RelatorioDT2010 10G Merged

8/9/2019 RelatorioDT2010 10G Merged

1/21

Direco de Turma: Curso Profissional de Tcnico de Energias Renovveis / 10 G

Ano Lectivo de 2009/2010

______________________________________________________________________

ESCOLA SECUNDRIA ALFREDO DA SILVA - BARREIROAno Lectivo de 2009/2010

Relatrio Crtico da Direco de Turma

Curso Profissional de Tcnico de Energias Renovveis Solar 10 G

1. Identificao do Director de TurmaNome: Lus Filipe Alves JernimoDepartamento: Matemtica e Cincias Experimentais

2. Caracterizao da TurmaNmero de Alunos: 16 Sexo Feminino: 2

Sexo Masculino: 14

N inicial de alunos = 24

Transferidos = 1

Anulao de Matrcula = 4

Reprovao por excesso de faltas (desistncias ao fim de cerca de um ms de aulas) = 3


2/21



______________________________________________________________________

Direco de Turma

N de Cartas enviadas aos Encarregados de Educao com comunicao de faltas: 39

N de Atendimentos efectuados aos Encarregados de Educao: 8 + 10 (via telefone)

N de Participaes Registadas: 4

N de alunos envolvidos nas participaes: 7

N de Termos de Responsabilidade assinados pelos E.E. e seus educandos: 2N de alunos que passaram a ter acompanhamento pelo GAA: 1

Assiduidade

N de segmentos x N de alunos = 20928

N de faltas justificadas = 209 (1%)N de faltas injustificadas = 1232 (4.9%)

Assiduidade = 94.1%

Daqui se conclui que a assiduidade, no global, boa, pois o permitido nestes cursos

profissionais de 10%. No entanto, h alguns alunos com assiduidade abaixo desta

di


3/21



______________________________________________________________________

3. Relao DT/Alunos

3.1. Caracterizao:

A relao DT/alunos baseou-se numa postura de respeito mtuo. Por se tratarem, na sua

maioria, de alunos com histrias de insucesso no ensino regular e, por isso, com uma

idade j relativamente avanada face ao ano de escolaridade que frequentaram, a forma

de relacionamento adoptada foi sempre a de adulto para adulto.Tentou incutir-se nos alunos uma atitude de responsabilidade e prepar-los para a

integrao no mundo do trabalho, investindo-se bastante no respeito das regras de

convivncia, respeito pelas chefias, e assiduidade e pontualidade.

3.2. Avaliao crtica da relao pedaggico-didctica estabelecidaA relao pedaggico-didctica estabelecida correu, duma forma geral, bastante bem.

Aquilo que se tentou, pelas caractersticas dos alunos, j apontadas, foi assentar todo o

processo pedaggico numa base de relacionamento scio-afectivo fluido e propiciador

da formao dos alunos para a insero no mercado de trabalho, sem descurar o seu

d l i i i P i b d l i d


4/21



______________________________________________________________________

3.3Participaes DisciplinaresN de participaes: 4

N de alunos envolvidos nas participaes: 7

N de casos resolvidos entre o professor da disciplina, o director de turma e o(s)

aluno(s): 4

N de casos resolvidos entre o professor da disciplina, o director de turma, o(s)encarregados de educao, a direco da escola e o(s) aluno(s): 3

4. Relao DT/Professores

4.1. Caracterizao

A relao entre os professores do conselho de turma e o DT foi ptima, no tendonenhum dos docentes regateado quaisquer esforos para resolver todos os problemas

que foram surgindo ao longo do tempo e ajudar o desenvolvimento integral dos alunos,

preparando-os para a insero na vida activa e/ou prosseguimento dos seus estudos.


5/21



______________________________________________________________________

O caso da central Fotovoltaica de Serpa , sob esse ponto de vista,

paradigmtico, pois nela produzida energia elctrica com base na energia solar

incidente em painis solares fotovoltaicos, e que se enquadra precisamente no

currculo do curso que os alunos frequentam.

De referir que este tipo de visita, tal como a anterior, daqueles que s podem

ser feitos nas actuais circunstncias em que os alunos se encontram, uma vez quea entrada naquelas unidades , em geral, vedada ao pblico.

Foi ainda realizada outra visita de estudo, de dois dias, a 25 e 26 de Maro de2010, ao norte do pas e onde os alunos puderam visitar, para alm de outra

central hidroelctrica, uma fbrica de painis solares trmicos, da Vulcano,

objecto que se interligou na perfeio com a matria que estava a ser leccionadaaos alunos nas disciplinas de Prticas Oficinais e Tecnologias e Processos.

Numa outra vertente, os alunos foram uma das duas turmas da escola quedirectamente participantes no projecto Escola Electro, destinada a sensibilizar a

populao escolar para a necessidade da reciclagem de resduos de materiais e

i l i l i bi l l b


6/21



______________________________________________________________________

Aluno), conforme era opinio do conselho de turma face postura de

dificuldade de adaptao turma do referido aluno.

Foi ainda determinada, e cumprida, uma penalizao que consideramos de valorpedaggico relevante (trabalho em prol da escola durante 8 tempos lectivos,

durante 4 sextas-feiras consecutivas, das 17h00 s 18h30), a dois alunos da

turma que se envolveram em confronto fsico numa aula de Matemtica. Tal s

foi possvel com a coordenao e colaborao da professora da disciplina, do

director de turma, da direco da escola e dos encarregados de educao.

Outra coisa que funcionou bastante bem foi a colaborao esforada e abnegadados professores da turma, que tudo fizeram para que os alunos obtivessem

sucesso escolar. Esse esforo foi consubstanciado na leccionao de muitasaulas extraordinrias para esclarecimento de dvidas e realizao de provas de

recuperao de mdulos, sem qualquer compensao material para os docentes

envolvidos.

Para alm disso, quase nenhum dos tempos lectivos dos alunos deixou de ser


7/21



______________________________________________________________________

Todas as actividades acima referidas, para alm de outras, enquadraram-se no

PCT (Projecto Curricular de Turma, cujo relatrio crtico realizado noutro

documento.

5. Relao DT/Pais e/ou Encarregados de Educao

5.1. Caracterizao dos contactos estabelecidos ao longo do ano lectivoPor se tratarem de alunos com histrias de insucesso anteriores no ensino regular, sabe-

se que, normalmente, os maiores problemas so de cariz relacional e de assiduidade.

Por isso, a estratgia passou por um acompanhamento muito prximo do percurso

escolar do aluno, por parte do EE e do DT, tendo este contactado, sempre, de imediato,

o EE no sentido de o informar em tempo real e em tempo til, de qualquer problemaque surgisse com o seu educando, principalmente no que assiduidade diz respeito.

Este acompanhamento e prestao informao foram sempre feitos numa ptica

construtiva e com o objectivo nico de ajudar o aluno a ultrapassar os seus

problemas/falhas.


8/21



______________________________________________________________________

Foram estas estratgias que foram levadas a cabo e que permitiram, em conjunto com as

estratgias e actividades concretizadas pela equipa pedaggica e que acima j demos

conta, que permitiram que todos aos alunos chegassem ao fim do ano e com sucesso.

5.2. Dados Estatsticos:

N de cartas enviadas aos encarregados de educao com a informao das faltasdadas pelos seus educandos: 39

Reunies efectuadas com os encarregados de educao- 19.09.2009: 7 presenas

- 22.09.2009: 9 presenas- 08.01.2010: 8 presenas

- 16.04.2010: 6 presenas

5.2. Avaliao crtica das estratgias/iniciativas tomadas para envolver os Pais e/ou


9/21



______________________________________________________________________

Sobre as relaes entre os Pais / Encarregados de Educao e o D.T. foi elaborado umdocumento de avaliao dessa relao e do trabalho produzido pelo D.T., que os

Encarregados de Educao presentes na ltima reunio (6/14) preencheram, e cujos

resultados apresentamos no Anexo 1.

Da sua anlise retiramos tambm que o trabalho desenvolvido foi francamente

meritrio, a acreditar na opinio expressa pela totalidade dos pais.

6. Questes administrativas

6.1. Referncia ao cumprimento das tarefas administrativas

Do que acima foi dito, o DT considera que todas as tarefas administrativas foram

cumpridas com zelo.

6.2. Avaliao da metodologia usada para a execuo dos procedimentos

administrativos e estratgias usadas para superar eventuais obstculos

A metodologia usada considerada a mais correcta e no foram constatados quaisquer


10/21



______________________________________________________________________

7. Reflexo crtica global sobre o desempenho

A avaliao que fao positiva, tendo pautado os meus procedimentos por:

Estabelecimento de uma boa relao com os alunos da turma; Estabelecimento de uma boa relao com os professores da turma; Estabelecimento, junto do Conselho de Turma e da turma, de um clima

didctico-pedaggico baseado na transversalidade, interdisciplinaridade, prtica

simulada;

Resoluo imediata dos problemas surgidos; Informao imediata e acompanhamento estreito do percurso escolar dos alunos

junto dos EE; Preparao permanente para a insero no mercado de trabalho, atravs da

criao, no dia-a-dia das aulas, de um esprito adequado s exigncias desse

mesmo mercado de trabalho.

A colaborao dos rgos da escola tambm a considero bastante positiva, sempre que


11/21



______________________________________________________________________

A percentagem de sucesso na componente cientfica (Matemtica e Fsico-Qumica) de 74%;

A percentagem de sucesso na componente tcnica (Organizao Industrial, Desenho

Tcnico, Tecnologias e Processos e Prticas Oficinais) de 74%.

Destes dados e conclui que, utilizando o mesmo critrio dos 70% acima citado, a turma

obteve sucesso em todas as componentes lectivas.-As disciplinas com maior taxa de sucesso so: rea de Integrao (100%), TIC

(100%), Organizao Industrial (100%), Educao Fsica (95%), Prticas Oficinais

(91%), Portugus (90%), Lngua Estrangeira (88%), Fsico-Qumica (81%) e

Tecnologias e Processos (73%).

- As disciplinas com menores taxas de sucesso so: Matemtica (59%) e DesenhoTcnico (46%).


12/21



______________________________________________________________________

Anexo 1

Docente do 3 Ciclo e Secundrio

Apreciao dos Pais e Encarregados de Educao

Ano Lectivo: 2007/2008

Disciplina: Prticas Oficinais + Direco de TurmaAno: 10 Turma: G Curso: Profissional de Tcnico de Energias Renovveis - SolarNome do Encarregado de Educao: _______________________________________

Pontuao

Atribuda

pelos E.E.

Mdia

1. Realizao das actividades lectivas 1(-) a 5(+)O professor estimulou o trabalho autnomo do seu educando 5/5/5/4/4/4 4,50

O seu educando considera que aprendeu bastante sobre esta

disciplina-/4/4/5/4/4 4,20

2. Relao pedaggica com os alunos 1(-) a 5(+)

O seu educando relacionou-se bem com o professor 5/5/5/5/5/4 4,83


13/21



______________________________________________________________________

Anexo 2


14/21

Escola Secundria co 2 e 3 Ciclo Alfredo da Silva

Curso: Tcnico de Energias Renovveis Turma: G Ano: 10

Total de Mdulos por Disciplina

Port Ingls/Francs AI Ed Fis Mat TIC FQ O.Industr Tec e Proc Des Tecn Prat Ofic Total N Alunos

4 2 1 5 2 1 4 1 3 3 4 30 16

Componente de Formao ScioCultural

N Nome Port Ingl / Fran A. I. Ed. Fis.

Reali zados % Sucesso S/N Realizados % Sucesso S/N Realizados % Sucesso S/N Reali zados % Sucesso S/N Reali zados

1 Alexandre Dias 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

3 Bruno Salvador 3 75% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

4 Carla Alves 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

5 Daniel Martins 4 100% Sim 0 0% No 1 100% Sim 4 80% Sim 1

6 Edilson Sousa 2 50% No 2 100% Sim 1 100% Sim 4 80% Sim 1

9 Fbio Ruivo 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

10 Fernando Lana 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

11 Hlder Silva 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 112 Igor Santos 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

13 Joo Mesquita 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

14 Lus Bernardo 4 100% Sim 1 50% No 1 100% Sim 5 100% Sim 1

16 Mrio Amado 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

20 Pedro Lopes 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 4 80% Sim 1

21 Raphael Palmeiro 4 100% Sim 1 50% No 1 100% Sim 5 100% Sim 1

22 Rute Paulo 4 100% Sim 2 100% Sim 1 100% Sim 5 100% Sim 1

24 Valter Ferro 1 25% No 2 100% Sim 1 100% Sim 4 80% Sim 1

Taxa Sucesso Discip.* 91% 88% 100% 95%

* N de alunos com sucesso/Total de alunos


15/21

Componente de Formao Cientifica

N Nome Matemtica Fsico-Qumica Total

Reali zados % Sucesso S/N Realizados % Sucesso S/N

1 Alexandre Dias 2 100% Sim 4 100% Sim 6

3 Bruno Salvador 0 0% No 3 75% Sim 3

4 Carla Alves 2 100% Sim 4 100% Sim 6

5 Daniel Martins 0 0% No 2 50% No 2

6 Edilson Sousa 0 0% No 0 0% No 0

9 Fbio Ruivo 1 50% No 4 100% Sim 5

10 Fernando Lana 2 100% Sim 4 100% Sim 6

11 Hlder Silva 2 100% Sim 4 100% Sim 6

12 Igor Santos 2 100% Sim 4 100% Sim 6

13 Joo Mesquita 2 100% Sim 4 100% Sim 6

14 Lus Bernardo 0 0% No 3 75% Sim 3

16 Mrio Amado 2 100% Sim 4 100% Sim 6

20 Pedro Lopes 1 50% No 2 50% No 321 Raphael Palmeiro 1 50% No 4 100% Sim 5

22 Rute Paulo 2 100% Sim 4 100% Sim 6

24 Valter Ferro 0 0% No 2 50% No 2

Taxa Sucesso Discip.* 59% 81% 74%


16/21

Componente de Formao Tcnica

N Nome

Organizao Industrial Tecnologias e Processos Desenho Tcnico Prticas Oficinais

TotalReali zados % Sucesso S/N Realizados % Sucesso S/N Realizados % Sucesso S/N Reali zados % Sucesso S/N

1 Alexandre Dias 1 100% Sim 3 100% Sim 1 33% No 4 100% Sim 9

3 Bruno Salvador 1 100% Sim 2 67% No 3 100% Sim 4 100% Sim 10

4 Carla Alves 1 100% Sim 3 100% Sim 0 0% No 4 100% Sim 8

5 Daniel Martins 1 100% Sim 1 33% No 0 0% No 3 75% Sim 5

6 Edilson Sousa 1 100% Sim 1 33% No 0 0% No 3 75% Sim 5

9 Fbio Ruivo 1 100% Sim 3 100% Sim 0 0% No 3 75% Sim 7

10 Fernando Lana 1 100% Sim 3 100% Sim 3 100% Sim 4 100% Sim 11

11 Hlder Silva 1 100% Sim 2 67% No 3 100% Sim 4 100% Sim 10

12 Igor Santos 1 100% Sim 3 100% Sim 3 100% Sim 4 100% Sim 11

13 Joo Mesquita 1 100% Sim 2 67% No 3 100% Sim 3 75% Sim 9

14 Lus Bernardo 1 100% Sim 1 33% No 0 0% No 3 75% Sim 516 Mrio Amado 1 100% Sim 3 100% Sim 1 33% No 4 100% Sim 9

20 Pedro Lopes 1 100% Sim 2 67% No 0 0% No 4 100% Sim 7

21 Raphael Palmeiro 1 100% Sim 2 67% No 2 67% No 4 100% Sim 9

22 Rute Paulo 1 100% Sim 3 100% Sim 3 100% Sim 4 100% Sim 11

24 Valter Ferro 1 100% Sim 1 33% No 0 0% No 3 75% Sim 5

Taxa Sucesso Discip.* 100% 73% 46% 91% 74%


17/21

Taxa de Sucesso por aluno

N Nome Previstos Realizados Taxa Sucesso S/N

1 Alexandre Dias 30 27 90% Sim

3 Bruno Salvador 30 24 80% Sim

4 Carla Alves 30 26 87% Sim Taxa de Sucesso da Turma (TST)

5 Daniel Martins 30 16 53% No

6 Edilson Sousa 30 14 47% No

9 Fbio Ruivo 30 25 83% Sim TST=N Alunos com sucesso/Total alunos

10 Fernando Lana 30 30 100% Sim

11 Hlder Silva 30 28 93% Sim

12 Igor Santos 30 29 97% Sim 75%

13 Joo Mesquita 30 28 93% Sim

14 Lus Bernardo 30 19 63% No

16 Mrio Amado 30 27 90% Sim

20 Pedro Lopes 30 22 73% Sim

21 Raphael Palmeiro 30 25 83% Sim

22 Rute Paulo 30 29 97% Sim

24 Valter Ferro 30 15 50% No


18/21

TIC Total

% Sucesso S/N

0.25 No 12

0.25 No 11

0.25 No 12

0.25 No 9

0.25 No 9

0.25 No 13

0.25 No 13

0.25 No 120.25 No 12

0.25 No 13

0.25 No 11

0.25 No 12

0.25 No 12

0.25 No 11

0.25 No 12

0.25 No 8

100% 88%


19/21


20/21


21/21

Documents

RelatorioDT2010 10G Merged