos sectores integrantes da Direcção de Serviços Administrativo-Financeiros;

Proceder durante o ano de 2006 à elaboração,

aplicação e tratamento de um questionário sobre satisfação dos funcionários e colaboradores da DSAF, de molde a promover/implementar a partir dos dados obtidos, medidas conducentes ao melhoramento gradual da DSAF;

Elaborar durante o ano de 2006 e sempre que tal

se mostrar pertinente, regulamentos, normas e procedimentos de apoio à efectivação eficiente e eficaz da gestão administrativo-financeira.

Os objectivos não foram alcançados a 100% face à expectativa de nova Lei Orgânica e reestruturação dos serviços Na totalidade (100%) Na totalidade (100%)

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Um Professor Requisitado

Um Professor Requisitado

100

Materiais

Previstos Utilizados % Computador, papel, canetas, lápis, pastas de arquivo, agrafador, furador.

Computador, papel, canetas, lápis, pastas de arquivo, agrafador, furador

100


Remuneração mensal base de um professor no 8.º escalão vezes 14 meses

Remuneração mensal base de um professor no 8.º escalão vezes 14 meses

100


DREL 100


Os decorrentes dos objectivos fixados que passavam pela modernização administrativo-financeira da DSAF, com o consequente impacto na eficiência e eficácia dos serviços

Foram elaborados vários Manuais de Procedimentos e Regulamentos, cuja actualização/reformulação deverá ser efectuada em consequência da reestruturação dos Serviços, o que implica necessariamente alteração de procedimentos.


Face à expectativa de saída de uma nova Lei Orgânica da DREL – com o consequente e previsível impacto na estrutura e nos recursos humanos, os manuais de procedimentos sofreram alguns desvios relativamente ao cronograma estabelecido inicialmente. Este projecto é reactivado, noutros moldes e com intervenientes de vários serviços, em 2007 e seguintes.


DREL 101



Gestão Administrativa, Financeira e Patrimonial

Act. 6.1


Início JAN / 2006 DSAF Fim DEZ / 2006


Elaborar o orçamento de funcionamento e

assegurar a sua gestão e controlo; Assegurar o controlo de execução do

orçamento PIDDAC; Organizar a conta de gerência; Proceder à aquisição de bens e serviços; Assegurar a reprodução de toda a

documentação da DREL; Assegurar o controlo de movimentação de

tesouraria; Manter actualizado o inventário dos bens

móveis da DREL.

Todos os objectivos foram atingidos.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Contabilidade (Funcionamento) – 7 funcionários admi. Contabilidade (PIDDAC) – 6 funcionários admi. Património – 10 funcionários – 1 Téc; 4 admi.; 2 Aux; 3 Oper Tesouraria – 3 funcionários – 2 admi; 1 Tec Inf.

Contabilidade (Funcionamento) – 6 funcionários admi. Contabilidade (PIDDAC) – 6 funcionários admi. Património – 10 funcionários – 1 Téc; 4 admi.; 2 Aux; 3 Oper Tesouraria – 4 funcionários – 3 admi; 1 Tec Inf.

Materiais

Previstos Utilizados % Equipamento informático e mobiliário administrativo correspondente a cada posto de trabalho.

Equipamento informático e mobiliário administrativo correspondente a cada posto de trabalho.

Financeiros


Resultados




DREL 102



Expediente e Arquivo

Act. 6.2


Início JAN/2006 DSAF Fim DEZ/2006


Assegurar a recepção de expediente e

encaminhamento da correspondência entrada e saída;

Manter actualizado o arquivo da

documentação expedida.


Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 1 chefe de secção 8 assistentes administrativos 1 auxiliar de acção educativa.

Os previstos

Materiais

Previstos Utilizados % Equipamento informático e mobiliário administrativo correspondente a 10 postos de trabalho.

Os previstos


Resultados




DREL 103



Pessoal

Act. 6.3


Início JAN / 2006 DSAF Fim DEZ / 2006


Assegurar a gestão administrativa do pessoal afecto à

DREL, bem como a mobilidade inter-serviços, nomeadamente com os serviços centrais;

Responder e dar seguimento às questões colocadas pelos funcionários a nível de assiduidade, vencimentos, ADSE, aposentação e outros.

Divulgar as acções de formação.

Todos os objectivos foram atingidos.

Recursos

Humanos


1 chefe de secção 4 assistentes administrativos

Os previstos

Materiais


5 computadores 1 impressora Mobiliário administrativo correspondente a 5 postos de trabalho

Os previstos

Financeiros

Previstos Utilizados % Os vencimentos correspondentes aos 5 funcionários.

Os previstos.

Resultados




DREL 104



Apoio Financeiro – Outras entidades

Act. 6.4


Início JAN/2006 DSAF Fim Dez/2006


Conceder apoio financeiro às Escolas

Profissionais no âmbito da Medida 1 – Acção 1.3 do PRODEP III e dos CEFs;

Conceder apoio financeiro às Escolas

Profissionais e Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo no âmbito da Medida 3.8 do PORLVT;

Conceder apoio financeiro às Autarquias e

Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo no âmbito da Medida 3.8 do PORLVT;

Conceder apoio financeiro a diversas

entidades no âmbito do Programa do Inglês no 1º Ciclo;

Desenvolver ferramentas informáticas para o

controlo e acompanhamento de projectos do POR-LVT e EP’s

Os objectivos previstos foram alcançados

Recursos

Humanos


1 Professor requisitado 1 Assistente Administrativo

Os previstos

100


Equipamento Informático equivalente a 2 posto de trabalho

Equipamento Informático equivalente a 2 posto de trabalho

100


DREL 105


Vencimento do docente

O previsto

Resultados

Previstos Alcançados % Análise e tratamento dos projectos da medida 3.8 do POR-LVT, controlo e validação de despesa, elaboração de pareceres e propostas de alteração às aprovações Controlo financeiro e elaboração de propostas de pagamento da comparticipação do OME às Escolas Profissionais Privadas da área da DREL. Acompanhamento da vertente financeira do concurso público do Ensino Profissional Levantamento de dados existentes em suporte digital, e elaboração de propostas para o cruzamento dos mesmos com vista à implementação de uma rede DSA

Todos



DREL 106



Informação Institucional

Act. 6.5


Início JAN / 2006 Direcção Fim DEZ / 2006


Elaborar o Plano de Actividades da DREL e o Relatório de

Actividades, de acordo com o estabelecido pelo Dec. Lei 183/96 de 27 de Setembro;

Organizar e produzir o Balanço Social;

Assegurar o apoio técnico ao SIADAP – Sistema Integrado de

Avaliação do Desempenho da Administração Pública .


Recursos

Humanos


1 técnicos superior

1 técnicos superior

100

Materiais


Financeiros


Resultados


Os resultados foram alcançados.



DREL 107



Informatização e Estatística

Act. 6.6


Início Jan/ 2006 Gabinete de Informática Fim Dez/2006


Criar nos utilizadores da Rede Informática da DREL o hábito

de considerar a gestão da Informação como um processo digital, privilegiando formas de trabalho em rede, com a utilização de partilha de informação digitalizada e arquivada na Intranet e no site da Internet da DREL;

Criar condições junto de todos os utilizadores de modo a que a comunicação com os clientes da DREL, e em particular as Escolas, se torne mais expedita com a utilização do correio electrónico e dos formulários on-line;

Colaborar com o CRIE e o GIASE na criação de sistemas de apoio informático às Escolas, nomeadamente às salas TIC.

Criar condições para a divulgação dos dados Estatísticos da DREL.

Os objectivos foram alcançados na sua totalidade.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % Técnicos do Gabinete de informática

Os previstos

100

Materiais

Previstos Utilizados % Utilização dos equipamentos informáticos da DREL

Todos os recursos disponíveis

100



A utilização/adaptação às novas Tecnologias

A adaptação às novas Tecnologias é um processo gradual, nunca terminado.



DREL 108



Centro de Documentação

Act. 6.7


Início Jan/2006 Gabinete de Atendimento e Comunicação

Fim Dez/2006


Promover a utilização do Centro por um maior número de

utentes; Aumentar o acervo de material impresso, audiovisual e digital,

nomeadamente de software educativo; Manter actualizada a página do Centro de Documentação da

DREL na Internet e Intranet; Dar continuidade às 4 exposições itinerantes existentes no

Centro de Documentação através das escolas da área de jurisdição da Drel.

Promover exposições nas suas instalações relativas às actividades das escolas da rede da DREL e promover também exposições bibliográficas.

Colaborar na organização do Sistema Integrado de Bibliotecas de Educação (SIBE), coordenado pela Secretaria-Geral do ME;

Colaborar na “ Implementação de Projectos de Portarias de Gestão de Documentos nos Serviços Centrais e Regionais do ME”.

Todas, excepto o aumento do acervo de material impresso, audiovisual e digital, nomeadamente de software educativo.

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 2 Técnicas superiores 1 Assistente administrativa

Os previstos

100

Materiais



5000 Euros

Os previstos

100


DREL 109


Tratamento do acervo documental e sua disponibilização em rede (on-line); Recolha, selecção e divulgação dos artigos da imprensa Regional e dos Sumários das Publicações Periódicas relacionados com a Educação; Utilização da Intranet e Internet para uma maior divulgação da informação; Aquisição de novas publicações em suporte escrito e digital para o Centro.

Tratamento do acervo documental e sua disponibilização em rede (on-line) do SIBME; Recolha, selecção e divulgação dos artigos da imprensa Regional e dos Sumários das Publicações Periódicas relacionados com a Educação; Utilização da Intranet e Internet para uma maior divulgação da informação;

Justificação dos desvios Não foi possível a aquisição de novas publicações em suporte escrito e digital, dado que encontrando-se o Centro de Documentação numa fase de reestruturação, organização e registo de todo o acervo documental na base do SIBME, houve dificuldade na pesquisa sistemática de bibliografia e elaboração da respectiva proposta de aquisição. Foram no entanto, definidas as áreas em que, futuramente, incidirão as aquisições de documentação.


DREL 110



Atendimento e Comunicação

Act. 6.8 Responsabilidade (Direcção/Divisão/Secção) Duração

Início Jan/06 Gabinete de Atendimento e Comunicação Fim Dez/06


Melhorar a capacidade de resposta e a qualidade do serviço prestado

em termos de atendimento presencial e telefónico. Reorganizar o sistema de gestão da informação e comunicação

interna e externa.

Todos

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 4 Telefonistas 1 Auxiliar administrativa 1 Assistente Administrativa 1 Assistente Administrativa Principal

Os previstos

100

Materiais



5000 Euros


Formação do pessoal do atendimento, nas vertentes geral e específica; Informatização do local de atendimento; Actualização sistemática da legislação e orientações superiores; Recolha de informação junto das Direcções de Serviço/Unidades Orgânicas; Apresentação de propostas para a melhoria dos circuitos de comunicação e circulação da Informação.

Informatização do local de atendimento; Actualização sistemática da legislação e orientações superiores; Recolha de informação junto das Direcções de Serviço/Unidades Orgânicas; Apresentação de propostas para a melhoria dos circuitos de comunicação e circulação da Informação.

Justificação dos desvios Não foi possível a frequência de acções de formação do pessoal do atendimento, nas vertentes geral e específica, em primeiro lugar devido à falta de acções de formação inovadoras e adequadas ao conteúdo das funções exercidas, bem como à categoria profissional dos Recursos Humanos afectos ao Gabinete de Atendimento. As propostas para a melhoria dos circuitos de comunicação e circulação da Informação, foram aprovadas no entanto, devido a dificuldades técnicas, nunca foram implementadas, continuando a haver grandes dificuldades na comunicação interna e a circulação da Informação continua a ser insuficiente.


DREL 111



Apoio Jurídico

Act. 6.9


Início Jan/06 Equipa Multidisciplinar dos Assuntos Jurídicos e Contenciosos Fim Dez/06


Elaborar informações, pareceres e estudos de natureza jurídica

que lhe sejam solicitados;

Organizar, instruir e acompanhar a tramitação dos processos relativos a reclamações e recursos administrativos;

Organizar, instruir e acompanhar a tramitação dos processos de contencioso administrativo relativos a actuações ou omissões em decorrência do exercício das competências da Direcção Regional de Educação, exercendo, de acordo com a legislação em vigor, e através de juristas para o efeito designados, os poderes processuais da autoridade demandada;

Acompanhar as acções judiciais em que a Direcção Regional de Educação seja parte ou tenha, a qualquer título, de intervir e prestar a colaboração que, nesse âmbito, lhe for solicitada pelos agentes do Ministério Público junto dos tribunais;

Verificar a regularidade formal e material dos processos de contratação pública da competência da Direcção Regional de Educação, designadamente dos relativos à locação e aquisição de bens móveis e serviços, bem como às empreitadas de obras públicas, sempre que solicitado.

Todos

Recursos

Humanos

Previstos Utilizados % 5 técnicos superiores 1 estagiária do Programa de Estágios

Profissionais na Administração Pública 3 assistentes administrativos

Em Maio entrou mais uma estagiária

do POAP

100

Materiais




DREL 112




DREL 113

III - AVALIAÇÃO GLOBAL DE DESEMPENHO Considerando os resultados obtidos nos diversos programas, projectos e actividades desenvolvidos ao longo do ano de 2006, todos eles focalizados na missão e nos objectivos propostos, podemos avaliar positivamente o desempenho da Direcção Regional de Educação de Lisboa. As fichas de avaliação mostram-nos que a execução das actividades planeadas se concretizou, verificando-se desvios pouco significativos em relação ao previsto. Internamente, prosseguiu-se o esforço de adaptação à reorganização introduzida pelo PRACE - Programa de Reestruturação da Administração Central do Estado. Neste campo sente-se a necessidade de constantemente actualizar os métodos de trabalho, adaptando-os à realidade envolvente em contínua mutação.


DREL 114

Siglas CANTIC Centro de Avaliação em Novas Tecnologias de Informação e Comunicação CCEPC Conselho Coordenador do Ensino Particular e Cooperativo (ME) CCPFC Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua CCRLVT Comissão de Coordenação da Região de Lisboa e Vale do Tejo CDSSS Centro Distrital de Solidariedade e Segurança Social CE Coordenador Educativo (DRE’ s) CEB Ciclo do Ensino Básico CET Cursos de Especialização Tecnológica CFAE Centro de Formação de Associações de Escolas CONFAP Confederação Nacional das Federações e Associações de Pais CIREP Centro de Informações e Relações Públicas (ME) CNAI Centro Nacional de Acolhimento ao Imigrante CRIE Computadores, Redes e Internet nas escolas CRSS Centro Regional de Segurança Social DGAP Direcção Geral de Administração Pública (MFAP) DGFV Direcção-Geral de Formação Vocacional (ME) DGIDC Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (ME) DGO Direcção-Geral do Orçamento (MFAP) DGOF Divisão de Gestão Orçamental e Financeira (DREL) DGP Direcção-Geral do Património (MFAP) DGRHE Direcção-Geral dos Recursos Humanos da Educação (ME) DIEE Divisão de Instalações e Equipamentos Educativos (DREL) DRE’s Direcções Regionais de Educação DREL Direcção Regional de Educação de Lisboa (ME) DSAF Direcção de Serviços Administrativos e Financeiros (DREL) DSP Direcção de Serviços Pedagógicos (ME) DSRH Direcção de Serviços de Recursos Humanos (DREL) DSRM Direcção de Serviços de Recursos Materiais (DREL) EB1, 2, 3 Escola Básica do 1º ciclo, do 2º ciclo, 3º ciclo (ME) EBI Escola Básica Integrada EBM Ensino Básico Mediatizado ECAE Equipa de Coordenação dos Apoios Educativos (DREL) ECD Estatuto da Carreira Docente EEACAES EMAJC

Exame Extraordinário de Avaliação de Capacidade para Acesso ao Ensino Superior Equipa Multidisciplinar dos Assuntos Jurídicos e Contenciosos

EMASE Equipa Multidisciplinar de Apoios Sócio-Educativos (DREL) EMEP1ºC Equipa Multidisciplinar de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico

(DREL) EMPRE Equipa Multidisciplinar de Planeamento e Rede Escolar (DREL) EP’s Escolas Profissionais ES Escola Secundária ESE Escola Superior de Educação FEDER Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional FENACERCI Federação Nacional da CERCI (Cooperativas de Ensino e Reabilitação de

Crianças Inadaptadas) FIP Fundação Ilídio Pinho GAC Gabinete de Atendimento e Comunicação (DREL) GAERI Gabinete de Assuntos Europeus e Relações Internacionais (ME) GAVE Gabinete de Avaliação Educacional (ME) GDE Gabinete do Desporto Escolar (DREL) GEPC Gabinete do Ensino Particular e Cooperativo (DREL) GGF Gabinete de Gestão Financeira (ME) GIASE Gabinete de Informação e Avaliação do Sistema Educativo (ME) GIE Gabinete de Informática / Estatística (DREL)


DREL 115

GS Gabinete de Segurança (DREL) IDICT Instituto do Desenvolvimento e Inspecção das Condições de Trabalho (MTSS) IEFP Instituto de Emprego e Formação Profissional IGE Inspecção Geral da Educação (ME) IPSS Instituições Particulares de Solidariedade Social MAI Ministério da Administração Interna MCTES Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior ME Ministério da Educação MFAP Ministério das Finanças e da Administração Pública MTSS Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social NAE Núcleo de Apoio Educativo (DREL) NEE Necessidades Educativas Especiais OLEFA Organização Local de Educação e Formação de Adultos (ME) PDM Plano Director Municipal PIB Produto Interno Bruto PIDDAC Plano de Investimento e de Desenvolvimento da Administração Central POEFDS Programa Operacional de Emprego, Formação e Desenvolvimento Social PORLVT Programa Operacional Regional de Lisboa e Vale do Tejo PRODEP Programa de Desenvolvimento da Educação em Portugal PRP Prevenção Rodoviária Portuguesa RBE Rede de Bibliotecas Escolares (ME) RLVT Região de Lisboa e Vale do Tejo SEAE Secretário de Estado Adjunto da Educação SEE Secretaria de Estado da Educação SIADAP Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho da Administração Pública SNR Serviço Nacional de Reabilitação SPO Serviços de Psicologia e Orientação (ME) TEIP Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (ME) TIC Tecnologias de Informação e Comunicação UE/FSE União Europeia / Fundo Social Europeu


DREL 116

Documents

RELATÓRIO DE ACTIVIDADES 2006 - DSRLVT - Direção de … · 2013-01-03 · A Direcção Regional de Educação de Lisboa é um serviço executivo do Ministério da Educação, com