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Projeto financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta comunicação reflete apenas as opiniões do autor. A Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito das informações nela contidas.
Participantes na reunião de monitorização do projeto BABEL
REPRESENTANTES DAS UNIVERSIDADES DO BABEL REUNIDOS NA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
A Universidad Andina del Cusco foi a anfitriã das reuniões do projeto BABEL que tiveram lugar entre os dias 28 de março e 5 de abril no Peru.
A agenda teve início com a reunião do Comité de Garantia de Qualidade e Informação, presidido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, instituição co-coordenadora do projeto. Nela se analisaram os resultados das estratégias adotadas com vista à garantia da qualidade do projeto, bem como se debate-ram novos mecanismos para aumento da visibilidade do projeto. Especial ênfase foi dado à preparação do “Seminário sobre Reconhecimento Académico entre América Latina e Europa: velhos problemas, novas perspetivas”, que será organizado pelo consórcio em 2015 e que contará com a participação de várias personalidades relevantes no contexto do Ensino Superior e internacionalização na América Latina e Europa.
Os dias 4 e 5 de abril foram dedicados à reunião do Comité Diretivo do projeto, presidido pela Universi-dade do Porto, instituição coordenadora. Esta constituiu uma reunião de monitorização das atividades, tendo incluído a apresentação, análise e discussão dos resultados do projeto obtidos até ao momento; debateram-se também aspetos de extrema importância no contexto da cooperação América Latina – Europa, em particular no âmbito do Ensino Superior e internacionalização.
Esta foi, sem dúvida, uma oportunidade para que as universidades participantes no projeto BABEL reforçassem os laços institucionais criados anteriormente e para que novos passos fossem dados no sentido da criação de outras formas de cooperação, em especial no âmbito do novo programa europeu Erasmus +.
Nr.º 6 / maio 2014
A crise económica que afetou vá-rios países da América Latina nas últimas décadas do século XX re-sultou numa diminuição signifi-cativa do investimento público no Ensino Superior nesta região, ten-do como consequência a rápida expansão do setor privado, bem como perdas consideráveis na qualidade do ensino e na justiça da educação.
Os últimos anos têm sido carac-terizados por um crescente di-namismo das economias Latino--americanas com o crescimento do investimento público na educa-ção e na ciência, em particular na divulgação dos sistemas de ensino
superior e nas políticas de incentivo à formação de recursos.
Apesar de todas as mudanças conside-ráveis que têm ocorrido, a América La-
tina ainda apresenta baixos indicadores no ensino superior e na ciência quando
comparada com outros países industria-lizados, e persistem ainda desequilíbrios,
tais como (Didriksson, 2008; Gazzola, Didri-ksson, 2008): (i) A concentração de matrículas
dos estudantes em áreas não prioritárias para o desenvolvimento tecnológico dos países; (ii)
Os métodos de ensino ainda tradicionais; (iii) A elevada taxa de desistência dos estudantes; (iv)
A expansão não-controlada do setor privado; (v) Os resultados ainda reduzidos na ciência e na desigual
distribuição de investigadores em toda a região. No entanto, na maioria dos países latino-americanos, num
vasto leque de setores da sociedade, existe uma forte convicção de que o Ensino Superior é um bem público e um
direito social e também que a Educação deveria ter um papel estratégico no desenvolvimento da região.
Este é o momento da América Latina, e os governos destes países são encorajados a definir uma agenda regional para o desenvolvi-
mento do ensino superior e da ciência. De facto, a convergência da política nacional num projeto comum para a região seria a forma mais
eficaz de evitar que a América Latina perdesse mais uma vez o encontro com o futuro. Como Instituições de Ensino Superior da Europa, uma re-
gião com laços históricos e ligações com a América Latina, estamos com-prometidos a reforçar a nossa participação no apoio do desenvolvimento
desta região fascinante.
Agora que a minha responsabilidade como coordenador deste projeto está a chegar ao fim, gostaria de agradecer a todos os meus colegas e amigos de
instituições de ensino superior europeias e latino-americanas por toda a ins-piração e contribuições. Votos de muito sucesso para vós e para as vossas ins-tituições!
António Marques Coordenador do projeto BABEL
SEMINÁRIO INTERNACIONALIZAÇÃO JUNTA OS PROJETOS BABEL E MUNDUS LINDO NA UAC
Entre os dias 31 de Março e 02 de Abril teve lugar, em Cusco, no Peru, a Erasmus Mundus Staff Training Week, organizada pelos coordenadores dos projetos Erasmus Mundus BABEL e MUNDUS LINDO, na Universi-dad Andina del Cusco.
Participaram da reunião representantes de diversas universidades parceiras e associadas, assim como outras universidades da América Latina, e de países tão diversos como: Brasil, Bolívia, Equador, Espa-nha, Paraguai, Peru, Portugal e Uruguai.
No encontro foram discutidos temas como:
Internationalization Process: A University Challenge
Sustainability: The future of the established cooperation within the par-tnerships
Recognition Process: a cooperation challenge.
A reunião também serviu para estreitar ainda mais os laços institu-cionais entre universidades europeias e latino-americanas, e também despertou a atenção para a necessidade de uma maior aproximação e intercâmbio entre as universidades do continente latino-americano. Algumas das questões centrais abordadas no encontro serão discu-tidas no Encontro Final do Projeto Babel, que terá lugar em Outubro de 2015 na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Na mesma ocasião
prevê-se a organização do “Seminar on Academic Recognition” com o objetivo de encontrar soluções para os desafios e mudanças provocados
pelo intercâmbio de alunos e propor a abertura das Universidades a dife-rentes modos de funcionamento.
Representantes das instituições da América Latina falam do impacto dos projetos Erasmus Mundus nas suas instituições
Participantes no Seminário de Internacionalização
Na cerimónia de encerramento do Seminário, a
Universidade do Porto e a Universidad Andina del Cusco
formalizaram a sua cooperação institucional
2ª CONVOCATÓRIA JÁ TEM CANDIDATOS SELECIONADOS
A 2ª convocatória do projeto BABEL decorreu no final do ano de 2013 e, no total, foram mais de 600 estudantes, investigadores e docentes que apresentaram as suas candidaturas. Objetivo: ser selecionado para realizar um período de mobilidade numa das instituições parceiras do consórcio.
Decorrida a fase de verificação e avaliação de todas as candidaturas, o Comité Científico do projeto reuniu no dia 3 de abril, na Universidad Andina del Cusco – Peru, para elaborar a proposta final de seleção dos candidatos.
Temos, assim, neste momento a lista definitiva de sele-cionados desta 2ª convocatória. No total são 55 estudantes
de todos os níveis (graduação, mestrado e doutorado), bem como investigadores em pós-doutorado e pessoal docen-
te e administrativo que irão realizar um período de estudos, investigação ou trabalho na Europa. Os novos bolseiros, que
proveem da Bolívia, Brasil, Equador, Paraguai, Peru e Uruguai, estão já em preparação das suas mobilidades e em breve inicia-
rão as suas viagens até ao continente europeu.
A todos os que ainda não foram felizardos: ainda existem bolsas BABEL para atribuir!
A 3ª e última convocatória do projeto será anunciada brevemente nowebsite e página de Facebook oficiais do projeto e oferecerá bolsas para
estudantes de graduação, investigadores pós-doutorado e pessoal docente e administrativo.
Boa sorte a todos!
XXVI REUNIÃO DA FAUBAI
O encontro da FAUBAI (Associação Brasileira de Educadores Internacionais) é um evento brasileiro de corações e mentes
abertos para o mundo. Este ano, o encontro anual da FAUBAI ganhou status de conferência internacional. O XXVI encontro
da FAUBAI ocorreu em um centro de convenções, em Joinville, cidade no sul do Brasil, no estado de Santa Catarina, de 12 a 16
de abril. Quatrocentos participantes, entre os quais americanos, canadenses, franceses, portugueses, irlandeses, mexicanos, sul-africanos etc. puderam desfrutar de uma atmosfera especialmente propícia para o networking. Membros das diretorias de outras associações internacionais, tais como NAFSA e EAIE, juntaram-se a nós e tornaram a nossa jornada de cinco dias ainda mais profícua. Se as discussões sobre o vastamente disseminado programa Ciência sem Fronteiras ocupou um dos lugares de destaque durante a conferência, outros tópicos, como duplo diploma, cooperação entre América Latina e Europa e internacionalização de currículos também tiveram seu espaço em algumas das diversas sessões, plenárias e oficinas. A conferência fechou-se com uma sessão de match-making, durante a qual o ambiente foi de amizade, cooperação e, sobretudo, muito profissionalismo. Todos estão convidados a verem as fotos no endereço (http://faubai.org.br/conf/2014/). Esperamos encontrá-los no próximo ano em Mato Grosso, no centro do Brasil e da América do Sul.
CONHECER MELHOR: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Ao longo dos mais de 140 anos de existência, a UPM Imple-mentou todos os cursos nas áreas de ensino superior e tem unidades em São Paulo (3 campi), Brasília e Rio de Janeiro. Programas que vão desde a educação básica até a pós-gra-duação (11 de mestrado e doutorado 8).
Em projetos de pesquisa recentes focou na instalação do Laboratório Digital de TV, que auxiliou na definição do sistema Brasileiro de TV Digital; Centro de Rádio Astronomia e Astrofísica, que tem acordos com a NASA; e do Centro de Pesquisas Avançadas em grafeno, nanotecnologia e nanomateriais (Ma-ckgrafe), que levou a Universidade a uma posição de destaque entre os insti-tutos de pesquisa no Brasil e no mundo. Nos últimos anos, a UPM intensificou seu processo de internacionalização, enviando e recebendo estudantes, pesquisadores e professores; exemplo disso é a nossa participação no programa Ciência sem Fronteiras. No es-tado de São Paulo, entre todas as universidades não publicas, estamos em primeiro lugar. Em 2013 cerca de 1.000 alunos tiveram suas candidaturas aprovadas para estudar no exterior. Temos mais de 80 acordos bilaterais com universidades parceiras nos cinco continentes.
No decorrer da história, UPM tornou-se reconhecida pela tradição, pionei-rismo e inovação na educação, permitindo alcançar o posto de uma das ins-tituições educacionais de renome e que contribui para o desenvolvimento científico, acadêmico e social do país.
Biblioteca central, património histórico da cidade de São Paulo.
CONTACTOS BABEL
Coordenador do Projeto
Prof. António Marques,
Vice-Reitor Relações Internacionais
Gestora do Projeto
Bárbara Costa
Pessoa de contacto
Ana Reis
Website:
http://babel.up.pt
Página do facebook:
www.facebook.com/emundusbabel
Coordenador e gestor do Projeto
Vitor Amaral
Pessoa de contacto
Alessandra Salles
A Suécia é um dos maiores países da Europa (depois de França e Espanha), sendo um país pouco povoado com apenas 9,6 milhões de habitantes e contando com uma grande diversidade na natureza e no clima.
A Suécia tem nove anos de escolaridade obrigatória, mas a maioria dos alunos continuam na escola mais três anos até terminarem o ensino secundário. Cerca de um terço dos estudantes frequenta o ensino superior em universidades e escolas nas proximidades da Suécia.
Lund é uma cidade de contrastes. História e futuro, tradição e inovação – todos se cruzam aqui. Lundagård e a Catedral coabitam com a arquitetura moderna e as empresas internacional-mente conhecidas. A idade média é em grande parte visível no centro da bela cidade de Lund. No entanto, a apenas alguns metros, o futuro é criado. A Universidade de Lund está na linha da frente em várias áreas de pesquisa.
O prestígio internacional de Lund na pesquisa será reforçado quando terminarem a construção dos dois centros de pesquisa internacionalmente reconhecidos: MAX IV e ESS.
PAÍS EM FOCO: SUÉCIA
