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Universidade Federal de Campina Grande
Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido
Relatório de Atividades
da Comissão Interna de Avaliação
Período 2011-2012
Dezembro de 2012
Reitor
Thompson Fernandes Mariz
Vice-Reitor
José Edilson Amorim
Diretor
Márcio de Matos Caniello
Comissão Interna de Avaliação
- Thaís Gaudencio do Rêgo;
- Cecir Barbosa de Almeida Farias;
- Maria Zilderlânia Alves;
- Tatiana Araújo Simões;
- Daisy Beserra Lucena;
- Júnia Marusia Trigueiro de Lima; e
- Bruno Medeiros Roldão de Araújo.
SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES)
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) foi criado
em 2004 e é formado por três componentes principais: a avaliação das
instituições, dos cursos e do desempenho dos alunos. Sendo assim, o Sinaes
avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos como o ensino, a
pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a
gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos.
Ele possui uma série de instrumentos complementares: auto-avaliação,
avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de
informação (censo e cadastro).
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA) - UFCG
A auto-avaliação é conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA),
sendo que cada instituição é responsável pela realização de uma auto-avaliação,
que é o primeiro instrumento a ser incorporado ao conjunto de instrumentos
constitutivos do processo global de regulação e avaliação.
A auto-avaliação articula um autoestudo segundo o roteiro geral proposto
em nível nacional, acrescido de indicadores específicos, projeto pedagógico,
institucional, cadastro e censo.
O relatório da auto-avaliação deve conter todas as informações e demais
elementos avaliativos constantes do roteiro comum de base nacional, análises
qualitativas e ações de caráter administrativo, político, pedagógico e técnico-
científico que o IES pretender empreender em decorrência do processo de auto-
avaliação, identificação dos meios e recursos necessários para a realização de
melhorias, assim como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio
processo de avaliação.
Segundo a Resolução Número 06/2012, definida pelo Colegiado Pleno do
Conselho Universitário da Universidade Federal de Campina Grande, no uso das
atribuições que lhe oferece o Estatuto da UFCG, a constituição da Comissão
Própria de Avaliação - CPA- da UFCG, deve ser composta por:
I - 04 (quatro) representantes do corpo docente da UFCG;
II - 03 (três) representantes do corpo discente da UFCG;
III - 03 (três) representantes do corpo técnico-administrativo da UFCG;
IV - 01 (um) representante da sociedade civil.
O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE - de cada Centro indica
e encaminha, ao Colegiado Pleno do Conselho Universitário, um nome para a lista
dos representantes docentes e um nome para a lista dos representantes técnico-
administrativos junto à CPA. A partir da lista prévia, o Colegiado Pleno do
Conselho Universitário escolhe a representação docente e técnico-administrativa
da CPA.
Os representantes discente são indicados pelo DCE, a partir do processo
de escolha definido por este órgão de representação. Já o representante da
sociedade civil é indicado pelo Conselho Municipal de Educação do Município de
Campina Grande. Com exceção dos representantes discente, que terão
mandato de um ano, os membros da CPA tem mandato de três anos.
CENTRO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO SEMIÁRIDO (CDSA)
A UFCG atualmente é composta por 11 Centros, sendo 5 deles situados
fora do município de Campina Grande. O Centro de Desenvolvimento Sustentável
do Semiárido, CDSA, foi criado no município de Sumé no segundo semestre de
2009 com duas Unidades, a Unidade Acadêmica de Tecnologia do
Desenvolvimento (UATEC) e a Unidade Acadêmica de Educação do Campo
(UAEDUC).
Atualmente, a UATEC é responsável pelas coordenações dos cursos de
Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos, Engenharia de Produção,
Engenharia de Biossistemas e do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia.
Os cursos de Educação do Campo, Gestão Pública e Ciências Sociais estão
associados a UAEDUC.
Com a implementação deste novo Campus, foi criada a Comissão Própria
de Avaliação deste Centro com a missão apenas de coordenar o processo de
auto-avaliação dos discentes sobre seus docentes.
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - 2010
Em 2009, Comissões responsáveis pelo processo de Avaliação dos Cursos
do CDSA foram criadas nas suas duas Unidades (UATEC e UAEDUC). No entanto,
para uniformização das atividades, em 2010, foi criada no CDSA, a Comissão
Própria de Avaliação deste Centro com a participação de um presidente e seu
vice, além de representantes e suplentes de cada um dos cursos existentes:
- Alecksandra Vieira de Lacerda (Presidente e Agroecologia);
- Luiz Antônio Coelho da Silva (Vice-Presidente e Gestão Pública);
- Maria Zilderlânia Alves (Agroecologia - Suplente);
- José Marciano Monteiro (Gestão Pública - Suplente);
- Francisco Kegenaldo Alves de Sousa (Engenharia de Produção - Suplente);
- Tatiana Araújo Simões (Engenharia de Produção - Representante);
- Harley da Silva Alves (Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos -
Representante);
- Thaís Gaudencio do Rêgo (Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos -
Suplente);
- Daisy Beserra Lucena (Engenharia de Biossistemas - Representante);
- Joelma Sales dos Santos (Engenharia de Biossistemas - Suplente);
- Sheylla de Kássia Silva Galvão (Ciências Sociais - Representante);
- Júnia Marusia Trigueiro de Lima (Ciências Sociais) - Suplente;
- Bruno Medeiros Roldão de Araújo (Educação do Campo - Representante);
- Kátia Patrício Benevides Campos (Educação do Campo - Suplente).
A primeira atividade de auto-avaliação do campus de Sumé aconteceu em
dezembro de 2010 onde os alunos responderam a formulários em sala de aula
sobre os discentes ministrantes de disciplinas oferecidas no período 2010.2.
Além disto, foram aplicados diagnósticos com os docentes e com os discentes em
relação aos coordenadores de curso e técnicos-administrativos (ANEXO 1, A, B e
C).
COMISSÃO INTERNA DE AVALIAÇÃO – 2011
Como a CPA da UFCG é única e definida como detalhado anteriormente,
em 24 de maio de 2011, esta comissão passou a receber o nome de Comissão
Interna de Avaliação e passou a ser formada pelos docentes:
- Thaís Gaudencio do Rêgo (presidente);
- Cecir Barbosa de Almeida Farias;
- Luiz Antônio Coelho da Silva;
- Maria Zilderlânia Alves;
- Tatiana Araújo Simões;
- Daisy Beserra Lucena;
- Sheylla de Kássia Silva Galvão;
- Júnia Marusia Trigueiro de Lima; e
- Bruno Medeiros Roldão de Araújo.
Essa comissão, além de continuar responsável pela aplicação e análise do
processo de auto-avaliação dos cursos do CDSA, assumiu ainda a análise do
desempenho dos discentes nos anos anteriores (2009 e 2010) e participou da
organização da Semana Pedagógica, evento onde estes dados foram
disponibilizados e discutidos com os docentes, discentes e técnicos da UFCG.
A seguir, são descritos mais detalhes sobre esses eventos.
DESEMPENHO DOS DISCENTES (2009-2010)
A primeira análise do desempenho dos alunos do campus de Sumé
aconteceu em dezembro de 2010. Os discentes ao se matricular em cursos do
CDSA, preenchem formulários sócio-econômicos. Estes dados foram tabulados
pelos funcionários da GAE (Gerência de Assistência Estudantil), que também
tabularam os resultados de aprovação, reprovação e trancamento de todas as
disciplinas oferecidas no CDSA nos anos de 2009 e 2010.
Dessa forma, foi apresentado um relatório sobre os dados analisados e
esses mesmos dados foram disponibilizados e discutidos com os docentes,
discentes e técnicos na Semana Pedagógica, que ocorreu de 19 a 21 de Outubro
de 2010.
SEMANA PEDAGÓGICA - 2010
O Ministério da Educação criou, com a Lei n° 10.861, de 14 de abril de
2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes),
constituído pela avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos
alunos, considerando os eixos do ensino, da pesquisa e da extensão. Como
componentes fundamentais de avaliação são considerados: a responsabilidade
social, a gestão, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos da
instituição. Os instrumentos para as avaliações citadas compreendem a auto-
avaliação, a avaliação externa, o Enade, a avaliação dos cursos de graduação e
formulários de informação (censo e cadastro).
As análises e resultados destas avaliações devem ser disponibilizados
para a comunidade acadêmica e discutidos por ela, subsidiando a definição de
políticas de melhoria da instituição. Além da auto-avaliação,é fundamental o
acompanhamento dos índices de abandono, reprovação e trancamento em uma
perspectiva mais qualitativa, com o objetivo de serem planejadas ações
acadêmico-administrativas a partir destas informações.
Nesse cenário, a Semana Pedagógica se faz necessária no calendário do
ano letivo de um campus, constituindo-se como espaço privilegiado para a
discussão dos resultados das avaliações, integrando os membros da comunidade
acadêmica na construção de soluções e delimitação de ações visando o sucesso
de seus estudantes e Cursos.
Informações Gerais
- Data: 19, 20 e 21 de Outubro de 2011
- Local: Auditório do Centro de Desenvolvimento Sustentável do
Seminárido
- Duração: 3 dias (períodos da manhã e tarde)
- Participantes: 89 (oitenta e nove)
- Público-alvo: professores e técnico-administrativos da Unidade
Acadêmica de Tecnologia do Semiárido e da Unidade de Educação do
Campo
AUTO-AVALIAÇÃO – 2011
Devido ao grande número de alunos do CDSA no ano de 2011, foi
desenvolvida uma ferramenta online para a aplicação dos questionários de auto-
avaliação dos docentes por seus discentes. Essa ferramenta foi desenvolvida na
ferramenta Google docs, onde cada aluno em um primeiro momento, se
identificava pela sua matrícula e respondia ao formulário sobre as disciplinas
oferecidas no período 2011.1 (ANEXO 1-C). Esses formulários estavam
disponíveis aos alunos para serem preenchidos nos meses de Junho, Julho,
Agosto e Setembro de 2011.
No momento da tabulação, através da matrícula, verifica-se se de fato o
aluno estava matriculado naquela disciplina e se este havia respondido ao
questionário uma única vez (sendo considerada o primeiro preenchimento pelo
aluno). A informação da matrícula era então descartada para que fossem gerados
os gráficos referentes a cada disciplina e enviados aos docentes do CDSA por e-
mail.
COMISSÃO INTERNA DE AVALIAÇÃO – 2012
Em 2012, esta comissão passou a ser formada pelos docentes:
- Thaís Gaudencio do Rêgo;
- Cecir Barbosa de Almeida Farias;
- Maria Zilderlânia Alves;
- Tatiana Araújo Simões;
- Daisy Beserra Lucena;
- Júnia Marusia Trigueiro de Lima; e
- Bruno Medeiros Roldão de Araújo.
A CIA ainda em 2012, tabulou e analisou os formulários de auto-avaliação
dos docentes pelos discentes, apresentando esses dados durante o Seminário
Integrador, em 28 de Março de 2012, e apresentou relatórios sobre esses dados
para as Unidades do CDSA, UATEC e UAEDUC, entregues a Direção deste Centro.
AUTORIZAÇÃO, RECONHECIMENTO E RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO
DE CURSO - 2012
Além da preocupação já descrita para a CIA em anos anteriores, como
acompanhamento do processo de auto-avaliação, esta Comissão assumiu em
2012, o auxílio as coordenações durante o processo de avaliação do Ministério
da Educação (MEC), onde os indicadores apresentados pelo Sinaes são avaliados
para a autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de curso.
Durante o processo de avaliação de curso pelos avaliadores do MEC, são
exigidos documentos como:
- Documentação dos professores e coordenador. Pastas individuais contendo os
seguintes documentos:
- Currículo Lattes do professor;
- Cópia do Documento de Identidade e CPF;.
- Cópia do Diploma de Graduação (Frente e Verso)
- Cópia do Certificado de Especialização (Frente e Verso) – se for o caso
- Cópia do Diploma de Mestrado (Frente e Verso) – se for o caso
- Cópia do Diploma de Doutorado (Frente e Verso) – se for o caso
- Cópia das Publicações (artigos, livros, jornais) – dos últimos 3 anos
- Contrato de trabalho dos interinos (se for o caso)
- Documentos que deverão estar à disposição da comissão (os mesmos inseridos
no sistema eMEC):
- Projeto Pedagógico Institucional (PPI)
- Planos de Desenvolvimento Institucional (PDI)
- Projeto Pedagógico do Curso avaliado (PPC)
- Regimento interno,
- Projeto de avaliação institucional e os respectivos resultados e relatórios,
- Plano de Cargos e Salários
- Plano de atualização e manutenção do acervo da biblioteca e da
infraestrutura física,
- Calendário escolar da IES;
- Horário das aulas do Curso avaliado
- Demais documentação (atas, registros, resoluções e normas aprovadas
pelos colegiados superiores e de curso).
- Portaria de nomeação de NDE e da CPA (ou documento equivalente)
- Atas/registros: atividades do NDE
Dessa forma, com a primeira avaliação de curso (Gestão Pública) do CDSA
marcada, a CIA foi responsável por recolher todos esses documentos, imprimi-
los e organiza-los para o uso dos avaliadores.
Com a previsão de novos cursos serem avaliados nos próximos meses, a
CIA agora prepara as documentações de todos os cursos do CDSA, estando aptos
a receberem os avaliadores do MEC a qualquer momento. Sendo assim, cada um
dos membros desta Comissão, será responsável pelos documentos específicos de
cada Curso:
- Projeto Pedagógico do Curso avaliado (PPC)
- Horário das aulas do Curso avaliado
- Demais documentação (atas, registros, resoluções e normas aprovadas
pelos colegiados superiores e de curso).
- Portaria de nomeação de NDE e da CPA (ou documento equivalente)
- Atas/registros: atividades do NDE
Além disso, a CIA construirá com o auxílios dos bibliotecários da
Biblioteca do CDSA, a lista de livros que constam no PPC dos cursos, assinalando
quais já foram adquiridos, solicitados e que não estão disponíveis para compra.
Por fim, ainda é tarefa dos membros dessa Comissão, checarem se as
pastas dos professores de cada curso estão atualizadas e com seus documentos
disponíveis aos avaliadores do MEC, como descrito anteriormente.
Abaixo segue a lista dos membros da CIA e os cursos de sua
responsabilidade:
- Thaís Gaudencio do Rêgo – Curso Superior de Tecnologia em Gestão
Pública
- Cecir Barbosa de Almeida Farias – Engenharia de Produção
- Maria Zilderlânia Alves - Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia
- Tatiana Araújo Simões – Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos
- Daisy Beserra Lucena – Engenharia de Biossistemas
- Júnia Marusia Trigueiro de Lima – Ciências Sociais
- Bruno Medeiros Roldão de Araújo – Educação do Campo
AUTOAVALIAÇÃO – 2012
O processo de auto-avaliação de 2012, acontecerá na retomada do
período de 2013, nas duas primeiras semanas de aula (Janeiro/Fevereiro) e
voltará a ser realizada com formulários impressos, aplicados e tabulados pelos
próprios docentes. No entanto, um docente será responsável pela aplicação e
tabulação dos formulários em turmas de outro docente. Todo esse processo será
organizado e coordenado pela CIA, com o auxílio dos funcionários da GAE.
REUNIÕES – 2011/2012
Ao longo dos anos de 2011 e 2012, a CIA reuniu-se nas seguintes datas:
- 24 de maio de 2011
- 01 de Junho de 2011
- 08 de Junho de 2011
- 04 de Agosto de 2011 - Reunião da Semana Pedagógica
- 02 de Setembro de 2011 - Reunião da Semana Pedagógica
- 15 de fevereiro de 2012
- 07 de março de 2012
- 21 de março de 2012
- 23 de março de 2012 - Reunião de representantes da CIA com o Pró-reitor
de Ensino sobre o processo de auto-avaliação da UFCG
- 11 de abril de 2012
- 18 de abril de 2012
- 09 de maio de 2012
- 10 de maio de 2012 - Reunião de representante da CIA com o CEPE
- 31 de outubro de 2012
- 28 de novembro de 2012
- 18 de dezembro de 2012
Como comprovado e assinado pelos demais membros dessa Comissão.
Thaís Gaudencio do Rêgo _____________________________________________
Cecir Barbosa de Almeida Farias _____________________________________________
Maria Zilderlânia Alves _____________________________________________
Tatiana Araújo Simões _____________________________________________
Daisy Beserra Lucena _____________________________________________
Júnia Marusia Trigueiro de Lima _____________________________________________
Bruno Medeiros Roldão de Araújo _____________________________________________
ANEXO 1 - A Questionário respondido pelos Docentes: ITENS DE AVALIAÇÃO – CURSOS 1. Está integrado na equipe participando da elaboração dos objetivos dos cursos e do perfil profissional que pretendem formar. 2. Participa das reuniões e atividades realizadas pela unidade acadêmica. 3. Você tem a preocupação de articular os conteúdos de suas disciplinas com as diretrizes e missão da unidade acadêmica. 4. Conhece as atividades desenvolvidas pelo Centro. 5. Participa das atividades desenvolvidas pelo Centro. ITENS DE AVALIAÇÃO - ANALISE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO À DISCIPLINA 6. Elabora o plano de curso da disciplina com ementa, objetivos, programa, procedimentos e avaliação e referências bibliográficas. 7. Apresenta o plano de curso da disciplina aos alunos. ITENS DE AVALIAÇÃO - ANALISE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO À METODOLOGIA 8. Desenvolve uma relação interpessoal no Curso (Professor(a)-Aluno(a)) e (Professor(a)-Professor(a)). 9. Ao desenvolver os conteúdos da disciplina, propõe outras formas de trabalho, além das aulas expositivas, tais como: leituras, pesquisas, tarefas individuais e/ou coletivas, seminários, trabalhos de campo, etc., viabilizando a produção do conhecimento. 10. A UFCG fornece condições materiais e flexibilidade para a implantação de novas metodologias de ensino. 11. Estimula o aluno a participar da aula. 12. É disponível para o atendimento aos alunos e/ou consultas, fora do horário de aula. ITENS DE AVALIAÇÃO - ANALISE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO À AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 13. Utiliza formas diversificadas para avaliar o desempenho dos alunos. 14. Discute com os alunos o conteúdo da avaliação após a sua correção. 15. Os resultados das avaliações realizadas na disciplina são considerados como subsídios para o aperfeiçoamento da mesma. 16. Você deixa claro a pontuação adotada nas avaliações realizadas. 17. Você exige e disponibiliza a formatação dos trabalhos (apresentações, relatórios, entre outros).
ITENS DE AVALIAÇÃO - ANALISE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO AO ALUNO 18. Os alunos são pontuais e atentos nas aulas . 19. Os alunos participam efetivamente das aulas com perguntas e comentários. 20. Os alunos demonstram possuir os conhecimentos básicos necessários para o acompanhamento da disciplina. 21. Os alunos realizam as leituras dos textos, artigos, material complementar, solicitados com antecedência. 22. Os alunos procuram superar as lacunas com relação aos conceitos básicos necessários para a disciplina. ITENS DE AVALIAÇÃO - ANALISE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO ÀS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 23. As salas de aula possuem condições físicas adequadas. 24. Os equipamentos e materiais de apoio para as práticas da docência, necessários para o desenvolvimento das aulas, são adequados. 25. As instalações físicas atendem e são adequadas a acessibilidade. 26. O pessoal técnico administrativo é suficiente para dar suporte às atividades docentes. 27. O atendimento prestado pelos técnicos administrativos é adequado. 28. Os recursos de infra-estrutura da biblioteca colocados à disposição pela UFCG para o desenvolvimento da disciplina são adequados. 29. Se a sua disciplina assim o exige, os laboratórios atendem as necessidades para o bom encaminhamento da disciplina. 30. Se a sua disciplina assim o exige, o acesso à internet atende as necessidades para o bom encaminhamento da disciplina. ITENS DE AVALIAÇÃO DOS COORDENADORES DE CURSO/ADMINISTRATIVO 1. Disponibiliza de tempo para atendimento personalizado aos docentes. 2. Coordena da revisão dos planos de ensino dos professores. 3. Dá autonomia para a equipe de trabalho com intuito de fazer emergir habilidades, potencialidades e criatividade. 4. Verifica e indica regularmente bibliografia para atualização do acervo. 5. Verifica regularmente a situação dos equipamentos e laboratórios. 6. Acompanha as solicitações de equipamentos e materiais realizado pelo corpo docente. 7. Participa das reuniões pedagógicas ativamente. 8. Propõe e incentiva o desenvolvimento de atividades de extensão. 9. Acompanha as atividades extra-curriculares. 10. Propõe e incentiva à formação continuada do corpo docente e acompanho os resultados obtidos. 11. As reuniões com corpo docente têm servido como instrumento para melhoria do sistema de ensino (metodologias e avaliações). 12. As reuniões com corpo docente têm servido como instrumento para melhoria da disciplina e plano de ensino.
13. As reuniões com corpo docente têm servido como instrumento para melhoria do perfil e objetivos do curso. 14. Grau de dinamismo das reuniões sob minha coordenação. ITENS DE AVALIAÇÃO DOS TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS 1. Quanto à assiduidade. 2. Quanto à pontualidade. 3. Quanto a disposição para resolver os problemas. 4. Quanto ao relacionamento interpessoal.
ANEXO 1 - B Questionário respondido pelos Discentes sobre Coordenador e Técnicos-Administrativos: ITENS DE AVALIAÇÃO DOS COORDENADORES DE CURSO 1. Disponibiliza tempo para atendimento personalizado aos alunos. 2. Realiza acompanhamento geral do rendimento acadêmico dos alunos. 3. As atividades pedagógicas desenvolvidas têm proporcionado oportunidades de aprimoramento do projeto do curso. 4. As reuniões com os representantes discentes têm servido como instrumento para melhoria do controle das atividades docentes. 5. As reuniões com representação discente (DCE, representantes de turma, etc), têm servido como instrumento para melhoria do perfil e objetivos do curso. 6. As reuniões com representação discente (DCE, representantes de turma, etc), têm servido como instrumento para melhoria das ementas e programas de disciplinas. 7. Proporciona espaços democráticos de discussão e resolução de problemas do curso. ITENS DE AVALIAÇÃO DOS TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS 1. Quanto à assiduidade. 2. Quanto à pontualidade. 3. Quanto a disposição para resolver os problemas. 4. Quanto ao relacionamento interpessoal.
ANEXO 1 - C Questionário respondido pelos Discentes sobre Docentes: ITENS DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR 1. Freqüência em relação às aulas. 2. Com relação ao início das aulas, há pontualidade. 3. Demonstrou segurança na exposição dos conteúdos. 4. Enriqueceu as aulas com resultados de pesquisa e/ou material atualizado. 5. Desenvolveu as aulas com objetividade, utilizando recursos e procedimentos apropriados. 6. Incentivou a participação dos alunos, acatando o seu questionamento crítico e suas contribuições. 7. Exigiu raciocínio crítico dos alunos. 8. Estabeleceu um relacionamento positivo com os alunos, melhorando a auto-estima dos mesmos, buscando formas de incentivar as atividades estudantis. 9. Apresentou disponibilidade para atender os alunos. 9. Apresentou e deixou claro os procedimentos e critérios de avaliação com os alunos. 10. Utilizou instrumentos de avaliação propostos no plano de curso. 11. Analisou com os alunos os resultados das avaliações e esclareceu as dúvidas. 12. Estabeleceu relações entre conteúdos de sua disciplina e destes com as demais disciplinas que compõem o todo da profissão. 13. Apresentou clareza no desenvolvimento dos conteúdos ministrados. ITENS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Sobre o planejamento da disciplina: O plano de curso foi apresentado, discutido e contém os itens essenciais: ementa, objetivos, conteúdo, metodologia, avaliação e referências bibliográficas. 2. Sobre o desenvolvimento geral da disciplina: 2.1. Os conteúdos previstos no plano de curso estão sendo desenvolvidos. 2.2. Os conteúdos desenvolvidos estão contemplados na ementa. 2.3. Os objetivos da disciplina foram alcançados. 2.4. A disciplina contribuiu para a construção de novos conhecimentos. 2.5. A carga horária total da disciplina foi cumprida e bem aproveitada. 2.6. A disciplina incluiu estratégias metodológicas variadas. 3. Auto-avaliação 3.1. Tive compromisso e responsabilidade com a disciplina. 3.2. Domino os conhecimentos básicos para o acompanhamento da disciplina. 3.3. Procurei superar as dificuldades dos conceitos básicos necessários para a disciplina. 3.4. Fiquei satisfeito (a) com o que aprendi na disciplina. 3.5. Cumpri com as atividades propostas na disciplina.
