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REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930

3º ano / prévest Regulares Profº. Abdulah Anos 2020/2021

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930 1. O Monumento à Independência, localizado em São Paulo, foi criado em 1922 para as comemorações do centenário da emancipação política brasileira. O projeto vencedor, sem a aprovação unânime da comissão julgadora, foi alterado e teve de incluir episódios e personalidades vinculados ao processo da independência, tais como: na lateral esquerda do monumento, passaram a figurar os inconfidentes mineiros (1789); na lateral direita, os revolucionários pernambucanos (1817). Na face frontal, permaneceram as esculturas “Independência ou Morte” e “Marcha Triunfal da Nação Brasileira”.

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930 1. Os contextos políticos nos quais são criados os monumentos interferem na valorização de determinadas interpretações sobre as experiências históricas por eles representadas. As mudanças realizadas no projeto original do Monumento à Independência expressam o seguinte interesse das autoridades governamentais da época: a) reconhecimento da liderança de D. Pedro nas lutas pela autonomia b) culto à identidade nacional instituída pela centralização monárquica c) alusão ao ideário republicano presente em episódios anteriores ao

grito do Ipiranga d) valorização da participação popular no processo de separação entre

Brasil e Portugal

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 1 REPUBLICANISMO, SEMIÓTICA E APROPRIAÇÃO HISTÓRICA


Primeira Bandeira do Brasil republicano (15 a 19 nov.1889)

Bandeira Oficial da República: Império + positivismo

Hino Nacional

Brasão de Armas da República

Moeda Republicana

Marianne, efígie da República

Tiradentes, o Herói cristificado da República

Provável feição de Tiradentes

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2 2. Em 1881, a Câmara dos Deputados aprovou uma reforma na lei eleitoral brasileira, a fim de introduzir o voto direto. A grande novidade, porém, ficou por conta da exigência de que os eleitores soubessem ler e escrever. As consequências logo se refletiram nas estatísticas. Em 1872, havia mais de 1 milhão de votantes, já em 1886, pouco mais de 100 mil cidadãos participaram das eleições parlamentares. Houve um corte de quase 90 por cento do eleitorado.

CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).

Nas últimas décadas do século XIX, o Império do Brasil passou por transformações como as descritas, que representaram a a) ascensão dos “homens bons”. b) restrição dos direitos políticos. c) superação dos currais eleitorais. d) afirmação do eleitorado monarquista. e) ampliação da representação popular.


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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 2 HERANÇAS IMPERIAIS NA CONSTITUIÇÃO REPUBLICANA DO BRASIL


CONSTITUIÇÃO PROMULGADA DE 1891 República dos Estados Unidos do Brasil Divisão dos 3 poderes (fim do Moderador) Voto direto e aberto (Não podiam votar: mulheres*, analfabetos, menores de 21 anos, soldados, mendigos e clérigos Federalismo (estados com autonomia) Separação Igreja / Estado = Estado laico Cidadania concedida aos imigrantes Primeira eleição indireta para presidente

*Obs.: Não estava explícito na lei a proibição voto feminino

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930 3. “É de lá [dos estados] que se governa a República, por cima das multidões que tumultuam, agitadas, nas ruas da capital da União. A política dos estados [...] é a política nacional.”

(SALES, Manoel Ferraz Campos. Da propaganda à presidência, 1908). A partir do diagnóstico acima, o presidente Campos Sales (1898-1902) criou a “Política dos Governadores”, esquema político que deu ao país uma estabilidade de configuração oligárquica. Assinale a opção que resume o funcionamento daquela política. a) Pela Constituição republicana de 1891, as pessoas de baixa renda não tinham direito de voto, sendo, portanto, o congresso nacional composto somente por membros das elites e dos sindicatos oficiais.

b) A inacessibilidade das camadas populares aos poucos serviços públicos tornava-as dependentes dos chefes locais para o atendimento de suas necessidades básicas, destituindo-as, na prática, da cidadania e, portanto, do exercício do voto.

c) A Constituição de 1891 estabeleceu uma tal superposição do executivo federal sobre todas as outras instâncias de poder que os municípios e os estados ficaram alijados da política nacional.

d) Os executivos estaduais, apoiados pelo executivo federal, garantiam a eleição dos candidatos oficiais graças às suas ligações com o poder local dos “coronéis”, o que estabeleceu uma cadeia nacional de troca de favores.

e) A inexistência de uma legislação trabalhista na Primeira República (1898-1930) afastou os trabalhadores urbanos da vida política, entregando, dessa forma, o comando do Estado brasileiro aos grandes empresários.

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 3 POLÍTICA DOS GOVERNADORES, CORONELISMO E VOTO DE CABRESTO


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2 4. A capital da República não pode continuar a ser apontada como sede de vida difícil, quando tem fartos elementos para constituir o mais notável centro de atração de braços, de atividade e de capitais nesta parte do mundo. RODRIGUES ALVES, presidente da República, 1902-1906. Adaptado de FIDÉLIS, C.; FALLEIROS, I. (Org.). Na corda bamba de sombrinha: a saúde no fio da história. Rio de Janeiro: Fiocruz/COC; Fiocruz/EPSJV, 2010.

No início do século XX, enquanto a charge ironizava um dos graves problemas que afetava a população da cidade do Rio de Janeiro, o pronunciamento do então presidente Rodrigues Alves enfatizava a preocupação com o que poderia comprometer o desenvolvimento da capital da República. Naquele contexto, uma ação governamental para promover tal desenvolvimento e um resultado obtido, foram, respectivamente: a) reforma urbana – qualificação da mão de obra b) combate à insalubridade – incremento da imigração c) ampliação da rede hospitalar – controle da natalidade d) expansão do saneamento básico – erradicação da pobreza


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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 4 SANITARISMO NO INÍCIO DO SÉC.XX E REVOLTAS NO BRASIL


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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930 5. Miséria em revolta. Movimento grevista assume cada vez maiores proporções. Apresenta-se com aspecto cada vez mais alarmante o movimento que começou no Cotonifício Crespi e se propagou a outras fábricas em número avultado. Não há como negar a justiça do movimento grevista. São suas causas inegáveis: salários baixos e vida caríssima. Com elas coincide a época de ouro da indústria, que trabalha como nunca e tem lucros como jamais. Censuram-se as violências dos grevistas. Entretanto, no fundo, não se encontraria uma justificação para essa atitude? Pais de família que vivem sendo explorados pelos patrões, que veem os industriais fazendo-se milionários à custa de seu suor e de sua miséria. Esses pais não podem ter a calma precisa para reclamar dentro de uma lei que não os protege, antes permite que o seu sangue seja sugado por vampiros insaciáveis.

O Combate, 12/07/1917. Adaptado de memoria.bn.br. De greve em greve Ao longo da história republicana, vários movimentos sociais preferiram interpretação própria da modernização, como expansão de direitos. E agiram para converter ideia em fato. São Paulo viu isso em 1917, quando assistiu a sua primeira greve geral. A cidade parou. Aderiram categorias em cascata, demandantes de melhoras salariais e de condições de trabalho. Manifestantes daquele tempo se parecem mais com os de hoje do que se possa imaginar. A resposta das autoridades de então também segue a moda. Em 1917, um jovem sapateiro espanhol foi baleado no estômago. Em 2017, um estudante teve a cabeça golpeada com um cassetete. O enterro do sapateiro virou a maior manifestação de protesto que os paulistanos tinham visto até então. Já na greve geral de abril de 2017, 35 milhões de pessoas pararam, segundo os sindicatos.

Angela Alonso. Adaptado de Folha de São Paulo, 07/05/2017.

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 3: PRIMEIRA REPÚBLICA E GOLPE DE 1930

5. As matérias jornalísticas referem-se a movimentos grevistas ocorridos no Brasil nos anos de 1917 e 2017, apresentando contextos diretamente associados aos conflitos entre capital e trabalho em área urbana. Tendo como base essas matérias, as principais semelhanças entre os dois contextos mencionados se relacionam aos seguintes fatores: a) precarização salarial e ampliação da regulação estatal b) aumento do desemprego e revisão de leis trabalhistas c) repressão policial e relevância das reivindicações populares

d) ilegalidade da ação sindical e desqualificação da mão de obra

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 5 MOVIMENTO OPERÁRIO BRASILEIRO E GREVE GERAL DE 1917


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2 6. É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.

MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império. Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).

O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de a) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas. b) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia. c) criticar a política educacional adotada durante a República Velha. d) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder. e) destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.


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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 6 GOLPE DE 1930


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REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 4: ERA VARGAS E DEMOCRACIAS POPULISTAS

3º ano / prévest Regulares Profº. Abdulah Anos 2020/2021

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 4: ERA VARGAS E DEMOCRACIAS POPULISTAS

Elaborado pelos partidários da Revolução Constitucionalista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a população paulista contra o governo federal. Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo revolucionário a) à experiência francesa, expressa no chamado à luta contra a ditadura. b) aos ideais republicanos, indicados no destaque à bandeira paulista. c) ao protagonismo das Forças Armadas, representadas pelo militar que empunha

a bandeira. d) ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em primeiro plano. e) ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado pela pequenez de sua

figura no cartaz.

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 1 SEMIÓTICA E REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA DE 1932


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2 2. [...] Quem trabalha é quem tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O Bonde de São Januário leva mais um operário Sou eu que vou trabalhar [...] O samba O Bonde de São Januário, escrito em 1940, teve uma versão anterior na qual o autor versa da seguinte forma: “[...] O bonde de São Januário leva mais um sócio otário / só eu não vou trabalhar [...]”. Esse caso notório de readequação da letra de uma música aos ditames políticos de uma época configura a) um exemplo da ação dos órgãos de censura e repressão estabelecidos com a emissão do Ato Institucional Nº 5 (AI-5) pela ditadura militar que derrubou o governo João Goulart. b) um típico ato de controle social desenvolvido no período de governo de Jânio Quadros que queria combater a malandragem e exaltar o valor do trabalho. c) uma exemplificação da metodologia de classificação indicativa (Classind) de músicas e outras manifestações artísticas praticadas pelo Ministério da Justiça após a promulgação da atual Constituição brasileira. d) uma mostra da atuação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) criado no Estado Novo e que atuava censurando as artes e os órgãos de comunicação.


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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 2 DIP: PROPAGANDA E CENSURA NA ERA VARGAS


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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 4: ERA VARGAS E DEMOCRACIAS POPULISTAS 3. “Em agosto de 1942, dez submarinos alemães deslocaram-se para o litoral brasileiro. Um deles recebeu ordem para atacar. No dia 15, o navio Baependi foi sua primeira vítima. Outras duas embarcações teriam igual destino. Morreram 551 pessoas, apenas nesse dia. Nos quatro seguintes, mais três navios foram afundados, com mais 56 mortes. Os submarinos do Eixo continuaram atacando o litoral brasileiro. Foram afundados, até o fim da guerra, mais 12 navios brasileiros, perdendo a vida mais 334 pessoas.”

FERRAZ, Francisco César. Os brasileiros e a Segunda Guerra Mundial. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005, p. 40-41.

Diante dos acontecimentos, acima narrados, o governo brasileiro juntou-se aos Aliados no esforço contra os países nazifascistas. Em 1945, essa decisão intensificaria uma contradição do Estado Novo, ao combinar a) o fim da censura à imprensa e a anistia de todos os presos políticos. b) o impedimento do queremismo e a realização de eleições presidenciais. c) o combate nacional às ideias autoritárias e a organização mundial de partidos. d) o apoio externo às forças democráticas e a manutenção interna de uma ditadura.

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 3 BRASIL NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: FATORES E CONSEQUÊNCIAS


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O arrojado projeto arquitetônico e urbanista da nova capital federal fez com que Brasília fosse, no ano de 1987, considerada Patrimônio da Humanidade pela Unesco, porque o Plano Piloto de Brasília concretizava os princípios do a) urbanismo modernista internacional.

b) modelo da arquitetura sacra europeia.

c) pensamento organicista das metrópoles brasileiras.

d) plano de interiorização da capital.

e) projeto nacional desenvolvimentista do governo JK.

REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 4: ERA VARGAS E DEMOCRACIAS POPULISTAS 4.

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 4 ERA JK: METAS E CONSEQUÊNCIAS


PLANO DE METAS (SETORES ESTRATÉGICOS)

SAÚDE

ALIMENTAÇÃO

EDUCAÇÃO

ENERGIA

TRANSPORTE

INDÚSTRIA

BRASÍLIA (META SÍNTESE)

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2 REVISÃO ENEM – HISTÓRIA DO BRASIL PARTE 4: ERA VARGAS E DEMOCRACIAS POPULISTAS 5. Dirijo-me a todos os brasileiros, não apenas aos que conseguiram adquirir instrução nas escolas, mas também aos milhões de irmãos nossos que dão ao Brasil mais do que recebem, que pagam em sofrimento, em miséria, em privações, o direito de ser brasileiro e de trabalhar sol a sol para a grandeza deste país. Aqui estão os meus amigos trabalhadores, na presença das mais significativas organizações operárias e lideranças populares deste país. Àqueles que reclamam do Presidente da República uma palavra tranquilizadora para a Nação, o que posso dizer-lhes é que só conquistaremos a paz social pela justiça social. A maioria dos brasileiros já não se conforma com uma ordem social imperfeita, injusta e desumana.

João Goulart, em comício no Rio de Janeiro, 13/03/1964. Adaptado de jornalggn.com.br. No evento conhecido como Comício da Central do Brasil, o Presidente João Goulart proferiu discurso em que reafirmava algumas das propostas de seu governo, atendendo a demandas de organizações sindicais. A proposta desse governo mais diretamente associada à promoção da justiça social foi: a) realização da reforma agrária b) gratuidade do ensino público c) concessão do voto aos analfabetos d) introdução dos direitos trabalhistas

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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 5 GOVERNO JANGO: REFORMAS DE BASES SOCIAIS


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2 6. Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.

KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003. No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional - UDN -, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização a) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia

comunista. b) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de

cunho popular. c) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o

povo por meio da cultura. d) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação

política dos mais pobres. e) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição

de pressão política sobre o governo.


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MAPA CONCEITUAL DA QUESTÃO 6 POLARIZAÇÃO DO BRASIL E O GOLPE DE 1964


COMÍCIO NA CENTRAL DO BRASIL (RJ) - apoio ao presidente.

MARCHA DA FAMÍLIA COM DEUS PELA LIBERDADE (SP) – oposição ao presidente

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13/03/1964 19/03/1964

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