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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 - LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Atividade 1: Leia com atenção o poema abaixo, imaginando o que o autor descreve.
Qualquer vida é muito dentro da floresta
Se a gente olha de cima, parece tudo parado.
Mas por dentro é diferente.
A floresta está sempre em movimento.
Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar.
Vem o vento.
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.
Das flores saem os frutos.
E os frutos são alimento.
Os pássaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas árvores.
As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.
Índios Ticuna – O livro das árvores
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 2 - INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______ Atividade 2: Agora com base no poema, responda as questões abaixo.
A. Esse poema fala principalmente sobre
(A) a chuva na floresta.
(B) a importância do sol.
(C) a vida na floresta.
(D) o movimento das águas.
B. As luzes dos vaga-lumes são consideradas ______________________________________________________
C. O que acontecem com as sementes depois que os pássaros as deixam cair?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
D. No verso: “Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar”, a palavra destacada refere-se
(A) à floresta.
(B) à chuva.
(C) à terra.
(D) às folhas.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 3 - ORTOGRAFIA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 3: Lembre-se dos estudos que já fizemos sobre o uso das letras M e N para a escrita de palavras,
complete abaixo.
A ____POLA PO____TEIRO MA____DIOCA LO____BADA PA___DEMIA
LI____DO E____PADA SA____FONA PE___TE BO___BEIRO
A. Escolha CINCO palavras e forme uma frase para cada uma delas.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
M ou N?
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 4 – LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 4: Leia o texto.
Conto de fadas da mulher moderna
Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima que enquanto
contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava de acordo com as
conformidades ecológicas, se deparou com uma rã. Então, a rã pulou para o seu colo e disse:
— Linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Mas, uma bruxa má lançou-me um encanto e eu
transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e
poderemos casar e constituir um lar feliz no teu lindo castelo. A minha mãe poderia vir morar conosco e tu poderias
preparar o meu jantar, lavaria as minhas roupas, criaria os nossos filhos e viveríamos felizes para sempre...
E então, naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã à sauteé, acompanhadas de um cremoso molho
acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: — Eu, hein?... nem morta!
Autor: Luís Fernando Veríssimo
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 5 - PONTUAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 5: Os sinais de pontuação são importantes para a compreensão do texto. Você lembra que estávamos
estudando sobre eles?
No fim do primeiro parágrafo, o autor usou dois pontos, veja:
Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima que
enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava de acordo
com as conformidades ecológicas, se deparou com uma rã. Então, a rã pulou para o seu colo e disse:
A. Por que o autor do texto utilizou os dois pontos no final desse parágrafo? Se quiser, você pode voltar ao
texto para verificar.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
B. Já no início do segundo parágrafo, o autor utilizou o travessão e no final usou reticências. Veja:
— Linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Mas, uma bruxa má lançou-me um encanto e
eu transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num
belo príncipe e poderemos casar e constituir um lar feliz no teu lindo castelo. A minha mãe poderia vir
morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavaria as minhas roupas, criaria os nossos filhos e
viveríamos felizes para sempre...
Agora escreva, o motivo pelo qual o autor usou:
Travessão: _____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Reticências: _____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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Respostas:
Atividade 1: leitura
Atividade 2:
A. A vida na floresta.
B. As estrelas na terra.
C. Nascem novas árvores.
D. À floresta.
Atividade 3:
Atividade 3 (escrita de frases)
A. Respostas pessoais
Atividade 4: leitura
Atividade 5:
A. Os dois pontos foram utilizados como recurso para indicar a fala da personagem, no caso, a fala da rã.
B. Travessão: indica que a personagem está falando.
Reticências: indica que a felicidade não terá fim, ou seja, será infinita.
Referências: Disponível em: https://www.cantinhopoeticoepedagogico.com.br/2019/03/conto-de-fada-da-mulher-moderna.html. Acesso em 24/07/2020.
ampola ponteiro mandioca lombada pandemia
lindo empada sanfona pente bombeiro
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES 1 E 2 - OPERAÇÕES E SITUAÇÕES-PROBLEMAS – REFERENTES À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 1: Arme, efetue e escreva por extenso o resultado das operações. Faça em seu caderno.
A. 321 + 280=
B. 442 - 128=
C. 432 + 156=
D. 217 -107=
E. 5 x 3=
F. 14 ÷ 2=
G. 6 x 4=
H. 25 ÷ 5=
Atividade 2: Leia com atenção e resolva.
A. Meu pai pesa 76 quilos e minha mãe 56 quilos. Quantos quilos meu pai pesa a mais que minha mãe?
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 2 - SITUAÇÕES-PROBLEMAS – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 2: Continuação.
B. Juliana tem 17 jornais em sua moto, mas ela deve entregar 36 em um prédio do escritório. Quantos jornais
faltam?
C. Luciano comprou 4 livros por 5 reais cada. Quantos reais ele gastou?
C. Diogo tem 28 bombons e quer distribuí-los em algumas caixas. De quantas caixas ele precisará caso ele
coloque 4 bombons em cada?
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 3 - GRÁFICO – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 3: A Professora do 3º ano fez uma pesquisa para saber quais são os animais preferidos da sua turma. Veja
no gráfico abaixo.
ANIMAIS PREFERIDOS DA TURMA DO 3º ANO
A. Complete a tabela de acordo com o gráfico acima.
ANIMAIS PREFERIDOS DA TURMA DO 3º ANO
Animais Quantidade
abelha
borboleta
cachorro
cavalo
joaninha
vaca
QU
AN
TID
AD
E
ANIMAIS
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES 3 E 4 – GRÁFICO E NÚMEROS - REFERENTES À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 3: Continuação B. Segundo o gráfico, qual é o animal de preferência da turma? _______________________________________
C. Quantos preferiram a joaninha? ______________________________________________________________
D. Em relação à preferência dos animais, a diferença entre o cachorro e a joaninha é de____________________
E. Quantas crianças participaram da pesquisa? ____________________________________________________
Atividade 4: Escreva os numerais que estão entre 90 e 110.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
A. Escreva os numerais que estão entre 190 e 210.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
B. Responda:
O antecessor de 203 é ________________.
O antecessor de 278 é________________.
O antecessor de 112 é ________________.
O antecessor de 300 é ________________.
O antecessor de 347 é ________________.
C. Responda:
O sucessor de 99 é ________________.
O sucessor de 159 é ________________.
O sucessor de 181 é________________.
O sucessor de 326 é ________________.
O sucessor de 238 é________________.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES 4 E 5 – NÚMEROS E MEDIDAS - REFERENTES À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
D. Complete as sequências.
9 12 15
13 17 19
Atividade 5: Circule na imagem, conforme o que se pede.
1. O mais alto.
2. A mais larga.
3. O mais curto.
4. O mais grosso.
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Respostas:
Atividade 1:
A. 601 – seiscentos e um
B. 314 – trezentos e catorze
C. 588 – quinhentos e oitenta e oito
D. 110 – cento e dez
E. 15 – quinze
F. 7 – sete
G. 24 – vinte e quatro
H. 5 – cinco
Atividade 2:
A. 20 quilos
B. 19 jornais
C. 7 caixas
Atividade 3:
A.
B. cachorro
C. 5
D. 5
E. 29 crianças
Atividade 4:
A. 91, 92, 93 ,94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209
B. 202, 277, 111, 299, 346
C. 100, 160, 182, 327, 239
D. 9, 12, 15, 18, 21, 24 e 13, 15, 17, 19, 21, 23
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Atividade 5:
1) O poste.
2) A segunda cama.
3) O primeiro lápis.
4) O segundo lápis.
Referências:
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/335588609731701236/ . Acesso em: 09/07/2020 Disponível em: https://pt.pngtree.com/freepng/silver-grey-street-light-big-bulb-silver-gray-pole-road-lighting_3863990.html .Acesso em: 09/07/2020 Disponível em: https://gartic.com.br/viihmartins20/desenho-livre/casa Acesso em: 09/07/2020 Disponível em: https://br.depositphotos.com/vector-images/cama.html 09/07/2020 15:54. Acesso em: 09/07/2020 Disponível em: https://galeria.colorir.com/colegio/lapis-hb-pintado-por--1482863.html .Acesso em: 09/07/2020
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO - SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 1: Leia o texto e responda as questões.
“Espaço público e espaço privado”
As cidades estão divididas em espaços públicos e espaços privados. A rua, por exemplo, é um espaço público
onde as pessoas podem andar livremente. Outros espaços públicos são: praças, parques, jardins, são todos cuidados
pelo governo e pertencem à população. Também são espaços públicos as escolas, os hospitais, os postos de saúde.
Os espaços privados pertencem a alguém como pessoas ou empresas que cuidam desses espaços e
controlam a entrada de pessoas. São exemplos de espaços privados: casas, lojas, fábricas, shoppings, escolas
particulares, entre outros.
Todos esses espaços sejam públicos ou privados, possuem horários de funcionamento e regras, como por
exemplo as escolas, as lojas, os mercados, os hospitais.
Todos os espaços públicos exigem muito respeito e principalmente serem muito bem cuidados não só pelo
governo como também pela população.
Responda com atenção.
A. As cidades possuem dois tipos de espaços. Quais são eles?
_____________________________________________________________________________________
B. O que é um espaço público?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C. Escreva alguns exemplos de espaços públicos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO - SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
D. O que é um espaço privado?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
E. Escreva alguns exemplos de espaços privados.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
A. As cidades possuem espaços públicos e espaços privados.
B. Espaço público é aquele cuidado pelo governo e pertence à população.
C. Resposta pessoal.
D. Espaço privado é aquele que pertence a alguém que pode ser uma pessoa ou uma empresa.
E. Resposta pessoal.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 - SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 1: Leia o texto e responda as questões.
“Paisagem natural e paisagem humanizada ”
Olhando ao seu redor, você pode ver uma porção de coisas. Muitas delas foram feitas pelo homem, outras
são obras da própria natureza.
Todas essas obras da natureza, não foram criadas pelo homem são chamadas de paisagem natural. São os
rios, os mares, as montanhas, as florestas, os animais.
O homem para o seu bem-estar e para melhorar suas condições de vida, modificou a paisagem natural
através da construção de cidades, pontes, túneis, viadutos, estradas, plantações, entre outros. Essas paisagens
recebem o nome de paisagem humanizada.
Responda com atenção.
A. Quais os tipos de paisagens existentes onde vivemos?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
B. O que são paisagens naturais?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. Escreva três exemplos de paisagem natural:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
D. O que são paisagens humanizadas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
E. Escreva três exemplos de paisagem humanizada.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
A. Paisagem natural e paisagem humanizada.
B. São paisagens criadas pela natureza sem ação do homem.
C. Resposta pessoal.
D. São paisagens que foram modificadas pelo homem para o seu bem-estar e para melhorar suas
condições de vida
E. Resposta pessoal.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS - SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 1: Leia o texto e responda as questões.
“Animais vertebrados e invertebrados”
Os animais estão divididos em dois grandes grupos: os animais vertebrados e os animais invertebrados. Os
animais vertebrados recebem esse nome porque possuem uma característica principal: a coluna vertebral formada
por vértebras.
Os animais vertebrados dividem-se em cinco grandes grupos: os mamíferos, as aves, os répteis, os peixes e
os anfíbios. São exemplos de animais vertebrados: o cachorro, o cavalo, a baleia, o jacaré, a tartaruga, entre outros.
Já os animais invertebrados, são aqueles que não possuem coluna vertebral. Eles se dividem em três grupos: os
insetos, os vermes e os moluscos. São exemplos de animais invertebrados: a borboleta, a formiga, a aranha, entre
outros.
Responda com atenção.
A. O que são animais vertebrados?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
B. Como estão divididos os animais vertebrados?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. Escreva três exemplos de animais vertebrados.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
D. O que são animais invertebrados?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
E. Como estão divididos os animais invertebrados?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS - SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
F. Escreva três exemplos de animais invertebrados.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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Respostas:
A. Animais vertebrados são aqueles que possuem coluna vertebral.
B. Os animais vertebrados estão divididos em cinco grupos: mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios.
C. Resposta pessoal.
D. Animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna vertebral.
E. Os animais invertebrados estão divididos em três grupos: insetos, vermes e moluscos.
F. Resposta pessoal.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – CIRCUITO – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
Atividade 1: Complete o circuito.
Observação: realizar alongamento antes das atividades.
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: realizar alongamento qualquer atividade a ser realizada, deve-se
tomar os devidos cuidados com objetos muito próximos, que coloquem em risco a integridade física da criança. É
importante fazer o alongamento antes das atividades e a participação de uma pessoa para ler e interpretar a
comanda e as imagens quando necessário. OBJETIVO: desenvolver/aprimorar a coordenação óculo-manual
(olho/mão), a criatividade, estimular o desafio, não desistir de seus objetivos.
DESENVOLVIMENTO: desenhar no chão por exemplo um retângulo, caso não tenha como desenhar, utilizar folha de
jornal, papelão, tapete, etc. Cada retângulo representa uma etapa a ser superada. Dispor os retângulos de acordo
com seu espaço e a quantidade de 4 a 6 retângulos, segue exemplo em anexo. Você pode criar seu próprio circuito.
O importante é dificultar um pouco o desafio. Achar um objeto que dê para lançar dentro desses retângulos (bola,
bola de meia, chinelo, bolinha de papel, borracha de apagar, etc.). Entre dentro do primeiro retângulo com o objeto
em mãos. Lance-o para o segundo retângulo, se o objeto cair dentro do retângulo, vá para dentro dele, pegue o
objeto e lance para o terceiro retângulo e assim sucessivamente até o último retângulo, finalizando o circuito.
Quando o objeto cair fora do retângulo tentar novamente até conseguir acertar. USE SUA CRIATIVIDADE PARA
NOVOS DESAFIOS E BOA AULA!!!
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: CORES QUENTES E FRIAS – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Leia o texto para realização das atividades.
O que são cores quentes e frias?
Cores quentes e frias são cores que transmitem a sensação de calor ou de frio. Exemplos de cores quentes são o
vermelho e laranja e de cores frias o azul e o verde.
As cores quentes e frias são muitas vezes usadas para causar sensações diferentes nas pessoas que as
visualizam. Vários estudos comprovam que as cores têm um efeito psicológico nas pessoas e por esse motivo,
diferentes cores são usadas para despertar sentimentos e estados de espírito.
Cores quentes como o vermelho, laranja e amarelo remetem para a luz solar e calor estimulam, enquanto
cores frias como o roxo, azul e verde são associadas ao mar e ao céu e têm o efeito de acalmar.
Temperatura das cores
Diversos artistas e estudiosos já estudaram a teoria das cores. Leonardo da Vinci, por exemplo, afirmava que
a cor era uma característica da luz e não dos objetos. A temperatura da cor estaria, assim, relacionada com a
propriedade da luz branca. Issac Newton, por sua vez, estudou a influência da luz do Sol na produção das cores, e
demonstrou que o branco é resultado da sobreposição de espectros de cores. A sua temperatura leva em conta,
então, a cor emitida por um copo a partir de uma medida iniciada do zero. Desta forma, quanto mais alta for a
temperatura da cor, maior será a tonalidade de cor da luz.
Círculo das cores O círculo cromático é uma representação gráfica e simplificada das cores visíveis aos olhos humanos.
Apresentado em forma de círculo, ele é dividido em 12 partes e cada uma delas demonstra uma cor. O círculo das
cores é um instrumento utilizado por diversos profissionais para conhecer a temperatura e encontrar a combinação
harmônica certa para seus trabalhos.
As cores que compõem os círculos cromáticos são:
• Cores primárias: vermelho, azul e amarelo;
• Cores secundárias: violeta, verde, laranja;
•Cores terciárias: vermelho-alaranjado, roxo-avermelhado, laranja-amarelado, verde-amarelado, roxo-azulado, azul-
esverdeado.
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ATIVIDADE 1: CORES QUENTES E FRIAS – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
O círculo das cores também demonstra uma divisão integrada às cores quentes e frias. São elas:
• Cores quentes: amarelo, vermelho, laranja, vermelho-alaranjado, laranja-amarelado.
• Cores frias: azul, verde, violeta, azul-esverdeado, verde-amarelado, roxo-azulado.
Atividade 1: Pinte o círculo conforme a indicação das cores.
1- verde
2- azul
3- azul + verde
4- azul = roxo
5- roxo
6- vinho
7- vermelho
8- laranja + vermelho
9- laranja
10- amarelo + laranja
11- amarelo
12- amarelo esverdeado
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ATIVIDADE 2: PINTE O DESENHO – REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 2: Pinte o desenho usando as cores quentes e frias, conforme a explicação do texto.
Bom trabalho querido (a) artista!!!
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
Atividade 1: leitura e resposta pessoal
Atividade 2: resposta pessoal
Referências:
Disponível em: https://www.significados.com.br/cores-quentes-e-frias/. Acesso em: 27/08/2020
Disponível em: https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/experiencias-cromaticas-cores-quentes-frias/. Acesso em: 27/08/2020
Disponível em: https://www.significados.com.br/cores-quentes-e-frias/. Acesso em: 27/08/2020
Disponível em: https://br.pinterest.com/rosiaparecida9619/cores-quentes-e-frias/. Acesso em: 27/08/2020
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ATIVIDADE 1 – LEMBRAR - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______
Atividade 1- Lembrar
Leia a letra desta música com atenção. Tente lembrar da canção e se conhecer, cante.
Música: Pensamento
Grupo: Cidade Negra
Autores: Ras Bernardo, Bino Farias, Da Ghama e Lazão
Você precisa saber - O que passa aqui dentro
Eu vou falar pra você - Você vai entender
A força de um pensamento - Pra nunca mais esquecer
Pensamento é um momento - Que nos leva a emoção
Pensamento positivo - Que faz bem ao coração
O mal não, o mal não - Sempre que para você chegar
Terá que atravessar - A fronteira do pensar
A fronteira do pensar - E o pensamento é o fundamento
Eu ganho o mundo - sem sair do lugar
Eu fui para o Japão - Com a força do pensar
Passei pelas ruínas - E parei no Canadá
Subi o Himalaia - Pra no alto cantar
Com a imaginação que faz - Você viajar, todo mundo
Estou sem lenço e o documento
Meu passaporte é visto em todo lugar
Acorda meu Brasil com o lado bom de pensar
Detone o pesadelo, pois o bom ainda virá
Você precisa saber - O que passa aqui dentro
Eu vou falar pra você - Você vai entender
A força de um pensamento - Pra nunca mais esquecer
Custe o tempo que custar - Que esse dia virá
Secretaria Municipal de Educação
Nunca pense em desistir, não - Te aconselho a prosseguir
O tempo voa rapaz - Pegue seu sonho rapaz
A melhor hora e o momento - É você quem faz
Recitem poesias e palavras de um rei
Faça por onde que eu te ajudarei
Você pode assistir ao clipe dessa música no canal do autor no YouTube:
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=U6cdri1MxeA. Acesso em 21/07/2022.
Atividade 2: Pensar
Responda no seu caderno
1- A música fala principalmente sobre o quê?
2- Se o pensamento é um momento, como podemos ter pensamentos longos?
3- O pensamento é o que nos permite viajar pelo mundo sem precisar nem de documentos.
3A- Você já fez esse tipo de viagem?
3B- Para onde você foi? 3C-Era longe ou perto?
4- Você ficou pensando o que seria “atravessar a fronteira do pensar”? Você acha que o pensamento tem limites?
Justifique sua resposta.
5- Com o pensamento eu viajo pelo mundo sem sair do lugar onde estou. Como se chama a parte do pensamento
que faz a gente “viajar”?
6- Quando o autor diz que “Você precisa saber o que passa aqui dentro...”. Dentro é em qual lugar?
7- Quando a música fala “Faça por onde que eu te ajudarei”, quem te ajudará?
8- Você também pode imaginar que é um rei ou um ator representando alguém em um teatro. Nossa imaginação
permite isso. Imagine uma cena na qual você está em algum lugar fazendo algo e DESENHE esta cena. Faça um
desenho bem legal com seu superpoder da imaginação.
Refrão: repetir 4 vezes
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
1- O pensamento.
2- Juntando os momentos.
3- Exercício de imaginação com respostas subjetivas. Cada criança terá a sua.
4- O pensamento não tem limites. Podemos pensar em qualquer coisa, tempo e lugar.
5- A imaginação.
6- Em nossa cabeça ou nossa mente.
7- O pensamento. A força do pensamento.
Referências:
Disponível em: https://www.letras.mus.br/marcelo-jeneci/so-eu-sou-eu/. Acesso em: 20/07/2020.
