Report - concursos.institutoacesso.org.br · TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, ... E) Educação Profissional e Tecnológica INCORRETA A avaliação é uma tarefa didática necessária

CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENAPROVA - GABARITO - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - LÍNGUA INDÍGENA

CARTÃO RESPOSTAGABARITO

Cadeira:-361249

Selo:

500940Assinatura do candidato

_____________________________________

Concorre:

Marque assim: preenchendo toda a quadricula

"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."Desconhecido provérbio índio.

TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 6 1 2 4 9

500940

2Página:


LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA

* Você recebeu do fiscal o seguinte material:a) este Caderno de Questões com o enunciado das questões da prova objetiva.b) a Folha de Respostas, na parte frontal do Caderno de Questões, destinada às respostas das questões da prova objetiva.

* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre(verifique o cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique o fiscal qualquer irregularidade.

FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DOCANDIDATO.

SOMENTE APÓS AUTORIZADO O INÍCIO DA PROVA, VERIFIQUE SE ESTE CADERNO DE QUESTÕES ESTÁ COMPLETO E EMORDEM. NOTIFIQUE O FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE.

* Verifique se as informações contidas na Folha de Respostas estão corretas. Caso contrário, notifique o fiscal.

* Após a conferência, o candidato deverá assinar seu nome, com caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul, no espaçopróprio da Folha de Respostas.

* Será de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente na Folha deRespostas (dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, falta de marcação e campo de marcação nãopreenchido integralmente).

* Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somentepoderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARALEITURA ÓTICA.

* Ao candidato somente será permitido levar o Caderno de Questões 1 (uma) hora após o horário do início da prova.

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:a) for surpreendido durante o período de realização de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo)armas ou aparelhos eletrônicos (bip, smartphone, telefone celular, qualquer tipo de relógio com mostrador digital, mediaplayer, agenda eletrônica, tablet, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, qualquer equipamento que captureimagem, controle de alarme de carro, etc.), quer seja na sala de prova ou nas dependências do seu local de prova. Item13.16, alínea "c" do edital.b) ausentar-se da sala de prova, durante o período de realização de sua prova, portando o caderno de questões da ProvaEscrita Objetiva ou o Cartão de Respostas ou qualquer equipamento eletrônico. Item 13.16, alínea "i" do edital.c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da Prova Escrita Objetiva em qualquer meio. Item 13.16, alínea"f" do edital.

* Quando terminar, entregue obrigatoriamente ao fiscal a Folha de Respostas. NÃO DEIXE DE ASSINAR A LISTA DEPRESENÇA.

3Página:


Português

Texto para as questões a seguir

Texto

"Antes era necessário convocar toda a tribo para fazer as preparações do evento".

Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

Questão: 1

Antes, fazer as preparações do evento era necessário, convocando toda a tribo.A) INCORRETAAntes a convocação da tribo era necessária para fazer a preparação para o evento.B) CORRETAAntes, ao convocar toda a tribo, era necessário fazer as preparações para o evento.C) INCORRETAAntes, a preparação para o evento era necessária; sempre convocando toda a tribo.D) INCORRETAAntes era necessária a preparação para o evento, convocando toda a tribo.E) INCORRETA

Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelomenos, dois elementos coesivos com essa função.

Assinale a opção em que eles aparecem:

Questão: 2

Casa e clienteA) INCORRETAIndígenas e acessíveisB) INCORRETAAjuda e rituaisC) INCORRETARitual e inicializaçãoD) INCORRETAEvento e coisaE) CORRETA

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:

Questão: 3

A falta de respeito com as tradições indígenasA) INCORRETAA desvalorização de importantes aspectos culturais em uma sociedade dominada pela tecnologiaB) INCORRETAA pouca importância que os índios dispensam às suas tradiçõesC) INCORRETAO risco de a população indígena perder seu espaço real e somente existir no espaço virtualD) CORRETAA espetacularização da cultura indígenaE) INCORRETA

4Página:


Texto para as três questões a seguirAMAZÔNIA: À ESPERA DE BELO SUNCiro Barros e Iuri Barcelos

Indígenas Juruna veem o peixe rarear em seu território, enquanto o maior projeto de ouro a céu aberto do Brasilse aproxima; documento dos Juruna exige o direito à consulta prévia, previsto em tratado internacional em vigorno país desde 2003.Na área de influência direta da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, na Volta Grande do Xingu, os índios Jurunajuntam os cacos. "Nós não sabemos se no futuro a gente vai ter condições de continuar vivendo aqui", conta oprofessor Natanael Juruna, morador da aldeia Müratu, uma das três da Terra Indígena (TI) Paquiçamba. Najusante da barragem, eles veem sua principal fonte de renda e subsistência, o peixe, rarear. Um monitoramentoindependente feito pelos indígenas em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o InstitutoSocioambiental (ISA) revela que a produção pesqueira caiu praticamente pela metade entre os meses de janeirode 2015 e 2016, período no qual houve o barramento do rio. Os dados da própria Norte Energia apontam para aquestão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de Monitoramento Socioambiental Independente, entrenovembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de peixes morreram - o dobro do que os Jurunapescaram em três anos.Diante da escassez de peixe, os Juruna exigem o cumprimento de uma das várias condicionantes ainda nãoatendidas: a destinação de uma área acima do muro da barragem que lhes dê acesso ao reservatório da usina,onde há mais condições de pesca. "O peixe é de onde a gente tirava a nossa geração de renda. Principalmente opeixe ornamental, que hoje acabou", explica o cacique da aldeia, Giliarde Juruna. "Estamos batalhando para ver sea gente consegue essa terra que dê acesso ao lago. Hoje nós somos uma das terras mais impactadas do Brasilinteiro. A maior barragem do Brasil tá aqui do nosso lado e a maior mineradora a céu aberto também vai ser aquido nosso lado. Como a gente vai sobreviver nessa região?", indaga.O cacique se refere à chegada de Volta Grande, o maior projeto de extração de ouro a céu aberto do país, quepretende se instalar a cerca de 10 quilômetros de Belo Monte e, consequentemente, à beira do quintal dos Juruna.Desde abril, a licença de instalação, obtida em fevereiro, está suspensa, mas a mineradora canadense Belo Sun,está longe de desistir do projeto, como constatou a reportagem da Pública.

Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: <http://envolverde.cartacapital.com.br/amazonia-espera-de-belo-sun/> Acesso em: 23 maio 2018.

Texto

Assinale o vocábulo que não se formou pelo mesmo processo que a palavra "barramento":

Questão: 4

FardamentoA) INCORRETAArmamentoB) INCORRETAAcolhimentoC) INCORRETAFerimentoD) INCORRETAParlamentoE) CORRETA

5Página:


"Os dados da própria Norte Energia apontam para a questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório deMonitoramento Socioambiental Independente, entre novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas depeixes morreram - o dobro do que os Juruna pescaram em três anos".

Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

Questão: 5

uma explicação ou esclarecimentoA) INCORRETAuma citaçãoB) INCORRETAuma fala ou uma açãoC) INCORRETAuma enumeração explicativaD) INCORRETAum aposto discriminativoE) CORRETA

A grande questão denunciada pelo texto é:

Questão: 6

A mortandade de peixes ocasionada pelo barramento do rio.A) INCORRETAA construção de uma mineradora canadense nas terras dos índios Juruna.B) INCORRETAA falta de planejamento para a sobrevivência de tribos nativas da região de Belo Monte.C) CORRETAA dificuldade de encontrar o sustento junto à barragem de Belo Monte.D) INCORRETAA necessidade de um documento exigindo o direito à consulta prévia antes de se instalarqualquer mineradora ou hidrelétrica na região.

E) INCORRETA

Texto para as três questões a seguirXXIX- Escuta, compadreO que se vê não é navio. É a Cobra Grande

- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?Aquilo é a Cobra Grande.Quando começa a lua cheia ela aparece.Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.

A visagem vai se sumindo,Pras bandas de Macapá.

Neste silêncio de águas assustadas,Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.

- Coitadinha da moça.Como será o nome dela?Se eu pudesse ia assistir o casamento.

- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.Só se a gente arranjar mandinga de defunto.Ué! Então vamos.Lobisomem está de festa no cemitério.

Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.

Texto

6Página:


"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"

Assinale a opção em que há uma oração com valor semântico semelhante ao da oração destacada no trechoacima:

Questão: 7

O jovem, que sempre foi gentilíssimo, acolheu-o afavelmente.A) INCORRETAColhi laranjas as quais estavam maduras.B) CORRETASua amiga, de quem tenho boas referências, chegou.C) INCORRETAEle caiu junto a um lago lamacento, onde os patos nadavam.D) INCORRETAVisitei uma velha tia, cujo filho ganhara um prêmio na loteria.E) INCORRETA

"As velas EMBOJADAS de vento?"

No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.Assinale a opção que contém um vocábulo com o mesmo sentido do utilizado no fragmento destacado:

Questão: 8

A jovem estufou o peito orgulhosa.A) CORRETAA jarra abaulada abrigava belas flores.B) INCORRETAQuanto mais o bebê crescia, mais se abaulava o ventre materno.C) INCORRETAJá não há bojo para mentiras.D) INCORRETAO bojo do navio foi ocupado por carga.E) INCORRETA

"Se eu pudesse ia assistir o casamento"

A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.Assinale a opção em que tal desvio não ocorre:

Questão: 9

Assistimos o jogo no estádio.A) INCORRETAEsta é a pessoa que acredito.B) INCORRETAEsta é a pessoa que acredito.C) INCORRETAO médico assistiu o doente.D) CORRETAPaguei-o a dívida.E) INCORRETA

Assinale a opção cujos vocábulos estão grafados obedecendo às novas regras ortográficas do novo acordoortográfico:

Questão: 10

Só, cipó, históriaA) INCORRETAMistério, persistência, delírioB) INCORRETAParaíso, miúdo, flexívelC) INCORRETAVoo, feiura, assembleiaD) CORRETAIrresistível, afrodisíaco, infalívelE) INCORRETA

7Página:


Conhecimentos Pedagógicos

A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunosprogressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia epreparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importânciae o prazer que há em aprender.

Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-de-ensino.

Um professor motivador/facilitador é aquele que:

Questão: 11

Reflete sobre temas contemporâneos, mantendo as formas clássicas de apresentação dosconteúdos

A) INCORRETA

Mantém o diálogo aberto com os alunos permitindo a troca de experiências e informaçõesB) CORRETAEncontra formas diferenciadas de apresentar os conteúdos, muito embora não atualize sualinguagem

C) INCORRETA

Permite a participação ativa dos alunos, confundindo os papéis de educador e educando, não sepreocupando com os conteúdos programáticos

D) INCORRETA

Apresenta os conteúdos de maneira objetiva e clara, com o fim de cumprir apenas seu prévioplanejamento

E) INCORRETA

Na oferta de cada etapa pode corresponder a uma ou mais modalidades de ensino. Segundo as Diretrizescurriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, "EXCETO":

Questão: 12

Educação Escolar IndígenaA) INCORRETAEducação Escolar QuilombolaB) INCORRETAEducação Básica para as populações ribeirinhasC) CORRETAEducação de Jovens e AdultosD) INCORRETAEducação Profissional e TecnológicaE) INCORRETA

A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo apasso o processo de ensino e aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. SãoPaulo: Cortez, 1994, p.195.

A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados daaprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcancedos objetivos.

Questão: 13

FormativaA) CORRETAMediadoraB) INCORRETASomativaC) INCORRETADiagnósticaD) INCORRETAInstitucionalE) INCORRETA

8Página:


A instituição da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procurasaldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aosque se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e doEnsino Médio.A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta dealfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do EnsinoFundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largasparcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer suacidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada,uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por nãoingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço. Assinale aalternativa correta:

Questão: 14

Observando que a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas eesportivas, não são conteúdos geradores de enriquecimento do percurso formativo dosestudantes, são dispensáveis;

A) INCORRETA

Deve ser provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes noprocesso de aprendizagem, mediante atividades diversificadas;

B) CORRETA

Mantendo-se a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitiros mesmos percursos e conteúdos para os jovens e adultos;

C) INCORRETA

Promovendo a motivação e orientação permanente dos estudantes, muito embora não vise umamaior participação nas aulas.

D) INCORRETA

Independente se desenvolver algo que agregue às competências para o trabalho, pois o objetivo éaprender os conteúdos escolares;

E) INCORRETA

O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos dedireitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas quevivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.

https://www.childfundbrasil.org.br/blog/eca-estatuto-da-crianca-e-adolescente/

Considere as afirmativas a seguir:

I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, eexcepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociaispúblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização doresponsável legal.

Segundo o ECA são afirmativas corretas:

Questão: 15

I, II, IIIA) CORRETAII, IVB) INCORRETAI, IIIC) INCORRETAI, IID) INCORRETAII, III, IVE) INCORRETA

9Página:


"Uma só palavra ou teoria não seria capaz de abarcar todos os processos e experiências históricas que marcaram aformação do povo brasileiro."

Por Rainer Sousa - Mestre em HistóriaAdaptado de https://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da história e cultura afro brasileira e africana nas escolas:

I. Torna-se obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental emédio;II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados apenas nas áreas de EducaçãoArtística e de Literatura e História Brasileira;III. O conteúdo programático incluirá entre outros, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e aimportância do negro na formação da sociedade nacional;IV. O ensino da cultura afro-brasileira deve contribuir para o resgate da contribuição do povo negro nas áreassocial, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

São afirmativas corretas:

Questão: 16

I, II, IIIA) INCORRETAI, IVB) INCORRETAI, III, IVC) CORRETAI, II, IVD) INCORRETAI, II, III, IVE) INCORRETA

10Página:


"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos coraçõesmais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."

Dina Coelho

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;IV. Valorização da experiência extraescolar;

São afirmativas corretas:

Questão: 17

I, III, IVA) INCORRETAI, II, IVB) CORRETAII, IVC) INCORRETAII, III, IVD) INCORRETAI, IIE) INCORRETA

A União deverá apoiar os sistemas de ensino a fim de promover a educação intercultural e desenvolver programasintegrados de ensino e pesquisa. Os objetivos desses programas estão listados abaixo, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 18

Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciadoA) INCORRETAEstimular eventos multiculturais que promovam a disseminação da cultura árabeB) CORRETADesenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturaiscorrespondentes às respectivas comunidades

C) INCORRETA

Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nascomunidades indígenas

D) INCORRETA

Fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígenaE) INCORRETA

O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindoaos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedadenacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.

Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com

Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:

Questão: 19

A obrigatoriedade do ensino da cultura indígena especialmente nas disciplinas de artes eliteratura no ensino fundamental e médio

A) CORRETA

A inclusão da língua indígena em todas as escolas do ensino básicoB) INCORRETAA manutenção das escolas indígenas, onde não é ensinada a língua portuguesaC) INCORRETAA garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus descendentesD) INCORRETAO fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo e manifestação dacomunidade escolar

E) INCORRETA

11Página:


O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos visa sobretudo difundir a cultura dos direitos humanos nopaís. Dentre os objetivos do PNEDH podemos citar os seguintes, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 20

Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do EstadoDemocrático de Direito

A) INCORRETA

Balizar a elaboração, implementação, monitoramento, avaliação e atualização dos Planos deEducação em Direitos Humanos dos estados e municípios

B) INCORRETA

Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e asociedade civil por meio de ações conjuntas

C) INCORRETA

Estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação da cultura afro-brasileiraD) CORRETAIncentivar formas de acesso às ações de educação em direitos humanos a pessoas comdeficiência

E) INCORRETA

12Página:


"Nossas terras são invadidas, nossas terras são tomadas, os nossos territórios são invadidos… Dizem que o Brasilfoi descoberto; o Brasil não foi descoberto não, Santo Padre. O Brasil foi invadido e tomado dos indígenas doBrasil. Essa é a verdadeira história que realmente precisa ser contada."

Questão: 21

Marçal Tupã'i, líder Guarani-Nhandeva, no discurso feito ao Papa João Paulo II, por ocasião de sua visita ao Brasil,em 1980.

São caracterizados como direitos de cidadania o direito à igualdade, à liberdade de expressão, direitos políticos, edireitos a uma vida digna e gratificante. Uma evolução da ideia de cidadania trouxe ainda a noção de direitoambientais, de gênero e o direito à diversidade.

Quanto ao reconhecimento ao direito à cidadania dos povos indígenas podemos afirmar que:A CF/88 reconheceu o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além desuas crenças costumes, usos e tradições bem como os direitos originários dos povos indígenassobre suas terras

A) CORRETA

A inclusão do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a culturanegra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povonegro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, incentivará o respeitoà diversidade

B) INCORRETA

O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança edo adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores,ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais, sendo importante para a vida familiar da criança

C) INCORRETA

A Lei 9.394/96 garante estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, emparticular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecercom esta uma relação de reciprocidade, através do ensino superior

D) INCORRETA

A divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio dahumanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas decomunicação, são fatores que estimularam a compreensão da diversidade

E) INCORRETA

A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parteintegrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), são afirmativas corretas, "À EXCESSÃO DE UMA":

Questão: 22

Os alunos da educação especial deverão ser matriculados ao mesmo tempo em classes regularesde ensino e no atendimento educacional especializado

A) INCORRETA

A atuação no AEE não está condicionada à formação na área de educação especialB) CORRETAOs professores da classe regular e do AEE precisam estar em constante contato, para quepossam ser exploradas e estimuladas as potencialidades dos alunos

C) INCORRETA

Os sistemas de ensino devem promover a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações einformações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes

D) INCORRETA

O objetivo do AEE é identificar as habilidades e necessidades dos alunos para que o currículoseja adequado e atenda suas especificidades

E) INCORRETA

13Página:


"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característicageral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada comonova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa novaambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa,própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.

Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

Questão: 23

Os conteúdos apresentados em sala de aula não podem ser enriquecidos com as informações dainternet

A) INCORRETA

Todos os conteúdos didáticos acessados no ciber espaço podem ser considerados comoconfiáveis

B) INCORRETA

Utilizar a internet em sala de aula é garantia de distração dos alunos para conteúdos nãoapropriados para a sala de aula

C) INCORRETA

O uso da internet auxilia aos alunos na aprendizagem, muito embora distancie o aluno doprofessor

D) INCORRETA

A internet permite que o professor enriqueça a aula e aproxime-se da linguagem utilizada pelosalunos

E) CORRETA

A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.Assinale a alternativa correta:

Questão: 24

Uma escola é dita como inclusiva quando possui alunos com deficiência em turmas regulares,independente da adaptação do seu currículo

A) INCORRETA

A inclusão está ligada diretamente às práticas educacionais voltadas para o ensino dosconteúdos escolares, independente da deficiência do aluno

B) INCORRETA

A inclusão ocorre quando o aluno pertence a uma classe regular, mas tem seu currículoadaptado e voltado para o desenvolvimento de suas habilidades

C) CORRETA

Uma escola inclusiva possui uma estrutura física preparada para receber alunos com deficiência,independente do seu corpo docente

D) INCORRETA

Uma escola inclusiva permite a segregação com o objetivo de manter os iguais juntos e assimexplorar seu potencial

E) INCORRETA

Os currículos da educação básica devem conter uma parte diversificada de acordo com as características regionaise locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Assinale a alternativa correta:

Questão: 25

O ensino do estatuto da criança e do adolescente deve constar nos temas transversais, devendoinclusive ser distribuído material didático adequado

A) CORRETA

O ensino da educação física é obrigatória na educação básica, não permitindo exceções dequalquer natureza

B) INCORRETA

A exibição de filmes estrangeiros será obrigatória e por no mínimo duas horas semanaisC) INCORRETAO ensino da língua inglesa será obrigatória em todo o ensino básicoD) INCORRETAO ensino da Arte é exigido apenas no ensino fundamental, sendo facultativo no ensino médioE) INCORRETA

14Página:


Conhecimentos Específicos

"A partir da minha experiência enquanto aluna e enquanto professora, me refiro aos direitos conquistados como,por exemplo, os que dizem respeito ao amparo legal à educação diferenciada e bilíngue, que acontece naConstituição Federal de 1988, garantindo, assim, o respeito às línguas maternas e "processos próprios deaprendizagem" (art. 210, § 2°).Vejo, porém, uma armadilha na declaração: "O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios deaprendizagem". Este trecho reforça a dominação de uma língua sobre a outra, que não são colocadas em pé deigualdade, ou até, melhor dito, não é dada prioridade à(s) língua(s) indígena(s) lá onde elas são vivas e faladaspelas crianças."(BENITES, Sandra. "Viver na língua Guarani Nhandewa (Mulher falando)". Dissertação de Mestrado,PPGAS/MN/UFRJ, 2018, p.23)

A partir da leitura, avalie as seguintes propostas:I. O respeito às línguas indígenas na escola está legalmente garantido pela legislação brasileira.II. As línguas indígenas vem sendo prioritárias no processo educativo das escolas indígenas.III. Apesar das garantias legais, as práticas educativas dão preferência ao uso do português.IV. As línguas indígenas estão em relação de igualdade com o português nas escolas indígenas.V. As leis são suficientes e eficientes para garantir os direitos linguísticos indígenas.

Segundo o texto de Sandra Benites, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 26

IV e VA) INCORRETAIII e IVB) INCORRETAIVC) INCORRETAI e IIID) CORRETAIIE) INCORRETA

15Página:


"A aula de hoje foi ciência, e o assunto, meio ambiente e ecologia. Num primeiro momento pedi que escrevessemum texto sobre o que entendessem da palavra meio ambiente. Em seguida passamos a trabalhar na cartilhaCaderno de Pesquisa feita pelos agentes agroflorestais. Trabalhamos no levantamento de legumes, onde cada umdos alunos ficou de fazer novos levantamentos do que é ainda plantado em sua comunidade".(Prof. Joaquim Mana Kaxinawa in: "Novos Frutos das Escolas da Floresta. Registro de práticas de Formação".Autora-Editora, Rio de Janeiro, 2003, p. 66.)

A partir da leitura avalie as propostas a seguir:

I. O registro do professor mostra a integração do conhecimento de práticas tradicionais de plantio com a atividadede aula de ciências.II. Os saberes tradicionais não fazem parte da atividade escolar.III. A pesquisa sugerida pelo professor consiste em reconhecer, recolher e sistematizar informações sobre cultivosnas roças da comunidade.IV. O que o professor abordou em sala de aula é contrário ao conhecimento científico.V. Professor indígena não deve trabalhar os conhecimentos tradicionais em sala de aula.

Segundo o diário do prof. Joaquim Mana Kashinawa, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 27

II e VA) INCORRETAI e IIIB) CORRETAI e IVC) INCORRETAIII e VD) INCORRETAIII e IVE) INCORRETA

16Página:


Na ilustração abaixo, Vanderson, aluno guarani do Curso de Formação de Professores Kuaa-Mboé (2010) da RegiãoSul e Sudeste do Brasil, representou o sistema escolar nacional com o seguinte desenho:

Questão: 28

A partir da observação dessa imagem, avalie as afirmativas a seguir:

I. O autor elogia o sistema escolar nacional por sua capacidade de eliminar a diversidade e de transformar oíndio em "cidadão brasileiro".II. O autor denuncia o sistema educativo, caricaturizando os processos que forçam o índio a deixar de ser índio,comparando a escola a uma fábrica que produz cidadãos em série.III. Deixar seus adornos, reformar idéias, embranquecer com agua raz e passar pelo vestuário, critica a função daescola de eliminar os valores culturais específicos para integrar os índios à sociedade nacional.IV. O sistema educativo deve ter como finalidade última a formação de cidadãos com uma cultura única ehomogênea.V. O processo de 'embranquecimento' implica em renunciar à identidade de forma a ser aceito pela sociedadecomo um cidadão igual aos outros.

A opção correta que se refere exclusivamente ao sentido do texto é o que se afirma em:

I e VA) INCORRETAI e IVB) INCORRETAII e IIIC) CORRETAIII e VD) INCORRETAII e VE) INCORRETA

17Página:


"O professor pode trazer uma pessoa mais velha para ela contar uma história mais antiga. O velho vai contar entãohistórias para os alunos. Nessa hora o professor também tem que ser aluno do velho. Deve fazer mais perguntasao velho para que as crianças entendam qual foi o assunto mais importante daquela história. Em outra aula, oprofessor pode perguntar a cada aluno se dá para contar para seus colegas pelo menos parte do que escutou ovelho contando".

(Manoel Saboia Aime Kashinawa. Índios no Acre História e Organização. Joaquim Paulo Mana Kashhinawa.Comissão Pro-índio Acre s/a p.194)

Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A sugestão do professor cria espaço para a circulação de narrativas orais portadoras de saberes no espaço daescola, desenvolve o interesse dos alunos, levando-os a participar ativamente através da reprodução das narrativasdo velho em situação de comunicação real.II. O resultado de levar para dentro do âmbito escolar os saberes tradicionais, que fazem parte da memóriacoletiva do grupo, é a valorização dos velhos, guardiães e portadores desses saberes.

A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta:

Questão: 29

A afirmação I é falsa e II é verdadeira.A) INCORRETAAs afirmações I e II são falsas.B) INCORRETAA afirmação I e II são verdadeiras, mas II não reafirma I.C) INCORRETAAs afirmações I e II são verdadeiras, e II contém dados corretos que reafirmam I.D) CORRETAA afirmação II é falsa e I é verdadeira.E) INCORRETA

"Mbo'e (ensinar, educar) não é apenas contar o que está no papel; "educar" em Guarani é fazer juntos,demonstrar, praticar e aprender fazendo. [...] As crianças não vêm para a escola para serem instruídas, guiadas,direcionadas, como se estivessem perdidas. Elas vêm para a escola para reforçar os conhecimentos do seu povo,para fortalecer a sua identidade cultural, a sua língua materna e para falar da sua própria história vivida".(BENITES, Sandra. "Viver na língua Guarani Nhandewa: mulher falando". Dissertação de Mestrado, 2018)


I. A escola guarani é um lugar em que se ministra aulas para instruir as crianças.II. O conceito de educação em língua guarani representa a aprendizagem como a construção de conhecimentoscom a participação social de todos.III. A função da escola é ensinar às crianças conhecimentos gerais como em qualquer escola brasileira.IV. A leitura faz parte uma atividade central do processo educativo das crianças guarani.V. A escola guarani é diferenciada porque tem como objetivo aperfeiçoar a identidade da comunidade através dalíngua, história e saberes guarani fazendo parte da atividade educativa.


Questão: 30

III e VA) INCORRETAI e VB) INCORRETAII e VC) CORRETAI e IVD) INCORRETAI e IIIE) INCORRETA

18Página:


"Antes de começar as aulas, vou conversar com as crianças e explicar como vamos estudar este ano [...] Asmatérias que vou trabalhar sendo: Língua Indígena (LI), Língua Portuguesa (LP), Matemática, cantigas ebrincadeiras. Também vou estar junto com a liderança da comunidade para ajudar na melhoria da aldeia".(Prof. Kamãyari Ashaninka. 2000. MONTE, Nietta. "Novos Frutos das Escolas da Floresta. Registro de práticas deFormação". Autora-Editora, Rio de Janeiro, 2003, p71).

"Hoje foi o último dia de aula do ano, por decisão dos alunos. Motivo de muitos trabalhos para fazer [...]. Desdeoutubro houve muitas faltas dos alunos [...] por ser tempo de final de serviço e início de inverno com asenchentes".(Prof. Joaquim Mana Kaxinawa in Monte L. Nietta 2003 Novos Frutos da Floresta. Registro de práticas deFormação. p. 74).

Considerando o contexto, avalie as afirmativas propostas a seguir e a relação entre elas:

I. A escola indígena é caracterizada não só pelas línguas em que as aulas acontecem, mas também pelasatividades que marcam seu funcionamento.

II. A escola indígena inclui na proposta curricular, práticas sociais próprias, como a 'contação' de diferentes tiposde narrativas e histórias, a música, o canto e as brincadeiras da comunidade no processo de aprendizagem. Oprofessor e os alunos participam na vida e na organização social e política da comunidade, assim como nasdecisões sobre o calendário de funcionamento da escola.


Questão: 31

As afirmações I e II são falsas.A) INCORRETAA afirmação I e II são verdadeiras, mas II não é exemplo de I.B) INCORRETAA afirmação I é verdadeira e a II é falsa.C) INCORRETAAs afirmações I e II são verdadeiras, e II contém dados corretos que reafirmam I.D) CORRETAA afirmação I é falsa e II é verdadeira.E) INCORRETA

19Página:


"A aula de língua portuguesa é para os alunos que já sabem ler e escrever, onde eu pedi para eles escreverem umtexto, o texto seria lido por outro aluno. Este texto tinha três finalidades: ver se ainda tem problemas de ortografiae escrever para outro entender; para os iniciantes da alfabetização foi a leitura (rabisco) das letras a, e, i, o, u(como é tão difícil trabalhar com três turmas na mesma sala, pequena e num quadro pequeno), por isso tento criaratividades para cada classe".(Prof. Joaquim Mana Kaxinawa in: "Novos Frutos das Escolas da Floresta. Registro de práticas de Formação".Autora-Editora, Rio de Janeiro, 2003, p.74)


I. As aulas de língua portuguesa estão predominantemente orientadas para o desenvolvimento e o exercício daescrita.II. A alfabetização em português não é prioritária nas práticas educativas do grupo.III. As condições de trabalho materiais do professor são satisfatórias.IV. As atividades da escrita em sala de aula são organizadas de acordo com o grau de domínio alfabético dosalunos.V. O ensino do português se propõe ao desenvolvimento da oralidade como etapa prévia à escrita.

Segundo o diário do professor Joaquim Mana Kaxinawa, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 32

II e VA) INCORRETAII e IVB) CORRETAI e IVC) INCORRETAI e IIID) INCORRETAIII e VE) INCORRETA

20Página:


"Todo projeto escolar só será escola indígena se for pensado, planejado, construído e mantido pela vontade livre econsciente da comunidade. O papel do Estado e outras instituições de apoio deve ser de reconhecimento, incentivoe reforço para este projeto comunitário. Não se trata apenas de elaborar currículos, mas de permitir oferecercondições necessárias para que a comunidade gere sua escola. Complemento do processo educativo próprio decada comunidade, a escola deve se constituir a partir dos seus interesses e possibilitar sua participação em todosos momentos da definição da proposta curricular, do seu funcionamento, da escolha dos professores que vãolecionar, do projeto pedagógico que vai ser desenvolvido, enfim, da política educacional que será adotada."(BANIWA, Gersen dos Santos. Referencial Curricular Nacional para Escolas Indígenas, 2005, p.25)

A partir da leitura, avalie as propostas a seguir:

I. O fato da escola estar numa aldeia indígena por si só caracteriza tratar-se de uma escola indígena.II. A escola para ser indígena tem que ser uma escolha da comunidade, a partir dos seus interesses.III. O currículo nacional é o instrumento educativo que deve nortear a ação pedagógica das escolas indígenas.IV. O Estado deve apoiar as iniciativas educativas das comunidades.

Segundo o texto de Gersen Baniwa, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 33

III e IVA) INCORRETAII e IIIB) INCORRETAIIC) INCORRETAII e IIID) INCORRETAIII e IVE) INCORRETAII e IVF) CORRETAI e IIIG) INCORRETAII e IVH) CORRETAIII) INCORRETAI e IIIJ) INCORRETA

21Página:


A Lei 11.645 de 10 de março de 2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 para incluira obrigatoriedade da temática afro-brasileira e indígena no currículo oficial da rede de ensino". O novo artigo ficouassim redigido:

"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-seobrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

§ 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura quecaracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo dahistória da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígenabrasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreassocial, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

§ 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministradosno âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e históriabrasileiras."

A partir do texto da Lei, avalie as propostas a seguir:

I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estão norteados pelo respeito e pela promoção da diversidadesociocultural brasileira.II. A Lei é válida exclusivamente para as comunidades indígenas e quilombolas.III. A Lei reconhece os direitos indígenas e quilombolas à educação formal, mas propõe a sua integração à culturanacional.IV. A lei determina que o ensino da história dos povos indígenas e afro-brasileiros seja feito no sistema nacional deeducação, considerando sua participação na formação do Brasil.V. A Lei promove a segmentação social e o fim da mestiçagem formadora da sociedade brasileira.


Questão: 34

II e VA) INCORRETAI e IIIB) INCORRETAI e IVC) CORRETAI e VD) INCORRETAIII e VE) INCORRETA

22Página:


"A educação indígena refere-se aos processos próprios de transmissão e produção dos conhecimentos dos povosindígenas, enquanto a educação escolar indígena diz respeito aos processos de transmissão e produção dosconhecimentos não-indígenas e indígenas por meio da escola, que é uma instituição própria dos povoscolonizadores. A educação escolar indígena refere-se à escola apropriada pelos povos indígenas para reforçar seusprojetos socioculturais e abrir caminhos para o acesso a outros conhecimentos universais, necessários edesejáveis, a fim de contribuírem com a capacidade de responder às novas demandas geradas a partir do contatocom a sociedade global."(BANIWA, Gersem dos Santos. O Índio brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil dehoje. Brasilia: MEC/SECAD;LACED/Museu Nacional, 2006, p.129)


I. O autor não estabelece diferença entre o conceito de educação indígena e o de educação escolar indígena.II. A instituição escolar indígena é o espaço de circulação e produção tanto de saberes tradicionais indígenasquanto de conhecimentos científicos considerados universais.III. A escola indígena, quando feita pelos próprios índios, representa os interesses da comunidade.IV. A educação escolar indígena não reforça os projetos socioculturais da comunidade indígena.

Segundo o texto de Gersen Baniwa, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 35

I e IIIA) INCORRETAI e IVB) INCORRETAI, III, IVC) INCORRETAII e IIID) CORRETAII e IVE) INCORRETA

"Estima-se que no Brasil ainda sobrevivem, em graus variados de vitalidade, em torno de 160 línguas ameríndias,distribuídas em 40 famílias, duas macro famílias (troncos) e uma dezena de línguas isoladas. Esta diversidadelinguística continua sendo silenciada, com estratégias variadas, pelo Estado, por missões, meios de comunicação,escolas, em todos os níveis do chamado "sistema educacional". A soberania de uma única língua, a dosconquistadores que conformaram a "nação", é mantida de todas as maneiras".(FRANCHETTO, Bruna. Línguas Silenciadas, Novas línguas. In: Povos Indígenas no Brasil: 2011/2016. São Paulo,ISA, 2017, p.58)

A partir da leitura avalie as propostas a seguir:I. As línguas minoritárias que fazem parte do quadro de diversidade linguística no Brasil mostram todas uma fortevitalidade.II. A informação sobre a diversidade linguística é omitida pelas diversas agências do Estado.III. A sobrevivência das línguas indígenas é o resultado das políticas linguísticas em curso.IV. Existe uma cumplicidade entre as instituições de poder no apagamento da diversidade linguística do Brasil, parafortalecer assim a língua hegemônica.V. O apoio à diversidade linguística faz parte de exitosas políticas públicas.


Questão: 36

I e IIIA) INCORRETAIV e VB) INCORRETAII e VC) INCORRETAII e IVD) CORRETAIII e VE) INCORRETA

23Página:


Ao receber o material didático que tratava da contribuição histórica dos índios para a cultura regional do Rio deJaneiro, o professor Guarani Algemiro Poty agradeceu, dizendo:"O que está escrito neste livro nosso aluno já sabe; ele aprendeu a ter orgulho de ser Guarani. Mas, cada vez quesai da aldeia e vai vender artesanato em Angra ou em Parati, desaprende lá tudo o que aprendeu aqui. Essa "lição"está no olho do "juruá", que trata o Guarani como inferior. A escola do "juruá" não ensina pros seus alunos quemsomos nós e nem mostra a importância dos índios para o Brasil".(FREIRE, José: A representação da escola em um mito indígena. TEIAS - Revista da Faculdade de Educação daUERJ/ Ano 2, n° 3 - jan-jun 2001 113-121 .pg. 116)

Considerando o contexto, avalie as afirmativas sobre a fala do professor Guarani a seguir e a relação propostaentre elas:

I. A escola intercultural indígena, além de valorizar os saberes da própria comunidade, integra também em seucurrículo conhecimentos sobre a cultura regional e nacional. Mas quando seu aluno se relaciona e mantémintercâmbio com pessoas de fora, muitas vezes é tratado de forma preconceituosa.

PORQUE

II. A escola do juruá - o sistema escolar brasileiro - não ensina às suas crianças sobre a história e sobre o presentedas populações indígenas no país; essa desinformação reforça o preconceito contra os índios. Essa escola precisaser também intercultural e incluir a diversidade de culturas no Brasil.


Questão: 37

A afirmação I e II são verdadeiras, mas II não é a justificativa de I.A) INCORRETAA afirmação I é falsa e II é verdadeira.B) INCORRETAAs afirmações I e II são verdadeiras, e II é a justificativa de I.C) CORRETAA afirmação II é falsa e I é verdadeira.D) INCORRETAAs afirmações I e II são falsas.E) INCORRETA

24Página:


"Os conflitos de duas línguas sempre existiram, falo isso pela minha experiência, pela minha alfabetização, queaconteceu dentro de uma escola que era só na língua portuguesa, que eu não falava nem entendia. Fui obrigada aler e escrever numa língua que não significava nada para mim, naquele tempo, como uma língua estrangeira. Ométodo era o de encher a lousa com 21 palavras repetidas para a gente copiar. A minha mão chegava a doer detanto copiar do quadro, mas o pior não era copiar. O pior era não saber nada daquilo que eu estava copiando. Nóséramos crianças monolíngues em guarani, copiando palavras inúteis. Esse método continua nas escolas guarani,continua mondyi (assustando)."[...] Com frequência, as comunidades se queixavam (e ainda se queixam) da formapela qual são tratadas pelas instituições escolar".(BENITES, Sandra. "Viver na língua Guarani Nhandewa (Mulher falando)". Dissertação de Mestrado,PPGAS/MN/UFRJ, 2018, p.20-21)


I. A autora denúncia o tipo de ensino escolar que desrespeita a língua materna do aluno sem levar em conta que oportuguês (a língua da ação pedagógica) é desconhecida para ele.II. A alfabetização é tão importante que vale o sacrifício e o esforço dos indígenas para a sua aprendizagem.III. Copiar sem entender é um dos métodos eficientes para a aprendizagem.IV. O tipo de alfabetização descrito, ainda existente em algumas escolas para indígenas, é um modelo que ameaçaa identidade das crianças indígenas.V. A experiência escolar de alfabetização da autora como aluna foi gratificante/ satisfatória.

Segundo o texto de Sandra Benites, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 38

III e IVA) INCORRETAI e IIB) INCORRETAII e IIIC) INCORRETAI e IVD) CORRETAIII e VE) INCORRETA

25Página:


"Quando aceitei aprender a ler e escrever, encarei a alfabetização como quem compra um peixe que tem espinha.Tirei as espinhas e escolhi o que eu queria. Acho que a maioria das crianças que vai hoje para a escola e que sãoalfabetizadas é obrigada a engolir o peixe com espinha e tudo. É uma formação que não atende à expectativadelas como seres humanos e que violenta sua memória. Na nossa tradição, um menino bebe o conhecimento doseu povo nas práticas de convivência, nos cantos, nas narrativas. Os cantos narram a criação do mundo, suafundação e seus eventos. Então, a criança está ali crescendo, aprendendo os cantos e ouvindo as narrativas.Quando ela cresce mais um pouquinho, quando já está aproximadamente com seis ou oito anos, aí então ela éseparada para um processo de formação especial, orientado, em que os velhos, os guerreiros, vão iniciar essacriança na tradição.(Entrevista a Ailton Krenak, por Alípio Freire e Eugênio Bucci - Revista Teoria Debate / Instituto Sedes Sapientiae,1989).


I. Ailton Krenak considera o processo de alfabetização a que são obrigadas as crianças indígenas como umaagressão.II. O autor considera que, embora seja incompreensível e intimidante para o aluno, é fundamental alfabetizar aqualquer custo as crianças indígenas.III. O autor defende o processo tradicional de transmissão de conhecimento e valores que circulam no registrooral, na interação com a comunidade.IV. O autor acredita que a melhor forma de integrar as crianças indígenas ao sistema escolar é mediante aalfabetização em português.V. O autor recomenda a alfabetização como um elemento de progresso pessoal.

Segundo o texto de Ailton Krenak, a opção correta é o que se afirma em:

Questão: 39

II e VA) INCORRETAI e IIIB) CORRETAII e IVC) INCORRETAIII e VD) INCORRETAI e IIE) INCORRETA

26Página:


"Dia amanheceu chovendo [...] Nesse dia eu fui pesquisar o professor Assis Gomes dando aula. Quando chegueina escola, ele estava dando aula em língua indígena. Quando eu cheguei me pediu pra ler pra ele e também mepediu para cantar música indígena do cipó, eu cantei duas músicas para chamar força. Também me perguntouquantos tipos de cipó tinha, eu ensinei para ele, e escrevi para ele".(Professor Francisco Macario in: "Novos Frutos das Escolas da Floresta. Registro de práticas de Formação". Autora-Editora, Rio de Janeiro, 2003, p.67).

Considerando o contexto, avalie as afirmativas propostas a seguir e a relação entre elas:

I. O diário do professor mostra como os conhecimentos indígenas são introduzidos na atividade na sala de aula.

DEVIDO A QUE

II. Nas Escolas da Floresta atuam professores indígenas que falam a língua, compartilham saberes com acomunidade e, dessa forma, valorizam esses saberes no ambiente escolar.

Marque a opção correta:

Questão: 40

A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira.A) INCORRETAA afirmativa I e II são verdadeiras, mas II não é justificativa de I.B) INCORRETAAs afirmativas I e II são falsas.C) INCORRETAA afirmativa II é falsa e I é verdadeira.D) INCORRETAAs afirmativas I e II são verdadeiras e II é uma explicação para I.E) CORRETA

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