REPÓRTER DA FREGUESIA

O QUE É?

Um projecto a desenvolver-se ao longo de vários

anos lectivos e que contará essencialmente com a

participação de educadores, professores, pais e

alunos

Os alunos serão os repórteres da freguesia que

vão numa 1ª fase identificar os aspectos

relevantes, na 2º fase vão preparar com os

educadores e professores as actividades que irão

mais tarde apresentar aos colegas das outras

freguesias.

DESTINATÁRIOS

Os alunos do concelho do ensino pré-escolar, 1º

ciclo e 2º ciclo.

FINALIDADE

Produção de um roteiro multifunções

educativo, turístico e cultural que irá permitir o

conhecimento do concelho às nossas crianças e

cuja produção final ficará disponível como

património cultural e turístico do concelho.

OBJECTIVOS

Levar as crianças do concelho a:

Conhecer a sua freguesia e as restantes freguesias

Valorizar os recursos patrimoniais do concelho

Identificarem as características do meio onde vivem

(Re)conhecer as freguesias de todo o concelho

Produzir um roteiro turístico e cultural do concelho

1ª FASE - ANÁLISE

Pesquisa e reconhecimento de eventuais

características interessantes da freguesia.

Inventariação e selecção de elementos

diferenciadores entre freguesias e eventuais

elementos comuns que nos permitam fazer uma

ligação.

Anális

e

OS DADOS RECOLHIDOS POR CADA TURMA PODEM

SER COLOCADOS NUMA TABELA DO TIPO:

Os professores/educadores de cada freguesia

devem juntar todos os elementos recolhidos

Os dados de cada freguesia serão alvo de análise

e selecção pelo grupo de professores e

educadores que devem encontrar o/os caminho a

seguir.

Tradições Lendas Factos

históricos

Museus Festividades Quintas Monumentos Aspectos

geográficos

Famílas Outros

Anális

e

2ª FASE PLANEAMENTO

Definição de como vamos trabalhar determinado

elemento:

Método

Tipo de Actividades

Duração

Calendarização

Pla

neam

ento

A DEFINIR:

Pla

neam

ento

Deverá ser definido em reunião :

•quantas visitas serão feitas por ano;

•calendarização das visitas

•quais serão as freguesias anfitriãs por cada ano lectivo

•.se as actividades serão feitas num dia ou em vários

•duração das visitas

Estas decisões deverão ser tomadas o mais rapidamente possível

para que o mapa de transporte possa ser realizado,

TIPO DE ACTIVIDADE

Pla

neam

ento

A escolha do tipo de actividades fica ao critério das

educadores e professoras, sendo a nossa única solicitação

que seja algo permanente e que possa estar disponível

para outras pessoas a qualquer hora do dia.

Para apresentar histórias /estórias /lendas e outros factos:

Por exemplo: Contar a história ou a lenda da freguesia, numa versão cómica, pode

ser apresentada em:

Vídeos – entrevistas - documentários

Powerpoint,

Slides,

Acetatos,

Com voz off ou em tempo real,

Encenando teatro ou até marionetas,

Mas também pode ser uma Sala com uma Exposição diferente

Trabalhos criativos esculturas em papel, com garrafas, com cascas de laranja,

com quadros, com tapetes, puzzles , com letras espalhadas…com o que quer que

a vossa imaginação produza,

Um passeio pedestre ou até um percurso para bicicleta, temos apenas de

conseguir que se transforme em algo permanente, no sentido de que possa ficar

disponível para eventuais visitantes. (podia haver um guia digital e/ou impresso

que contava a história por marcos do passeio.

Para mostrar espaços físicos (monumentos, paisagens…) :

organização de um percurso orientado tipo peddy-paper . Em cada local que

atingem recebem uma pista mas também têm de realizar tarefa

Pla

neam

ento

SUGESTÕES PARA ACTIVIDADES:

PREPARAÇÃO DO DIA DA VISITA

Pla

neam

ento

Antes de cada visita as crianças devem receber a preparação

sobre o que vão fazer.

•Preparação em sala de aula

•Preparação no ponto de inicio das actividades quando chegam à

freguesia recebem as informações.

A forma de iniciar vai depender do efeito pretendido e do próprio

funcionamento do grupo, cabe a cada educadora/professora

seleccioná-lo.

Independentemente da preparação recebida, todos os alunos do

1º e 2º ciclo devem receber um mapa do percurso antes de partir

da sua freguesia .

MATERIAL A ENTREGAR

Pla

neam

ento

Roadbooks :

•Mapa do concelho com o percurso por estrada que cada freguesia

vai fazer para chegar à freguesia que vão visitar

•Mapa de percursos dentro da localidade(s) que vão visitar

•1 Autocolante ou cartão com foto por monumento ou local

para cada turma colocar no seu mapa da freguesia

Convites

Folhetos

PROPOSTAS PARA SALA DE AULA

Colocar um mapa do concelho em grandes dimensões

•Poderão afixar os autocolantes que recebem nos locais que

visitaram

•Colocar fotos da turma nesses locais

•Colocar informações como a data da visita

EM RESUMO

O QUE SE PRETENDE É … P

laneam

ento

Pesquisa sobre a minha

freguesia

Visita às outras

Freguesias

Conhecimento do

Concelho

PRETENDE-SE TAMBÉM…

INTEGRAÇÃO COM O TURISMO

•Deixar em cada freguesia

um marco do trabalho

desenvolvido pelos alunos.

•Deverá ser num local

público de forma a que

fique disponível para

observação a qualquer

hora do dia todos os dias.

•Este marco será

posteriormente utilizado

para servir de referência

para o criar um roteiro e

eventualmente integrá-lo

com o geocaching

Trabalho da s

Comunidades Educativa e Local das Freguesias

Integração

Roteiro Turistico e Cultural Concelhio

ANEXOS

EXEMPLOS DE NOMES PARA AS ACTIVIDADES

DO PROJECTO(S)

Rota dos museus

Pelo Tejo acima

Caminhos da Terra

Ao encontro da Naturalidade

Encontros das Crianças

O Caminho das raízes

Olhares do interior

Rota Igual =

A ≠ diferença está no olhar!

Anális

e

CONTRUÇÃO DE UM BLOG

Propostas de endereço para o blog

http://reporterdafreguesia.blogspot.com

http://oconcelhopormiudos.blogspot.com

INTEGRAR O PROJECTO COM O GEOCACHING

O que é?É um desporto de ar livre que envolve a

utilização de um receptor de GPS

("Sistema de Posicionamento Global")

para encontrar uma "geocache" (ou

simplesmente "cache") colocada em

qualquer local do mundo. Uma cache

típica é uma pequena caixa (ou

tupperware), fechada e à prova de

água, que contém um livro de registo e

alguns objectos, como canetas, afia-

lápis, moedas ou bonecos para troca que

normalmente está localizada em locais

interessantes quer sob o ponto de vista

paisagístico, cultural, histórico ou outros.

Para mais informações pode visitar:www.geocaching.com

UM PROJECTO DE:

Contactos:

Município de Chamusca

Centro de Recursos Educativos e Culturais

Anabela Protásio

Tel. :249760052 Email.:gestao.crec@mail.telepac.pt