Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 –

Fone: 3355-7892./ 98623-4314

15º BLOCO DE

ATIVIDADES

2º ANO DO ENSINO

FUNDAMENTAL

28/09 A 09/10 DE 2020

ALUNO(A): _________________________________

TURMAS: 2º ANOS A, B, C e D

PROFESSORAS: SIMONE, PAÔLA, DÉBORA E MARCELA, ALINE,

VILMAR, ESTER E CECÍLIA

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 14º BLOCO DE ATIVIDADES – 28/09 A 09/10

SEGUNDA 28/09

TERÇA 29/09

QUARTA 30/09

QUINTA 01/10

SEXTA 02/10

PORTUGUÊS CIÊNCIAS

ARTE PROJETO SAÚDE MATEMÁTICA

MATEMÁTICA PORTUGUÊS/ENS RELIG

SEGUNDA 05/10

TERÇA 06/10

QUARTA 07/10

QUINTA 08/10

SEXTA 09/10

PORTUGUÊS HISTÓRIA PORTUGUÊS INGLÊS ED FÍSICA

MATEMÁTICA ARTE PROJETO SAÚDE GEOGRAFIA

DATA ÁREA OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

2º FEIRA 28/09

PORTUGUÊS INTERPRETAÇÃO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA, MORAL DA HISTÓRIA, ORTOGRAFIA D e T, ADJETIVOS, SEPARAÇÃO DE SILABAS

3º FEIRA 29/09

CIÊNCIAS CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS: ESTRUTURA DO CORPO, COBERTURA DO CORPO, HÁBITO E LOCOMOÇÃO

4º FEIRA 30/09

MATEMÁTICA NÚMEROS DECRESCENTE, COMPOSIÇÃO DE NUMEROS POR MATERIAL DOURADA, NUMEROS VIZINHOS, ARMAR E EFETUAR ADIÇÃO COM RESERVA, SUBTRAÇÃO SIMPLES.

ARTE CRIAR TARTARUGA COM PENTE DE OVOS.

5º FEIRA 01/10

PORTUGUÊS MORAL DA HISTÓRIA, CRIAÇÃO DE RESPOSTAS PESSOAIS, CRIAR BILHETE

PROJETO SAÚDE

PREPARO DE SULUÇÃO PARA HIGIENE DO AMBIENTE, APRENDENDO A LER QRCODE

6º FEIRA 02/10

MATEMÁTICA MEDIDA DE COMPRIMENTO, ESCRITA POR EXTENSO, PAR OU IMPAR, DECOMPOSIÇÃO, SEQUENCIA NUMÉRICA

2º FEIRA 05/10

PORTUGUÊS ORTOGRAFIA LH, SEPARAÇAÕ DE SILABAS, ANTÔNIMO.

3º FEIRA 06/10

MATEMÁTICA ARMAR E EFETUAR ADIÇÃO, NUMERO POR EXTENSO, PAR OU IMPAR, MEDIDA DE CUMPRIMENTO (PALMAS DAS MÃOS).

HISTÓRIA MUDANÇA DA PAISAGEM DO BAIRRO AO LONGO DOS ANOS

4º FEIRA 07/10

ARTE TANGRAM – FAZENDO UMA LEBRE

PORTUGUÊS PRODUÇÃO DE TEXTO

5º FEIRA 08/10

PROJETO SAÚDE

HIGIENE PESSOAL

INGLÊS ANTONIMOS E NÚMEROS

6º FEIRA 09/10

EDUCAÇÃO FISICA

CORRIDA PARADA

GEOGRAFIA TRANSPORTES VELOZES: METRO E TREM. MUDANÇAS NA PAISAGEM ACASIONADA PELOS TRANSPORTES.

LEIA A HISTÓRIA ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO.

A LEBRE VIVIA A SE GABAR DE QUE ERA O MAIS VELOZ DE TODOS OS

ANIMAIS, ATÉ O DIA EM QUE ENCONTROU A TARTARUGA:

─ TENHO CERTEZA DE QUE, SE APOSTARMOS CORRIDA, SEREI A VENCEDORA -

DESAFIOU A TARTARUGA.

A LEBRE CAIU NA GARGALHADA.

─ UMA CORRIDA? EU E VOCÊ? ESSA É BOA!

─ POR ACASO VOCÊ ESTÁ COM MEDO DE PERDER? - PERGUNTOU A

TARTARUGA.

─ É MAIS FÁCIL UM LEÃO CACAREJAR DO QUE EU PERDER UMA CORRIDA

PARA VOCÊ - RESPONDEU A LEBRE.

NO DIA SEGUINTE, A RAPOSA FOI ESCOLHIDA PARA SER

A JUÍZA DA PROVA.

BASTOU DAR O SINAL DE LARGADA, QUE A LEBRE

DISPAROU NA FRENTE. A TARTARUGA NEM SE ABALOU

E CONTINUOU NA DISPUTA. A LEBRE ESTAVA TÃO

CERTA DA VITÓRIA, QUE RESOLVEU TIRAR UMA

SONECA.

A LEBRE DORMIU TANTO QUE NÃO PERCEBEU

QUANDO A TARTARUGA, EM SUA MARCHA VAGAROSA,

A PASSOU. QUANDO ACORDOU, CONTINUOU A CORRER, COM ARES DE

VENCEDORA, MAS PARA SUA SURPRESA, A TARTARUGA, QUE NÃO DESCANSARA

UM SÓ MINUTO, HAVIA CRUZADO A LINHA DE CHEGADA EM PRIMEIRO LUGAR.

( ESOPO )

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS (28/09)

MORAL: QUEM SEGUE DEVAGAR E COM CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA NA FRENTE.

1

RESPONDA EM SEU CADERNO.

A) DESENHE OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA FÁBULA.

B) ANOTE DUAS CARACTERÍSTICAS (ADJETIVOS) DA LEBRE E DUAS DA

TARTARUGA.

C) POR QUAL MOTIVO A LEBRE TINHA CERTEZA DE QUE GANHARIA DA

TARTARUGA NA CORRIDA?

D) QUAL FOI O GRANDE ERRO DA LEBRE?

E) O QUE VOCÊ APRENDEU COM ESSA FÁBULA?

COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM A LETRA D OU T.

EM SEGUIDA LEIA EM VOZ ALTA.

EM SEU CADERNO ESCREVA AS PALAVRAS ACIMA E SEPAR-AS EM SÍLABAS.

ADJETIVOS: SÃO CARACTERÍSTICAS E OU QUALIDADES DE UM

SUBSTANTIVO (OBJETO, PESSOA, ANIMAL, ETC)

4

2

3

LEIA O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA CIRULE O NOME DOS ANIMAIS QUE

APARECEM.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (CIÊNCIAS) (29/09)

NO VERÃO, A FLORESTA FICA MAIS ALEGRE. O SOL ESPANTA A CORUJA QUE

FECHA OS OLHOS E ENTRA NO TOCO MAIS CEDO.

A PREGUIÇA DORME ENTRE AS FOLHAS. OS MACACOS BALANÇAM NOS GALHOS,

ENQUANTO O TATU CAVA BURACOS PARA PROCURAR RAÍZES.

MUITO SILENCIOSA, A TARTARUGA ESCUTA O MACACO DIZER:

- A LEBRE É O ANIMAL MAIS VELOZ DA MATA.

LÁ EMBAIXO, O TATU RESPONDE:

- MAS A TARTARUGA É MAIS RESISTENTE. ELA ANDA MUITO MAIS.

A ONÇA-PINTADA, QUE ESTAVA SENTADA À SOMBRA, OUVIU A CONVERSA E

DISSE:

- VAMOS VER QUEM É O MELHOR. AQUELE QUE CHEGAR PRIMEIRO NO LAGO É O

CAMPEÃO DA MATA.

- SERÁ A LEBRE OU A TARTARUGA?

TODOS OS BICHOS FICARAM ANIMADOS. A LEBRE SAIU CORRENDO. A TARTARUGA

ANDAVA BEM DEVAGAR.

ARRASTAVA O CASCO E PARECIA QUE NÃO IA CHEGAR

NO MEIO DO CAMINHO, A LEBRE FICOU CANSADA. JÁ ESTAVA TÃO À FRENTE DA

TARTARUGA QUE SE DEITOU À SOMBRA DE UMA ÁRVORE E DORMIU UM SONO

PROFUNDO.

E FOI ASSIM QUE A TARTARUGA, COM SEU PASSO MIÚDO E LENTO, GANHOU A

CORRIDA.

CHEGOU PRIMEIRO AO LAGO E FOI BEBER ÁGUA.

1

AGORA QUE VOCÊ JÁ ENCONTROU OS ANIMAIS NO TEXTO, FAÇA EM SEU

CADERNO UM QUADRO COM OS NOMES DELES E ESCREVA A FRENTE O QUE SE PEDE:

ANIMAIS

ESTRUTURA DO

CORPO

COBERTURA DO

CORPO HÁBITOS LOCOMOÇÃO

A) CLASSIFIQUE CADA ANIMAL ENCONTRADO QUANTO A ESTRUTURA DE SEU

CORPO (VERTEBRADO OU INVERTEBRADO).

B) QUAL O TIPO DE COBERTURA QUE É REVESTIDO O CORPO DE CADA UM

DELES? (PELE LISA, PÊLO, CASCO, PENA, ESCAMA, ETC.)

C) PESQUISE SOBRE OS HÁBITOS DE VIDA DESSES ANIMAIS. ESSES HÁBITOS

ESTÃO RELACIONADOS A UM MOMENTO NO QUAL ESTÃO MAIS ATIVOS, OU

SEJA, SE LOCOMOVENDO, SE ALIMENTANDO, BRINCANDO ETC.. .PARA CADA

ANIMAL ESCREVA SE O HÁBITO É DIURNO OU NOTURNO.

D) A FORMA COMO A QUAL OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM É MUITO IMPORTANTE,

POIS, É A MANEIRA COMO A QUAL GASTAM ENERGIA, FOGEM DOS

PREDADORES E CAÇAM. ESCREVA A FORMA DE LOCOMOÇÃO DE CADA UM

DOS ANIMAIS. (TERRESTRE AQUÁTICO OU AÉREO).

2

ORGANIZE DO MENOR PARA O MAIOR:

OBSERVE:



ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA (30/09)

1

2

AGORA ESCREVA COM ALGARISMO AS QUANTIDADES REPRESENTADAS EM

CADA CONJUNTO DE PEÇAS DO MATERIAL DOURADO:

FAÇA COMO NO MODELO:

AJUDE A LEBRE E A TARTARUGA A ENCONTREM OS VIZINHOS DOS NÚMEROS

ABAIXO:

3

4

5

ARME E EFETUE AS ADIÇÕES ABAIXO:

RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

35+ 17= 66+ 26=

48+ 16=

56+ 24=

29+ 18=

36+ 17=

6

7



ÁREAS DE CONHECIMENTO: ARTE - PROFESSORA ESTER (4ª FEIRA - 30/09)

ASSISTA O VÍDEO DA FÁBULA “A TARTARUGA E A LEBRE” PELO LINK A SEGUIR:

https://youtu.be/w7sFkkvNF30

COMO VOCÊ VIU, A LEBRE VIVIA A SE EXIBIR. SE ACHAVA A MAIS

RÁPIDA, A MAIS ESPERTA! A TARTARUGA POR SUA VEZ, SABIA QUE NÃO

ERA VELOZ COMO A LEBRE, MAS MESMO ASSIM NÃO DESISTIU. MARQUE

A SEGUIR A FRASE QUE TRAZ A MORAL DA FÁBULA.

( ) VENCE SEMPRE O MAIS FORTE.

( ) QUEM SEGUE DEVAGAR E COM CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA NA

FRENTE.

( ) O MAIS IMPORTANTE É COMPETIR.

( ) QUEM TEM AMIGOS TEM TUDO.

VOCÊ CONCORDA COM A FORMA COMO A LEBRE TRATAVA OS

OUTROS ANIMAIS? POR QUE?

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O FINAL DESSA HISTÓRIA, ESCREVA UM

BILHETE PARA A LEBRE DANDO-LHE CONSELHOS.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO E PORTUGUÊS (01/10)

1

2

3

4

https://youtu.be/w7sFkkvNF30

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

DATA: 28/09 A 09/10 - 15º BLOCO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETO : SAÚDE – PROFESSORA CECÍLIA (5ª FEIRA - 01/10)

DIA DE AJUDAR NA LIMPEZA DA CASA, PARA

MANTER O CORONAVÍRUS BEM LONGE!

CUIDADO! A ÁGUA SANITÁRIA SÓ PODE SER

UTILIZADA POR UM ADULTO.

SÃO ELES:

PARA A LIMPEZA DE SUA CASA SERÁ DE

25ML DE ÁGUA SANITÁRIA, PARA 1 LITRO

DE ÁGUA. ESSA SOLUÇÃO SERVE PARA

LIMPAR AS SUPERFÍCIES E OBJETOS

DIVERSOS COMO: EMBALAGENS DE

PRODUTOS, CHAVES, MAÇANETAS E

MESAS. BASTA UMEDECER UM PANO

LIMPO E APLICAR.

A SOLUÇÃO DE 50ML DE ÁGUA SANITÁRIA, PARA 1 LITRO DE ÁGUA. ESSA

SOLUÇÃO SERVE PARA LIMPAR: PISOS, ÁREAS ABERTAS, SANITÁRIOS E

SOLAS DE SAPATOS. ESSA SOLUÇÃO É MAIS FORTE, POR ISSO PRECISA

USAR LUVAS.

PARA VOCÊ FICAR POR DENTRO, ASSISTA O VÍDEO A SEGUIR!

youtu.be/datd5bw6rjm

NESSA TAREFA, VOCÊ IRÁ GRAVAR OU TIRAR FOTOS DOS MOMENTOS

IMPORTANTES, OU SEJA, DA MISTURINHA E DA LIMPESA DE ALGUNS

LUGARES DE SUA CASA. DEPOIS POSTAR NA SALA VIRTUAL. SE NÃO

ESTIVER A VONTADE, PARA MOSTRAR A SUA CASA, PODE FAZER UM

DESENHO BEM LINDO DOS AMBIENTES QUE FORAM HIGIENIZADOS POR

VOCÊ E SUA FAMÍLIA GASTANDO POUCO!.

LEMBRE-SE, VOCÊ NÃO DEVERÁ FAZER AS SOLUÇÕES, SOMENTE UM ADULTO.

https://youtu.be/dAtd5Bw6RjM

DESAFIO: PARA PRÓXIMA AVENTURA! QUERO QUE VOCÊ DESCUBRA O QUE ESTÁ NO QR

CODE.

PARA FAZER A LEITURA COM A CÂMERA DO SEU CELULAR NO GOOGLE LENS SIGA OS PASSOS ABAIXO:

PARA LER O QR CODE

É SÓ ABRIR A

CÂMERA DO

CELULAR

CLICAR NAS TRÊS

LINHAS A DIRETA.

DEPOIS, ESCOLHER O

GOOGLE LENS

PRONTO! É SÓ

CAPTURAR E CLICAR NO

LINK AZUL QUE FICA NO

MEIO DO QR CODE, ELE

ABRIRÁ A SURPRESA.

EM OUTROS

CELULARES É SÓ

CLICAR NO ÍCONE A

ESQUERDA E

SEGUIR O PASSO A

PASSO CITADO

ACIMA.

DIVIRTA-SE!


DATA: 28/09 A 09/10 - 15º BLOCO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA - 02/10

QUANDO NECESSITAMOS MEDIR A ALTURA DE UMA PESSOA, DISTÂNCIA ENTRE UM

PONTO E OUTRO, TAMANHO DE TECIDO ENTRE OUTROS OBJETOS, UTILIZAMOS AS

MEDIDAS DE COMPRIMENTO. A MEDIDA DE COMPRIMENTO MAIS UTILIZADA É O

METRO, MAS EXISTEM OUTRAS QUE SÃO UTILIZADAS DE ACORDO COM A EXTENSÃO

QUE QUEREMOS MEDIR. VAMOS CONHECER ALGUNS INSTRUMENTOS QUE NOS

AUXILIAM A REALIZAR ESSAS MEDIÇÕES?

VOCÊ OBSERVOU QUE NA FÁBULA DA LEBRE E DA

TARTARUGA ACONTECEU UMA CORRIDA? NESSE TIPO

DE COMPETIÇÃO O PRINCIPAL ELEMENTO É O

TAMANHO DO PERCURSO, E QUEM O COMPLETA EM

MENOR TEMPO, OU QUEM CHEGA A RETA FINAL

PRIMEIRO.

DURANTE A CORRIDA, A LEBRE PERCORREU 35

METROS, ENQUANTO A TARTARUGA HAVIA PERCORRIDO

APENAS 23 METROS. CALCULE QUANTOS

METROS AINDA FALTAM PARA A TARTARUGA ALCANÇAR A

LEBRE.

D U

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O RESULTADO DESSA OPERAÇÃO, ESCREVA ESSE NÚMERO POR EXTENSO.

B) ESSE NÚMERO É PAR OU ÍMPAR?

C) DECOMPONHA O RESULTADO DA OPERAÇÃO. NÚMERO:____________.

É COMPOSTO POR : DEZENAS E UNIDADES.

D) COMPLETE A SEQUENCIA E PINTE O RESULTADO DA OPERAÇÃO.

0 1

10 15

1

RESPOSTA:

A DONA CORUJA ORGANIZOU A CORRIDA DOS ANIMAIS.

PARA A FAIXA DE CAMPEÃO ELA COMPROU 15 METROS DE

TECIDO, PORÉM NÃO FOI SUFICIENTE E ELA PRECISOU

COMPRAR MAIS 17 METROS. QUANTOS METROS NO

TOTAL DONA CORUJA COMPROU?

D U

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O RESULTADO DESSA OPERAÇÃO, ESCREVA ESSE

NÚMERO POR EXTENSO E SE ELE É PAR OU ÍMPAR.

B) ESSE NÚMERO É PAR OU ÍMPAR?

C) AJUDE A DONA CORUJA A CIRCULAR QUAIS DESTES ITENS É POSSÍVEL

COMPRAR UTILIZANDO A UNIDADE DE MEDIDA QUE ESTUDAMOS. O METRO.

1)

2

RESPOSTA:

CAÇA PALAVRA DO LH.

ENCONTREM TODAS AS PALAVRAS COM LH ABAIXO E MARQUE-AS COM UM

LÁPIS DE COLORIR.

ESCREVA AS 10 PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU ACIMA EM SEU CADERNO

EM SEGUIDA SEPARE-AS EM SÍLABAS.

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E LIGUE AO DESENHO CORRESPONDENTE.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS 05/10

1

2

3

DÊ OS ANTÔNIMOS DE TODAS AS PALAVRAS, SIGA O MODELO.

CHORA

SORRI

CHEIO

FEROZ

NOITE LENTA

ALTA NOVO

LIGEIRA

BELA

ANTÔNIMO: SÃO PALAVRAS COM SIGNIFICADO CONTRÁRIO

(OPOSTO OU INVERSO) UMAS DAS OUTRAS.

4

LEIA AS PALAVRAS E EM SEGUIDA NUMERE A 2º COLUNA DE ACORDO COM A 1º.

DÊ O ANTÔNIMO CORRESPONDENTE:

RESCREVA NO SEU CADERNO AS FRASES ABAIXO, SUBSTITUINDO A PALAVRA

GRIFADA PELO SEU ANTÔNIMO:

A) MANTENHA A PORTA ABERTA. B) ASCENDA A LUZ, POR FAVOR.

B) COMPREI BISCOITOS DOCES. C) ELE ENTROU EM CASA.

1 CLARO DESOBEDIENTE

2 SORRIR PERDER

3 HONESTO MEDROSO

4 OBEDIENTE CHORAR

5 CORAJOSO DESONESTO

6 ENCONTRAR ESCURO

5

6

7

TUDO O QUE EXISTE NUM LUGAR FAZ PARTE DA PAISAGEM DESSE LUGAR: CASAS,

RUAS, MONTANHAS, ÁRVORES, PRAÇAS, ESTRADAS, PONTES.

OBSERVE O DESENHO AO LADO QUE MOSTRA A

NATUREZA COMO ELA É.

TRATA-SE DE UMA PAISAGEM NATURAL, COMO

NA FÁBULA DA LEBRE E A TARTARUGA, PORQUE

AINDA NÃO FOI MODIFICADA PELO HOMEM.

AGORA OBSERVE OUTRO DESENHO.

PESQUISE, PERGUNTE, DESCUBRA

COMO ERA A PAISAGEM DO SEU BAIRRO ANTES DA CONSTRUÇÃO DA NOSSA

ESCOLA? O QUE TINHA NO ESPAÇO QUE ONDE, HOJE, VOCÊ ESTUDA? FAÇA UM

PEQUENO TEXTO, EM SEU CADERNO, ILUSTRE E TIRE UMA FOTO E ENVIE NA SALA

VIRTUAL DO GRUPO DE WHATSAPP PARA SUA PROFESSORA.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: HISTÓRIA 06/10

ENQUANTO A LEBRE COCHILOU ESPERANDO A

TARTARUGA, O HOMEM MODIFICOU BASTANTE

A PAISAGEM NATURAL. DERRUBOU ÁRVORES,

CANALIZOU RIOS, MODIFICOU A FORMA DOS

TEERRENOS PARA CONSTRUIR PRÉDIOS, RUAS

AVENIDAS, PONTES, VIADUTOS, ETC.

RESOLVA AS OPERAÇÕES E EM SEGUIDA PINTE OS RESULTADOS

AGORA QUE VOCÊ JÁ ENCONTROU O RESULTADO DAS OPERAÇÕES NO CAÇA-

NÚMEROS, ESCOLHA 4 DELES E ESCREVA POR EXTENSO EM SEU CADERNO.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA - 06/10

2

1

MEDIANTE OS RESULTADOS DA QUESTÃO NÚMERO 1, RESPONDA:

A) QUAIS SÃO PARES?

B) QUAIS SÃO IMPARES?

A) EXPLIQUE POR QUE CADA CRIANÇA OBTEVE MEDIDAS DIFERENTES?

B) QUEM TEM O PALMO MENOR? POR QUÊ?

C) PARA QUE A MEDIDA SEJA PRECISA COMO VOCÊ SUGERE QUE ELA SEJA FEITA?

NOME

MEDIDA DE COMPRIMENTO

THIAGO

9 PALMOS

MARIA

7 PALMOS

FRANCISCO

8 PALMOS

THIAGO E SEUS AMIGOS DECIDIRAM MEDIR A MESA ESCOLAR UTILIZANDO AS MÃOS.

ANTES DE SE CRIAR INSTRUMENTOS PARA MEDIR AS COISAS, E CRIAREM O METRO,

ESTA ERA UMA TÉCNICA USADA PARA FAZER AS MEDIÇÕES

OBSERVE A TABELA ABAIXO COM OS DADOS QUE ELES OBTIVERAM.

4

3

O TANGRAM É UM QUEBRA CABEÇA GEOMÉTRICO CHINÊS FORMADO POR SETE PEÇAS: 2

TRIÂNGULOS GRANDES, 2 TRIÂNGULOS PEQUENOS, 1 TRIÂNGULO MÉDIO, 1 QUADRADO E 1

PARALELOGRAMO. UTILIZANDO SOMENTE ESSAS 7 PEÇAS, SEM SOBREPÔ-LAS, PODEMOS

FORMAR VÁRIAS FIGURAS.

EXISTEM VÁRIAS HISTÓRIAS SOBRE A ORIGEM DO TANGRAM.

UMA DELAS É A HISTÓRIA DE UM CHINÊS QUE SEGURAVA UM

AZULEJO E O DEIXOU CAIR. AO CAIR O AZULEJO SE QUEBROU EM 7

PARTES. NA VERDADE, ISSO É SÓ UMA LENDA! NÃO SE SABE AO

CERTO QUANDO E QUEM INVENTOU O TANGRAM.

ASSISTA NO YOUTUBE AS DICAS DE COMO CONSTRUIR UM TANGRAM COM

DOBRADURAS. ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rmgBsjcb99M

PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DO TANGRAM. RECORTE E COLE NO CADERNO DE ARTE,

AS SETE PARTES DO TANGRAM FORMANDO UMA LEBRE COMO A DO MODELO AO LADO.

1- COMPONHA A CENA DESENHANDO O AMBIENTE EM VOLTA DA LEBRE.

4- DESENHE UM BALÃOZINHO E ESCREVA NELE O QUE A LEBRE FALOU QUANDO COMEÇOU A

CORRIDA COM A TARTARUGA.



ÁREAS DE CONHECIMENTO: ARTE - 07/10

1

2

RECONTE A FÁBULA RESUMIDAMENTE A PARTIR DAS IMAGENS ABAIXO

(SE PREFERIR PODE ESCREVÊ-LA EM SEU CADERNO): CAPRICHE NO COLORIDO!



ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS TE - 07/10

1

CABELOS: OS CABELOS DEVEM SER LAVADOS PELO MENOS DUAS VEZES NA SEMANA, USANDO SHAMPOO E CONDICIONADOR ADEQUADOS A CADA TIPO DE CABELO. NUNCA EM ÁGUA MUITO QUENTE, POIS PODE CAUSAR CASPAS. ENQUANTO O CABELO ESTIVER MOLHADO, NÃO USAR BONÉS E CHAPÉUS, POIS PODE PROVOCAR QUEDAS, SEBORREIA E CASPAS. OS CABELOS DAS

CRIANÇAS DEVEM SER OLHADOS PELSO SEUS RESPONSÁVEIS PERIODICAMENTE A FIM DE OBSERVAR SE HÁ PIOLHOS OU LENDEAS E ENTÃO TRATAR DE ELIMIN-ALOS. UM CORTE PERIÓDICO AJUDA MUITO NA APARÊNCIA E NA FACILIDADE PARA HIGIENÁ-LOS

ORELHAS: DEVEM SER LAVADAS DURANTE O BANHO, POIS TAMBÉM ACUMULAM SUJEIRAS. PARA SECAR OS OUVIDOS DAS CRIANÇAS, O ADULTO DEVERÁ USAR COTONETES COM BASTANTE CUIDADO (NUNCA OUTRO MATERIAL PONTIAGUDO) E NÃO INTRODUZIR NO ORIFÍCIO, PARA NÃO HAVER RISCO DE PERFURAÇÃO DO

TÍMPANO.

UMBIGO: O UMBIGO É UM ORIFÍCIO QUE DEVE SER HIGIENIZADO CUIDADOSAMENTE, POIS PODE EXALAR MAU CHEIRO. LAVAR COM ÁGUA E SABONETE E SECAR BEM.

AXILAS: AS AXILAS DEVEM SER HIGIENIZADAS, NA HORA DO BANHO COM SABONETE E ÁGUA. DEVEM SER MANTIDAS SEQUINHAS, POIS PODEM EXALAR MAU CHEIRO. SABE AQUELE CHEIRINHO QUE APARECE DEBAIXO DO BRAÇO E QUE NINGUÉM AGUENTA? ENTÃO, É O FAMOSO “CC”! NO FINAL DO BANHO NÃO ESQUEÇA DE PASSAR O ANTITRANSPIRANTE.



PROJETO SAUDE - 08/10 - 5ª FEIRA

PÉS: DEPOIS DE LAVÁ-LOS DEVE-SE SECAR BEM ENTRE OS DEDOS PARA EVITAR MICOSES, FRIEIRA E MAU CHEIRO (CHULÉ). AS UNHAS DOS DEDOS DO PÉ DEVEM TAMBÉM SER MANTIDAS CURTAS E LIMPAS.

NARIZ: UM ADULTO DEVERÁ ASSESSORÁ-LO NA HIGIENIZAÇÃO DO NARIZ DE PREFERÊNCIA NA HORA DO BANHO COM USO DE UMA SERINGA E SORO FISIOLOGICO. EM OUTRA OCASIÕES, SE O NARIZ ESTIVER SUJO(MELECA), LAVE OU USE UM PEDAÇO DE PAPEL HIGIÊNICO PARA ASSOAR, DESCARTE O PAPEL SUJO E LAVE BEM AS MÃOS.

UNHAS: ELAS PRECISAM ESTAR LIMPAS, BEM CORTADINHAS E LIXADAS. ELAS SÃO ARMADILHAS PARA VÁRIAS DOENÇAS, ACUMULANDO RESÍDUOS DE SUJEIRAS POR DEBAIXO DELAS. NÃO SE DEVEMOS ROER OU PUXAR OS CANTINHOS DAS UNHAS, NEM AS CUTÍCULAS. DENTES:

PARA TER UM SORRISO BONITO E SAUDÁVEL, É PRECISO ESCOVAR OS DENTES TODOS OS DIAS, APÓS CADA REFEIÇÃO E, UMA ÚLTIMA VEZ ANTES DE DORMIR, UTILIZANDO UMA ESCOVA DE DENTE ADEQUADA, CREME DENTAL COM FLÚOR. A COMPLEMENTAÇÃO DA ESCOVAÇÃO DEVE SER FEITA PASSANDO O FIO DENTAL ENTRE TODOS OS DENTES E UM BOM ENXAGUANTE BUCAL. UM IMPORTANTE INIMIGO DAS CÁRIES É O FLÚOR. ELE NEUTRALIZA AS BACTÉRIAS DA NOSSA BOCA E CRIA UMA

CAMADA QUE EVITA A AÇÃO DOS ÁCIDOS SOB O ESMALTE DOS DENTES.

AGORA QUE VOCÊ JÁ ESTÁ FERA NOS CUIDADOS COM O SEU CORPINHO, POSTE UMA FOTO SUA REALIZANDO UMA HIGIENE PESSOAL E ESCREVA UMA LEGENDA POR DEBAIXO DE SUA FOTO OU ENTÃO, FAÇA UM DESENHO BEM CAPRICHADO E ESCREVA UMA LEGENDA PARA ESTE SEU DESENHO.

HORA DA ATIVIDADE:

FAÇA UM “CIRCLE” NO ANIMAL QUE POSSUI O PELO “LIGHT”.

COMPLETE NO CADERNO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:



PROJETO SAUDE - 08/10

FÁBULA “A LEBRE E A TARTARUGA”

OPPOSITES ADJECTIVES AND NUMBER

1

2

MARQUE UM X ONDE O NÚMERO E A QUANTIDADE ESTEJAM CORRETAS:

.ESCREVA O NOME CORRETO:

EM INGLÊS ME CHAMAM DE TURTLE EM PORTUGUÊS ME CHAMAM DE:

T

R T

R

G

EM INGLÊS ME CHAMAM DE HARE EM PORTUGUÊS ME CHAMAM DE:

l

b r

3

4

NO CONTO “A LEBRE E A TARTARUGA”

VIMOS QUE HÁ A ATIVIDADE DA MARATONA DE

CORRIDA ENTRE UMA LEBRE E UMA TARTARUGA.

A FÁBULA TRAZ UMA MORAL, QUE NOS FAZ

REFLETIR, QUE QUEM SEGUE DEVAGAR E COM

CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA A FRENTE. A PARTIR

DESTA REFLEXÃO, PERCEBENDO QUE CORRER NÃO

SIGNIFICA SER O PRIMEIRO, MAS QUE DEVEMOS

APENAS SEGUIR EM FRENTE.

HÁ VARIOS TIPO DE CORRIDAS. HOJE IREMOS APRENDER SOBRE A CORRIDA PARADA,

PENSANDO NA ATIVIDADE EM CASA, JÁ QUE AINDA ESTAMOS EM PANDEMIA E DEVEMOS NOS

MANTER SEGUROS EM CASA.

A CORRIDA É UM EXERCÍCIO FÍSICO QUE TRAZ INÚMEROS BENEFÍCIOS AO NOSSO CORPO,

MELHORANDO A SAÚDE E BEM ESTAR. A CORRIDA PARADA MOVIMENTA O CORPO, TORNA OS

JOELHOS MAIS FORTES E SAUDÁVEIS. DESENVOLVE O EQUILÍBRIO, AGILIDADE E

COORDENAÇÃO, O QUE PODE REDUZIR O RISCO DE QUEDAS OU LESÕES. AINDA AJUDA A

MELHORAR A POSTURA.

ENTÃO VAMOS APRENDER A MANEIRA CORRETA DE PRATICAR CORRIDA PARADA

ASSISTINDO AO VÍDEO. LEMBRE-SE E MUITO IMPORTANTE ALONGAR OS PÉS ANTES, USAR

TÊNIS E NUNCA ULTRAPASSAR O LIMITE DE SEU CORPO. A CORRIDA PARA A CRIANÇA DEVE VIR

DE FORMAR LUDICA NUNCA COMO DEVER OU OBRIGAÇÃO.

https://youtu.be/XZH31ng8h2M



ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFESSOR VILMAR - 09/10

https://youtu.be/XZH31ng8h2M

EM SEU CADERNO DE ESTUDOS INTEGRADOS ESCREVA A DATA DE HOJE, O NOME DA DISCIPLINA (GEOGRAFIA), O NOME DA ESCOLA, O NOME DA PROFESSORA E O SEU NOME COMPLETO.

COMO VIMOS NA FÁBULA “A TARTARUGA E A LEBRE”, A LEBRE SE CONSIDERAVA A MAIS VELOZ ENTRE OS ANIMAIS. ANOTE NO ESPAÇO A SEGUIR O SIGNIFICADO DE VELOZ.

UMA DAS CARACTERÍSTICAS DOS MEIOS DE TRANSPORTES É A VELOCIDADE. VAMOS CONHECER AGORA UM POUCO SOBRE ALGUNS DOS TRANSPORTES MAIS VELOZES DO MUNDO!

TRANSPORTES VELOZES

EM 2007, O TREM FRANCÊS V150 ALCANÇOU A MARCA DE 514 KM/H. MESMO ASSIM, O MAIS VELOZ AINDA É O JAPONÊS MAGLEV, QUE ATINGIU EM 2003 A MARCA DOS 581 KM/H. O TREM JAPONÊS, CONTUDO, NÃO TOCA OS TRILHOS, FLUTUA EM ONDAS MAGNÉTICAS.

HYPERLOOP - OS VIAJANTES EMBARCAM EM UMA CÁPSULA HERMETICAMENTE FECHADA QUE, ENTÃO, É POSTA DENTRO DE UM TUBO COM BAIXA PRESSÃO ATMOSFÉRICA E DISPARA RUMO A UMA CIDADE A 615KM DE DISTÂNCIA. EM APENAS MEIA HORA, TODOS CHEGAM SÃOS, SALVOS E DESCANSADOS A SEU DESTINO.

ATIVIDADES

PESQUISE E ANOTE EM SEU CADERNO AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE O TREM E O METRÔ.

SE FOSSE PRA VOCÊ VIAJAR EM ALGUM DESSES MEIOS DE TRANSPORTES, QUAL ESCOLHERIA? POR QUE? PARA ONDE IRIA? ESCREVA SOBRE ISSO EM SEU CADERNO.

SABEMOS QUE PARA CONSTRUIR AS FERROVIAS O HOMEM PRECISOU INTERFERIR NA PAISAGEM NATURAL, MODIFICANDO-A OU SEJA, AS FERROVIAS SÃO RESPONSÁVEIS PELA TRANSFORMAÇÃO TANTO DA PAISAGEM RURAL QUANTO DA PAISAGEM URBANA ESCREVA EM SEU CADERNO PELO MENOS UMA MUDANÇA DA PAISAGEM OCASIONADA PELAS FERROVIAS.



ÁREA DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (GEOGRAFIA) - 09/10

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