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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES: 1 E 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CONTO – REFERENTES À SEMANA DE 16 A 21/11/2020
– LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A): ________________________________________________________________________3º ANO_______
INFORMAÇÃO IMPORTANTE: PREZADO (A) ALUNO (A) ESCREVA SEU NOME EM TODAS AS FOLHAS QUE FOR SOLICITADO.
Orientação para realização das atividades: Caro Responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da
atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e responda preferencialmente nestas folhas
ou no caderno de classe ou caderno específico. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a
tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos
introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução
das atividades.
1. Leia o conto.
O Gato de Botas
O moleiro morreu e deixou os bens para os três filhos. O mais velho recebeu o moinho. O segundo, o burro. O
terceiro, o gato. Ao ver o bichano, o caçula ficou decepcionado e o felino o consolou:
— Se me comprar um saco e um par de botas, torno o senhor muito famoso.
O rapaz comprou. O gato, de botas e com o saco às costas, foi até um sítio onde havia uma coelheira. Ao chegar,
pôs farelos no saco e se fez de morto. Ops!! Um coelho, atraído pelo cheiro, se aproximou. Caiu na armadilha. O gato
o levou para o rei e disse:
— Senhor, o Marquês de Carabás lhe mandou este coelho.
O soberano que adorava carne de orelhudos, ficou feliz. No dia seguinte, o Gato caçou duas perdizes e deu-as de
presente à Sua Majestade – o rei. Para lá de encantado, o monarca convidou a filha para conhecerem o Marquês de
Carabás. O Gato armou um plano. Mandou o amo ir até o rio para tomar banho. Quando a carruagem real passou por
ali, o felino gritou:
— Socorro! Os ladrões roubaram as roupas do Marquês de Carabás.
O rei mandou buscar vestes de príncipe e o falso Marquês as vestiu. Ficou lindo! A princesa se encantou com ele.
Ele se encantou com ela. O Gato saiu na frente da comitiva e ao encontrar camponeses, obrigava-os a dizer que as
terras, as plantações e os palácios eram do Marquês.
O rei, maravilhado, estimulou o casamento da filha com o súdito. O casal vive feliz. O Gato? Só corre atrás de ratos
para se divertir. Para matar a fome, tem comida demais.
Super! Correio Braziliense. Disponível: https://br.pinterest.com/pin/486599934721410046/. Acesso em: 27/10/2020.
2. Após a leitura do texto, responda as seguintes perguntas:
a) Qual o título do texto? _________________________________________________________________________
b) O que o moleiro deixou de herança para cada um dos seus três filhos?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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ATIVIDADES 2 E 3 – CONTINUAÇÃO E LEITURA – REFERENTES À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
c) O que o Gato de Botas levou de presente para o rei?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
d) A palavra destacada da segunda linha do texto: “Ao ver o bichano, o caçula ficou decepcionado...”, refere-se ao
( ) primeiro filho.
( ) segundo filho.
( ) terceiro filho.
( ) moleiro.
e) O rei ficou maravilhado e estimulou o casamento da filha com o súdito porque
( ) o Marquês de Carabás tinha um gato de botas.
( ) o Marquês de Carabás vestiu-se como um príncipe.
( ) o pai do Marquês de Carabás era um moleiro.
( ) pensou que o Marquês de Carabás era rico.
Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
3. Para essa atividade você vai precisar do livro Akpalô Língua Portuguesa, página 213.
Faça a leitura do texto: Como se orientam os pombos–correio?
3.1. Agora, responda:
a. O título do texto que você leu é uma
( ) afirmação.
( ) exclamação.
( ) pergunta.
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ATIVIDADE 4 – CARTA DE LEITOR E ESTUDO DO TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
Atenção: Caros responsáveis e aluno, neste momento todos os registros das atividades serão realizados nestas folhas.
Esse procedimento facilitará a correção das atividades.
4. Leia os textos da página 221 do Livro Akpalô Língua Portuguesa, página 221 - Carta do leitor. Em seguida responda
as questões abaixo das páginas 222 e 223.
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Livro Akpalô Língua Portuguesa 3º ANO 4 ª Edição. Páginas 222, 223.
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ATIVIDADE: 5 – GRAMÁTICA: VERBO – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Continuando nossos estudos sobre verbos, você realizará atividades com verbos conjugados no presente.
Observe o exemplo na frase abaixo:
Observe que a palavra “cantam” vem do verbo cantar e mostra uma ação que está ocorrendo no momento
presente e, por isso, dizemos que o verbo está no PRESENTE.
Disponível: https://br.pinterest.com/pin/486599934721410046/. Acesso em: 27/10/2020.
As crianças cantam muito bem esta música.
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Respostas:
Atividade 1: resposta pessoal - leitura.
Atividade 2:
a) O Gato de Botas
b) O mais velho recebeu o moinho, o segundo um burro e o terceiro um gato.
c) Primeiro um coelho e depois duas perdizes.
d) Terceiro filho.
e) O rei pensou que o Marquês de Carabás era rico.
Atividade 3: resposta pessoal – leitura.
3.1 a. Pergunta.
Atividade 4: Página 222
1) Alunos do 4º ano A – EMEIEF Prof.ª Lydia Cortez de Aquino.
2) Senhor Beto Pimentel.
3) Ciência Hoje das Crianças.
4a) Alunos do 4º ano A da escola EMEIEF Prof.ª Lydia Cortez de Aquino.
4b) Revista Ciências Hoje das Crianças/ Sr. Beto Pimentel/ A matéria foi publicada antes da carta dos alunos.
Atividade 4: Página 223
5) Leitores que tiveram acesso à revista Ciência Hoje das Crianças on-line.
6) Elogiar uma matéria publicada na revista e sugerir um assunto para a próxima matéria.
7a) É uma linguagem formal.
7b) É uma forma adequada à linguagem formal e respeitosa.
8)
a) “gostamos muito” (Verde).
b) “aprendemos sobre as diversas formas de comunicação que surgiram ao longo dos séculos, e como cada uma das
invenções contribuiu para o surgimento dos diversos meios de comunicação que temos hoje” (Vermelho)
c) Gostaríamos de saber mais sobre o uso de pombos-correio na transmissão de mensagens. (Azul)
Atividade 5:
1.
a) Caroline fala alto.
b) Nós somos estudiosos.
c) Eu caminho todos os dias.
d) As crianças dormem cedo.
2.
a) Ela canta muito bem.
b) Nós sempre cantamos nas festas.
c) Eles cantam na banda.
d) Eu canto no chuveiro.
3.
a) Comi.
b) Faço.
c) Dorme.
d) Ensina.
e) Caiu/quebrou.
f) Furou.
Referências: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/325948091763315813/. Acesso em: 03/11/2020.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE: 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA ALUNO (A): ________________________________________________________________________3º ANO_______
1. Realize as atividades do livro “EMAI”, página 77, sobre adição, no espaço abaixo (Observação: não responder no
livro, apenas na folha).
1.
+ 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190
200 210 230 240 250 260 270 280 290
300 340 350 380
400 410 430 440 450 480 490
500 510 520 530 540 550 560 570 580 590
600 610 620 640 650 660 670 680 690
700 710 720 740 750 760 770 780 790
800 810 820 840 880 890
900 910 920 940 950 960 970 980
2. Observar imagem no livro.
3.
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ATIVIDADE: 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
2. Realize as atividades do livro “EMAI”, página 78 – sobre adição e subtração, no espaço abaixo (Observação: não
responder no livro, apenas na folha).
Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
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ATIVIDADES: 3 E 4 – GEOMETRIA/GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTES À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 –
MATEMÁTICA
3. Realize as atividades do livro “Buriti Mais Matemática”, página 138 sobre prismas, no espaço abaixo (Observação:
não responder no livro, apenas na folha).
5)
A._____________________________________________________________________________________________
B. _____________________________________________________________________________________________
C. _____________________________________________________________________________________________
D. _____________________________________________________________________________________________
6)
4. Realize as atividades do livro “Buriti mais Matemática”, página 171 – exercícios 3 e 5, sobre litro e mililitro, no espaço
abaixo: (Observação: não responder no livro, apenas na folha).
3.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE: 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
5. Calcule e responda as atividades do livro “EMAI”, página 88 sobre gráfico, no espaço abaixo (Observação: não
responder no livro, apenas na folha)
A. _____________________________________________________________________________________________
B. _____________________________________________________________________________________________
C. _____________________________________________________________________________________________
D. _____________________________________________________________________________________________
E. _____________________________________________________________________________________________
F. _____________________________________________________________________________________________
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Respostas:
Atividade 1: Livro EMAI, página 77.
1.
+ 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190
200 210 220 230 240 250 260 270 280 290
300 310 320 330 340 350 360 370 380 390
400 410 420 430 440 450 460 470 480 490
500 510 520 530 540 550 560 570 580 590
600 610 620 630 640 650 660 670 680 690
700 710 720 730 740 750 760 770 780 790
800 810 820 830 840 850 860 870 880 890
900 910 920 930 940 950 960 970 980 990
2. Resposta pessoal – observar 3. Resposta pessoal. Atividade 2: Livro EMAI, página 78.
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Atividade 3: Livro “Buriti Mais Matemática”, página 138.
5) A. Prisma de base hexagonal.
B. Cubo.
C. Paralelepípedo.
D. Prisma de base triangular.
6)
Atividade 4: Livro “Buriti Mais Matemática”, página 171.
3. Na garrafa de suco de uva. Porque na garrafa de suco de uva tem capacidade de 600 ml e a capacidade da garrafa
de suco de maçã é apenas 350 ml.
5. Ricardo.
Atividade 5: Livro “EMAI” página 88.
A. 10 minutos.
B. 20 minutos.
C. Sim. Janaína.
D. Roberto.
E. Mariana e Fabrício.
F. 6 horas e 30 minutos.
Referências: Fonte: Livro Buriti Mais Matemática - 3º ano – Editora Moderna. Fonte: Livro EMAI & Ler e escrever – 3º ano – Círculo Paulista.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES: 1 E 2 – DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA – REFERENTES À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A): ________________________________________________________________________3º ANO_______
1. Leia com atenção o texto abaixo. Ele falará sobre a origem e o significado do Dia da Consciência Negra e de sua
importância em nosso país.
Dia 20 de novembro - Dia Nacional da Consciência Negra
Zumbi nasceu, em 1655, em uma das aldeias do Quilombo dos Palmares, uma comunidade formada por escravos
fugitivos, localizada na região da Serra da Barriga, em Alagoas. No dia 20 de novembro 1695, morreu Zumbi, líder do
Quilombo dos Palmares. Assim, esta data foi estabelecida como o “Dia da Consciência Negra”.
A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois esse personagem histórico representou a luta do negro contra
a escravidão. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma
resistência à escravidão e também uma forma de preservação da cultura africana aqui no Brasil.
Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo. A criação desta data serve como um
momento de reflexão e de conscientização sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura
brasileira. Os negros africanos colaboraram muito, durante nossa história, nos aspectos políticos, sociais,
gastronômicos e religiosos.
A abolição da escravatura, de forma oficial, só veio em 1888. Porém, os negros sempre resistiram e continuaram
lutando contra as injustiças causadas pela escravidão. A partir de 20 de novembro de 2011, uma lei federal instituiu o
“Dia da Consciência Negra” em todo o país. A valorização de um líder negro em nossa história passou a ser um marco
do resgate verdadeiro da abolição. Esperamos, sempre, que outros personagens históricos de origem africana sejam
valorizados por nosso povo e por nossa história.
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2. Após a leitura do texto, responda as questões abaixo.
1. Qual o local e o ano de nascimento de Zumbi dos Palmares?
_______________________________________________________________________________________________
2. O que se comemora no dia 20 de novembro em nosso país?
_______________________________________________________________________________________________
3. Por qual motivo essa data é importante para a comunidade negra de nosso país?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4. Por que Zumbi é considerado um símbolo de resistência?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. O que representavam os quilombos para os negros que fugiam da escravidão?
_______________________________________________________________________________________________
6. Na sua opinião de que forma os negros colaboraram com a história e com a cultura brasileira?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7. Cite nomes de pessoas de origem africana que se destacam ou destacaram na cultura de nosso país. Para realizar
essa atividade você poderá contar com a ajuda de um adulto ou até mesmo realizar pesquisas na internet.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
Secretaria Municipal de Educação
Respostas: Atividade 1: resposta pessoal – leitura Atividade 2: 1. Zumbi nasceu, em 1655, em uma das aldeias do Quilombo dos Palmares, uma comunidade formada por escravos fugitivos, localizada na região da Serra da Barriga, em Alagoas. 2. O “Dia da Consciência Negra”. 3. A criação desta data serve como um momento de reflexão e de conscientização sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura brasileira. 4. Porque Zumbi representou a luta do negro contra a escravidão. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Ele lutou até a morte pela cultura e pela liberdade do seu povo. 5. Os quilombos representavam uma resistência à escravidão e também uma forma de preservação da cultura africana aqui no Brasil. 6. Os negros africanos colaboraram muito, durante nossa história, nos aspectos políticos, sociais, gastronômicos e religiosos. 7. Resposta pessoal.
Referências:
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/38069559335383833. Acesso em: 29/10/2020.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE: 1 – O TRABALHO NO CAMPO: A PECUÁRIA – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A): ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atenção: Caros responsáveis e aluno, neste momento todos os registros das atividades serão realizados nestas folhas.
Esse procedimento facilitará a correção das atividades.
1. A pecuária.
A. Leia com atenção o texto da página 48 do Livro do Buriti Mais Geografia.
B. Responda nas linhas abaixo as questões 3 e 4 da página 49 do Livro Buriti Mais Geografia.
Resposta da Questão 3:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Desenho:
Resposta da Questão 4:
a. _____________________________________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________________________________
Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
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Respostas: Atividade 1: A. Resposta pessoal – leitura. B. Questão 3: respostas pessoais. Questão 4: respostas pessoais. Referências: Fonte: Livro Buriti Mais Geografia - 3º ano – Editora Moderna (com adaptações).
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE: 1 – REPRESENTAÇÕES DA TERRA – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A): ________________________________________________________________________3º ANO_______
Atenção: Caros responsáveis e aluno, neste momento todos os registros das atividades serão realizados nestas folhas. Esse procedimento facilitará a correção das atividades. 1. Representações da Terra.
A. Leia os textos e observe as imagens das páginas 88 e 89 do Livro Buriti Mais Ciências.
B. Responda à questão 1 da página 88 do Livro Buriti Mais Ciências.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
C. Responda à questão da página 90 do Livro Buriti Mais Ciências.
Característica Imagem de satélite Planisfério Globo terrestre
Formato do planeta
Presença de nuvens
Presença de água
Formato de continentes e ilhas
Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
Secretaria Municipal de Educação
Respostas: Atividade 1: A. Resposta pessoal – leitura e observação. B. Resposta pessoal. C.
Referências: Fonte: Livro Buriti Mais Ciências - 3º ano – Editora Moderna (com adaptações).
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PÁGINA EM BRANCO
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – JOGO DO DESAFIO – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) __________________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
Objetivo: socialização, criatividade e coordenação motora.
Atividade 1: recorte os quadrados abaixo, dobre-os, coloque num pote e misture. No mínimo dois participantes. Um
deles retira o papel do pote (que são os desafios) e lê para o outro executar. Em seguida o outro é que faz o desafio.
Se o desafio for cumprido, ganha um ponto, se não cumprir não ganha ponto. Vence quem fizer mais pontos.
Se tiver mais participantes, façam um círculo e siga uma sequência para tirar os desafios, podendo devolver os papéis
no pote, misturar e combinar quantas rodadas irão jogar.
Atividade 2: dê uma nota para a atividade realizada.
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5
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PÁGINA EM BRANCO
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IMITE UM GATO
DANCE
VARRER UM
CÔMODO DA CASA
FAZER CARETA
EQUILIBRAR COM
UMA PERNA, EM
FORMA DE AVIÃO
4
+ 2
_____
QUE ANIMAL É ESSE?
IMITAR JOGADOR
BATENDO
PÊNALTI
FALAR O NOME DE
UMA FLOR
PULE NO LUGAR
POR 10 VEZES
ESCOLHA UMA
PESSOA E DIGA
PARA ELA:
“QUE SEU DIA SEJA
MARAVILHOSO”
CANTE UM TRECHO
DE UMA MÚSICA
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PÁGINA EM BRANCO
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE: 1 - MÁSCARAS AFRICANAS - REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 - ARTE
ALUNO (A): __________________________________________________________________________________3º ANO_______
Introdução da professora: Querido, como vão as coisas? Ah, eu torço para que esteja tudo bem! Tirando a saudade
que sinto das nossas aulas, eu estou bem! Ainda dentro do tema Africanidade, vamos ver sobre as máscaras africanas,
o que são, para que servem e depois vamos tentar fazer?
Leia o texto.
Máscaras Africanas
As máscaras, no geral, possibilitam que a gente se transforme em outra pessoa, outro ser, em um animal, etc.
Na cultura africana, essa transformação é muito apreciada. Cada tribo dá à máscara uma utilização diferente, algumas
usam para que a colheita seja boa, outras usam para identificar uma família, ou até, são usadas em casamentos, rituais
ou enterros em homenagem aos antepassados. O material usado para as máscaras, na maioria das vezes é madeira
esculpida, pintada com folhas, frutos e até alguns legumes, elas são bastante diversificadas. Há também máscaras que
são feitas de pano, conchas, contas e pedaços de metal.
Secretaria Municipal de Educação
Agora, vamos fazer a nossa máscara! Não podemos fazer de madeira, mas nada impede de usarmos outros
materiais! Você fará sua máscara, pintando bem caprichado o desenho e colando bolinhas de papel em alguns
detalhes! TEM VÍDEO DA PROFESSORA EXPLICANDO COMO FAZER. Boa atividade!
Para conhecer mais, visite os sites https://youtu.be/whAY9R-_7ac
https://www.youtube.com/watch?v=U3O4eUU3Hng
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Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
Resposta pessoal. Referências: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/AUs0eijrAwNz-JXmLKzca-LiGQh2lmdAAQsOGVtI-6OEeXQYLrExP78/ Acesso em: 29/10/2020. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/ Acesso em: 29/10/2020. Disponível em: https://www.pinterest.com/pin/552465079290311553/ Acesso em: 29/10/2020.
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PÁGINA EM BRANCO
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE: 1 - INAIÁ DESCOBRE A COR - REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 - FILOSOFIA
ALUNO (A) __________________________________________________________________________________3º ANO_______
Momento 1: Leia o texto a seguir.
Inaiá descobre a cor
Era o primeiro dia de aula de Inaiá em sua nova escola. Por ser uma menina muito estudiosa, ela havia sido
convidada a estudar na melhor escola da cidade de graça, Inaiá aceitou mas tinha medo de que não conseguiria fazer
as novas lições, que seriam bem mais difíceis. Porém, conforme passava o ano, ela percebeu que as lições eram até
fáceis, mas tinha um outro problema que estava incomodando: o preconceito.
As crianças olhavam estranho para ela, quando havia trabalho em grupo ninguém queria ser sua parceira,
mesmo Inaiá tendo as melhores notas da sala. Na hora do recreio, ela ficava sempre sozinha num canto lendo um
livro, Inaiá não ligava muito, mas sentia saudade da outra escola na qual brincava com todo mundo.
De todas as crianças a pior era Sônia, que era filha do diretor da escola e a menina mais popular da sala. Sônia
não ignorava a Inaiá, pelo contrário, ficava toda hora fazendo comentários maldosos: “Olha o cabelo dela, tá todo dia
armado”, “Olha a pele dela, tomou muito sol? ”.
Inaiá nunca tinha pensado sobre a sua aparência, até porque ela tinha mil e outras coisas para se preocupar.
Mas de tanto que faziam os comentários, ela começou a ficar incomodada e, para evitar o preconceito, começou a
mudar sua aparência. Primeiro, ela pediu de presente para mãe uma chapinha e começou a alisar o cabelo todo dia
antes de ir à escola. Depois, ela parou de usar os turbantes que tinha ganho da sua avó, pois ouvira Sonia dizer “Olha
aquilo na cabeça dela, será que ela está tentando esconder os piolhos”? E por fim, começou a passar uma base mais
clara no seu rosto para esconder sua cor.
Mas nada adiantava, as crianças continuavam a ser maldosas com ela, principalmente quando ela era elogiada
pelos professores. Foi então que Inaiá, não aguentando mais, pediu para à sua mãe para tirá-la da escola e explicou o
que estava acontecendo. A mãe, que já passara pela mesmo situação quando criança, pegou sua filha e a levou ao
Museu da África, que ficava ali perto no Ibirapuera.
Lá, Inaiá aprendeu mais sobre a história da África e sobre a chegada dos africanos no Brasil. Aprendeu também
sobre o sofrimento deste povo no nosso país e que esse sofrimento nunca acabou. Lá, descobriu que era negra e que
a era a cor da sua pele o motivo pelo qual algumas pessoas como a Sônia, a tratavam mal.
No começo ela ficou triste, mas conforme via as histórias de luta e
coragem do povo africano, ela percebeu que sua única opção era ser forte. No
outro dia, ela doou a sua chapinha para uma amiga da antiga escola, deixou
seus cachos bem soltos, colocou o seu turbante mais bonito e foi para a escola
de cabeça erguida. Agora que entendia o que estava acontecendo, os
comentários maldosos continuavam, mas sabia que não era culpa dela, mas
sim do preconceito das pessoas.
Autor: Prof. Giovani Trentin Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/643803709219408020/?nic_v2=1a22hxFeD.
Acesso em: 23 de outubro de 2020.
Secretaria Municipal de Educação
Momento 2: Responda as perguntas.
1. Preconceito é quando eu penso algo de mal sobre uma pessoa antes de conhecê-la. Sônia na história, maltrata a
Inaiá só por causa da sua cor de pele. Ter preconceito é uma atitude racional ou irracional? Por quê (dê argumentos)?
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2. Que dica você daria para a Sônia conseguir ter uma atitude mais racional?
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Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!
Entreguei as atividades propostas da semana?
Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?
Gosto de realizar as atividades?
Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?
Precisei de ajuda para realizar as atividades?
Esta semana eu aprendi:
Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:
Respostas e comentários: A atitude foi irracional, mas os argumentos para justificar isso devem ser elaboradas de forma pessoal pelo aluno.