SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA TIPO B · O biossensor já foi patenteado pelo Conselho Nacional de Investigação da Espanha e está ... orações coordenadas ligadas pelas conjunções

Prova multidisciplinar II – 1º bimestre – 1ª Chamada – Prova Tipo B É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 22/03/2017 Pá

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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

PROVA TIPO B MULTIDISCIPLINAR II

9º ano Ensino Fundamental 1º bimestre de 2017

1ª chamada Português, Geografia, Filosofia e Inglês

Aluno: ____________________________________________________________________

Série: 9º ANO Turma: ________________ Data: 22 de março de 2017

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com

defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.

2. Observe atentamente o tipo de sua prova: A ou B, para o correto preenchimento do cartão resposta.

3. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla

escolha).

4. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o

item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.

5. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo

apropriado.

6. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

7. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.

8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de

aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.

9. Atenção ao preencher o Cartão Resposta.

10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório.

11. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima

previsto.

12. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.

Boa Prova!


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PORTUGUÊSLeia a reportagem retirada do site Super Interessante e responda às questões de 1 a 6.

TEXTO I

BRASILEIRA CRIA TESTE QUE DETECTA VÍRUS DA AIDS EM TEMPO RECORDE

O paciente poderá fazer o exame com o sensor apenas uma semana

após ser infectado pelo HIV. Por Marina Demartini, de Exame.com

Uma cientista brasileira criou um novo teste que pode revolucionar o diagnóstico de HIV.

Priscila Kosaka e um time de pesquisadores do Conselho Nacional de Investigação da

Espanha desenvolveram um biossensor que pode detectar o vírus da Aids durante a primeira

semana após a infecção.

Geralmente, o exame tradicional só deve ser feito após um mês de exposição a alguma

situação de risco, como sexo sem camisinha ou compartilhamento de agulhas. A espera se

deve à janela imunológica, um período em que o corpo ainda não produziu anticorpos

suficientes para serem encontrados, segundo o site do departamento de IST, Aids e Hepatites

Virais do governo brasileiro.

Há duas maneiras de se detectar o HIV no sangue. A primeira é a partir da identificação do

RNA viral com testes de amplificação de ácido nucleico. Com esse exame, existe um limite de

detecção de 20 a 35 cópias de RNA por mililitro de sangue, uma concentração que pode ser

encontrada duas semanas após a infecção. Apesar de muito sensível, esse exame é

extremamente caro.


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A segunda técnica consiste em detectar uma proteína do HIV-1, a p24, quando ela alcança

10 picogramas por mililitro de sangue. Essa concentração pode ser atingida aproximadamente

entre três e quatro semanas após a infecção. Kosaka e os pesquisadores pegaram esse

último teste e o aprimorou.

No exame, o soro (material obtido a partir da coagulação do sangue) é depositado no

biossensor, que já está preparado para encontrar qualquer partícula de proteína p24. “O

sensor é como um trampolim de piscina. Ele vibra com uma determinada frequência quando

há algo sobre ele”, explica Priscila Kosaka, em entrevista a EXAME.com. Desse modo, é

possível medir a massa das proteínas.

Em seguida, nanopartículas de ouro são colocadas sobre o sensor. “Elas possuem

ressonâncias ópticas que fazem as proteínas brilhar em”, diz Kosaka. De acordo com a

cientista, a combinação da estrutura mecânica do biossensor com as nanopartículas de ouro

faz com que o exame seja 100 mil vezes mais sensível à proteína p24 do que o teste

tradicional. “A especificidade é tão alta que a taxa de erro é quase mínima.”

Todo esse processo leva menos de cinco horas para ser feito e os resultados clínicos

podem ser obtidos no mesmo dia.

O que impressiona, no entanto, é o tempo necessário para que o teste seja feito. A nova

tecnologia possibilita que o exame seja feito apenas uma semana após a exposição ao HIV.

Nesse período, segundo Kosaka, a quantidade de vírus no sangue cresce rapidamente.

Assim, ao saber da contaminação, o paciente poderá iniciar o tratamento antes de a carga

viral aumentar. Esse início precoce da terapia antirretroviral pode beneficiar na contagem de

células CD4, que organizam a resposta imunológica do corpo. “Logicamente, a detecção

também é crítica para a prevenção da transmissão do HIV”, conta a cientista.

Uma grande aplicação do teste, de acordo com Kosaka, é para os bancos de sangue.

Como o exame de HIV é grátis e necessário antes da doação de sangue, muitas pessoas que

estão com dúvida se têm ou não a doença fazem o teste.

No entanto, com os diagnósticos atuais, se o indivíduo foi contaminado há menos de

um mês, o exame não irá sempre detectar o vírus. “A nossa tecnologia irá evitar que outra

pessoa receba sangue contaminado.”

Além disso, o biossensor também está sendo aplicado na detecção precoce de certos

tipos de câncer, como leucemia mieloide, câncer de pulmão e câncer de mama.

O biossensor já foi patenteado pelo Conselho Nacional de Investigação da Espanha e está

licenciado a uma empresa. Kosaka conta que ainda é preciso validar a tecnologia com

amostras humanas antes de o teste chegar ao mercado. “Iniciaremos os estudos clínicos e

esperamos que até o final deste ano possamos aprovar o uso do sensor em amostras

humanas.”


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Depois dos testes clínicos, é preciso esperar a aprovação de leis da Europa e dos Estados

Unidos. “O plano é que o biossensor esteja disponível para hospitais e instituições do governo

dentro dos próximos quatro anos”, diz a cientista.

Kosaka não sabe dizer quanto o teste irá custar. No entanto, ela garante que o objetivo é

que ele seja barato. “Além disso, o exame também irá diminuir custos de cirurgia, tratamento e

a chance de cura é maior em alguns casos de câncer.” Este conteúdo foi originalmente publicado em Exame.com.

(Disponível em: http://super.abril.com.br/ciencia/brasileira-cria-teste-que-detecta-virus-da-aids-em-tempo-recorde/. Acesso em 15/02/2017 (com adaptações).

Vocabulário: - Imunológica: Aquilo que diz respeito à imunologia (ramo da medicina que estuda os fenômenos da imunidade. - Viral: 1. Relativo a vírus. 2. Causado por vírus. - Mililitros: Milésima parte do litro. - Picograma: Unidade de peso equivalente a um milésimo de micrograma. - Aprimorou: Tornar primoroso. - Biossensor: Dispositivo usado para a deteção de uma substância que combina um componente biológico com um componente físico-

químico detetor. - Nanopartícula: Partícula com dimensões muito pequenas, na casa dos nanômetros. - Ressonância: Técnica utilizada notadamente em imagiologia médica. - Óptica: Relativo à visão. - Especificidade: Qualidade e característica de uma espécie. - Terapia: Tratamento de doenças ou distúrbios psíquicos. - Antirretroviral:Tratar as infecções com o HIV com medicamentos.

Disponível em: https://dicionariodoaurelio.com/

Com base nas ideias apresentadas no Texto I e em suas estruturas sintáticas, julgue as afirmativas a seguir, marcando C para as CORRETAS ou E para as ERRADAS .

1. O período “Iniciaremos os estudos clínicos e esperamos que até o final deste ano possamos aprovar o uso do sensor em amostras humana s.” é constituído por duas orações coordenadas ligadas pelas conjunções coordenativas aditiva e explicativa, respectivamente.

2. O período “A nova tecnologia possibilita que o exame seja feit o apenas uma semana após a exposição ao HIV .” é constituído por duas orações coordenadas. A primeira classifica-se como assindética e a segunda como sindética explicativa; é, pois, um período composto por coordenação.

3. A locução conjuntiva presente em “O que impressiona, no entanto, é o tempo necessário para que o teste seja feito .”, oitavo parágrafo, é classificada como coordenativa adverstiva.

4. Há duas orações destacadas no sexto parágrafo do Texto I, cujas orações são classificadas como oração coordenada assindética e oração coordenada sindética explicativa, respectivamente.

5. O termo destacado em “Kosaka e os pesquisadores pegaram esse último teste e o aprimorou.”, quarto parágrafo, liga duas orações sintaticamente independentes, é classificado, pois, como conjunção coordenativa aditiva.

6. Há, no primeiro parágrafo do Texto I, dois períodos compostos por subordinação e cada período é constituído por duas orações. Na primeira oração do segundo período, há uma conjunção coordenativa aditiva.


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Lei o cartaz a baixo e, em seguida, responda à questão 7.

TEXTO II

7. Com base nas ideias apresentadas no Texto II, assinale a única alternativa INCORRETA. a) Pode-se inferir que há uma relação entre a imagem e o enuniado verbal (escrito). Essa

relação se dá pela imagem, que é constituída por um coração e por pessoas agasalhadas e de mãos dadas, reforçando a ideia de solidariedade entre as pessoas durante o inverno, o que fica implícito no enunciado verbal.

b) Em “O tempo pode esfriar, mas seu coração não! ”, não há uma dependência sintática entre as orações do período.

c) Pode-se inferir que a prefeitura do município de Capitão Leônidas Marques e a Pastoral da criança emitiram o cartaz, e o produziram com a finalidade de arrecadar agasalhos para as pessoas que necessitam aquecer-se durante o inverno.

d) O período “O tempo pode esfriar, mas seu coração não !” é classificado como simples.

Observe o emprego da conjunção e nos períodos abaixo para responder à questão 8.

� Nemésia comprou uma casa e vai pintá-la.

� Astrogilda comprou pizza e vai comer pastel.

� Divacleyverson se preparou muito para a prova e não passou.

MUNICÍPIO DE CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES

PASTORAL DA CRIANÇA


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8. Sabendo que o valor semântico (ideia) de uma conjunção depende sempre do contexto em que ela foi empregada, assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE a conjunção E, respectivamente, empregada nos períodos analisados anteriormente.

a) aditiva, adversativa, adversativa. b) adversativa, adversativa, explicativa. c) aditiva, aditiva, adversativa. d) aditiva, aditiva, aditiva.

Leia o trecho abaixo para responder à questão 9.

TEXTO III

O telefone tocou, ele atendeu, marcaram encontro. Fez a barba, tomou banho e vestiu-se. Há uma semana que não via a noiva e hoje era domingo, dia de ir ao cinema com ela. Apertou o botão, esperou o elevador, desceu, alcançou a rua e foi esperar o ônibus . Fez baldeação e chegou lá duas horas depois. O cinema era logo ali na esquina. Foram correndo. Ele entrou na fila e ela ficou esperando perto da portaria. Entraram.

LEON ELIACHAR. O homem ao quadrado. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1960. (com adaptações).

9. Com base na leitura do Texto III, julgue as afirmativas a seguir e assinale a única alternativa INCORRETA.

a) O período “Fez a barba, tomou banho e vestiu-se .” é composto por três orações coordenadas, as quais são classificadas em: assindética, assindética e sindética aditiva, respectivamente.

b) O Texto III é formado por nove períodos, sendo que apenas dois classificam-se como simples.

c) O período em destaque no Texto III possui cinco orações, as orações classificam-se em assindética, assindética, assindética, assindética e sindética aditiva, respectivamente.

d) O primeiro período do Texto III é constituído por três orações coordenadas assindéticas, por isso, justifica-se o uso das vírgulas.

Leia os Textos IV e V a seguir com bastante atenção e responda à questão 10.

TEXTO IV


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TEXTO V

10. De acordo com as ideias dos Textos IV e V e com os estudos realizados, assinale a única alternativa CORRETA.

a) Analisando os últimos quadrinhos dos Textos IV e V, observa-se que o período do último quadrinho do Texto IV é simples, classificando-se como oração absoluta. Porém o período do último quadrinho do Texto V é composto por subordinação.

b) O primeiro quadrinho do Texto V é constituído por dois períodos: um período simples e outro período composto por subordinação.

c) No primeiro quadrinho do Texto IV, há um período composto por subordinação, pois as orações apresentam dependência sintática, o que justifica o uso da conjunção mas .

d) Em “Espero que você e seu avião se encharquem !”, segundo quadrinho do Texto V, o período é composto por coordenação e constituído por duas orações, as quais são classificadas em assindética e sindética explicativa, respectivamente.


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GEOGRAFIA

Os climogramas 1 e 2 representam cidades situadas na zona intertropical. Considerando os climogramas como sua referência inicial, julgue os itens em C para os CORRETOS e E para os ERRADOS.

Climograma 1 – Somália

Disponível em: <https://es.climate-data.org/location/507274/>. Acesso em: 07 de fevereiro de 2017 .


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Climograma 2 – Amazonas

Disponível em: <https://es.climate-data.org/location/1882/>. Acesso em: 09 de fevereiro de 2017.

11. O Climograma 2 apresenta temperaturas médias elevadas, baixa amplitude térmica e índices pluviométricos altos, por conta da associação da baixa latitude e altimetria com as correntes marítimas quentes.

12. O climograma 1 representa uma região hiperárida, com amplitude térmica anual superior a 10 ºC e sua cobertura vegetal é a floresta ombrófila.

13. O índice pluviométrico do climograma 1 é muito baixo nos meses de junho, julho e agosto devido ao nível altimétrico em que se encontra, pois quanto maior a altimetria, mais seco é o clima.

14. Tanto no climograma 1 quanto no climograma 2 o período do ano que se concentram as precipitações está relacionado ao movimento aparente do Sol, ou seja, os verões são chuvosos.

15. Apenas com os dados apresentados no climograma 1 é possível identificar o tipo de vegetação encontrada na região, a taiga, característica das áreas de baixa latitude.

16. O climograma 1 apresenta clima seco e quente devido à altitude elevada e às correntes marítimas quentes.


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17. Leia a notícia abaixo, analise o esquema e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

Crise hídrica: Caesb anuncia racionamento de água n o Distrito Federal

Com o Rio Descoberto, principal reservatório que abastece a capital do país, em

níveis nunca antes registrados, o Distrito Federal entrou oficialmente em racionamento de água. [...]. A medida foi anunciada nesta quinta-feira (12/1) pela Companhia de Saneamento Ambiental (Caesb) e começa a partir de segunda-feira (16), por Ceilândia, Recanto das Emas e Riacho Fundo II. [...]

Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), nos dez primeiros dias de janeiro choveu apenas 19,9 milímetros. No ano passado, no mesmo período, a quantidade foi de 64,4 milímetros, quando o índice previsto para o mês é de 200mm.

O instituto atribui a situação ao fenômeno El Niño, responsável pelo aquecimento das águas do Oceano Pacífico, que provocou bloqueio atmosférico e [influencia] [...] no regime de chuva do Brasil desde 2014. “A formação de nuvens foi inibida, a temperatura, elevada e a umidade do ar sofreu baixa”, explica a meteorologista Ingrid Monteiro Peixoto. De acordo com o INMET, o Centro-Oeste está agora sob a influência do fenômeno La Niña, de menor intensidade, que esfria as águas do Pacífico Equatorial e traz um panorama favorável no que diz respeito às chuvas. “Até 19 de janeiro, esperamos um acumulado de 100 a 125 milímetros, o que não vai contribuir de imediato, mas pode aliviar a crise dos reservatórios”, explica.

Disponível em:<http://www.metropoles.com/distrito-federal/meio-ambiente/crise-hidrica-caesb-anuncia-racionamento-de-agua-no-distrito-

federal>. Com adaptações CMDPII/Geo-EFII. Acesso em: 18 de fevereiro de 2017.

Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/influencia-el-nino-no-brasil.htm>. Acesso em: 10 de fevereiro de 2017.


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a) O fenômeno El Niño é uma consequência do movimento aparente do Sol, que incide na zona intertropical e concentra calor nessa região, que, por sua vez, aquece a água do Oceano Pacífico e provoca o bloqueio atmosférico.

b) El Niño e La Niña são fenômenos que correspondem a um resfriamento das águas do oceano Pacífico e que são responsáveis pela formação do deserto do Saara, ao norte da África, e a região semiárida, no nordeste brasileiro.

c) O fenômeno El Niño é uma elevação na temperatura da superfície do mar na costa oeste do continente sul-americano e é responsável pela elevação do nível pluviométrico na faixa sul do continente, mas pode agravar a seca mais ao norte.

d) O fenômeno meteorológico La Niña, ao qual a notícia se refere como causa da escassez de água no DF, corresponde à influência dos ventos que se formam no continente e, portanto, são mais secos.

18. As questões relacionadas ao meio ambiente são o maior exemplo da interdependência internacional. Com relação ao desenvolvimento econômico-social e sua relação com o meio ambiente, marque a alternativa CORRETA.

a) Ao longo da relação homem-natureza, reforçou-se a figura do homem como centro do mundo, o que assegurou o seu desenvolvimento em detrimento do meio ambiente.

b) A chamada mais-valia ecológica é o valor adquirido a partir do momento em que é retirada um recurso natural e convertido em capital.

c) O termo ecologia, da mesma raiz que economia, representa estudo dos ecossistemas e regras dos ecossistemas, respectivamente, por isso a economia está sempre preocupada com os impactos ambientais causados pela relação capital-recursos naturais.

d) O desequilíbrio no meio ambiente, causado pelas inovações tecnológicas e o avanço da indústria, concentrou-se em alguns pontos do globo, principalmente nas mais ricas economias do planeta, que exploravam seus recursos indiscriminadamente, por exemplo, em alguns países da África e da América Latina.

19. Nas últimas décadas, foram iniciados os debates sobre as questões entre meio ambiente e as relações internacionais, desenvolve-se a chamada consciência ecológica global. Sobre esse assunto, marque a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) É no contexto do século XIX, com o avanço da Revolução Industrial e seus impactos ambientais nos países desenvolvidos, que surgem as primeiras medidas de prevenção e recuperação do meio ambiente em âmbito global.

b) Em virtude das fotografias da Terra tiradas do espaço, foi possível a construção de uma nova agenda de monitoramento por sensoriamento remoto, visando a governança dos recursos globais compartilhados: oceanos, atmosfera e biosfera.

c) A preocupação global com a ecologia ganha destaque na década de 1980, quando a noção de que tudo está interligado e que os riscos e ameaças ecológicas não respeitam fronteiras, fator evidente com o desastre na usina nuclear de Chernobyl, por exemplo.

d) Acreditou-se por muito tempo que a degradação dos recursos energéticos da Terra iria ocorrer muito rapidamente e era a principal preocupação, mas a potencialidade de diferentes fontes de recursos energéticos, como a solar, eólica, nuclear, etc, indicaram que a ameaça fundamental não era exclusivamente das fontes energéticas.


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20. Diante das evidências do caráter global da ecologia, pouco a pouco vai se reconhecendo o papel dos Estados no controle do uso dos recursos naturais, principalmente dos recursos compartilhados, neste contexto surgem algumas propostas e acordos. Sobre o assunto, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) A Agenda 21 ainda não atingiu muitos dos resultados esperados, pois ainda se discute

quem são os principais poluidores e de quem é a responsabilidade sobre os problemas ambientais globais.

b) Visando a paz mundial, muitas das discussões sobre meio ambiente foram deixadas de lado, pois, para alcançar a paz entre as nações do mundo, é preciso respeitar o direito de cada uma dessas nações de como implantar o seu desenvolvimento econômico, por exemplo.

c) O Relatório Brundtland, realizado pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e o Desenvolvimento, é o primeiro estudo que combina conhecimentos científicos com contribuições de políticos, diplomatas, consultores e especialistas de inúmeras áreas do saber.

d) A Agenda 21 é uma agenda comum da Terra, criada para alcançar alguns dos pontos sobre meio ambiente e desenvolvimento discutidos durante conferências internacionais.

FILOSOFIA De acordo com o que foi estudado neste bimestre na Unidade 1 “Além da razão”, os conceitos e os pensamentos de Schopenhauer, Kierkegaard e Nietzsche. Julgue os itens abaixo assinalando C para os CORRETOS e E para os ERRADOS.

21. É correto afirmar que a filosofia de Kierkegaard deixa claro que por mais que o ser humano se angustie é possível encontrar mesmo mediante a miséria, dor e sofrimento a felicidade, basta sufocar a vontade.

22. O Super homem, na visão de Nietzsche, deveria abdicar-se das regras morais vigentes, desprezado as noções de “bem”, “mal”, “certo” e “errado”, típicas do cristianismo.

23. Para Shopenhauer a vontade está presente no universo e no indivíduo. É a força motriz da existência, por mais que se saiba que a vida traz desespero e desilusões também impulsiona o indivíduo a continuar a viver.

24. Para Kierkergard a vontade de potência é o que há de mais essencial no mundo; ela se manifesta em toda a natureza e nos corpos animais, independentemente de serem eles possuidores ou não da faculdade de razão.

25. Os filósofos existencialistas se baseavam em uma visão filosófica de cunho universal onde suas reflexões estavam pautadas na razão como meio de conhecimento e explicação da realidade.

26. O filósofo Nietzsche combatia qualquer pensamento que fugisse ou negasse a vida terrena e o mundo concreto.


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O SALTO

Se a vida fosse um salto,

seria um salto de olhos fechados.

Durante a escuridão da queda,

até chegar a um destino improvável,

você percorreria mentalmente as possibilidades.

E a angústia de um fracasso

tomaria conta de seu espírito,

fazendo tremer todo o seu corpo.

Nos instantes da queda,

seriam só possibilidades,

esse nada profundo,

e a eterna solidão.

Autor Desconhecido.

27. Tendo como base o poema de autor desconhecido e a filosofia existencialista de

Kierkergaard e Shopenhauer identifique a questão INCORRETA:

a) Observa-se que o poeta trabalha com a possibilidade do infortúnio e do fracasso, o que na visão existencialista de Kierkergaard provocaria a angústia, responsável pelo sentimento de opressão, aflição e tristeza.

b) Em vez de criar sistemas totalizantes e ilusórios de compreensão do mundo, Kierkergaard defendia que o filósofo deveria olhar para a existência humana essa, por sua vez, seria um salto no escuro ou seja, não se teria controle de seu resultado.

c) Pode-se inferir do poema que ninguém teria a certeza dos acontecimentos, haveria sempre a possibilidade do desfavorável, da dor e da incerteza. Elementos presentes na filosofia de Kierkergaard.

d) Para Schopenhauer a vontade se caracteriza como força irracional e cega, tudo acontece devido à sua presença. Dessa forma, pode-se afirmar que o sentimento de angústia presente no texto seria a ação do corpo a fim de aniquilar o sentimento da vontade.

28. Leia os itens abaixo e julgue o que se pede.

I. Para este filósofo a vontade está presente no universo e no indivíduo e, esta vontade, é a força motriz da existência que por mais que se saiba que a vida traz desespero e desilusões impulsiona o indivíduo a continuar vivendo.

II. Para este filósofo o indivíduo deve assumir o controle de sua vida, sem subterfúgios e ilusões, sem os devaneios do além-mundo, sem os valores morais que oprimem os instintos.

III. Filósofo, considerado por muitos o pai do existencialismo, refletiu sobre vários sentimentos como o desespero e a solidão, defendia a ideia de que nenhuma decisão que venhamos a tomar garanta uma vida bem sucedida.


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Analise os trechos acima e identifique a qual filósofo pertence, assinalando a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA:

a) Nietzsche, Kierkegaard, Schopenhauer. b) Nietzsche, Schopenhauer, Kierkegaard. c) Schopenhauer, Kierkegaard, Nietzsche. d) Schopenhauer, Nietzsche, Kierkegaard.

29. Em sua oposição ao Cristianismo e ao Racionalismo, o filósofo Nietzsche afirma a “Vontade de Potência”, cuja ideia mais CORRETA é:.

a) Na visão de Nietzsche seria a energia da existência, a vontade de ser, de persistir, de se desenvolver e intensificar a vida.

b) É o discurso criado pela religião e incutido no imaginário do indivíduo a fim de desenvolver no sujeito a capacidade de superação perante as fragilidades da vida.

c) Trata-se de uma energia existente no universo, que se moldaria a uma realidade vivenciada pelo indivíduo, cujo principal objetivo é o controle da razão.

d) Como vontade de Potência, entende-se uma força irracional e cega que justificaria nossos desejos mais brutais e impulsos incontroláveis.

30. A partir da filosofia de Arthur Shopenhauer e da ideia apresentada na charge, identifique a questão CORRETA.

a) Nota-se que, na charge, a felicidade está presente no dia a dia, ela se manifesta através de fatos simples quando a personagem afirma que “Só não é feliz se for muito idiota”; tal ideia é compartilhada por Shopenhauer.

b) Segundo o filósofo o ser humano vive preso à força infinita da vontade, de um desejo insaciável de posse. Dessa forma, pode-se afirmar que a felicidade proposta na charge é uma ilusão.

c) O interesse da personagem é deixar claro que a felicidade é possível desde que o objeto que se obtenha o objeto que a produz.

d) O tema central da filosofia de Shopenhauer é apresentar a ideia de que o indivíduo para viver bem precisa acalmar a vontade.


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INGLÊS

Read the text and write C for CORRECT or E for ERRO R.

20 Questions

Twenty questions was a 19th-century, spoken parlor game well before the radio and

television show hit American airwaves in the late ’40s. It’s a classic game of deductive reasoning and quick-hit creativity, requiring no more than two people and as little or as much time as the players set. The premise is simple: one person chooses an object or person while the other attempts to guess it in 20 questions or less. Once the subject is chosen, the opposite player sends a series of questions via text, ideally narrowing down the subject through the responding yes-or-no answers. Example — Say you choose Morgan Freeman as your subject. The player opposite you may ask, “Are you an animal?” You would respond negatively and they would move on to another question, such as “are you a human being?” Considering you’re Morgan Freeman, you would reply with “yes.” The game continues in a similar manner until the player guesses the correct answer or surpasses 20 questions, whichever comes first. Morgan Freeman is far too easy. Pick something harder.

Adapted from: http://www.digitaltrends.com/mobile/best-texting-games/

31. The game is only possible with more than two people.

32. The game is older than the radio.

33. When someone makes a question, the opposite answers yes or no, narrowing the attempts in 20 questions.

34. It’s a game that takes a lot of time to finish.

35. The person that guesses first wins the game.

36. The game called “Twenty” was invented in a TV show. 37. Write P (for plan) or O (for offer). Then match (X) THE CORRECT ALTERNATIVE .

1. Dory and Sam are going to Alabama tomorrow. ( )

2. She is going to study. ( ) 3. I will buy you the milk. ( )

a) plan, offer, offer b) offer, plan, plan c) plan, offer, plan d) plan, plan, offer

VOCABULARY

Parlor = sala de estar Airwaves = ondas de radio Quck-hit = rápido Attempts = tenta Whichever = qualquer um Narrowing = limitando


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38. Choose THE BEST option to fulfill the blanks in the RIGHT ORDER.

Dana will (1) _____________ in Paris someday. She wants to improve her French. After that, I think she’ll (2) _____________ a French teacher here in town. I’ll (3) _____________ her student if she does it.

a) retire, apply, go b) go, apply, graduate c) live, become, be d) apply, go abroad, go

39. Check THE INCORRECT statement with MIGHT .

a) John Lennon might lives longer. b) My dog might not get the cat. c) Might you ride a truck. d) Julian might become a great fighter.

40. According to FIRST CONDITIONAL, choose the CORR ECT ALTERNATIVE .

a) If Josh teach us, we learns English. b) We won’t win the game if we don’t concentrate. c) Bob will drives the car if it gets fixed. d) If Lyn won’t works hard, She doesn’t will be the best.

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SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA TIPO B · O biossensor já foi patenteado pelo Conselho Nacional de Investigação da Espanha e está ... orações coordenadas ligadas pelas conjunções