Componente Curricular: Matemática e Espaço

Docente: Orlando

Discentes: Samuelson de Freitas, Shirley Castro, Thamiris David, Vagno Junior, Vitor Andrade, Vitor Schimiguel

Introdução

Feira de Ciências, direcionada ao componente curricular de Matemática

e Espaço da Universidade Federal do Sul da Bahia, realizada pelos educandos

do primeiro quadrimestre dos cursos interdisciplinares em Bacharelados e ABI,

com o intuito de vivenciar e expor a matemática e sua diversidade.

Materiais Utilizados

-Madeira MDF

-Pregos

-Linhas de tricô coloridas (verde, azul, branco, vermelho e amarelo)

-Martelo

-Papel madeira

Desenvolvimento

Exposto no sábado, 22/08, no campus da UFSB - Campi Sosígenes

Costa, a Feira de Matemática e Espaço, realizada pelos docentes do primeiro

quadrimestre dos cursos interdisciplinar dos Bacharelados interdisciplinar e

ABI. O intuito da feira é os discentes exporem o que se foi ministrado em sala

de aula, juntando à criatividade e desenvolver figuras e objetos conjuntos a

matemática.

O grupo baseou-se em duas técnicas: trançados Bora e Pavimentação.

Reproduziu-se a Mariposa nos ternos ordenados (1,3,2) e (3,3,1+2), com

pregos e linhas para compor o formato e simbologia dos “entrelaçados” das

fitas, como é criado pelo povo indígena em suas criações artesanais, e

pavimentamos as letras U.F.S.B (significado de Universidade Federal do Sul da

Bahia) utilizando as mesmas técnicas, pregos e linhas compõe o resultado

final, que utilizando cores que pertencem a identidade visual da Universidade,

trazem harmonia a conclusão do produto.

Processo

Primeiramente todos do grupo se reuniram para decidir qual seria o o projeto. Decidido isto, foi elaborada uma lista      dos materiais necessários para desenvolvê-lo. Após a compra dos materiais, todos do grupo se reuniram novamente para executar o projeto, que foi dividido em 4 etapas:

Na primeira etapa, foram feitos os desenhos das duas mariposas e da palavra UFSB em uma folha de papel quadriculada para na sequência transpassá-las  para a tabua de madeira simétrica. 

Na segunda etapa a tábua foi forrada com uma folha de papel madeira e depois quadriculada, então foram feitas as marcações dos pontos em que seriam fixados os pregos.

Na terceira etapa com um martelo foram fixados os pregos na tábua conforme a marcação.

Na quarta etapa o barbante foi passado pelos pregos a fim de formar os desenhos e a palavra planejada.

Conclusão

Esperamos que, com o trabalho concluído, mostrar que entendemos o

conteúdo que foi passado em sala, e assim desenvolver na prática o que foi

aprendido durante o quadrimestre. Entender que a matemática existe outra

forma de ensinar, dialogar, sem temer com infinitos cálculos.

Auto Avaliação:

-Samuelson Freitas: Foi um componente envolvendo uma matemática nova e

envolvente, juntando arte, cultura com exatas. Uma nova maneira de aprender

a lidar com o “terror” da matemática e esse novo modo de ensino de

matemática, novo formato de aprendizado foi avaliado como excelente se

auto avaliando como 9,5;

-Shirlei Castro: Fui a todas as aulas e participei de todas atividades propostas

pelo professor, logo me dou 10. As aulas que eu mais gostava eram as aulas

de matemática, pois eram dinâmicas;

-Thamiris David: Participei de todas as atividades exceto a primeira em sala,

que foi a mariposa, pois viajei para o Congresso da União Nacional dos

Estudantes, porém corri atrás para fazer o que faltava, e em todas as outras

estive presente mesmo quando os outros não estavam. Realizei também as

atividades avaliativas e entreguei em dia, logo me dou 10. Foi um componente

muito interessante, o professor trabalhou muito bem conosco dando atenção e

ajudando em nossas dificuldades. Não gostava de matemática e passei a

gostar, foi elaborado corretamente;

-Vagno Agra Jr: realizei todas as atividades em sala e as de casa, então me

dou 10. Gostei bastante das aulas porque fugiram do padrão das aulas de

matemática, e assim prendeu a atenção mesmo de quem diz não gostar.

-Vitor Andrade: Comparecimento nas aulas e tentativa na realização das

tarefas, me dou 6;

-Victor Schimiguel: Presente nas reuniões, contribuinte com ideias e confecção

do material, me dou 8.