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RESPONSABILIDADE RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL PROFISSIONAL Universidade de Brasília Departamento de Ciência da Informação e Documentação Disciplina: Projeto de Implementação de Sistemas Arquivísticos Prof.: Lillian Alvares

RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL Universidade de Brasília Departamento de Ciência da Informação e Documentação Disciplina: Projeto de Implementação de Sistemas

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RESPONSABILIDADE RESPONSABILIDADE PROFISSIONALPROFISSIONAL

Universidade de BrasíliaDepartamento de Ciência da Informação e Documentação

Disciplina: Projeto de Implementação de Sistemas ArquivísticosProf.: Lillian Alvares

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Responsabilidade ProfissionalResponsabilidade Profissional

Qual o papel e a responsabilidade do

profissional do Gerente de Projetos dentro da

sua profissão e da sua área de domínio?

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Valores válidos em todo o mundo:

Confiança

Honestidade

Competência

Pró-atividade

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Responsabilidade ProfissionalResponsabilidade Profissional

Orientam a maneira como o homem se

comporta diante das situações que lhe

surgem no seu dia-a-dia.

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O bom senso, principalmente, no processo

de tomada de decisão deve guiar e orientar

a fazer a coisa certa e geralmente é aceito e

validado pela comunidade em que estamos

inseridos e pela equipe de projeto.

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O gestor está sempre muito exposto, sempre

muito visível, por isso suas ações tendem a

ser observadas de forma muito próxima.

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Também por isso, necessita fundamentar

sua autoridade numa conduta que deva

servir de exemplo para os demais.

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Conflito de InteressesConflito de Interesses

Problemas mais comuns estão relacionadas

ao conflito de interesses:

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Não se recomenda trabalhar diretamente

para o concorrente, parceiro, fornecedor ou

cliente.

Não se recomenda prestar serviços de

consultoria e/ou participar de conselhos

consultivos de diretorias externa à

organização de origem.

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Participações financeiras em outras

empresa:

◦ Receber presentes, viagens, comissões

que poderão se caracterizar como

“propinas”

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O gerente de projeto deve pautar sua

conduta evitando quebrar as regras

relacionadas aos conflitos de interesse e

isso, na prática, não é algo simples de ser

percebido.

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As estratégias dos lobistas são

extremamente dissimuladas e, nesse

aspecto, o gestor necessita estar atento para

não se deixar envolver.

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Cinco aspectos básicos, todas de caráter

comportamental, para montar o conjunto de

habilidades necessárias para que o gestor

não caia em “tentação”.

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PRIMEIRA:

◦ Garantir a integridade e o profissionalismo

de cada gestor, que lhe facilitará a

aderência aos requerimentos legais e

padrões éticos que protejam a comunidade

e todos os stakeholders do projeto.

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◦ Nesse aspecto, é importante que o gestor

conheça as normas da comunidade e

esteja familiarizado com os costumes da

mesma, discutindo e, muitas vezes,

negociando alternativas que sejam

sustentáveis tanto para o seu projeto como

para a comunidade em que está inserido.

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SEGUNDA:

◦ Compartilhar lições aprendidas e suas

melhores práticas, de modo a aperfeiçoar

a qualidade dos serviços de

gerenciamento, promovendo, assim, a

evolução da empresa e também da

profissão.

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TERCEIRA:

◦ Melhorar a competência dos membros da

equipe, incrementando o conhecimento

profissional destes, com o objetivo de

aperfeiçoar os serviços e os resultados do

projeto.

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QUARTO:

◦ Necessidade do profissional de gerência de

projetos buscar o equilíbrio de interesses

entre os envolvidos com o projeto,

evitando assim alternativas que gerem

conflitos que possam atrapalhar o

atendimento do escopo do projeto e seus

objetivos.

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QUINTO:

◦ Interação profissional, respeitando as

diferenças pessoais, étnicas e culturais,

desta maneira pode-se evitar, no ambiente

de projeto, a competição agressiva e

semear entre os membros do time a

cooperação e o trabalho em equipe.

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ComportamentoComportamento

Autodisciplina

Conduta baseada no bom senso

◦ Com regras a serem seguidas pelos

profissionais de gerenciamento de projetos

evitando comportamentos que possam

comprometer a própria instituição.

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ComportamentoComportamento

Compete ao gestor:

◦ Gerar relatórios claros, objetivos e

verdadeiros

◦ Ter responsabilidade para atender ao

escopo do projeto conforme acordado

anteriormente com o cliente.

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ComportamentoComportamento

E ainda:

◦ Ser íntegro.

◦ Contribuir para a base de conhecimentos

◦ Desenvolver a sua competência individual

◦ Equilibrar os interesses dos stakeholders

◦ Interagir com a equipe e com os stakeholders

de uma maneira profissional e cooperativa

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ComportamentoComportamento

Os gestores, certificados ou não, além do

conjunto de atribuições técnicas e

metodológicas necessitam conhecer o

código de ética da profissão sob pena de

incorrerem em erros que possam

comprometer a corporação.

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Processo DecisórioProcesso Decisório

O gestor de projeto deve:

◦ Tomar decisões sem interferências indevidas

◦ Manter em sigilo informações que possam trazer

interferência nos objetivos do projeto.

◦ Desfazer os conflitos de interesses internos ao

projeto.

◦ Respeitar a propriedade intelectual, os contratos

de licenças, os direitos autorais, as patentes e as

marcas comerciais.

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RESUMORESUMO

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Principais elementosPrincipais elementos

Garantir a integridade individual

Contribuir com a base de conhecimento

Promover a integração entre os stakeholders

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1. Garantia da Integridade1. Garantia da Integridade

Assegurar a integridade do processo de

gerenciamento de projeto, do produto e da

própria integridade do gerente e da instituição

◦ Adesão a um código de ética.

◦ Evitar conflito de interesses.

◦ Recusar presente de fornecedores.

◦ Manter a atitude profissional.

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2. Aplicação do Conhecimento2. Aplicação do Conhecimento

Conhecimento do gerenciamento do projeto

Conduta profissional

Centros de treinamento

Conhecimento do setor

Informações verdadeiras

Conformidade com normas e regulamentos

Informações confidenciais

Dados da empresa

Propriedade intelectual

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3. Equilíbrio de interesse dos 3. Equilíbrio de interesse dos stakeholdersstakeholders

Observar necessidades antagônicas

Tratamento de dificuldades e problemas

Respeito a diferença entre as culturas

Respeito aos colegas

Treinamento quando necessário

Percepção de experiências