1

ROTEIRO DE TRABALHOS DO 9º ANO A E B – 3º BIMESTRE/15

1) Filosofia – Profª Margaret

FORMA DE APRESENTAÇÃO :

O trabalho deve ser apresentado em sala de aula (estilo seminário) – nas aulas de filosofia

O trabalho deverá ser em grupo – os grupos serão formados pela classe e pelo professor em aula

O aluno poderá usar os recursos de apresentação que desejar. Inclusive maquetes ou cartazes

Todos os alunos deverão participar da apresentação.

CONTEÚDO :

O objetivo deste trabalho é fazer o aluno ter contato com aulas de apresentação de seus próprios

estudos em grupo. Com isso contribuir para a autoestima do aluno melhorando suas formas de

compreensão da matéria.

Os temas serão divididos pelo professor em sala de aula –

São eles:

- Amor (todas as suas formas)

- “AMOR” segundo os pensamentos de PLATÃO; SANTO AGOSTINHO; SÃO TOMÁS DE

AQUINO; JEAN-JACQUES ROUSSEAU; ARTHUR SCHOPENHAUER.

- Narcisismo ( a impossibilidade do amor); O mito de Narciso

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:

Será analisado o trabalho executado anteriormente pelo aluno e seu grupo.

Será analisada a apresentação e a compreensão do trabalho.

O trabalho receberá um conceito de 0 à 10.

2) Trabalho bimestral de Língua Portuguesa – 9º ano A (3º bimestre/2015)

Prof. Leo Chahad

2

Cartaz de “Introdução aos Estudos de Literários” no Ensino Médio

Objetivo: Fazer com que o aluno reúna informações sobre os principais autores de

literatura portuguesa e brasileira a serem estudados no Ensino Médio, de modo a

estabelecer breve perfil sobre sua composição literária. Além disso, pretende-se que o

aluno reconheça a presença de figuras de linguagem nos textos literários, tomando-

as como recurso expressivo e estilístico na linguagem conotativa, criativa e poética.

Autores selecionados

1. Luís Vaz de Camões;

2. Fernando Pessoa;

3. Eça de Queirós;

4. Padre Antônio Vieira;

5. José de Alencar;

6. Castro Alves;

7. Machado de Assis;

8. Olavo Bilac;

9. Monteiro Lobato;

10. Augusto dos Anjos;

11. Mário de Andrade;

12. Oswald de Andrade;

13. Manuel Bandeira;

14. Guimarães Rosa

15. Graciliano Ramos;

16. Cecília Meireles;

17. Jorge Amado

18. Clarice Lispector.

3

O cartaz deverá ser elaborado individualmente ou em duplas, conforme orientações

a seguir:

I. Título do cartaz (no centro deverá ser colocado o nome do autor escolhido); II. Foto representativa (do lado esquerdo); III. Breve biografia do autor (abaixo da foto – lado esquerdo); IV. Citação / trecho de um texto em prosa ou em verso representativo no qual se

destaque uma figura de linguagem utilizada pelo autor (lado direito – porção superior);

V. Explicação teórica sobre figura de linguagem encontrada no item anterior. (lado direito - porção inferior).

Exemplo:

Observações importantes:

a) A escolha dos autores acima indicados representa o cânone das literaturas brasileira e

portuguesa, além de considerar a eleição para o vestibular da FUVEST de 2016;

b) As informações do trabalho deverão ser digitadas, recortadas e coladas no Papel Color

Plus® preto. Organize bem o cartaz: deixe as letras visíveis, ocupe os espaços da folha,

alinhe, corte usando tesoura. Capriche!;

c) O aluno que fizer o cartaz usando letra cursiva (“de mão”) deverá ter uma grafia

impecável, pois os trabalhos serão expostos. Se for escrever, não o faça em folha pautada

(com linhas), use sulfite;

d) As imagens dos autores e a letra com seus nomes serão concedidas pelo professor,

para mantermos um padrão visual/estético;

e) Os dados sobre o trabalho serão apresentados ORALMENTE, na forma de

SEMINÁRIO, tal como fizemos no 1º bimestre! (Sem consulta ou papel na mão)

Bom trabalho!

I. Machado de Assis

III. Biografia

IV. Citação / trecho de

texto em prosa / verso

V. Explicação teórica

sobre figura de

linguagem acima

identificada.

II

4

3) Língua Portuguesa - Profª Sandra Pimentel - 9° B

O Trabalho de Língua Portuguesa tem como tema “Texto dissertativo-

argumentativo”. Os alunos nas aulas de Redação receberão uma apostila

com explicações e exercícios propostos. O trabalho visa desafiar a

sustentar seu ponto de vista sobre determinado tema, leitura sobre os

mais variados assuntos, organizar as ideias e selecionar as mais

importantes, a fim de desenvolver sua argumentação. Toda a aula terá

uma discussão com o intuito de expandir as ideias e reforçar o poder

argumentativo.Trabalho individual.

4) Física – Profº Eric Nakano

Tema: Experimentos de Física

1º Parte: Com o tema escolhido pelo grupo, os alunos se dividirão em

grupos (máximo de 5 pessoas), podendo trabalhar individualmente se

desejarem (fica a critério dos alunos a escolha do grupo, então

pense bem antes de forma-lo).

2º Parte: Com seu conteúdo em mãos, os alunos farão uma pesquisa

sobre um experimento cabível e apresentável no dia da entrega

(evitar experimentos que envolvam materiais caros ou difíceis de

encontrar).

3º Parte: Os grupos deverão entregar uma parte escrita, onde

detalharão todos os passos do experimento (materiais,

procedimentos, bibliografia) e também colocarão as funções de cada

aluno do grupo.

4º Parte: Na data prevista, os alunos apresentarão seu experimento

para o professor, que avaliará o desempenho na parte escrita, na

apresentação e em alguma ressalva sobre a função de cada aluno do

trabalho.

5) História (profª Cleonice) e Arte (Profº Leonardo)

TEMAS: SUSTENTABILIDADE – Ambiental, Empresarial e Social

Esse trabalho visa o aprendizado como fonte de saber e prazer. A sala

deverá dividir-se em grupos de 5 a 6 participantes. Usando o tema acima como

base, o grupo deverá usar a criatividade para apresentar o trabalho (data

estipulada no cronograma), poderá fazer uso de apresentações como

maquetes, fotografias, apresentações digitais, ou seja, o que a criatividade

5

produzir. Peço apenas que evitem cartazes. Os trabalhos de maior destaque

farão parte de uma exposição no colégio. Ressalto que haverá a discussão em

sala e a formação dos grupos (responsabilidade dos alunos) antes das férias.

Os professores avaliarão a exposição do trabalho, levando-se em

consideração os seguintes aspectos:

- organização;

- apresentação da pauta ( registrar os encontros do grupo durante a execução

e a participação de cada integrante do grupo)

- originalidade (se levará em conta a criatividade)

- foco do tema principal (sustentabilidade)

- invenção (destacar os pontos principais e justificativas dos mesmos)

CASO HAJA ALGUM ALUNO QUE QUEIRA REALIZAR INDIVIDUALMENTE

PODERÁ REALIZA-LO.

6) Trabajo de Español, en Español – Profª Vera

1. Parte 1- individual

Leer el texto “Don Dinero” , página 19 de la libreta que acompaña el libro

didáctico.

a)Contar el texto con tus palabras, nada de copiar el texto original. Nada

de escribir diálogos. Es para contar lo que entendiste.

b)Hacer una lista (10-15 cosas) de cosas que el dinero no puede comprar.

(Después de ller el texto, vas a entender)

2. Parte 2- Individual o en grupo (máximo de 3 pessoas. Se você não tiver

um grupo, deve fazer as duas partes do mesmo jeito que está indicado

aqui. O trabalho não será menor para quem fizer individualmente)

a) Vas a hacer un anuncio publicitario para promover algo que el dinero no

puede comprar.Debes explicar “tu producto”, decir cuáles son las ventajas

b) La presentación puede parecer una página de revista o un folleto, o un

site.

6

c) Colocar nombre completo y serie.

Si el trabajo presenta alguna parte copiada de Google/Internet, la nota

del alumno será cero (0).

7)Inglês – Profª Alexandra

O trabalho será desenvolvido em sala de aula, com o uso do dicionário e

apostila, em dupla (escolha a critério da professora).

8) Geografia – Profª Loide

Tema: A atividade agrícola no seu Estado

Faça uma pesquisa sobre a atividade agrícola no seu Estado. Para isso,

consulte jornais, revistas, enciclopédias e sites na internet sobre o

assunto.

Principais aspectos a serem levantados na sua pesquisa:

Tamanho das propriedades

Principais produtos cultivados

Principais sistemas agrícolas

Sistemas de irrigação

Uso de agrotóxicos

Contaminação ambiental

O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da

professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contracapa, índice,

introdução, desenvolvimento, conclusão, anexo (figuras, fotografias, tabelas,

notícias atuais) e bibliografia. Poderá ser feito individual ou em grupo de até 4

alunos.

9) Matemática – profª Tiemi- 9º ano A

O trabalho será desenvolvido em sala de aula, onde serão dadas as etapas

em função da exposição da Feira Cultural.

7

10) Matemática – Profº Carlos Grillo – 9º ano B

O trabalho será uma lista de exercícios desenvolvidos em sala de aula.

11)Educação Física – Profª Milene – 9º ano B

Pesquisar sobre o Volley, ressaltando sua importância, origem, regras,

fundamentos, os principais jogadores na história e sua repercussão no

Brasil e no mundo.

O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da

professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contra-capa, índice,

introdução, desenvolvimento, conclusão, anexos (figuras, tabelas, notícias

atuais) e bibliografia. O trabalho poderá ser desenvolvido individualmente

ou em grupo com até 3 alunos.

12)Educação Física – Profª Michelle – 9º ano A

Participação = Notas 0,0 a 10,0

Aprendizagem/desempenho do aluno: grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de participação, interesse, freqüência, assiduidade, pontualidade, relação com colegas e professores, dentre outros.

Trabalho = Notas 0,0 a 10,0 Trabalho em grupo máximo 4 alunos ou individual,com capa,anexos, em folha de almaço,com introdução,conclusão e manuscrito.

Desenvolver uma pesquisa sobre qualidade de vida : porque exercícios físicos aliados a boa alimentação são importantes para a nossa saúde .

prova Mensal = Notas 0,0 a 10,0

Atividades do vôlei Exercicios desenvolvido em quadra pela professora junto com os alunos ( bloqueio, saque ,toque e manchete ) fundamentos.

Prova Bimestral = Notas 0,0 a 10,0

Prova prática em quadra ,os alunos deverão aplicar as regras e os fundamentos e sistema tático de Handebol

8

13) Química – Profº Marco Miguel

Gravar um vídeo caseiro de experimentos caseiros. Grupo de 5 pessoas. Tirar as dúvidas com o professor se necessário.