Sequência – Letra Cursiva 2º ano

Destacamos que na 1º ano os alunos tiveram contato com diferentes tipos de

letra, inclusive a letra cursiva. Inicialmente, trabalhar somente com as letras minúsculas, de 3 a 4 semanas. Após três semanas de trabalho, iniciar a escrita da rotina com a letra cursiva. Quando todo o trabalho de traçado for concluído e a professora perceber que a turma já escreve a rotina de forma tranquila, começar a realizar as atividades com a letra cursiva. As produções escritas só serão realizadas em letra cursiva quando os alunos demonstrarem certa fluência na escrita com a mesma. Isso significa que cada aluno terá o seu tempo e o professor deve tratar dessa passagem com tranquilidade. Nesse caso, lembre-se o que é mais importante: escrever um bom texto ou escrever em cursivo? Para trabalhar a leitura da letra cursiva:

• Pedir para a bibliotecária separar livros com letra cursiva para os alunos retirarem. Os alunos, na biblioteca, podem também ler juntos, ensaiar e apresentar a leitura do livro para turma.

• Fazer um alfabeto com a letra cursiva para ficar exposto na sala de aula (referência)

• Confeccionar um marcador de página com o traçado das letras cursivas.

• Atividades: � colocar as letras do alfabeto em cursivo na ordem alfabética e após

encontrar a maiúscula. Anexo 1. � entregar a foto e o nome dos alunos em cursivo para eles lerem e

encontrarem os pares. Anexo 2. � classificar e agrupar os a letras cursivas de acordo com a proporção.

Para trabalhar a escrita da letra cursiva:

• Sequência detalhada em seguida.

• Livro de piadinhas e charadas.

• Explorações como: escrita com giz no pátio da escola, fazer o traçado no ar, brincar de adivinhar qual é a letra traçando nas costas de um colega...

1O GRUPO

1

O dia

Fazer o traçado da letra c no ar. Todos os alunos devem fazer acompanhando a prof. Em

seguida na folha branca retomar o traçado da letra. A prof. mostra no quadro e os alunos reproduzem na folha. Enquanto a prof. faz no quadro vai falando ... SOBE, SOBE, SOBE, DESCE, DESCE, DESCE... Regra: fazer o traçado da letra c, mais ou menos 3 fileiras (linhas) lembrando que os alunos não devem tirar o lápis do papel, fazendo sempre o elo de ligação.

Enquanto os alunos treinam a prof. circula para observar e corrigir possíveis erros na direção do traçado. Não tem problema se a prof. precisar pegar a mãozinha do aluno, se ele não estiver conseguindo para acompanhar o movimento, mostrar como é.

Depois, no mesmo dia, traçar as letras a, d e o. Facilita quando a prof. vai falando, narrando o movimento... Ex: d

• Faz a letra c, depois sobe, sobe, sobe, desce, desce, desce e assim por diante.

2º dia

No outro dia retomar o cccc, aaaa, oooo e dddd e treinar o gggg e o qqqq....

Usar o verso da folha branca do dia anterior. Nesse dia também podemos usar a matriz com o traçado do primeiro grupo, relacionando com as musiquinhas de cantiga.

cccccccccccccccccccccccccccccc

c

2° GRUPO 1º dia

Folha branca 2º dia

1. Entregar para cada aluno uma cartelinha com os pontilhados do traçado da letra J.

Cada aluno deverá passar a canetinha para completar a letra. É importante que a prof. oriente e reforce muito onde o traçado deve iniciar e que é fundamental que eles sigam a direção das setinhas.

uuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuu iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii tttttttttttttttttttttttttttt

ui – ui – ui – ui

oi – oi – oi – oi

ai- ai – ai – ai

tatu - tatu – tatu

gato – gato - gato

Juntando letras,

formando palavras

Em outra folha branca... A prof. fala que começarão um novogrupo de letras cursivas e inicia mostrando no quadro a letra u. A estratégia de fazer no ar é sempre interessante. Antes de escrever as primeiras palavras podemos fazer uma brincadeira. A prof. coloca no quadro todas as letras que eles já aprenderam e pede que eles se reúnam em duplas. Um de cada vez irá escolher uma letra e traçar nas costas do seu colega que deverá descobrir qual letra que ele “riscou”. As primeiras rodadas podem ser coletivas. A prof. chama alguns voluntários e ela faz a letra cursiva para o alunos adivinhar.

2. Na folha branca (pode ser a mesma usada no dia anterior), realizar 1 ou 2 linhas do traçado

do “j” sem parar, com elo de ligação.

3. Na tirinha com os círculos realizar o traçado diminuindo o tamanho.

4. Voltar para a folha branca e traçar:

j j j j j

jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

j – j – j –j - j -

j – j - j – j - j -

jaca – jaca- jaca

jogo – jogo - jogo

3º dia

1-

Faz o número 1 sobe e faz o número 2.

2 - Nesse dia podemos fazer outra lista de palavras:

3 - No verso da folha branca de 2 grupo treinar a letra Y.

4 - Retomar o traçado desse 2 grupo.

pato – pato – pato

pipoca – pi...

Fazer a letra u de barriguinha...

yyyyyyyyyyyyyyyyyyy

y – y – y – y – y - y

3O GRUPO

1 O

dia

(Folha branca) Fazer o traçado das letras

1. A prof. faz no quadro e os alunos traçam na folha branca.

2. A prof. mostra o traçado da letra h e chama de 4 em 4 para fazer no quadro branco antes de treinar na folha.

3. Atividade: 2

O dia

1 - 2 -

eeeeeeeeeeeeeeeeeeee llllllllllllllllllll

Completar:

lata –

luta –

lua –

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb b- b- b- b- b- b- b- b-

bala –

boca –

bico – cabelo -

3

O dia

1 -

2 - Treinar o traçado da letra f no quadro branco ou chão do pátio, usando giz de quadro. 3 - Folha branca. 4 - Do maior ao menor... (cartelinha)

5 - Escrever palavras como:

faca –

foca –

figo – 6 - Ir para o pátio para escrever as letras no chão do pátio. (todas que já aprendemos) Também podem escrever palavras.

ffffffffffffff f- f- f- f- f-

f f f f f

4º dia

Na folha branca ...

kkkkkkkkkkk – É o início da letra f mais o número 2

4O GRUPO

Treinar o traçado das letras

rrrrrr r- r- r- ssssssss s- s- s- s rato - rei - rua - sapo - sapato - suco - casaco - rapadura -

Trabalhar com pequenos textos escritos com letra cursiva onde os alunos devem encontrar a palavra que está faltando para dar sentido ao texto e já possam exercitar a letra cursiva, evitando o exercício de cópia por cópia.

5º GRUPO

Seguir com o mesmo trabalho com as letras m e n.

6º GRUPO

Trabalhar as letras v, w, z

Depois temos que trabalhar:

- vr - be - br Trabalhar com o traçado das maiúsculas.

Anexo 1

Reconhecendo a letra cursiva minúscula

Recortar o alfabeto cursivo e colar em ordem no seu caderno um embaixo do outro. Consulte o seu marcador!

a

f

d

m

g i k

l e c h

b o j n

p r v x s

u q t z w

y

Reconhecendo a letra cursiva maiúscula

Agora recorte as letras do alfabeto cursivo maiúsculo e cole no caderno ao lado das minúsculas. Consulte o seu marcador se for necessário!

A

E

B C D D

F G H I

J K L M N

O P Q R S

T U W X Y

Z