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“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento
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República de Moçambique
Ministério da Educação
“Vamos aprender!” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento
Modelos Legais e Políticos para o Desenvolvimento de um
Programa Nacional de Alimentação Escolar em
Moçambique
Senhor Augusto Jone
Ministro da Educação
“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento
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Enquadramento da Alimentação
Escolar nas Políticas
Nacionais
“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento
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Protecção Social
- Inclusão das crianças orfãs e vulneráveis
- Transferência indirecta de valores às famílias
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Educação - Aumento dos indeces de ingresso nas escolas
- Aumento da assiduidade/retenção
- Aumento da capacidade coginitva dos alunos:
conclusão de nivel
Segurança Alimentar e Nutricional
- Promoção da produção agrícola local
- Educação nutricional - Hortas escolares
-Fortificação de alimentos -Prevenção da desnutrição
crónica
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Segurança Alimentar e Nutricional e Alimentação Escolar:
Programa Quinquenal do Governo – combate à fome e pobreza (2010 a 2014);
Estratégia e Plano de Acção de Segurança Alimentar e Nutricional (2007 a 2015);
Plano de Acção Multissectorial para a Redução da Desnutrição Crónica (2011 a 2020);
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Segurança Alimentar e Nutricional e Alimentação Escolar (Cont.):
Educação Nutricional - Política Nacional da Educação, 1995
Fortificação de Alimentos - Programa Nacional de Fortificação de Alimentos (2011 a 2015)
Aumento da Produção e Produtividade Agrária Compras Locais
- Plano Estratégico de Desenvolvimento do Sector Agrário (PEDSA)
- Plano Nacional de Investimento do Sector Agrário (PNISA)
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Proteção Social e Alimentação Escolar Estratégia Nacional de Segurança Social Básica (ENSSB - 2010):
“…Garantir a expansão do programa “apoio alimentar escolar” a todas as escolas do ensino primário […]. Avaliar e redimensionar os diferentes programas de assistência social escolar e estabelecer a necessária complementaridade com as iniciativas desenvolvidas por outros sectores.”
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“ Muitas crianças começam o dia sem refeição, o que torna difícil a sua concentração…” • Integração de conteúdos sobre
nutrição nos currículos;
• Introdução de um programa de alimentação escolar ”.
Plano Estratégico da Educação (PEE 2012-2016)
Educação e Alimentação Escolar
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Coordenação intersectorial:
Maior integração entre os diferentes sectores do Governo – criação do Grupo Multissectorial;
Fortalecimento contínuo das relações com os parceiros do Governo.
Educação e Alimentação Escolar (Cont.)
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Programa Nacional de Alimentação Escolar (PRONAE)
Reduzir, de uma forma sustentável, o impacto negativo da insegurança alimentar e da desnutrição no sector da Educação, nomeadamente: o fraco ingresso ao ensino, o abandono escolar, o absentismo e o insucesso escolar.
Objectivo geral:
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• Fornecer uma alimentação escolar saudável que contribua para:
• fortalecer as capacidades físicas e cognitivas dos alunos;
• melhorar o rendimento escolar;
• melhorar as taxas de ingresso e de retenção dos alunos no sistema educacional;
• incentivar a assiduidade dos alunos, em particular da rapariga.
Objectivos do Programa (cont)
Específicos:
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Promover a educação alimentar e nutricional;
Estimular as habilidades dos alunos na produção agrária (horticultura, fruticultura e pecuária);
Contribuir para o desenvolvimento da economia local.
Objectivos do Programa (cont)
Específicos:
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Pilares e Actividades do Programa
I. Alimentação escolar; Actividade: Fornecimento de uma alimentação diversificada
e balanceada nas escolas, capaz de oferecer 30% das necessidades energéticas diárias e cerca de 20% das necessidades em vitaminas e minerais.
II. Educação alimentar e nutricional nas escolas; Actividades: Reforço dos conteúdos sobre nutrição nos
programas e manuais escolares; prevenção de doenças de origem alimentar.
III. Produção agro-pecuária. Actividades: Produção agrária nas escolas (horta escolar,
fruticultura e pecuária); Aquisição local de géneros alimentícios.
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Princípios do Programa
Ênfase no atendimento ao ensino Pré-Primário e Primário; Aposta na Educação Alimentar e Nutricional; Aposta na prática da produção agro-pecuária nos centros
internatos e escolas; Envolvimento muItissectorial (Educação, Saúde, Agricultura,
Finanças, Acção Social, Indústria e Comério, Planificação e Desenvolvimento, Ambiente, Obras Públicas, Energia e Parceiros do Governo);
Implementação gradual; Descentralização; Participação comunitária; Compras locais de géneros alimentícios; Sustentabilidade.
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Situação Actual
da
Alimentação Escolar
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Actualmente alimentação escolar em Moçambique tem duas grandes vertentes: 1. Estudantes em regime de internato (Ensino Secundário Geral, Ensino Técnico Profissional e Formação de Professores) – 33.093 alunos; 2. Estudantes em regime de externato (Ensino Primário): alimentação escolar – 123.907 alunos.
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Muito Obrigado pela Atenção de dispensada