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GE - 1956
CROTONVILLE
JACK WELCH – 1980
BRASIL – ANOS 90
FORTE AMPLIAÇÃO
CONVERGÊNCIA
INTEGRAÇÃO
RACIONALIZAÇÃO DE ESFORÇOS E RECURSOS.
FOCO ESTRATÉGICO
PRÓ-ATIVIDADE
COLABORAÇÃO
TRANSIÇÃO
METODOLOGIA TRADICIONAL X UNIVERSIDADE CORPORATIVA
REATIVO « FOCO » PRÓ-ATIVO
EMPREGADOS
(EXECUTIVOS E TÉCNICOS) « PÚBLICO »
TODA A “CADEIA DE VALOR”
(EMPREGADOS, FORNECEDORES,
CLIENTES, CONCORRENTES,
SOCIAL ETC.)
DESCENTRALIZADO/ FRAGMENTADO « ORGANIZAÇÃO » CENTRALIZADA
(GUARDA-CHUVA)
SOLUÇÕES PARA MELHORIA DE
PERFORMANCE (INDIVIDUAL) « PRODUTOS »
MELHORIA DE PERFORMANCE
ORGANIZACIONAL E MELHORES
PRÁTICAS
FUNÇÃO DE STAFF « OPERAÇÃO » UNIDADE DE NEGÓCIO
TREINAMENTO NEM SEMPRE DESEJADO
CENTRO CUSTOS « IMAGEM »
TREINAMENTO CONCORRIDO
CENTRO DE LUCROS
TÁTICO / OPERACIONAL « ESCOPO » ESTRATÉGICO
FOCO NO ENSINO VIA INSTRUTOR « METODOLOGIA » VÁRIAS METODOLOGIAS
ABERTO AO PÚBLICO EM GERAL « INSCRIÇÃO » ABERTO AO PÚBLICO ESPECÍFICO
OFERECE AO PÚBLICO « MARKETING » CONVENCE. VENDE AO PÚBLICO
Estruturas e estratégias podem até ser!
NUNCA os fundamentos!
“Universidade corporativa é o guarda-chuva
estratégico para o desenvolvimento e
educação de funcionários, clientes e
fornecedores (toda a cadeia de valor), com
o objetivo de atender às estratégias
empresariais de uma organização.”
(Meister, J. - 1999)
Não pode se perder o foco em:
-Geração de vantagem competitiva;
-Pró-atividade;
-Vínculo entre competências e
desenvolvimento;
-Avaliação efetiva;
-Qualidade perceptível e mensurável.
DISPERSÃO DOS ESFORÇOS.
OBSOLESCÊNCIA DO CONHECIMENTO.
BOAS IDÉIAS NÃO SÃO COMPARTILHADAS.
EXCESSIVA DEPENDÊNCIA DE PESSOAS-CHAVE.
PERDA DO CAPITAL INTELECTUAL.
REPETIÇÃO DE ERROS.
RETRABALHO.
PERCEPÇÃO NEGATIVA DO PÚBLICO-ALVO
SOBRE OS PROGRAMAS ATUAIS.
NÃO é uma UNIVERSIDADE COMUM (ESCOLA).
Foco na área de negócios da empresa.
“Quem é o reitor?”
“Meus filhos terão bolsa?”
Não é EaD! Estratégia de mercado de
fornecedores de tecnologia educacional.
Melhores práticas. Tradicionais ou inovadoras!
Não é um local físico. Um CAMPUS.
O que muda na “Escola”/
“Centro de Treinamento”?
1. Anamnese organizacional;
2. Plano de objetivos e metas;
3. Caracterização geral;
4. Criação da marca;
4.1. Nome
4.2. Logo
5. Estudo: Organização e a Educ. Corporativa;
6. Diretrizes de alinhamento estratégico;
7. Missão;
8. Visão;
9. Objetivos;
10. Premissas básicas;
11. Papéis da UC;
12. Posicionamento na estrutura organizacional;
13. UC e Processo Seletivo;
14. Concepção e Dinâmica dos Eixos Temáticos;
15. Primeiro estudo dos eixos;
16. Formação das escolas;
17. Dinâmica de aplicação do portifólio educacional;
18. Estruturação prévia: Escolas >> Eixos >> Programas >> Trilhas do Conhecimento
19. Modelagem e Filosofia Educacional
20. Estratégias de Mensuração de Resultados: Gestão por Competências e Metodologias de Avaliação
21. Metodologia de Definição de Portifólio Educacional
22. Definição Prévia de Modelagem de Trilhas
23. Estrutura: Física, Tecnológica, Pessoas
23.1. Análise Situação Atual
23.2. Projeto de Ampliação Adequação
24. Políticas de Parceiras
25. Cronograma de Implantação
26. Estudo Orçamentário Prévio
27. Lançamento
CICLO I - CULTURALIZAÇÃO E ENVOLVIMENTO
CICLO II - ESTUDO DAS METODOLOGIAS E DOS
EIXOS TEMÁTICOS
CICLO III - GESTÃO POR COMPETÊNCIAS E UC
CICLO IV - PORTIFÓLIO EDUCACIONAL
CICLO V - TECNOLOGIA EDUCACIONAL & NTC
CICLO VI - GESTÃO DO CONHECIMENTO
CICLO VII - EFETIVAÇÃO DAS ESCOLAS
EIXOS TEMÁTICOS
ESCOLAS
TRILHAS
NTC – NÚCLEO DE TECNOLOGIAS DO
CONHECIMENTO
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ESCOLA DE MEDICINA
ESCOLA DE VETERINÁRIA
CIÊNCIAS EXATAS
FÍSICA
ESTATÍSTICA
GRADE DO CURSO DE MEDICINA
BIOESTATÍSTICA
DISCIPLINAS ESPECÍFICAS
MECÂNICA DOS LÍQUIDOS
FÁRMACOS
EIXO TEMÁTICO
ESCOLA
PERCURSO/TRILHA
EIXOS TEMÁTICOS
CULTURA EMPRESARIAL
EXCELÊNCIA TÉCNICA CORE BUSINESS
EXCELÊNCIA TÉCNICA SUPORTE
LIDERANÇA
SOCIAL/SUSTENTABILIDADE
ESCOLAS
CULTURA E FORMAÇÃO BÁSICA
EXCELÊNCIA TÉCNICA
NEGÓCIOS
ITEM | ESCOLAS ESCOLA CULTURA E
FORMAÇÃO BÁSICA
ESCOLA DE FORMAÇÃO
TÉCNICA ESCOLA DE NEGÓCIOS
EIXOS CULTURA + SOCIAL EXCELÊNCIA TÉCNICA +
SUPORTE SUPORTE + LIDERANÇA
PÚBLICO-ALVO INTERNO E EXTERNO INTERNO E EXTERNO INTERNO
TIPOS DE
PROGRAMA
COMPETÊNCIAS
ESSENCIAIS;
FOCO
COMPORTAMENTAL/
ATITUDINAL E EM
HABILIDADES TÉCNICAS
FUNDAMENTAIS
TÉCNICOS
(CORE BUSINESS)
DESENVOLVIMENTO DE
LIDERANÇAS, SUCESSÃO,
HABILIDADES
ADMINISTRATIVAS
FUNDAMENTAIS
TÉCNICOS SUPORTE
FORMATO DE
ENTREGA
DESENVOLVIMENTO
PRÓPRIO / PARCERIAS
DESENVOLVIMENTO
PRÓPRIO
PARCERIAS /
DESENVOLVIMENTO
PRÓPRIO
TRILHAS DE CONHECIMENTO POR CARGO
BASEADO NA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS
TRÂNSITO ENTRE OS VÁRIOS EIXOS E ESCOLAS
ATUAÇÃO INDIVIDUAL COM FOCO NO ORGANIZACIONAL
DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE GRUPOS DE TRABALHO
ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL
COMPETÊNCIAS ORGANIZACIONAIS
COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS
•COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
•COMPETÊNCIAS TÉCNICAS
NECESSIDADES TEMÁTICAS
ORGANIZAÇÃO EM EIXOS TEMÁTICOS
ESCOLAS
PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO
CICLO DE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PARA
ATENDIMENTO ÀS LACUNAS DE COMPETÊNCIAS
CICLO DE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PARA
ATENDIMENTO ÀS LACUNAS DE COMPETÊNCIAS
ESCOLA DE FORMAÇÃO BÁSICA
CULTURA EMPRESARIAL
SOCIAL
SUSTENTABILIDADE
ESCOLA DE FORMAÇÃO TÉCNICA
EXCELÊNCIA TÉCNICA
ESCOLA DE NEGÓCIOS
SUPORTE
LIDERANÇA
PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DO CONHECIMENTO
SOCIAL SUSTENTAB.
EXC. TÉCNICA
CORE BUSINESS
EXC. TÉCNICA SUPORTE
LIDERANÇA
CENTRO DE CONVERGÊNCIA EaD
Gestão do Conhecimento
Tele-conferências (web, vídeo, áudio)
Desenvolvimento e repositório de conteúdos
Estrutura para trabalhos colaborativos
DÚVIDAS
OBSERVAÇÕES …
