Retrospectiva 6 ao 8 ano 1 sem2014 - 187.63.100.153

RetrospectivaRetrospectiva2014201420142014

Feliz ano letivo - 2014 !Sementes de alegria

- quem planta colhe !

Flores bonitas não são aquelas

que estão no seu caminho,

mas sim aquelas que nascem

depois da sua passagem.

Dinâmica de “boas-vindas”

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Professoras Gracinha e Susana – Matemática / 8º ano

Páscoa• .

Celebração

Projeto do Livro de Literatura

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Língua Portuguesa - Professora Fernanda Sá / 6º ano1º bimestre

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Língua Portuguesa - Professora Fernanda Sá / 6º ano2º bimestre

A vontade de vencer e o conflito entre o certo e o errado...

Delém gosta muito de futebol e, com outros garotos, resolve formar o Esporte Clube Jardim.

Depois de muito treino, o time participa até de campeonatos. Delém é o destaque, jogando cada vez melhor.

Um dia, para matar uma jogada do time adversário, Delém comete uma falta dura em Zito, que se machuca feio. A vitória estágarantida, mas o incidente fica no coração de Delém por muito tempo.

1º momento:Leitura individual, em casa, durante

o bimestre.2º momento:Discussão, em grupo, sobre o livro.

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3º momento: Linguagem* Inglês – pesquisa.

Sabemos que o futebol veio da Inglaterra, no início do séc.XX. Assim, encontramos muitas palavras relacionadas ao futebol que foram “aportuguesadas”, ou seja, de tanto serem usadas, hoje fazem parte do nosso vocabulário. Pesquise exemplos dessas palavras e escreva sua grafia em inglês, e, se houver, em português.

* Atualidades – pesquisa Hoje não é mais novidade a presença de meninas no futebol. Analisando esse dado, pesquise o assunto e dê sua opinião a

respeito.

* Comportamento social – pesquisaVimos no livro que só uma minoria de jogadores ganha muito dinheiro. A maioria enfrenta situação muito diferente, pois vida de jogador tem suas durezas. Pesquise as dificuldades e obstáculos da vida não tão glamorosa dos jogadores de futebol.

4º momento:Grupos de estudo:

resolução do Suplemento de Leitura.

5º momento: MESA REDONDAAnálise do texto e resposta ao questionamento inicial:

“A vontade de vencer e o conflito entre o certo e o errado”: em uma

competição, vale tudo para ganhar?

6º momento:REDIGINDO

Língua PortuguesaNo primeiro semestre, desenvolvemos com as turmas do sétimo anodois trabalhos de maior relevância.

O primeiro, abordou questões sociais e políticas envolvendo o tema sobre o tráfico e a escravidão. Através do livro de literatura “As cores da escravidão’, discutimos os principais fatores que permitem o ato de escravizar.Os alunos através de uma mesa redonda e argumentos expostos no portal, apontaram diferentes causas e consequências que levam o ser humano a escravizar. A conscientização foi intensificada através de imagens e depoimentos no data show, no qual cada aluno pode opinar e apontar soluções práticas que possam sanar tais problemas.Utilizaram a Constituição Brasileira como suporte para analisar a questão do trabalho escravo infantil e registraram seus comentários no portal.

•Língua Portuguesa -Professora Núria Bellei/ 7º ano

os terríveis problemas que permeiam nosso país. Imagens de diferentes regiões brasileiras , música, charge e cenas do filme “Pixote” ilust raram de forma expressiva a situação vigente no país.Como conclusão os alunos perceberam que a real idade de muitos brasileiros fica t alvez distante de seus olh os.

A conscientização, a mudança e o d esejo de tornar o Brasil um país com maior igualdade está alicerçad o nessa geração que fará t oda a d iferença.

• O segundo trabalho, os alunos elaboraram um quadro comparativo com os gastos realizados pelo governo brasileiro para a Copa de 2014 e as necessidades do povo que paga seus impostos e não tem qualidade em diversos setores como: educação, transporte e saúde.

• O data show permitiu que os alunos constatassem os terríveis problemas que permeiam nosso país. Imagens de diferentes regiões brasileiras, música, charge e cenas do filme “Pixote” ilustraram de forma expressiva a situação vigente no país.

• Como conclusão, os alunos perceberam que na realidade muitos brasileiros não vivem com o mínimo de dignidade.

• A conscientização, a mudança e o desejo de tornar o Brasil um país com maior igualdade estão alicerçados nessa geração que fará toda a diferença.

Língua Portuguesa -Professora Núria Bellei/ 7º ano

AS TICS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Língua Portuguesa -Professora Lívia Guedes / 8º ano

Durante este primeiro semestre de 2014, os alunos do 8º ano, nas aulas de Língua

Portuguesa, se envolveram nos Fóruns de discussão com variados temas sobre questões sociais, políticas e culturais de seu país. Com esta experiência, os discentes participaram com réplicas e tréplicas sobre as opiniões direcionadas pelos seus colegas de classe.Foi perceptível o real envolvimento e interesse dos mesmos com uma participação ativa. Essa experiência teve o objetivo de explorar as ideias dos alunos para tais assuntos, seus

argumentos, promover uma escrita reflexiva , já que sua opinião ficaria visível para terceiros e incentivar para leituras com assuntos

contextualizados e relevantes.

Outra experiência interessante e mais focada no estudo diário foi com os exercícios /testes propostos nos sites Infoescolae Só Português que propiciaram o aparecimento das dúvidas para serem esclarecidas em sala de aula. Os vídeos com aulas do youtube também foram importantes para relembrar as explicações em casa e para anotar dicas importantes.


Outra experiênciainteressante e mais focada no estudo diário foi com os exercícios /testes propostos nos sites Infoescola e Só Português que propiciaram o aparecimento das dúvidas para serem esclarecidas em sala de aula. Os vídeos com aulas do youtube também foram importantes para relembrar as explicações em casa e para anotar dicas importantes.


Sensibilizando nossos alunos para a atitude de ser patriota , defender seu país e depois elaborar um texto descritivo sobre o Brasil, foi passado o vídeo do hino Nacional com belas e importantes imagens para

despertar tal sentimento.


No 1º bimestre, o 8º ano leu o livro “Estrelas tortas” – WalcyrCarrasco, que retrata a questão da superação de uma menina portadora de necessidade especial, a Marcela. Apartir deste contexto, aparece uma situação real do menino Leonardo Marques que sofre de uma doença artogripose, que o impossibilita de andar. Ele foi apresentado para todo o Brasil e mundo no programa do Caldeirão do Huck e tinha um desejo enorme de encontrar a seleção brasileira. Esse encontro foi sensibilizador e foi motivador para o tema da prova de Produção Textual do 2º bimestre. O vídeo da entrevista e da carta foi apresentado aos alunos que, posteriormente, explicitaram tamanha admiração e respeito pela vida deste

menino e também refletiram sobre as dificuldades encontradas pelos mesmos

portadoresde necessidades especiais ao decorrer da vida.


Filosofia No 1º bimestre os alunos do 7º ano desenvolveram pesquisas a respeito das tecnologias na vida da

sociedade. Muitos aspectos foram debatidos desde o uso, como os cuidados que devemos ter como uso

destas ferramentas.

Um dos estudos realizados que despertou o interesse dos alunos, foi sobre as tecnologias utilizadas na

Copa Mundial 2014.

Professora Fátima Coelho – 6º , 7º e 8º ano /Filosofia

Copa do mundo 2014: dez tecnologias presentes nos estádios

Novos estádios devem trazer novas experiências para o público brasileiro


As novas tecnologias abrangem os mais diversos quesitos, como conforto, acessibilidade, segurança e

sustentabilidade.

Catracas inteligentes Monitoramento e segurançaConectividade e 4G


• Painéis de LED• Telões

Coberturas inteligentes -com um teto retrátil


“Goal Line Technology” (Tecnologia da Linha do Gol, em tradução). Ela será uma mãozinha para os árbitros naqueles momentos em que todos se perguntam: a bola entrou ou não entrou?


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A Campanha da Fraternidade 2014 teve como tema Fraternidade e Tráfico Humano. Despertamos discussões a respeito do tema e o nosso caminhar sensível diante das situações que atentam contra a dignidade humana e seus direitos fundamentais, como o tráfico humano. É um crime multifacetado, lucrativo, silencioso, de baixo custo e poucos riscos aos traficantes. Só recentemente a sociedade começou a mobilizar-se para seu enfrentamento.

Papa Francisco afirma que: “O tráfico de pessoas é uma atividade ignóbil, uma vergonha para as nossas

sociedades que se dizem civilizadas!”

Cultura Religiosa

Professora Fátima Coelho – 8º ano /Cultura Religiosa

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O tráfico humano condiciona as pessoas à escravidão.


A pessoa perde a liberdade, a garantia de exercer sua personalidade.


As ignominiosas condições de trabalho, com as quais os trabalhadores são tratados são infames .


A exploração atinge principalmente mulheres, mas também crianças e adolescentes, no mercado do sexo, e a exploração do trabalho escravo.


os terríveis problemas que permeiam nosso país. Imagens de diferentes regiões brasileiras , música, charge e cenas do filme “Pixote” ilust raram de forma expressiva a situação vigente no país.Como conclusão os alunos perceberam que a real idade de muitos brasileiros fica t alvez distante de seus olh os.

A conscientização, a mudança e o d esejo de tornar o Brasil um país com maior igualdade está alicerçad o nessa geração que fará t oda a d iferença.

• O segundo trabalho, os alunos elaboraram um quadro comparativo com os gastos realizados pelo governo brasileiro para a Copa de 2014 e as necessidades do povo que paga seus impostos e não tem qualidade em diversos setores como: educação, transporte e saúde.

• O data show permitiu que os alunos constatassem os terríveis problemas que permeiam nosso país. Imagens de diferentes regiões brasileiras, música, charge e cenas do filme “Pixote” ilustraram de forma expressiva a situação vigente no país.

• Como conclusão, os alunos perceberam que na realidade muitos brasileiros não vivem com o mínimo de dignidade.

• A conscientização, a mudança e o desejo de tornar o Brasil um país com maior igualdade estão alicerçados nessa geração que fará toda a diferença.


História Os alunos do 6º ano iniciaram o 1º bimestre aprendendo o processo de construção do conhecimento histórico.

• Compreender o objeto, as fontes e o método de trabalho do historiador;

• Compreender o conceito de documentohistórico;• Entender a metodologia de pesquisa utilizada pelos historiadores, bem como as transformações pelas quais passou a ciência histórica;

• Reconhecer algumas categorias ligadas à noção de tempo.• Identificar e valorizar as fontes históricas.

História – Professora Edenice Rinaldi /6º ano

Cada aluno pesquisou e apresentou aos colegas da turma,as fontes históricas relacionadas às memórias de suas famílias.Ao final da apresentação, finalizamos com debate sobre a

importância da preservação da memória histórica e cultural de um povo.


HistóriaA proposta da atividade a seguir, teve como objetivo contribuir na melhoria do processo de ensino – aprendizagem da História no 7ºano do Ensino Fundamental.Para atingir esse objetivo, cada aluno produziu uma peça artística alusiva ao período do Renascimento Cultural, utilizando os recursos da pintura e colagem em caixa de MDF. Em cada peça produzida foi colada uma imagem renascentista cujos dados foram pesquisados e colados no interior da caixa.A atividade gerou muito entusiasmo, contribuindo assim, para quede forma lúdica, os alunos reconhecessem, diferenciassem e comparassem obras do Renascimento com outros períodos da História da Arte.


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Confira o resultado...


HistóriaAs aulas de História do 7ª ano se transformaram em verdadeiros espaços de promoção de jovens escritores de novelas de cavalaria, conteúdo que se insere no contexto histórico da Europa Feudal.


Matemática• .

Laboratório de InformáticaProfessoras Teresa Cristina

e Susana Tuler– 6º ano -

Trabalhando Frações no Portal Futurum

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Matemática6º ano

Professoras Teresa Cristina e Susana Tuller

Jogo da Trilha - porcentagens

Matemática

8º anoProfessoras Susana Tuller e Gracinha Jorge /

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Professoras Susana Tuller e Gracinha Jorge – 8º ano

Matemática

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Inglês

Língua Estrangeira ModernaProfessora Carla Nicolau

– 8º ano -

Língua Estrangeira Moderna

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Professora Carla Nicolau – Inglês / 8º ano

Ciências

Professor Eduardo Rodrigues8º ano

Técnico do LaboratórioRicardo Antônio Pereira dos Santos

Simulado

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Documents

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