Reunião de Pais3º ano D – 2016

Professora: Danielle Estagiária: Renata

MATEMÁTICA

MULTIPLICAÇÃO

▪

Multiplicação

Objetivos

✓ Compreender a ideia da multiplicação.

✓ Identificar e fazer uso de estratégias eficientespara resolver cálculos e problemas que envolvam amultiplicação (somas sucessivas, decomposição,arredondamento e algoritmo).

✓Aproximar das regularidades das tabuadas.

▪ Resolva os problemas abaixo:

✓ 1. No vagão do metrô há 19 bancos de 2 lugares e4 bancos de 3 lugares. Quantos passageiros irãoviajar sentados?

✓ 2. A água de coco da marca Solar é vendida emembalagens com 16 caixinhas e a da marca Lunar,em embalagens com 18 caixinhas. Meu paicomprou 15 embalagens da Solar e 4 da Lunar.Com quantas caixas de água de coco ficamos?

Proposta

✓ Comparar diferentes formas de resolver umamesma operação ou um problema;

✓ Validar as estratégias mais eficientes;

✓ Conhecer e fazer uso de diferentesestratégias, selecionando as mais adequadaspara determinados cálculos ou situações.

Aprender diferentes estratégias de resolução para:

Multiplicação

✓ Que estratégias os alunos utilizam para resolverproblemas e cálculos com a ideia demultiplicação?

Desenho

Tabuada Arredondamento

Decomposição

Soma sucessiva

Números terminados com 0

Soma Sucessiva

Decomposição

Números terminados com 0

Arredondamento

▪ Tabuada

▪ Algoritmo

LÍNGUA PORTUGUESANARRATIVAS

BIOGRÁFICAS

Os alunos já estão muito familiarizados com aestrutura dos textos narrativos. Porém, nesteprojeto, estiveram baseados não mais nashistórias fictícias, mas sim, em histórias reais demomentos marcantes da infância de pessoas dafamília.

Narrativas biográficas

✓Ler, compreender e identificar características de textosbiográficos.

✓Obter informações para produção de seu texto, através daentrevista.

✓Produzir narrativas biográficas, garantindo coerência, coesão eas principais informações para o leitor compreender a memóriade vida da pessoa entrevistada, preocupando-se com aqualidade do texto e as características do gênero.

✓Adequar o verbo de 1ª para 3ª pessoa do singular e utilizarcorretamente o tempo verbal.

Objetivos

✓ Leitura e análise de diferentesnarrativas biográficas.

✓ Diferenciar biografia deautobiografia.

✓ Leitura compartilhada do livro“Nas ruas do Brás”, de DráuzioVarella.

✓ Análise do gênero entrevista.

Etapas

Entrevista e produção de biografias com funcionários da Santi

✓ Escolha de dois funcionários;

✓ Elaboração de perguntas para a entrevista;

✓ Realização da entrevista;

✓ Produção coletiva das biografias.

Entrevistas

Entrevista e biografia coletiva

Entrevista com um familiar

✓ A partir da entrevista produzir a biografia do familiar

✓ Desafios da produção – Transcrever as informaçõesobtidas na entrevista, adequar linguagem oral paralinguagem escrita e os desafios da produção de umtexto (coerência, coesão, estrutura).

✓ Revisão

Produção da biografia

Making off

Aguardem e confiram na mostra cultural!!!

✓Produção de autoria dos contos de duendes e

gigantes

✓Produção de relato científico

✓ Materiais, substâncias e suas transformações

✓ Sistematização do algoritmo da multiplicação

✓ Ideias da divisão✓ Medidas de tempo

O que os alunos do 3º ano estão aprendendo e aprenderão ao longo do 2º semestre

MELHORES MOMENTOS3º ANO

Obrigada!