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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

PROVA

MULTIDISCIPLINAR II

7º ano Ensino Fundamental

1º bimestre de 2018

2ª chamada

Geografia, História, Inglês e Português

Aluno: ____________________________________________________________________

Série: 7º ANO Turma: ________________ Data: 02 de abril de 2018

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o

caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.

2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla

escolha).

3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o

item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.

4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo

apropriado.

5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.

7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de

aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.

8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez.

9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será

publicado até 24h após o término da prova.

10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima

previsto.

11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.

Boa Prova!

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GEOGRAFIA Leia o quadrinho 1.

Disponível em: <https://www.ufmg.br/boletim/bol1657/img/quadrinho.gif>. Acesso em: 28 fev 2018.

. *Serrado: corte efetuado com serra ou serrote.

Analise as alternativas 1, 2 e 3 assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:

1. Os seres humanos têm retirado a cobertura vegetal natural do solo com o objetivo de desenvolver atividades econômicas, como o cultivo agrícola da soja.

2. A exploração intensa de recursos naturais provoca impactos negativos no cerrado, na Amazônia e em toda a biosfera, como a perda da biodiversidade.

3. De acordo com o quadrinho 1, a devastação ambiental atinge apenas o bioma de cerrado.

Observe a charge 1.

Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/BycwykcNHQo/UR4KYcq8JsI/AAAAAAAAA1c/hdqUxaQaKMU/s1600/cartoon+invasoras.jpg>.Acesso em:

28 fev 2018.

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“A Convenção sobre a Diversidade Biológica define como Espécie Exótica toda espécie que

se encontra fora de sua área de distribuição natural, isto é, que não é originária de um determinado local”.

Disponível em: <http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28434-o-que-e-uma-especie-exotica-e-uma-exotica-invasora/>. Acesso em: 28 fev 2018

Analise as alternativas as alternativas 4, 5 e 6 assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para

os ERRADOS:

4. Todas as relações que existem entre os seres vivos de um determinado ambiente levaram anos para se estabelecerem. Assim, a introdução de espécies exóticas pode provocar o desequilíbrio dos ecossistemas locais.

5. A devastação ambiental está relacionada à ausência de espécies exóticas, pois somente a introdução dessas espécies é capaz de promover o equilíbrio ambiental de uma teia alimentar.

6. Se uma espécie entra em extinção, todo o ecossistema pode se desequilibrar, pois as relações entre os seres vivos e os demais componentes de uma teia alimentar precisam ser reorganizadas.

7. Para entender melhor como os impactos negativos podem interferir no equilíbrio do meio ambiente, é necessário conhecer os aspectos gerais relacionados ao funcionamento de um ecossistema. Sobre esse assunto Sobre esse assunto, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) As teias alimentares levaram milhões de anos para se estabelecerem. Assim, o desaparecimento de uma espécie pode provocar o desaparecimento das outras espécies.

b) Os ecossistemas dependem da introdução de espécies exóticas para estabelecer o equilíbrio ecológico.

c) As mudanças provocadas pela ação antrópica levam milhões de anos para serem percebidas no meio ambiente.

d) Os fatores abióticos são capazes de influenciar a composição do solo, mas não interferem nas relações entre os seres vivos que compõem um ecossistema.

8. Sobre a expansão territorial das colônias portuguesas, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) O Tratado de Madri redistribuiu todas as terras da América entre portugueses, espanhóis, holandeses e franceses. O Tratado de Tordesilhas, anterior ao Tratado de Madri, previa a divisão das terras entre portugueses e espanhóis, somente.

b) Os portugueses pediam permissão à coroa espanhola para explorar o lado oeste do Tratado de Tordesilhas na América.

c) O Tratado de Madri assegurou aos colonos portugueses a posse das terras que ainda não haviam sido ocupadas por espanhóis.

d) O Tratado de Santo Idelfonso tornou sem efeito todos os acordos estabelecidos entre espanhóis e portugueses. Assim, sem a influência de espanhóis e de portugueses, as terras da América passaram ao controle dos holandeses.

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Observe a Imagem 1 IMAGEM 1

Disponível

em:https://abrilmundoestranho.files.wordpress.com/2016/08/57ab5cc70e21637197012fe5mapa_site.jpeg?quality=70&strip=all&strip=nfo>

Acesso em: 01 março 2018

9. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) A imagem 1 representa o mar territorial brasileiro, que compreende as fronteiras marítimas entre as unidades federativas, a zona econômica exclusiva e a plataforma continental.

b) As áreas que compreendem o mar territorial brasileiro têm funções exclusivas de conservação do meio ambiente, assim, não há exploração econômica nelas.

c) Após a descoberta da Amazônia Azul, o Brasil reduziu sua área de mar territorial, pois, com o fim do desenvolvimento de atividades impactantes, como o turismo, a biodiversidade local aumentou.

d) O mar territorial tem pouca importância para os países, pois a soberania dos países só pode ser exercida nas porções continentais dos territórios.

MAPA 2

Disponível em: < http://atlas.fee.tche.br/wp-content/uploads/2017/06/20170605brasil_politico.png>. Acesso em: 01 março 2018.

10. Considerando o mapa 2 como sua referência inicial, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA a) O mapa 2 representa a atual organização política do Brasil, com a delimitação de suas

fronteiras continentais e a da área que abrange o seu mar territorial.

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b) O Brasil é limitado ao leste por países sul-americanos e ao oeste pelo Oceano Atlântico, no qual está delimitado o mar territorial brasileiro.

c) A fixação das fronteiras do território brasileiro teve início com o Tratado de Tordesilhas. No entanto, somente o Tratado de Madri foi capaz de definir as fronteiras atuais do Brasil.

d) As fronteiras do Brasil, delimitadas após a chegada dos portugueses, não sofreram modificações ao longo de toda a história do país.

HISTÓRIA TEXTO I

Proibição de véu islâmico entra em vigor com protesto na França

Duas mulheres que usavam o véu islâmico integral (niqab), proibido a partir desta segunda-feira, e simpatizantes da causa foram detidos durante uma manifestação que não havia sido comunicada à polícia diante da catedral de Notre-Dame em Paris.

Pelo menos duas mulheres que vestiam o niqab, uma mulher que vestia um véu que não escondia o rosto e um dos líderes da manifestação foram detidos, informou o delegado Alexis Marsan. “Não foram detidas por usar o véu islâmico integral, e sim porque não informaram o protesto”, declarou o policial.

Na França, os organizadores de uma manifestação devem solicitar uma autorização à polícia. O organizador do protesto, Rachid Nekkaz, da associação “Não toque em minha Constituição”,

afirmou que foi detido com uma amiga que usava niqab diante do Palácio do Eliseu, sede da presidência francesa, antes da manifestação em Notre Dame.

(Disponível em http://goo.gl/jhiu22. Acesso em: 16 mar. 2015)

A manifestação relatada no texto I foi motivada contra uma lei francesa que entrou em vigor em 11 de abril de 2011, que proíbe o uso do véu muçulmano integral em todos os espaços públicos na França. Conforme o Texto I e as aulas ministradas sobre a mulher Islâmica, analise as afirmativas abaixo, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:

11. Segundo o Texto I, a legislação francesa não permite nenhuma manifestação religiosa ou não

que não seja previamente informada; permitindo as autoridades policiais a repressão e a prisão dos manifestantes.

12. A manifestação religiosa dentro e fora dos países islâmicos é permitida a todas mulheres muçulmanas desde que autorizadas pelos governos.

13. O uso da burca ou de véus em países da Europa ou América gera constantes discussões por associar estes trajes aos grupos terroristas.

14. A manifestação a favor do uso do véu demonstra a importância desse traje para a afirmação da religião islâmica em outra regiões do mundo.

15. Os países árabes caracterizam-se pelo predomínio do Islã, religião que influencia diretamente na conduta dos seus povos e por se tratar de uma sociedade patriarcal, as mulheres são submissas às vontades dos seus pais e maridos

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16. O islamismo por se tratar de uma religião centenária sofreu diversas influências no decorrer dos tempos, uma das principais foi o acesso das mulheres à função de sacerdote.

IMAGEM 01

http://www.confrariadasideias.com.br/Background%20(magno).htm

17. A imagem acima retrata a coroação de Pepino, o Breve, como rei dos francos pelo Papa Estevão II em 751; fato que marcou o início da dinastia Carolíngia. Sobre o Império Carolíngio, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) O apoio da Igreja Católica foi importante para consolidação de Pepino, o Breve, como rei dos francos.

b) Com a morte do rei Clóvis, Carlos Martel – mordomo ou prefeito do palácio – conseguiu centralizar o poder em suas mãos e tornou-se rei dos francos; dando início a dinastia Carolíngia.

c) O fracasso de Carlos Martel na administração do reino franco desencadeou a revolta do povo e do exército que contribuiu para o declínio do Império Carolíngio.

d) Pepino, o Breve, foi o monarca que mais ampliou o território franco. Porém, o rei não teve herdeiros e dessa forma a dinastia carolíngia chegou ao fim após sua morte.

18. A respeito das consequências da aliança entre o Imperador Carlos Magnos e seus guerreiros

assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) A aliança entre Carlos Magno e a aristocracia germânica possibilitou a ampliação do poder real nas terras que pertenciam a Igreja Católica.

b) Os pactos entre Carlos Magno e seus guerreiros ocorreu com a finalidade de proteger as fronteiras do Império. Esses pactos provocaram a centralização do poder logo após a morte de Carlos Magno, uma vez que milhares de guerreiros passaram a obedecer a autoridade real.

c) O privilégio de receber terras do Imperador e se tornar nobre foi um benefício concedido a poucos. Isto desencadeou inúmeras revoltas lideradas pela aristocracia com a participação da plebe.

d) Os condados eram áreas administrativas cedidas aos homens de confiança do Imperador Carlos Magno que poderiam exercer o comando militar e a justiça.

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IMAGEM 02

http://www.historialivre.com/medieval/salafeudo.htm

19. Tendo como base a IMAGEM II e as aulas ministradas sobre as relações de trabalho na Idade Média comparadas com as relações de trabalho no Brasil do século XXI, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) As relações de trabalho entre os senhores e os servos durante o feudalismo eram baseadas principalmente no respeito aos direitos humanos e na proteção individual de cada trabalhador.

b) De acordo com a imagem acima, a corveia consistia na obrigação do servo em trabalhar alguns dias na reserva senhorial desde que o senhor feudal o remunerasse por isso.

c) A proteção contra invasores, a produção do seu próprio alimento e um lugar para morar eram alguns dos direitos dos servos durante a Idade Média. Direitos que serviram de referência na criação dos direitos trabalhistas no Brasil.

d) A cerca do último quadro da Tirinha, a obrigação do pagamento do dízimo para a Igreja Católica estava relacionado a fé e também ao poder político da Igreja Católica.

IMAGEM 03

https://www.vilaralvim.adv.br/materias/80-dicas-direito-do-trabalho/

20. Entre os direitos adquiridos pelos atuais trabalhadores brasileiros temos a Carteira de Trabalho que é a maneira de oficializar a relação entre empregado e empregador. Contudo na Idade Média os colonos tinham mais deveres do que direitos. Sobre as diferenças entre os direitos e deveres dos colonos da Idade Média com os trabalhadores brasileiros dos dias atuais, analise os itens e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) Os trabalhadores de hoje prestam um serviço para um empregador em troca de um salário. Porém na Idade Média as relações de trabalho estavam baseadas somente na submissão dos colonos para com seus senhores.

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b) Conforme ocorria na Idade Média e ainda ocorre nos dias de hoje, quando um colono morria os seus familiares deveriam pagar um valor ao seu senhor para suprir a perda do familiar. Esse imposto era conhecido como banalidade.

c) A imagem de uma carteira de trabalho, representando o vínculo existente entre patrão e trabalhador e a balança simbolizando que essa relação é repleta de direitos e deveres de ambas as partes, tiveram origem nas relações entre servo e senhor durante o período medieval.

d) A exploração sofrida pelos colonos era amenizada pelas atividades desenvolvidas pela Igreja Católica que doava alimentos e roupas a todos os trabalhadores rurais.

INGLÊS

Read the TEXT I, then answer the questions 21 to 26.

TEXT I

Disponível em http://1.bp.blogspot.com/-HjsPU-/CXrz09oR5UA/s1600/fotos-de-familia+(5).jpg. Acesso em 02/03/2018.

Hello! My name is Ann. I’m 8 years old. I’m from Britain. I have a big family. I have a mother, a

father, a sister and a brother. I don’t have animals.

This is my mother. She is 37 years old. Her name is Helen. She has long hair and green eyes.

She is beautiful.

This is my father. He is 40 years old. His name is Robert. He has short dark hair and blue

eyes. He is handsome.

This is my sister. She is 5 years old. Her name is Chiara. She has little blue eyes and short red

hair, a small nose and small ears. She is pretty.

This is my brother. He is 12 years old. His name is Bob. He has fair hair, brown eyes and big

ears. He is funny.

I love my family very much!

Disponível em https://busyteacher.org/uploads/posts/2016-03/1459318627. Acesso em 28/02/2018.

Texto adaptado.

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Vocabulary:

1. Hair: Cabelo.

2. Handsome: Bonito.

Disponível em Oxford, dicionário escolar.

Accordingly to the TEXT I, judge the following statement as (E) for ERROR or (C) for

CORRECT.

21. Ann doesn’t have a big family.

22. Chiara has little blue eyes and short red hair, a small nose and small ears.

23. Ann’s father isn’t forty years old.

24. Ann has two brothers and one sister.

25. Ann doesn’t have animals.

26. Ann loves her family.

27. After reading the TEXT I, choose the only CORRECT option.

a) Ann is eleven years old and she’s from Britain. b) Ann’s brother has fair hair, blue eyes and small ears. c) Her mother has long hair and brown eyes. d) Robert is Ann’s father.

28. According to what we studied in the classroom about PLURAL OF NOUNS, choose the CORRECT alternative.

a) The strawberry are good. b) The boys are happy today. c) The children is smart. d) The banana are deliciouses.

29. According to what we studied in the classroom about PRESENT CONTINUOS, choose the INCORRECT alternative.

a) Mathew is playing soccer. b) Carly and Paul are talking in English. c) John studies Math. d) He’s watching TV.

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Read the comic strip in the TEXT II, then answer the question 30.

TEXT II

Disponível em http://4.bp.blogspot.com/_hGJmSj9scxM/S9jIzruz0cIo/LdN72LjlU-U/s1600/ga100428.gif. Acesso em 27/02/2018.

Vocabulário:

1. Burp: Arrotar.

2. Disgusting: Repugnante, nojo.

3. Scared: Assustado.

30. Choose the INCORRECT sentence according to what you read and see in the TEXT II.

a) Garfield burped in the man. b) The man is scared about Garfield. c) Garfield is disgusting. d) Garfield wants to eat vegetables.

PORTUGUÊS

Leia atentamente o Texto I e responda às questões de 31 a 36.

TEXTO I

Agora é ilegal pagar menos a mulheres do que a homens na Islândia

A partir de 1º de janeiro de 2018, empresas precisam provar que pagam igualmente aos seus

funcionários.

Publicado por: Ana Carolina Leonardi

Quase um ano depois de anunciar a proposta para a nova lei, agora é oficial: na Islândia, é ilegal e punível com multa pagar menos às mulheres. Em março de 2017, logo após o Dia Internacional da Mulher, o governo islandês anunciou que irá enviar ao Parlamento a proposta de lei, segundo a qual órgãos públicos e empresas com mais de 25 funcionários seriam obrigados a comprovar a igualdade salarial de seus funcionários com a mesma função.

A Islândia é, há 9 anos consecutivos, eleita pelo Fórum Econômico Mundial como o melhor país para as mulheres viverem. Mesmo assim, o salário delas ainda é entre 14% e 18% menor que o dos homens. Ano a ano, essa diferença tem diminuído, graças a fatores

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como políticas públicas igualitárias e uma inserção maior das mulheres no mercado de trabalho (...). Mas as mulheres queriam ver mudanças mais rápidas.

Com a lei em vigor, as empresas precisam gerar uma espécie de certificado que comprove que paga igualmente aos seus funcionários homens e mulheres. Caso a empresa falhe em apresentar o documento, ela pode ser multada. A expectativa é que a nova lei impulsione o fim da desigualdade salarial até 2022, bem mais cedo do que se espera para o mundo como um todo (que deve levar, ainda, 170 anos).

(...) A lei é, também, resposta a uma cultura de luta feminista na Islândia, representada,

principalmente, pela greve de 24 de outubro de 1975, quando as mulheres, tanto as que trabalharam fora quanto as donas de casa, pararam suas obrigações por um dia inteiro, para deixar que sua “falta” fosse sentida. Em 2016, a greve se repetiu, no mesmo dia, em menor número: as mulheres saíram de seus trabalhos exatamente às 14h38min, porque seu salário, se comparado ao masculino, só equivale ao que um homem ganha até às 14h38min de um dia de trabalho. O resto seria como trabalhar de graça, e com 75 anos de luta por igualdade nas costas, quem é que tem tempo para isso?

(Disponível em: https://super.abril.com.br/sociedade/agora-e-ilegal-pagar-menos-a-mulheres-do-que-a-homens-na-islandia/. Com adaptações. Acesso em 10/02/2018.)

Vocabulário: Comprovar: Confirmar, demonstrar. Consecutivo: Prosseguimento, respeito a uma sequência. Igualitárias: Relativo à igualdade. Impulsionar: Estimular, motivar. Inserção: Adição, inclusão. Proposta: Sugestão. (Disponível em: https://www.dicio.com.br)

Com base na compreensão, interpretação e estruturas verbais do Texto I, julgue os itens assinalando (C) para os que estiverem CORRETOS e (E) para os ERRADOS.

31. A proposta de lei, citada no Texto I, obriga todos os órgãos públicos e empresas a

comprovarem a igualdade salarial de seus funcionários com a mesma função.

32. De acordo com o Texto I, apesar de a Islândia ter sido eleita pelo Fórum Econômico Mundial como o melhor país para mulheres viverem, mesmo assim, o salário delas ainda é menor que o dos homens.

33. Infere-se do Texto I que não houve resposta do governo a uma cultura de luta feminista na Islândia, pois o país só vai reduzir o fim da desigualdade salarial em 2022.

34. No trecho, “... o governo islandês anunciou que irá enviar ao Parlamento a proposta de lei...”, a

expressão destacada é uma locução verbal que dá ideia de futuro e que pode, sem prejuízo gramatical, ser substituída por “enviará”.

35. É correto afirmar que todos os verbos presentes em “... as empresas precisam gerar uma

espécie de certificado que comprove que paga igualmente aos seus funcionários homens e mulheres.” pertencem à primeira conjugação.

36. Em “Caso a empresa falhe em apresentar o documento, ela pode ser multada.”, o verbo

destacado indica um fato incerto no presente, por isso está conjugado no presente do subjuntivo.

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37. A partir da leitura do Texto I e dos conhecimentos adquiridos sobre verbo, analise os itens e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) No trecho, “Com a lei em vigor, as empresas precisam gerar uma espécie de certificado que comprove que paga igualmente aos seus funcionários homens e mulheres.”, as

formas verbais destacadas são classificadas como regulares e apresentam como radical: precis-, ger-, comprov-, pag-, respectivamente.

b) Em “... pararam suas obrigações por um dia inteiro, para deixar que sua “falta” fosse

sentida.”, as formas verbais em destaque apresentam, respectivamente, os seguintes

temas: para- e deixa-. c) No fragmento, “... as mulheres saíram de seus trabalhos exatamente às 14h38min...”, a

forma verbal destacada pertence à terceira conjugação. d) Após a leitura do Texto I, pode-se concluir que tanto a greve de 1975 quanto a greve de

2016 foram marcadas pela ausência feminina nas diversas atividades de trabalho por um dia inteiro.

Leia e observe atentamente o Texto II para responder à questão 38.

TEXTO II

(Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MTEwNzM3NQ/. Acesso em 01/03/2018.)

38. Baseando-se nas ideias e informações contidas no Texto II, bem como nos estudos realizados em sala de aula sobre verbos, assinale ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) Em “Eu sou aquela mulher...”, há um verbo que está conjugado, quanto ao tempo e

modo, respectivamente, no presente do indicativo. b) No trecho, “... o tempo muito ensinou.”, a forma verbal destacada apresenta as

seguintes formas nominais: ensinar, ensinado e ensinando. c) Pode-se afirmar que, no fragmento “Ensinou a amar a vida e não desistir da luta,

recomeçar na derrota, renunciar a palavras e pensamentos negativos.”, todos os verbos

estão na forma nominal de infinitivo. d) Em “Acreditar nos valores humanos e ser otimista.”, há, respectivamente, um verbo de

primeira conjugação e um de segunda conjugação.

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Leia e observe atentamente o Texto III para responder às questões 39 e 40. TEXTO III

Algumas mulheres brasileiras que fizeram história

(Philipp Schmidli/Getty Images + Pinterest/Jurema Rodrigues + osheroisdobrasil.com.br + Ethan Miller/Getty Images)

Maria Quitéria

Considerada a Joana D’Arc brasileira, Maria Quitéria de Jesus lutou pela independência do Brasil no início do Século XIX. Para poder entrar em combate, ela disfarçou-se de homem e apresentava-se como soldado Medeiros aos outros oficiais. Acabou sendo desmascarada pelo próprio pai, mas foi defendida por seu comandante e continuou lutando ao lado dos homens.

Maria da Penha

Depois de escapar de duas tentativas de assassinato praticadas por seu próprio marido e lutar durante 20 anos para ver o agressor e o Estado punidos, ela alertou o governo para a urgência de uma legislação que protegesse mulheres vítimas de violência doméstica. Sua batalha não foi inútil e a lei que leva seu nome vigora desde 2006. Hoje, ela coordena uma ONG (Organização Não Governamental) que auxilia vítimas de agressão e trabalha no combate a esse problema.

Marta

Eleita a melhor jogadora de futebol do mundo por cinco anos consecutivos (entre 2006 e 2010), a alagoana conseguiu um feito inédito no futebol brasileiro. Entre os homens, nem Pelé e Ronaldo alcançaram essa marca! Ela é também a maior artilheira da Seleção Brasileira (contando a masculina e a feminina) e a maior artilheira da Copa do Mundo de Futebol Feminino.

(Disponível em: https://mdemulher.abril.com.br/estilo-de-vida/20-mulheres-brasileiras-que-fizeram-historia/. Com adaptações. Acesso em 12/02/2018.)

osheroisdobrasil.com.br

Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil

Philipp Schmidli/Getty Images

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39. Tendo por base a compreensão e interpretação do Texto III, julgue as afirmativas e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA .

a) De acordo com o Texto III, apenas os jogadores masculinos Pelé e Ronaldo alcançaram a marca da jogadora Marta.

b) Conclui-se do Texto III que Maria Quitéria, depois de ser desmascarada pelo próprio pai, foi obrigada a abandonar a carreira militar por ser do sexo feminino.

c) Segundo o Texto III, o Brasil ainda não possui uma legislação que protege as mulheres vítimas de violência doméstica.

d) Pode-se inferir* que o Texto III mostra algumas personalidades brasileiras femininas que são símbolos da luta das mulheres pelo direito ao respeito, à justiça e à igualdade.

*Inferir: deduzir, tirar por conclusão.

40. Tendo como referência o Texto III e o conteúdo estudado sobre verbo, analise os itens a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) No trecho, “... a alagoana conseguiu um feito inédito no futebol brasileiro.”, a forma

verbal destacada está conjugada no pretérito perfeito do indicativo e pertence à terceira conjugação.

b) Pode-se afirmar que, no trecho “Depois de escapar de duas tentativas de assassinato praticadas por seu próprio marido e lutar durante 20 anos para ver o agressor e o Estado punidos...”, os verbos destacados estão na forma nominal de infinitivo.

c) Em “Hoje, ela coordena uma ONG (Organização Não Governamental) que auxilia vítimas de agressão e trabalha no combate a esse problema.”, a forma verbal destacada

pertence à terceira conjugação e apresenta o seguinte tema: auxili-. d) A forma verbal do fragmento, “Maria Quitéria de Jesus lutou pela independência do

Brasil...”, ao ser levada à forma nominal de infinitivo, apresenta o seguinte tema: luta-.