Resumo Marcia Torres ISEC 02

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO REUVEN FEUERSTEIN MÁRCIA REGINA CARDOSO TORRES [email protected] Fonoaudióloga Clínica e Membro da Equipe do Grupo de Estudos e Consultórios em Fonoaudiologia e Psicomotricidade Mariângela Stampa Graduação em Fonoaudiologia - 1984 - UNESA Pós Graduada com Especialização em Linguagem - UVA - 2012 Resumo do Tema: O desenvolvimento cognitivo perpassa por várias teorias de estudiosos conceituados, que buscaram caminhos diversos para entendê-lo e com objetivos distintos ou similares, que vão desde a percepção da formação cognitiva até meios de atuação para corrigir dificuldades de aprendizagem calcadas em deficiências cognitivas. Ao final, todos somam com suas informações, pesquisas e conclusões, fazendo-nos pensar a aprendizagem como resultado, não importando se mesclamos suas teorias para atingir nosso objetivo maior. Dentre tantos autores, Reuven Feuerstein, discípulo de Piaget, concordou com seu mestre em muitos aspectos relacionados a este desenvolvimento, mas discordou dele quanto à necessidade e importância da mediação para a superação de deficiências cognitivas apresentadas por determinados indivíduos. A cognição em sua definição é o ato de conhecer ou captar, integrar, elaborar e exprimir a informação. O desenvolvimento cognitivo e os meios de fazer o indivíduo aprender a aprender, corrigindo deficiências advindas de variadas etiologias, dando

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