UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃOCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIACURSO: ENFERMAGEM

DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL

EXERCÍCIOS

1. Estabeleça um paralelo entre comportamento respondente e comportamento operante.

2. Que significa tríplice contingência

3. Quais as contingências são utilizadas para o enfraquecimento de respostas operantes

4. Distinga entre os processos de aprendizagem comportamental, as situações apresentadas a seguir:

a) Um cão saliva toda vez que ouve o som de um abridor de latas. Ele também corre para dentro da cozinha e se põe ao lado de seu comedouro.

b) Caio estuda sua lista de vocabulário por meia hora. Na prova de vocabulário, ele tira 10. Ele volta a estudar meia hora antes da prova seguinte e novamente vai bem. Depois disso, Caio estuda meia hora antes de cada prova de vocabulário.

c) A sogra de Genoveva grita frequentemente como ela. Ela sente uma onda de hostilidade toda vez que a vê.

d) Maria é daquelas crianças que mexe muito. Ela foi passar um final de semana com a vovó, mexeu um de seus vasos e levou uma palmada.

5. Sempre que Vitor provoca o irmão, Marcos bate nele com um cinto. Vitor experimenta medo sempre que vê o cinto. Qual é o estímulo condicionado

6. No caso do pequeno Albert, a difusão de seu medo de coelho para o cabelo do experimentador vem ilustrar o quê

a) Aquisição

b) Generalização

c) Discriminação

d) Desempenho

7. Que procedimento dotou os gatos da capacidade de fugir da caixa problema, segundo Thorndike

a) Método de aproximações sucessivasb) Reforçamento positivo

c) Aprendizagem por observaçãod) Aprendizagem por tentativa e erro

8. Quando estava na mercearia, o pequeno Adriano, gritava repetidamente: “Eu quero doce!”, até

que seu pai comprasse. Sempre que Adriano grita, o pai aquiesce e Adriano pára de gritar. Que

procedimento estabeleceu o hábito do pai ceder.

a) Condicionamento de esquivab) Extinçãoc) Condicionamento de fugad) Custo de resposta

9. Relacione as colunas:

1. Reforço positivo( ) Emitir comportamentos diferentes na presença de estímulos diferentes.

2. Reforço negativo ( ) Contingência relacionada à supressão de estímulos reforçadores.

3. Punição Positiva( ) Responder de forma semelhante frente a estímulos semelhantes.

4. Punição negativa( ) Pode se manifestar pelo condicionamento de fuga ou pelo

condicionamento de esquiva.

5. Extinção ( ) Enfraquecimento do comportamento por meio da apresentação de

estímulos aversivos.

6. Generalização ( ) Contingência que fortalece ou mantém por apresentação de estímulo reforçador.

7. Discriminação( ) Contingência de enfraquecimento do comportamento por suspensão total

do estímulo reforçador.

10. Comente sobre as desvantagens dos estímulos punitivos