REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA VETERIN ÁRIA COMPILADAS … · 2012. 5. 17. · REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA VETERIN ÁRIA COMPILADAS EM QUATRO OFICINAS REALIZADAS PELA CEP/CRMV/SP

REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA VETERINVETERINÁÁRIA COMPILADAS EM QUATRO RIA COMPILADAS EM QUATRO

OFICINAS REALIZADAS PELA CEP/CRMV/SPOFICINAS REALIZADAS PELA CEP/CRMV/SP(2010 (2010 –– 2011).2011).

Prof. Dr. Luciano Melo de Souza

UUNICASTELONICASTELO e CEPCEP/CRMV-SP

CEPCEP - Comissão de Ensino e PesquisaComissão de Ensino e Pesquisa

Apresentação da Comissão de Ensino e PesquisaCEP – CRMV/SP

� COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISA

� Prof. Dr. Eduardo Harry Birgel (Presidente) – USP/SP� Profª. Drª. Elma Pereira dos Santos Polegato - UNIMAR� Prof. Dr. Alan Peres Ferraz de Melo - UNIRP� Prof. Dr. Luciano Melo de Souza – UNICASTELO/Descalvado.� Prof. Dr. José Jurandir Fagliari – UNESP/Jaboticabal.� Prof. Dr. José de Angelis Côrtes USP/SP

Representantes IES PRepresentantes IES PRepresentantes IES PRepresentantes IES Púúúúblicas e Privadasblicas e Privadasblicas e Privadasblicas e Privadas

CEP - COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISAS /CRMV/SP.

MISSÃO

•• A A CEPCEP/CRMVSP tem como missão representar a /CRMVSP tem como missão representar a academia veterinacademia veterináária junto ao Conselho de Classe ria junto ao Conselho de Classe promovendo e incentivando a reflexão sobre o ensino e promovendo e incentivando a reflexão sobre o ensino e a pesquisa no Estado de São Paulo.a pesquisa no Estado de São Paulo.

Ações:

• Reuniões periódicas dos membros da CEP para planejamento e avaliação de atividades;

• Organização e execução de eventos e atividades temáticos facilitadores que estimulem a reflexão e autocrítica

acadêmica;

• Representar as IESs Paulistas em eventos envolvendo ensino e pesquisa promovidos por outros CRMVs e pelo CFMV.

CEP - COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISAS /CRMV/SP.

HISTÓRICO DE ATIVIDADES

Período: 2010 - 2011

2010 2010 2010 2010 –––– CENSO DO ENSINO DA VETERINCENSO DO ENSINO DA VETERINCENSO DO ENSINO DA VETERINCENSO DO ENSINO DA VETERINÁÁÁÁRIA EM SÃO RIA EM SÃO RIA EM SÃO RIA EM SÃO PAULO.PAULO.PAULO.PAULO.

Objetivos:

a) Conhecer a estrutura de ensino no Estado de São Paulo;

b) Sensibilizar as escolas (comunidades acadêmicas) para trabalhos em conjunto que visassem a melhoria do ensino.

CENSO DO ENSINO DA VETERINÁRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO1

Teve origem na necessidade de se entender com mais proximidade e atualidade a estrutura de ensino no estado de São Paulo:

• Questionário censitário encaminhado aos coordenadores de cursos de 41 IES do Estado de São Paulo.

Gráfico 1. Percentual de adesão ao questionário "censitário" enviado

aos coordenadores dos 41 cursos de Medicina Veterinária do Estado

de São Paulo, Brasil, 2010.

Cursos não participantes 48,8%

Cursos participantes 51,2%


Tabela 1. Número aproximado de egressos de cursos de Medicina Veterinária de acordo com sua formação e tipo de IES.

Classificação Número de egressos * %

Pública 2246 20,5

Privada 8727 79,5

Total 10973 100

* valores aproximados (originados das 21 IES que responderam o questionário).


IES IES IES IES –––– Que Que Que Que responderamresponderamresponderamresponderam ao questionao questionao questionao questionáááário 2010.rio 2010.rio 2010.rio 2010.Município

Cidade Fac.Isolada Centro Univer. Universidade

1CUBM - Centro Universitário Barão de Mauá

Ribeirão Preto 0 1 0 P.775/08

2CUML - Centro Universitário Moura Lacerda

Ribeirão Preto 0 1 0 P.1769/2003

3FAFRAN - Faculdade Doutor Francisco Maeda

Ituverava 1 0 0 P.57 22.01.2009

4 FAI - Faculdades Adamantinenses Adamantina 1 0 0 CEE 449/2006

5FESB- Fundação Municipal de Ensino de Bragança Paulista

Bragança Paulista 1 0 0 GP 24/11/2008

6 FIO - Faculdade Integradas de Ourinhos Ourinhos 1 0 0 P.639 01.03/20057 UAM - Universidade Anhembi Morumbi São Paulo 0 0 1 P.775/08

8UMESP - Universidade Metodista de São Paulo

São Bernardo do Campo 0 0 1 P 2413/2005

9 UNESP - Universidade Estadual Paulista Araçatuba 0 0 1 CEE 303 28/05/0810 UNESP - Universidade Estadual Paulista Jaboticabal 0 0 1 CEEGP 134 /200811 UNESP - Universidade Estadual Paulista Botucatu 0 0 1 CEE/GP 326 / 200812 UNIABC - Universidade do Grande ABC Santo André 0 0 1 P. 755/08

13UNIBAN - Universidade Bandeirantes de São Paulo

São Paulo 0 0 1 P.1093/2006

14UNICASTELO - Universidade Camilo Castelo Branco

Fernandópolis 0 0 1 P. 859 /2002

15UNICASTELO - Universidade Camilo Castelo Branco

Descalvado 0 0 1 P. 376 / 2007

16 UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul São Paulo 0 0 1 P. 502/2009

17UNIFEOB - Centro Universitário da Fundação Octávio Bastos

São João da Boa vista 0 1 0 P. 831 / 92

18 UNIMAR - Universidade de Marília Marília 0 0 1 P 1370/91

19 UNIRP - Centro Universitário de Rio Preto São José do Rio Preto 0 1 0 P.260/2007

20 UNOEST - Universidade do Oeste Paulista Presidente Prudente 0 0 1 P 635 / 93

21FAIT - Faculdades de Ciências agrárias de Itapeva

Itapeva 1 0 0 Autorizada MEC

TOTAL DE CURSOS NO ESTADO: 21 5 4 12

Classificação do CursoCurso Reconhec. MecIES


IES IES IES IES –––– Que Que Que Que NÃO responderamNÃO responderamNÃO responderamNÃO responderam ao questionao questionao questionao questionáááário 2010.rio 2010.rio 2010.rio 2010.

Município

Cidade Fac.Isolada Centro Univer. Universidade

1 FAJ - Faculdade de Jaguariúna Jaguariúna 1 0 0

2FAMED - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia de Garça

Garça 0 1 0

3FCAA - Faculdade de Ciências Agrárias de

Andradina - FCAAAndradina 1 0 0

4FMU - Centro Universitário das Faculdades

Metropolitanas UnidasSão Paulo 0 1 0

5 UNG - Universidade de Guarulhos São Paulo 0 0 1

6UNIFIAN - Centro Universitário Anhanguera

Leme 0 1 0

7 UNIFRAN - Universidade de Franca Franca 0 0 1

8UNIMES - Universidade Metropolitana de

SantosSantos 0 0 1

9UNIMONTE - Centro Universitário Monte

SerratSantos 0 1 0

10 UNIP - Universidade Paulista Bauru 0 0 111 UNIP - Universidade Paulista Campinas 0 0 112 UNIP - Universidade Paulista São José dos Campos 0 0 113 UNIP - Universidade Paulista Sorocaba 0 0 114 UNIP - Universidade Paulista São Paulo 0 0 1

15UNIPINHAL/CREUPI - Centro Regional Universitário do Espírito Santo do Pinhal

Espírito Santo do Pinhal 0 1 0

16 UNISA - Universidade de Santo Amaro São Paulo 0 0 117 USP - Universidade de São Paulo São Paulo 0 0 1

18UNIFIAN - Centro Universitário Anhanguera

Campinas 0 1 0

19 USP - Universidade de São Paulo Pirassununga 0 0 120 USM - Universidade São Marcos 0 0 1

TOTAL DE CURSOS NO ESTADO: 20 2 6 12

Curso Reconhec. MecIES Classificação do Curso

A Comissão se reuniu e decidiu convidar em forma de um I SEMINÁRIO DE ENSINO para somar esforços as

escolas de Veterinária, democratizando e oportunizando a discussão, diagnóstico e busca de elementos para a melhoria da sintonia entre a

comunidade de docentes que formam VETERINÁRIOS e o mercado de trabalho que os absorve.

I Seminário de Ensino da Medicina Veterinária noEstado de São Paulo: 100 anos de medicina veterinária: repensando o ensino na atualidade

04 e 05/11/2010.

I Seminário de Ensino da Medicina Veterinária noEstado de São Paulo: 100 anos de medicina veterinária:

repensando o ensino na atualidade 04 e 05/11/2010.



1. O Ensino da Medicina Veterinária no Estado de São Paulo - Prof. Dr. Eduardo Harry Birgel (CEP/CRMV-SP)2. Perfil das IES de Medicina Veterinária em São Paulo Segundo o Inep - Prof. Dr. Orlando Pilati3. Perfil dos Alunos de Medicina Veterinária do Estado de São Paulo - Profª Dra. Karina Paes Bürger (Unicastelo). 4. Oportunidades e Perspectivas Profissionais - Saúde Pública - Prof. Dr. Carlos Augusto Donini (Prefeitura de São Paulo/FMU).5. Oportunidades e Perspectivas Profissionais - Indústria Médica Veterinária - Dr. Alexandre Develey (Apamvet).6. Oportunidades e Perspectivas Profissionais - Animais de Companhia - Profª Dra. Mitika Kuribayashi Hagiwara (FMVZ-USP).7. Oportunidades e Perspectivas Profissionais - Biodiversidade - Dr. Francisco Cavalcanti de Almeida (presidente do CRMV-SP)05/11/20108. O Hospital Veterinário como instrumento de Ensino - Prof. Dr. Antônio Felipe Paulino de Fiqueiredo Wouk (UFPR). 9. Agronegócio - Prof. Dr. Júlio Barcelos (UFRGS)10. Sistema Unificado de Atenção à Saúde Animal como Instrumento de Ensino -Prof. Dr. José de Angelis Côrtes (CEP/CRMV-SP)11. Ensino da Saúde Pública - Prof. Dr. Pedro Manuel Leal Germano (FSP/USP)12. Ensino da Inspeção Sanitária e Tecnologia de Produtos de Origem Animal - Prof. Dr. Ricardo Moreira Calil (Mapa)



FRAGILIDADES APONTADAS NO I SEMINÁRIO

a) Evolução do Mercado x Evolução na forma de ensinarb) Falta de conexão do Professor com a realidade de mercadoc) Despreparo docente para o aluno atuald) Falta de interdisciplinaridadee) Comodismo docente e falta de interesse em atualizar-se ???f) Falta de diálogo entre

IES X IES IES X CRMV/CFMVIES X MERCADO DE TRABALHO

Surge a idéia de

OFICINAS PARA TRABALHAR COM COORDENADORES E PROFESSORES

I Oficina – O Ensino Básico em Medicina Veterinária 18/04/2011.

I Oficina – O Ensino Básico em Medicina Veterinária 18/04/2011.

I Oficina: O Ensino Básico da Medicina Veterinária 18/04/2010.

TEMAS ABORDADOS

• Visão conjuntural da medicina veterinária – Prof.Dr. José de Angelis Côrtes• Agentes Biológicos causadores de doenças – Microbiologia: Profa. Dra Paula

Andrea de Santis Bastos e Parasitologia: Profa Rosangela Zacarias Machado• Morfologia - Anatomia- Prof. Dr. Alan Peres Ferraz de Melo e Histologia –

Profa. Dra. Ana Flávia de Carvalho.• Fisiologia – Prof. Dr. Marco Antonio de Andrade Belo• Farmacologia – Profa. Dra. Silvana Lima Gorniak• Imunologia e Bioquímica – Prof. Dr. Hélio José Montassier

FRAGILIDADES APONTADAS NESTA OFICINA

• Docentes do ciclo básico com outra formação (não veterinários);• Falta de conexão do ensino básico com a prática profissional;• Deficiencias herdadas do ensino fundamental e médio (processos seletivos

ineficazes);• Heterogeneidade do alunado (principalmente nas escolas privadas)• Dificuldades em promover aulas práticas (uso animal)

II Oficina – O Ensino das Clínicas Médica e Cirúrgica em Medicina Veterinária

27/05/2011.

II Oficina – O Ensino das Clínicas Médica e Cirúrgica em Medicina Veterinária

27/05/2011.

II Oficina: O ensino das Clínicas Médica e Cirúrgica em Medicina Veterinária.

27/05/2010.

TEMAS ABORDADOS

• Visão conjuntural da medicina veterinária – Prof.Dr. José de Angelis Côrtes• As clínicas e suas peculiaridades: Prof Dr. Eduardo Harry Birgel• O ensino das matérias pré-profissionalizantes relacionadas à clínica

veterinária. - Prof. Dr. Eduardo Harry Birgel Júnior.• Perspectivas do ensino da clínica veterinária - Prof. Dr. Rogério Martins

Amorim.• O hospital veterinário como instrumento de ensino – Prof. Dr. Carlos Afonso de

Castro Beck


• Dificuldades em colocar o aluno em contato com a prática;• Olhar docente e discente focado na medicina veterinária curativa;• Hospitais veterinários deficientes em equipamentos (escolas privadas);• Dificuldades em promover aulas práticas (uso animal);• Docentes sem prática no mercado de trabalho.• Deficiências oriundas da formação pré-profissionalizante.• Cargas horárias reduzidas em alguns cursos.

III Oficina – O Ensino da Medicina Veterinária Preventiva, Inspeção Sanitária e Saúde

Pública. 23/09/2011.

III Oficina – O Ensino da Medicina Veterinária Preventiva, Inspeção Sanitária e Saúde

Pública. 23/09/2011.

III Oficina: O Ensino da Medicina Veterinária Preventiva,

Inspeção Sanitária e Saúde Pública.23/09/2011.

TEMAS ABORDADOS

• Visão conjuntural da medicina veterinária – Prof.Dr. José de Angelis Côrtes• Medicina Veterinária preventiva e suas peculiaridades: Prof Dr. Sílvio A,

Vasconcellos• O ensino das matérias pré-profissionalizantes relacionadas a áreas da Medicina

Veterinária Preventiva, saúde animal e saúde pública veterinária - Profa. Dra. Elma dos Santos Polegato

• Ensino da Med. Veterinária preventiva, saúde animal e saúde públicaveterinária frente aos avanços científicos e tecnológicos orientados para a cadeia produtiva pecuária, preservação da sa;ude animal e humana e proteçãoambiental - Prof. Dr. Romulo Cerqueira Leite

• Ensino da inspeção de produtos de origem animal como instrumento de vigilânci epidemiológica, saúde animal e saúde pública veterinária - Prof. Dr. Ricardo Moreira Calil

• O ensino da saúde pública frente ao impacto das zoonoses no mundocontemporâneo. Profa. Dr. Karina Paes Bürger


• Dificuldades em colocar o aluno em contato com a prática preventiva;• Docentes sem prática profissional e sem noção do mercado de trabalho.• Deficiências oriundas da formação pré-profissionalizante.

IV Oficina – O Ensino da Medicina Veterinária Preventiva, Inspeção Sanitária e Saúde

Pública. 21/10/2011.

IV Oficina – O Ensino da Produção e Reprodução Animal.

21/10/2011.

IV Oficina: O Ensino da Produção e Reprodução

Animal.21/10/2011.

TEMAS ABORDADOS

• Visão conjuntural da medicina veterinária – Prof.Dr. José de Angelis Côrtes• Peculiaridades do ensino da Reprodução Animal: Prof Dr. Benedito Dias de

Oliveira Filho• Ensino das matérias pré-profissionalizantes relacionadas à produção animal -

Prof. Dr. Marcus Antônio Zanetti• Ensino das matérias pré-profissionalizantes relacionadas à reprodução animal-

Prof. Dr. Sony Dias Bicudo• Perspectivas do ensino de Reprodução animal - Prof. Dr. Halin Atique Netto• Perspectivas do ensino da Produção animal - Prof. Dr. José Bento Sterman

Ferraz


• Apresentação tardia das duas áreas ao acadêmico• Dificuldades estimular o aluno para atuar na área;• Docentes sem prática profissional e sem noção do mercado de trabalho.• Deficiências oriundas da formação pré-profissionalizante.• Deficiências na estrutura física e equipamentos em muitas IES.

DAS 4 OFICINAS FICARAM AS MENSAGENS COMUNS

FRAGILIDADES APONTADAS EM COMUM NAS OFICINAS

• Necessidade de reflexão individual e em grupo pelos docentes: ESTOU ENSINANDO DE FORMA SATISFATÓRIAO AO MERCADO DE TRABALHO?

• Alguns conteúdos devem ser revistos quanto ao momento de suaapresentação: AS CRIAÇÕES DEVERIAM SER APRESENTADAS AO ALUNO NO INÍCIO DO CURSO?

• O número exagerado de escolas no país dificulta os investimentos emqualidade em especial para as IES Privadas que tem que disputar alunosreduzindo cargas horárias, salários dos docentes e reduzinho preços de mensalidades;

• Docentes sem prática profissional e sem noção do mercado de trabalho.• Deficiências oriundas da formação pré-profissionalizante e ensino básico e

médio.• Deficiências na estrutura física e equipamentos em muitas IES. • Redução nas horas de atividades práticas dos cursos.

COMPILADO DE ATIVIDADES DA COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISAS /CRMV/SP.

ATIVIDADES* REUNIÕES DA CEPCEPCEPCEP

No período de abril de 2010 a novembro de 2011 foram realizadas 17 reuniões da Comissão de Ensino.

* CENSO DO ENSINO NO ESTADO DE SÃO PAULO - 2010

* EVENTOS REALIZADOS – 2010 a 2011.

1. I Seminário de Ensino da Medicina Veterinária no Estado de São Paulo: 100 anos de medicina veterinária: repensando o ensino na atualidade – 04 e 05/11/2010.

2. 4 Oficinas temáticas sobre o ensino da Veterinária.

3. II Seminário de Ensino da Medicina Veterinária: O ensino da Veterinária no Estado de São Paulo – 01 e 02/11/2011.

COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISAS /CRMV/SP.

ATIVIDADESPARTICIPAÇÕES DA CEP EM EVENTOS:

1. I Encontro Catarinense de Ensino em Medicina Veterinária e Zootecnia, Xanxerê (11/11/2010).

2. Fórum entre Comissões de Ensino da Medicina Veterinária do Sistema CFMV/CRMVs – Brasília (01/03/2011).

3. III Seminário Brasileiro de residência em Medicina Veterinária Brasília (01 a 03/06/2011).

4. XIX Seminário Nacional de Ensino da Medicina Veterinária –Brasília (14 a 16/09/2011).

O II Seminário fecha a série de eventos realizados pela Comissão em 2010 - 2011.

Profissão Profissão Profissão Profissão VETERINVETERINVETERINVETERINÁÁÁÁRIA RIA RIA RIA demandademandademandademanda

Competências e

habilidades

MENSAGEM DA COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISA DO CRMV-SP

Visão Conjuntural da realidade no ensino da Veterinária

Diretrizes Curriculares Graduação - LDB/MEC / Brasil.

PERFIL PROFISSIONAL VETERINPERFIL PROFISSIONAL VETERINÁÁRIO RIO LDB/MECLDB/MEC

GraduaGraduaçção ão (MEC) (MEC) -- INEPINEP� formação básica adequada� caráter generalista � visão crítica para ajustar-se às demandas da sociedade� Perfil ético� Profissional Eclético� Responsabilidade social� Atento à saúde ambiental com consciência ecológica.

PERFIL FORMADO NAS PPERFIL FORMADO NAS PÓÓSS--GRADUAGRADUAÇÇÕES /CAPESÕES /CAPESPPóóss--graduagraduaççãoão (CAPES) (CAPES) -- QUALISQUALIS

• Especialização profunda,• Fragmentação do conhecimento;• Afastamento da realidade profissional.

Quem faz o Ensino da Veterinária hoje ? IES – Instituições de Ensino Superior

a) Universidades;a.1) Públicas (Estaduais e Federais)a.2) Privadas

ENSINO – PESQUISA – EXTENSÃO

b) Centros Universitários;ENSINO

c) Faculdades Isoladas;ENSINO

Escolas de Medicina Veterinária

• Dados E-mec/2011 Brasil ~ 190 cursos

• Estado de São Paulo ~ 50 cursos

• EUA – 21 cursos

Há planejamento ? Há demanda ?

Há espaço ? Quem vai ensinar ???

PREOCUPAÇÕES DA CLASSE/CRMVs/CFMV

VETERINÁRIA

•QUALIDADE DE SERVIÇOS;

• ATENDIMENTO A DEMANDAS;

• PERDA DE MERCADO DE TRABALHO;

• DESVALORIZAÇÃO DA PROFISSÃO;

• BAIXA REMUNERAÇÃO.

PORQUE DE NOSSAS AÇÕES ?

PREOCUPAÇÃO COM A FORMAÇÃO

DO FUTURO PROFISSIONAL E DO FUTURO EDUCADOR.

CEPCEP - Comissão de Ensino e PesquisaComissão de Ensino e Pesquisa

ENFOQUE DO PÓS-GRADUANDO - FUTURO EDUCADOR…

O QUE VOCÊ ESTA FAZENDO AQUI?

PORQUE?

PARA QUE?

QUAL O SEU OBJETIVO?

Vocação ?

Falta deemprego ?

Bolsa ?

Currículo ?

ENFOQUE DO PÓS-GRADUANDO - FUTURO EDUCADOR…

QUAL O SEUOBJETIVO?

PESQUISAS

INDÚSTRIA

DOCÊNCIA

É FATO – TÍTULO DE MESTRE = PROFESSOR DE GRANDE SABER ????

Há muitas vagas?

Onde vou dar aulas e sob quaiscondições?

Estou sendo preparadopara a indústria?

NOSSO ENFOQUE NO PÓS-GRADUANDO - FUTURO EDUCADOR…

QUAL O NOSSO

OBJETIVO?

Como melhorar ?Como acompanhar

a evolução?

CONSIDERAÇÕES FINAIS

DIFICULDADES ENFRENTADAS PARA A REALIZAÇÃO DOS EVENTOS

� Baixa participação das escolas e seus professores;� Dificuldade em ter respostas de boa parte das IESs;

PRINCIPAIS PROBLEMAS DETECTADOS NO ENSINONAS DISCUSSÕES EM TODO O PAIS

� Formação docente deficiente (Pós-graduação – Pesquisador); � Falta articulação entre as disciplinas (interdisciplinaridade)

� Repetição de conteúdos (conhecimento fragmentado)� Conteúdos sem aplicação profissional – o professor não vive o que ensina.

� Conteúdo tecnicista e pouco humanístico� Desatualização do professor com as ferramentas tecnológicas disponíveis

� Supervalorização do perfil “pesquisador” publicante nos concursos públicos.� Grande número de escolas em algumas regiões do pais;� Falta de conhecimento da sociedade quanto a profissão.

Tabela 01. Conceitos Preliminares de Curso (CPC) dos cursos de Veterinária oferecidos por Universidades do Estado de São Paulo, 2011.

Classificação Ano IES Sigla da IES Município Curso Conceito CPC CPC Faixa

1 2010 UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL UNICSUL SÃO PAULO 70467 3,42 42 2010 UNIVERSIDADE DE FRANCA UNIFRAN FRANCA 19119 3,25 43 2010 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO UNICASTELO DESCALVADO 19884 3,12 44 2010 UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO UNISA SÃO PAULO 74644 3,11 45 2010 UNIVERSIDADE DE MARÍLIA UNIMAR MARÍLIA 8669 3,09 46 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 73400 3,07 47 2010 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO UNICASTELO FERNANDÓPOLIS 7210 2,96 48 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP SÃO PAULO 7278 2,87 39 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP CAMPINAS 100380 2,69 310 2010 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS UNIMES ADAMANTINA 18615 2,55 311 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP BAURU 73402 2,48 312 2010 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI UAM SÃO PAULO 21351 2,39 313 2010 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO UMESP SÃO BERNARDO DO CAMPO 5133 2,38 314 2010 UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA UNOESTE PRESIDENTE PRUDENTE 6497 2,31 315 2010 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO UNIBAN SÃO BERNARDO DO CAMPO 44929 2,23 316 2010 UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC UNIABC SANTO ANDRÉ 18451 SC SC

Fonte: INEP/MEC, 2011.

Tabela 02. Conceitos Preliminares de Curso (CPC) dos cursos de Veterinária oferecidos por Centros Universitários do Estado de São Paulo, 2011.


1 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO MOURA LACERDA CUML RIBEIRÃO PRETO 18995 3,17 42 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ CBM RIBEIRÃO PRETO 19014 2,88 33 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO UNIRP SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 4679 2,75 34 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO UNIRP SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 1121277 2,75 35 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT UNIMONTE SANTOS 19481 2,64 36 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS FMU SÃO PAULO 18822 2,25 37 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS - FEOB UNIFEOB SÃO JOÃO DA BOA VISTA 6113 2,08 38 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGÜERA UNIFIAN LEME 52554 1,98 39 2010 CENTRO REGIONAL UNIVERSITÁRIO DE ESPÍRITO SANTO DO PINHAL UNIPINHAL ESPÍRITO SANTO DO PINHAL 19685 1,74 2


Tabela 03. Conceitos Preliminares de Curso (CPC) dos cursos de Veterinária oferecidos por Faculdades Isoladas do Estado de São Paulo, 2011.


1 2010 FACULDADE DOUTOR FRANCISCO MAEDA FAFRAM ITUVERAVA 71252 2,61 32 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA FESB BRAGANÇA PAULISTA 20682 2,55 33 2010 FACULDADE DE MEDICINA VETERINÁRIA E ZOOTECNIA FAMED GARÇA 21730 2,44 34 2010 FACULDADE DE JAGUARIÚNA FAJ JAGUARIÚNA 49108 2,08 35 2010 FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS FIO OURINHOS 82635 2,00 36 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DE ANDRADINA FCAA ANDRADINA 46151 1,61 27 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA FAIT ITAPEVA 99648 SC SC8 2010 FACULDADE MAX PLANCK AESI INDAIATUBA 5000320 SC SC9 2010 FACULDADE ANHANGÜERA DE CAMPINAS CAMPINAS 95137 SC SC


O QUE VOCÊ PODERÁ FAZER PELA

SUA PROFISSÃO PROFESSOR ???!!!

Obrigado !!!

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UNICASTELOUNICASTELO – CAMPUS DE

DESCALVADO, SP

Comissão de Ensino e Pesquisa

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REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA VETERIN ÁRIA COMPILADAS … · 2012. 5. 17. · REMINISCÊNCIAS DO ENSINO DA VETERIN ÁRIA COMPILADAS EM QUATRO OFICINAS REALIZADAS PELA CEP/CRMV/SP