Resumo Cadernov 150217120607 Original

7/25/2019 Resumo Cadernov 150217120607 Original

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Etapa I Caderno V

Etapa I Caderno V


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Introduo

A proposta do texto que segue a delevantar algumas questes prticas e

temas relacionados gesto do

traal!o pedag"gico# de modo que#

$untos# possamos re%letir e apresentar

algumas sugestes& 'ode ser demuita a$uda se# alm de sua

participao# alunos e seus %amiliares#

a direo da escola# o corpo tcnico e

os %uncionrios tiverem acesso a estes

deates&

Vamos l(


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1. Gesto democrtica da educao e gestodemocrtica da escola1.1. Gesto democrtica da educao ou gesto democrtica da escola?

) Gesto da educao e a gesto da escola se interpenetram e sedefnem mutuamente

) A educao, como direito social, conorme defnido no art. !o daConstituio "ederal de 1#$$, e tam%&m como direito pol'tico e

direito ci(il, & ator indispens(el da socia%ilidade, sendo por issomesmo defnida como direito p)%lico su%*eti(o +C-, /01/.

) C" +1#$$ prescre(eu e a 234 +1##!regulamentou a gesto democrtica

como um dos princ'pios undamentaisda educao, ao lado de outros seisprinc'pios, a sa%er5 igualdade,li%erdade, pluralismo, gratuidade e(alori6ao dos profssionais daeducao.


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) A gesto democrtica & processo de construosocial 7ue re7uer a participao de diretores,pais, proessores, alunos, uncionrios e

entidades representati(as da comunidade localcomo parte do aprendi6ado coleti(o deprinc'pios de con(i(8ncia democrtica, detomada de decis9es e de sua implementao.

) :7uando %uscamos construir naescola um processo de participao%aseado em rela9es decooperao, no tra%al;o coleti(o eno partil;amento do poder,precisamos e


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1./. Gesto democrtica da escola p)%lica e autonomia5 origens econte


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) ato de uma deciso ter sido tomada e mesmo colocada emprtica no implica 7ue se*a in7uestion(el e indiscut'(el. e taldeciso tem conse7u8ncias diretas ou indiretas para a (idaprofssional ou pessoal de uma pessoa ou de uma coleti(idade,

estas t8m o direito constitucional de colocDla emdiscusso, (isando a modifcDla.) ma coisa & o amparo legal para

e


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/. A direo da escola e a gesto democrtica

) As elei9es para diretor garantem a democracia na escola?

) 3ourado +1##$ esclarece 7ue as ormas mais comuns de

pro(imento do cargo nas escolas p)%licas %rasileiras dos anos 1#$0compreendiam cinco categorias, uma poderia ser consideradamais prF


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) Em%ora a Constituio "ederal e a 2ei de 3iretri6es e 4ases daEducao Kacional +234 #.#B@1##! garantam atualmente agesto democrtica, a eleio de diretores de escolas p)%licas deeducao %sica no & o%*eto de defnio legal no plano ederal.

) A Constituio "ederal de $$ disp9e, em seu artigoL, al'nea II, 7ue:a in(estidura em cargo ou emprego p)%lico depende deapro(ao pr&(ia em concurso p)%lico de pro(as ou de pro(as et'tulos, de acordo com a nature6a e a comple


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Muem comea a a6er a gesto democrtica?

) Mual7uer mem%ro da escola,assim como

um amiliar, pode desencadearo processo. 4asta, para isso,

7ue uma 7uesto le(antada porum incidente na escola +umaesta, uma %riga, a proposta deuma ati(idade, ou tra6ida porum amiliar +um7uestionamento so%re aa(aliao, por e


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. Consel;o Escolar e a gesto democrtica .

Eosconsel;osescola

res,para

7ueser(em

?

) NrataDse de uma estrat&gia a ser considerada naimplantao da gesto democrtica da escola. Consel;oEscolar & composto de gestores da escola, proessores,uncionrios, alunos e pais de alunos e, por isso, citadocomo e


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) Ento o Consel;o Escolar & uma garantia da democracia?

) A escola institui o Consel;o Escolar em moldesdemocrticos, usando de sua autonomia relati(a tendoem (ista a participao de todos os usurios nas discuss9ese deli%era9es, como coleti(o, so necessrias precau9es,

pois no & a composio em si 7ue defne o carterdemocrtico das deli%era9es, mas sim o processo por meiodo 7ual as decis9es so tomadas.) Ka medida em 7ue a instalao do

Consel;o da escola ca%e a ela, escola,& leg'timo 7ue proessores, alunos,pais, direo e corpo t&cnico ten;am aprerrogati(a de ela%orar as regras paraseu uncionamento e para oacompan;amento e cumprimento dasdecis9es.


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) 3e(emos ter alguns cuidados para 7ue o Consel;o uncionedemocraticamenteP

) primeiro & o de garantir 7ue seus mem%ros se*am eleitos pelos

pares

) terceiro cuidado & o de transormar o desenrolar das prFprias reuni9esnum espao de aprendi6agem de como decidir coleti(amente.

) 7uarto cuidado reereDse ao entendimento, por parte de proessores,pais, alunos e uncionrios

) segundo cuidado reereDse = necessidade de 7ue os mem%ros doConsel;o ten;am con;ecimento claro de seus direitos e de(eres.

) Consel;o somente e


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.1. Como a comunidade do entorno da escola participa doConsel;o Escolar?

) Muais7uer pessoas ou grupodelas de(em ter acesso =s

inorma9es pedagFgicas eadministrati(as da escola e terplena li%erdade de le(antar,para fns de discusso edeli%erao, temas e 7uest9es7ue aetam a (ida da escola,seu uncionamento. Ca%e aoConsel;o Escolar no apenasincenti(ar tais de%ates e

decis9es, mas tam%&m a68Dlocom relao = apresentao depro%lemas so%re os 7uais de(ese pronunciar +inclusi(e pormeio de redes sociais, com o

7ue seria muito acilitado eincenti(ado o rocesso de


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B. Gr8mio Estudantil e a gestodemocrtica

) A sua instituio e o seu

uncionamento so defnidosna legislao ederalespec'fca +2ei L.#$, de0B@11@1#$O, e 2ei $.0!#, de1@0L@1##0. A primeira +a 2ei

do Gr8mio 2i(re disp9e so%rea organi6ao de entidadesrepresentati(as de estudantesda educao %sica e asegunda +Estatuto da Crianae do Adolescente disp9e noseu artigo O, inciso IV, so%rea garantia do direito deestudantes se organi6arem e

participarem de entidadesestudantis


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D 7ue & protagonismo *u(enil?

) :a participao deadolescentes no

enrentamento de situa9esreais na escola, nacomunidade e na (ida socialmais ampla, cu*o oco & acriao de espaos e condi9es7ue propiciem ao adolescenteempreender ele prFprio aconstruo de seu ser emtermos pessoais e sociais>Costa +/001, p. #

) A ideia no & a de 7ue os*o(ens, se*am os participantesdo Gr8mio, ou os demais 7ue

re7uentam a escola, dei


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O. s desafos da prtica5 a gesto democrtica da escola p)%licaentre o proposto e o reali6ado

) Kem sempre 7uando se ala em democracia na escola se a6 ademocracia na escolaP

) 3e(eDse considerar 7ue a gesto democrtica somente se tornaposs'(el se a escola dispuser de autonomia para praticDla.Autonomia & a capacidade de algu&m ou de uma instituio dedecidir por si mesma os rumos a seguir

) 7ue difculta a autonomia escolar no 4rasil?) A primeira difculdade di6 respeito ao carter

patrimonialista da cultura nacional, 7ue semaniesta em (rias eseras de nossa (ida.

) 3ecorre dessa concepo, por e


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as ento alguma %urocracia & necessria?

as ento alguma %urocracia & necessria?

) Kuma sociedade democrtica, de(e ;a(er e


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!. A gesto do tra%al;o pedagFgico5 o JJJ em ao!.1. Jro*eto Jol'ticoDJedagFgico +JJJ

) Muem defne para onde a escola

de(e rumar?) Mue tipo de cidados 7ueremos ormar?) Em 7ue direo a nossa escola de(e ir?) Mue ati(idades e disciplinas de(em ser organi6adas para 7ue se

c;egue neste lugar?) Como de(em ser distri%u'dos o tempo e os espaos de ensino e de

aprendi6agem?) Muais os crit&rios de apro(ao ou repro(ao dos alunos nas suas

s&ries?

) Estas so algumas 7uest9es 7ue de(em serdefnidas no Jro*eto Jol'ticoDJedagFgico dasescolas.

) JJJ & uma e


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) A proessora Ilma Veiga, uma das mais importantes pes7uisadoras%rasileiras so%re gesto escolar, defne assim o JJJ5

) O projeto poltico-pedaggico busca um

rumo, uma direo. uma aointencional, com um sentido explcito,com um compromisso defnidocoletivamente. Por isso, todo projeto

pedaggico da escola , tambm, umprojeto poltico por estar intimamentearticulado ao compromisso sociopoltico ecom os interesses reais e coletivos da

populao majorit!ria. "...# $a dimensopedaggica reside a possibilidade dae%etivao da intencionalidade da escola,

&ue a %ormao do cidadoparticipativo, respons!vel,compromissado, crtico e criativo.Pedaggico, no sentido de se defnir asa'es educativas e as caractersticas

necess!rias (s escolas de cumpriremseus ro sitos e sua intencionalidade


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!./. A sala de aula e a (i(8ncia pedagFgica democrtica

) as na sala de aula tam%&m & necessrio a6er a democracia?

) Ka sala de aula, o JJJ se coloca :em ao>, mas tam%&m na sala

de aula a democracia de(e ser um e


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) Ento a democracia tam%&m aparece nas ormas do proessor daraula? Como?

) 3ierentes so as possi%ilidadesde tra%al;o didtico, mas & aassuno de alguns princ'pios,pol'ticos e pedagFgicos, 7uepode condu6ir =

democrati6ao do sa%er, e noespao de sala de aula ca%e aodocente o delicado e


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) -eRe


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