SD U3 Apren3 Minerva Gisela Laura

7/26/2019 SD U3 Apren3 Minerva Gisela Laura

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SECUENCIA DIDCTICA

I.DATOS GENERALES

PROFESOR(A) Teresa Minerva Mendoza Hernndez, Norma Gisela Montiel Malanco,Laura Hernndez Viveros.

ASIGNATURA Ingls ISEMESTREESCOLAR

Primer semestre

PLANTEL CCH Valle o

FECHA DE ELABORACIN

!unio "#$%

II.PROGRAMA

UNIDAD TEMTICA

&nidad '. (escri)ir la casa * las +ertenencias

PROPSITO(S) DELA UNIDAD

l -inalizar la unidad, el alumnoIntercam)iar in-ormaci/n +ara descri)ir +artes * art0culos de la casa, as0como las relaciones de +ertenencia entre el o) eto * el +ro+ietario, demanera oral * escrita.

APRENDIZAJE '. Identi-ica las relaciones de +ertenencia en te1tos orales * escritos +arareconocer el o) eto * a su +ro+ietario.

ETAPA PROCESO ADQUISICIN:COMPRENSIN,EXPRESIN O INTERACCIN

Com+rensi/n

III. HABILIDADES A CUBRIR

COMPRENSIN AUDITIVA COMPRENSIN DE

LECTURA EXPRESIN ORAL EXPRESIN ESCRITA INTERACCIN ORAL INTERACCIN ESCRITA

Com+rensi/n uditiva 2scuc3a enunciados claros *+ausados con a+o*o del +ro-esor.2scuc3a un audio +ara identi-icar la relaci/n de +ertenenciaentre el o) eto * el +ro+ietario.

IV. TEMTICAS


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SECUENCIA DIDCTICA

CONCEPTUAL C !" #$#%$& ' # *+&% &:L1ico

4) etos +ersonales. R "- - $& / &. A01$% 2 & -' 3 -% 2 & "-/- 0$& / 4 / '- -' 0-0, $'

' / '- %-''- 0$ '- / "-.Gramtica

d etivos * "/ # !4/$& " &$& 2 &50$! &%/-% 2 &. P-'-4/-& #%$// -% 2-&: 67 &$ , 53at, 53ere, 53en,

53at. Posesivo anglosa /n. C #%/-&%$ 0$Whos Whose . 6rases nominales de uno o dos ad etivos 7 sustantivo.

PROCEDIMENTAL C !" #$#%$& "/- !8% &:(ominio del discurso

R$ # $/ '- /$'- 9# $#%/$ $' 41$% &"/ " $%-/ .

+licar escuc3a glo)al * selectiva tema general * datoses+ec0-icos.

ACTITUDINAL C !" #$#%$& & ' # *+&% &5 H-4 ' 0-0$& $#$/-'$&: U% ' ;-/ $&%/-%$ - 0$ 2 -4 '-/ : /$0$&

&$!8#% -&. A"' -/ $&%/-%$ -: T '$/-# - - '- # $/% 0 !4/$ -'

!"/$#0$/ %$


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SECUENCIA DIDCTICA

9"# min.:

Tomando como modelo algunas +rendas de los alumnos , el +ro-esor +regunta

What color is Juans sweater? What color are his shoes? What color is Saras jacket? What color are her pants?9$# min.:

DESARROLLOLos alumnos o)servan un video en donde a+arecen +rendas de vestir *accesorios, +oniendo atenci/n tam)in en los colores, * a su vez en la+ronunciaci/n. 9 3tt+s ;;555.*outu)e.com;5atc3vg"gHn?l2 :Los alumnos vuelven a o)servar el video * el +ro-esor introduce las-rases nominales ad etivo 7 sustantivo:

Its a blue dress . Theyre yellow shorts .9"# min.:

Los alumnos uegan un )ingo de ro+a. (A#$< >)(3tt+ ;;555.englis35s3eets.com;: 2l +ro-esor dice el color * la +renda de vestir. 2l alumno identi-ica la+renda, el +rimero 8ue com+lete una -ila en -orma 3orizontal o verticalser un ganador. Cada vez 8ue un alumno -inalice tendr 8ue decir @)ingoA * +oner al -rente del sal/n de clase una +renda o accesorio desu +ro+iedad.9"# min.:

&na vez 8ue todos los alumnos 3an com+letado su tar eta de @)ingoA,el +ro-esor contar con tantas +rendas como alumnos 3a* en el sal/n,2s con las +rendas 8ue estn al -rente del sal/n de clase, 8ue el+ro-esor muestra las tallas @smallA, @mediumA * @largeA mostrandodi-erentes +rendas con esas caracter0sticas, as0 como otrascaracter0sticas de las +rendas * accesorios, como @oldA, @ne5A, @c3ea+Aand @e1+ensiveA.

Its a small red sweater. Theyre new blue lasses.

9$# min.:
https://www.youtube.com/watch?v=z5vg2gHn8lEhttps://www.youtube.com/watch?v=z5vg2gHn8lE


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2l +ro-esor +ro+orciona a los alumnos un e ercicio im+reso +aracontestar de -orma individual, en el 8ue de)er identi-icar la +renda oaccesorio re8uerido de acuerdo a la caracter0stica descrita. (A#$< ?)

Be dis+one de > minutos +ara la realizaci/n de este, +ara+osteriormente el +ro-esor de retroalimentaci/n.9$> min.:

2l +ro-esor de)er regresar las +rendas con las 8ue 3a estado+resentando las di-erentes caracter0sticas de las mismas. s0 8ue,+ara 8ue las +rendas * accesorios regresen a sus due os, el +ro-esor usar @DH4B2A.Por e em+lo

Whose jacket is this? This is Saras jacket. !Its her jacket." Whose watch is that? That is Juans watch. !Its his

watch." Whose keys are these? These are Marias. !They areher keys." Whose lasses are those? Those are #auls. !They are #aulslasses."

2l +ro-esor modela * escri)e en el +izarr/n e1+licando el uso deWhose * a su vez retomando el +osesivo anglosa /n * los ad etivos+osesivos, los cuales -ueron a+rendiza es de unidades +revias.9"> min.:

2l +ro-esor introduce el uso de demostrativos * +ronom)res +osesivos

* retoma las +reguntas anteriores. Whose jacket is this ? Its hers. Whose watch is that ? Its his.

Whose keys are these ? They are hers. Whose lasses are those ? They are his.9"> min.: (es+us de sto se dis+ondr de otro e ercicio im+reso en el 8ue secontrastan @D3oEsA * @D3oseA. (A#$< @) (ic3o e ercicio se evalFacon-orme los alumnos sean ca+aces de discernir e identi-icar am)osa+rendiza es * res+onder adecuadamente. 2n la +rimera +arte del

e ercicio se +lantea la +regunta @D3oEs s3e min.:

Be +ro*ecta a los alumnos +or medio del ca on una nueva actividad


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en la 8ue ellos de)ern identi-icar los +ronom)res +osesivos correctosde acuerdo a la ilustraci/n 8ue o)servarn. 2l +ronom)re +osesivoestar +resentado en cada caso en un enunciado 8ue descri)e lailustraci/n. Los +ronom)res +osesivos son +resentados +or +ares, de

los 8ue los alumnos identi-ican la res+uesta acorde a la ilustraci/n+resentada. (A#$< )(> ! #.)

CIERREBe +ro+orciona a los alumnos una 3o a de tra)a o en la 8ue cuentancon dos e ercicios 8ue sern resueltos con la in-ormaci/n de un audio.(A#$< ) 2l audio cuenta con dos conversaciones entre dos+ersonas cada una, son )reves * tratan so)re las +ertenencias * losdue os de las mismas. 9 M '#$/, M. "#$>. World $n lish Intro. " ndedition. Cengage Learning. C( $ Trac "$:

2n el +rimer e ercicio de)ern contestar T &2 o 6 LB2. Be )usca8ue in-iera los +ronom)res +osesivos, +ues ellos sern la clave +aradecidir la res+uesta correcta de acuerdo a la in-ormaci/n dada.(e igual -orma, en el segundo e ercicio, se +resenta voca)ulariodiverso se+arado en dos columnas con +ronom)res +osesivos comoenca)ezados. Los alumnos de)ern marcar los nom)res de loso) etos de acuerdo a las dos +ersonas 8ue con-orman cadaconversaci/n.9"# min.:

VII. REFERENCIAS DE APO O

BIBLIOGRAF A DE CONSULTA PARA LOS ALUMNOS

M /"7 , . $JJK. $ssential rammar in use% & sel'(studyre'erence and practice book 'or elementary students o' $n lish. Cam)ridge &niversit* Press.

M /"7 , and D. Bmalzer. "##". )asic ramar in use% Sel'(study re'erence and practice 'or students o' $n lish with

answers. " nd edition. Cam)ridge &niversit* Press. S-"7 / , N. and ! delson Goldstein. $JJ?. The *+'ord picture

dictionary% monolin ual. 41-ord &niversit* Press.

BIBLIOGRAF A DE CONSULTA PARA EL PROFESOR

S6-#, M. "##". ractical $n lish -sa e. " nd edition. 41-ord&niversit* Press.

M '#$/, M. "#$>. World $n lish Intro. " nd edition. CengageLearning.


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3tt+s ;;555.*outu)e.com;5atc3vg"gHn?l23tt+s ;;*outu.)e;z>vg"gHn?l2 i-rame 5idt3= O"# 3eig3t= '$>src= 3tt+s ;;555.*outu)e.com;em)ed;z>vg"gHn?l2-rame)order= # allo5-ullscreen ;i-rame

3tt+ ;;555.englis35s3eets.com;

COMENTARIOS ADICIONALES

La evaluaci/n -ormativa se lleva a ca)o a travs del monitoreoconstante en el 8ue el +ro-esor veri-ica 8ue los alumnos identi-i8uen lasrelaciones de +ertenencia.La evaluaci/n sumativa se llevar a ca)o mediante la cali-icaci/n de laactividad de cierre. 9Com+rensi/n auditiva con dos actividades:

VIII. ANEXOS

A#$< >

Qingo Game 9documento en P(6:93tt+ ;;555.englis35s3eets.com;:
https://www.youtube.com/watch?v=z5vg2gHn8lEhttps://youtu.be/z5vg2gHn8lEhttps://www.youtube.com/watch?v=z5vg2gHn8lEhttps://youtu.be/z5vg2gHn8lE


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A#$< ?

A B C

D E F

G

M-% 7 %7$ 0/-6 # & 6 %7 %7$ &$#%$# $&.$. T3is is a ne5 3at. RRRRRRRRR ". T3is is a small dress. RRRRRRRRR'. T3is is an e1+ensive ring. RRRRRRRRR O. T3is is a large dress. RRRRRRRRR >. T3is is an old 3at. RRRRRRRRR %. T3is is a medium dress . RRRRRRRRR K. T3is is a c3ea+ 5atc3. RRRRRRRRR


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A#$< @

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D3oEs s3e

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