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Secretaria o Esporte, Lazer e Juventude – SELAJ 1
Simulado geral - Enem Pé na Universidade
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Simulado geral - Enem Pé na Universidade
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS.
TEXTO 1
Mayo
15
Que mañana no sea otro nombre de hoy
En el año de 2011, miles de jóvenes, despojados de sus casas y de sus
empleos, ocuparon las plazas y las calles de varias ciudades de España.
Y la indignación se difundió. La buena salud resultómás contagiosa que las
pestes, y las voces de losindignados atravesaron las fronteras dibujadas en los mapas.
Así resonaron en el mundo:
Nos dijeron “¡a la puta calle!”, y aquí estamos.
Apaga la tele y enciende la calle.
La llaman crisis, pero es estafa.
No falta dinero: sobran ladrones.
Los mercados gobiernan. Yo no los voté.
Ellos toman decisiones por nosotros, sin nosotros.
Se alquila esclavo económico.
Estoy buscando mis derechos. ¿Alguien los ha visto?
Si no nos dejan soñar, no los dejaremos dormir.
GALEANO, E. Los hijos de los días. Buenos Aires. SigloVeintiuno,
2012.
1. (ENEM – 2018) Ao elencar algumas frases proferidas durante protestos na
Espanha, o enunciador transcreve, de forma direta, as reivindicações dos
manifestantes para
A) provocá-los de forma velada.
B) dar voz ao movimento popular.
C) fomentar o engajamento do leitor.
D) favorecer o diálogo entre governo e sociedade.
E) instaurar dúvidas sobre a legitimidade da causa.
Leia o texto para responder a questão a seguir.
TEXTO 2
El virus del papiloma humano (HPV) también es un problema de hombres
Para algunos hombres, el virus del papiloma humano (HPV) es algo muy lejano. Se
olvidan de que ellos también se infectan y de que, al contagiarnos, nos están
regalando un pasaporte mágico para el cáncer cérvico-uterino – segunda causa de
muerte entre las mujeres de México –; incluso me ha tocado escuchar en boca de
algunos de ellos que “sólo se trata de una infeccioncita”. Pues bien, el HPV también
es un problema de hombres, no sólo porque propaga la infección entre la población
femenina, sino también porque este virus produce otros problemas de salud tanto en
hombre como mujeres, incluyendo verrugas genitales y cáncer de boca y garganta
que, si bien no son tan conocidos o alarmantes por su cantidad, como otros tipos de
cáncer, también constituyen un riesgo. Por lo anterior, la Academia Americana de
Pediatría decidióenfrentarse al HPV mediante vacunas que se ponen tanto a mujeres
como hombres. Los especialistas afirman que la vacuna es más efectiva si se
administra antes de que el niño se vuelva sexualmente activo, y responde mejor en el
organismo de varones entre 9 y 15 años. ALBITER, K. Disponível em: http:vivirmexico.com. Acesso em: 10 jul. 2012 (adaptado).
2. (ENEM – 2017) O texto aborda a temática do HPV. Ao discorrer sobre o
contágio e a prevenção do papiloma humano, a autora informa aos leitores que
esse vírus é
A) estudado pela Academia Americana de Pediatria por seus efeitos em crianças.
B) responsável pelo aumento de casos de câncer na população jovem mexicana.
C) ignorado pelos homens por se restringir à população feminina.
D) combatido por vacinas que devem ser aplicadas tanto em mulheres quanto em
homens.
E) classificado como um problema superável pela facilidade com que se enfrenta a
infecção.
TEXTO 3
Aquí estoy establecido,
En los Estados Unidos,
Diez años pasaron ya
En que crucé de mojado,
Papeles no he arreglado,
Sigo siendo un ilegal.
Tengo mi esposa y mis hijos,
Que me los traje muy chicos,
Y se han olvidado ya,
De mi México querido,
Del que yo nunca me olvido,
Y no puedo regresar.
[...]
Mis hijos no hablan conmigo,
Otro idioma han aprendido,
Y olvidado el español,
Piensan como americanos,
Niegan que son mexicanos,
Aunque tengan mi color. LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland Hills, Califórnia: Fonovisa, 1986 (fragmento).
3. (ENEM – 2017) A letra de canção coloca em cena um dilema por vezes
vivenciado por imigrantes. Esse dilema se configura no sentimento do pai em
relação ao(à)
A) diluição de sua identidade latino-americana, advinda do contato cotidiano com o
outro.
B) distanciamento dos filhos, gerado pela apropriação da língua e da cultura do outro.
C) preconceito étnico-racial sofrido pelos imigrantes mexicanos no novo país.
D) desejo de se integrar à nova cultura e de se comunicar na outra língua.
E)vergonha perante os filhos de viver ilegalmente em outro país.
TEXTO 4
Agua
al soñar que un cántaro
en la cabeza acarreas,
será éxito y triunfo lo que tú veas.
Bañarse en un río
donde el agua escalda,
es augurio de enemigos
y de cuchillo en la espalda.
Bañarse en un río de agua puerca,
es perder a alguien cerca. ORTIZ, A.; FLORES FARFÁN, J. A. Sueños mexicanos. México: Artes de México, 2012.
4. (ENEM – 2016) O poema retoma elementos da cultura popular mexicana que
refletem um dos aspectos que a constitui, caracterizado pela
A) percepção dos perigos de banhar-se em rios de águas poluídas.
B) crença na relevância dos sonhos como premonições ou conselhos.
C) necessidade de resgate da tradição de carregar água em cântaros.
D) exaltação da importância da preservação da água.
E) cautela no trato com inimigos e pessoas traiçoeiras.
O dia em que o peixe saiu de graça
Uma operação do Ibama para combater a pesca ilegal na divisa entre os Estados do
Pará, Maranhão e Tocantins incinerou 10 km de redes usadas por pescadores durante
o período em que os peixes se reproduzem. Embora tenha um impacto temporário na
atividade na região, a medida visa preservá-la ao longo prazo, evitando o risco de
extinção dos animais. Cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas e doadas
para instituições de caridade. Época. 23 mar. 2009 (adaptado).
5. A notícia acima, do ponto de vista de seus elementos constitutivos,
a) apresenta argumentos contrários à pesca ilegal.
b) tem um título que resume o conteúdo do texto.
c) informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou e o resultado dessa ação.
d) dirige-se aos órgãos governamentais dos estados envolvidos na referida operação
do Ibama.
e) introduz um fato com a finalidade de incentivar movimentos sociais em defesa do
meio ambiente.
Texto 1
Onde está a honestidade?
Você tem palacete reluzente
Tem joias e criados á vontade
Sem ter nenhuma herança ou parente
Só anda de automóvel na cidade...
E o povo pergunta com maldade:
Onde está a honestidade?
Onde está a honestidade?
O seu dinheiro nasce de repente
E embora não se saiba se é verdade
Você acha nas ruas diariamente
Anéis, dinheiro e felicidade...
Vassoura dos salões da sociedade
Que varre o que encontrar em sua frente
Promove festivais de caridade
Em nome de qualquer defunto ausente...
ROSA. N Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: abr. 2010
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Texto II
Um vulto da história da música popular brasileira, reconhecido nacionalmente, é Noel
Rosa. Ele nasceu em 1910, no Rio de Janeiro; portanto, se estivesse vivo, estaria
completando 100 anos. Mas faleceu aos 26 anos de idade, vítima de tuberculose,
deixando um acervo de grande valor para o patrimônio cultural brasileiro. Muitas de
suas letras representam a sociedade contemporânea, como se tivessem sido escritas no
século XXI. Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: abr. 2010
6. Um texto pertencente ao patrimônio literário e cultural brasileiro é
atualizável, na medida em que ele se refere a valores e situações de um povo. A
atualidade da canção Onde está a honestidade?, de Noel Rosa, evidencia-se por
meio
(A) da ironia, ao se referir ao enriquecimento de origem duvidosa de alguns.
(B) da crítica aos ricos que possuem joias, mas não têm herança.
(C) da maldade do povo a perguntar sobre a honestidade.
(D) do privilégio de alguns em clamar pela honestidade.
(E) da insistência em promover eventos beneficentes.
Oi... Mãe, tudo bem...tô ti escreveno
essa carta que quarta-feira não tem aula e na
quarta-feira também tem amigo-credo... Mãe... amigo
credo é invez de amigo culto... que dá colquer coisa ...
e dá só brinquedo.
(Fonte: http://www.projetoaspa.org/elabore/metodologia/ex_redacao1.html em
23/2/13.)
7. Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o relato acima como
modalidade falada da língua é
A)predomínio de linguagem informal entrecortada por pausas.
B) vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português.
C) realização do gerúndio conforme as regras da tradição gramatical.
D) ausência de elementos promotores de coesão e coerência entre os eventos
narrados.
E) presença de frases incompreensíveis a um leitor iniciante.
8. Observe a imagem a seguir para responder à questão:
Evolução do homem...
Na figura notamos:
a) a suposta evolução do trabalho mediante a transformação negativa do corpo.
b) a evolução do homem ao macaco, se considerarmos a crítica aos hábitos corporais.
c) o apogeu do trabalho e do trabalhador em razão das necessidades do movimento.
d) a desvalorização do trabalho braçal, mediante os prejuízos físicos ao corpo.
e) a constante degeneração motora humana, em razão das ferramentas de trabalho.
O açúcar
O branco açúcar que adoçará meu café
Nesta manhã de Ipanema
Não foi produzido por mim
Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
[...]
Em lugares distantes, onde não há hospital
Nem escola,
Homens que não sabem ler e morrem de fome
Aos 27 anos
Plantaram e colheram a cana
Que viraria açúcar.
[...] GULLAR, Ferreira. O açúcar. In: Toda poesia, Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980. Fragmento.
9. O poema “O açúcar”, de Ferreira Gullar, é considerado um texto literário de
cunho social porque
A. Aborda apenas aspectos da realidade factual (as dificuldades do trabalhador que
produz o açúcar) e não da imaginação.
B. Amplia o potencial significativo das palavras e explora os recursos formais,
estabelecendo um paralelo entre o açúcar e a vida do trabalhador que o produz.
C. Apresenta rima e está disposto em versos e estrofes para apresentar a dura
jornada enfrentada pelos trabalhadores braçais que, em geral, morrem cedo.
D. As palavras estão empregadas exclusivamente em sentido conotativo, figurado.
E. Tem como tema a vida cotidiana e aborda as diferenças sociais, dando vez e voz
tanto às pessoas marginalizadas quanto às de classe social elevada.
10. Leia o trecho abaixo, extraído de Navio Negreiro, de Castro Alves, e as
alternativas.
Era um sonho dantesco!... o tombadilho,
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
Nesse fragmento, o poeta
I. Denuncia a permanência do tráfico de escravos, embora esse tenha sido proibido
pela Lei Eusébio de Queirós, de 1850.
II. Descreve a luta dos negros, transportados no navio, contra os seus opressores,
apontando para a possibilidade de libertação.
III. Usa as exclamações como suporte para o tom de indignação e repúdio ao ato
escravocrata.
IV. Alude, com a expressão “sonho dantesco” ao “Inferno”, de A Divina Comédia,
para enfatizar o drama dos condenados à escravidão.
As afirmativas corretas são
A. I e II. B. I e IV. C II e III. D. III e IV. E. I, III e IV.
11. O Arcadismo (ou Neoclassicismo) surge em 1756 com a fundação da Arcádia
Lusitana: movimento de reação ao Barroco. O Arcadismo procurava restabelecer o
equilíbrio, a harmonia e a simplicidade da literatura renascentista, rompida pelo
período da contrarreforma protestante. Com a proposta de eliminar os rebuscamentos
e os ornamentos exagerados da estética barroca, o poeta árcade baseia-se nos
preceitos do Iluminismo (movimento filosófico de bases racionalistas e
antirreligiosas).
Educação.globo.com. Acesso em Out. 2019.
Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo.
A. Desenvolvimento do gênero épico, registrando o início da corrente indianista na
poesia brasileira.
B. Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período.
C. Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e
transformam a realidade num quadro idealizado.
D. Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político.
E. Penetração da tendência mística e religiosa, vinculada à expressão de ter ou não
ter fé.
12. Considere o seguinte fragmento:
O naturalismo é a forma científica que toma a arte, como a república é a forma
política que toma a democracia, como o positivismo é a forma experimental que toma
a filosofia.
Tudo isto se prende e se reduz a esta fórmula geral: que fora da observação dos factos
e da experiência dos fenômenos, o espírito não pode obter nenhuma soma de verdade.
Outrora uma novela romântica, em lugar de estudar o homem, inventava-o. Hoje o
romance estuda-o na sua realidade social. Outrora no drama, no romance, concebia-se
o jogo das paixões a priori; hoje, analisa-se a posteriori, por processos tão exactos
como os da própria fisiologia. Desde que se descobriu que a lei que rege os corpos
brutos é a mesma que rege os seres vivos, que a constituição intrínseca duma pedra
obedeceu às mesmas leis que a constituição do espírito duma donzela, que há no
mundo uma fenomenalidade única, que a lei que rege os movimentos dos mundos não
difere da lei que rege as paixões humanas, o romance, em lugar de imaginar, tinha
simplesmente de observar. O verdadeiro autor do naturalismo não é pois Zola - é
Claude Bernard. A arte tornou-se o estudo dos fenômenos vivos e não a idealização
das imaginações inatas...
(Eça de Queirós. Cartas Inéditas de Fradique Mendes. In: "Obras de Eça de Queirós".)
Assinale a alternativa falsa acerca do texto acima:
A. O texto faz referências a transformações científicas e políticas importantes pelas
quais a Europa passa no final do século XIX;
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B. O texto defende a permanência dos aspectos românticos, aos quais alguns
escritores franceses ainda se mantinham fiéis;
C. o autor defende que o verdadeiro pioneiro do Naturalismo seria o médico
Claude Bernard;
D. o texto diferencia o Romantismo do Realismo, no que diz respeito ao modo de
representar o homem. Para isso, cita respectivamente as expressões “inventava-
o” e “estuda-o”;
E. o texto indica que a observação é um pré-requisito para se chegar à verdade;
CIENCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Felizmente, a Revolução Francesa ainda está viva. Pois Liberdade, Igualdade e
Fraternidade e os valores da razão e do Iluminismo – os valores que construíram a
civilização moderna – são mais necessários que nunca, na medida em que o
irracionalismo, a religião fundamentalista, o obscurantismo e a barbárie estão, mais
uma vez, avançando sobre nós. É, portanto, uma boa coisa que, no ano de seu
bicentenário (1989), tenhamos a ocasião de pensar novamente sobre os
acontecimentos históricos extraordinários que há dois séculos transformaram o
mundo. Para melhor.HOBSBAWN, E. J. Ecos da Marselhesa: dois séculos reveem a Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
13. O historiador inglês Eric J. Hobsbawn, procura traçar um paralelo histórico
entre os acontecimentos vividos na Revolução Francesa (1789-1799) e o contexto
problemático vivido no período do fim do século XX, quando esse marcante
processo histórico estaria a completar duzentos anos. Sobretudo ele aponta como
valores necessários os princípios iluministas que guiaram a revolução. Na visão
do historiador esses valores se fazem necessários no período do bicentenário
pois:
a) A crescente onda de manifestações pelo mundo que eram de caráter
autoritário e comunistas motivadas pelo crescimento e fortalecimento da
URSS.
b) A vitória estadunidense na Guerra Fria, pois esse é um país totalmente
avesso aos ideais iluministas, tanto que sua independência que criticava
esse movimento.
c) Contextos políticos e sociais que vinham se intensificando após o fim da
Guerra Fria ameaçam romper com os ideais de liberdade, igualdade e
fraternidade.
d) Uma nova revolução pairava sobre a França e carecia dos ideais
conclamados pelos iluministas do século XVIII para guiar esse
movimento.
e) Com o fim da Guerra Fria se inicia, logo de imediato, a Guerra ao Terror
sendo necessário instruir os soldados de linha de frente nos ideais
iluministas.
TEXTO I
Todos os dias quando acordo
Não tenho mais o tempo que passou
Mas tenho muito tempo
Temos todo o tempo do mundo
[...]
Então me abraça forte
E diz mais uma vez que já estamos
Distantes de tudo
Temos nosso próprio tempo
Temos nosso próprio tempo
Temos nosso próprio tempo RUSSO, R. Tempo Perdido. Disponível em:
<https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22489/>. (Acesso em 19 de setembro de 2017).
TEXTO II
Em suma, nunca se explica plenamente o fenômeno histórico fora do estudo de seu
momento. Isso é verdade para todas as etapas da evolução. Tanto daquela em que
vivemos como das outras. O provérbio árabe disse antes de nós: “Os homens se
parecem mais com sua época do que com seus pais.” Por não ter meditado essa
sabedoria oriental, o estudo do passado às vezes caiu em descrédito. BLOCH, M. Apologia da história, ou, O ofício do historiador. – Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
14. No texto I o compositor brasileiro Renato Russo expõe de maneira poética
uma percepção humana acerca do tempo, enquanto que no texto II o historiador
francês Marc Bloch demonstra o quanto a compreensão do tempo é importante
para a compreensão dos processos históricos. Qual elemento evidenciado no texto
I, é demonstrando como necessário para uma explicação melhor dos fenômenos
históricos no texto II:
a) O ser humano é independente do tempo, assim sendo se faz muito mais
necessário entender o indivíduo do que o tempo em ele vive.
b) O ser humano é dependente do tempo, por isso que esse tempo não se faz
tão necessário para entender o processo histórico.
c) O ser humano tem ligação com o tempo, sendo ambos elementos
complexos e totalmente desnecessários para entender o fenômeno
histórico.
d) O ser humanos se comunica com o tempo, pois há um diálogo entre os dois
evidenciado no texto I, esse diálogo é por si só a compreensão necessária.
e) O ser humano tem seu próprio tempo, sendo necessário entender o
momento histórico para entender o processo histórico em si.
Os povos indígenas tiveram participação essencial nos processos de conquista e
colonização em todas as regiões da América. Na condição de aliados ou inimigos,
eles desempenharam importantes e variados papéis na construção das sociedades
coloniais e pós-coloniais. Foram diferentes grupos nativos do continente americano
de etnias, línguas e culturas diversas que receberam que receberam os europeus das
formas mais variadas e foram todos, por eles, chamados de índios. ALMEIDA, M. R. C. Os índios na História do Brasil. – Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010.
15. O texto acima evidencia que os povos indígenas além de serem importantes e
muito atuantes nos processos históricos de formação das regiões que hoje
compõem o continente americano, eram bastante plurais em termos de cultura,
língua e etnia. Contudo ainda assim foram colocados numa mesma categoria
pelos colonizadores, a de índios. É possível observar que ao longo da História
essa classificação:
a) Contribuiu para a formação de uma identidade uniforme dos grupos
indígenas que os fizeram sobreviver aos anos de colonização, em grandes
grupos unidos, sendo assim esses povos os grupos mais populosos de seus
respectivos países atualmente, não podendo ser considerados minorias.
b) Contribuiu para uma descaracterização dos elementos culturais dos povos
indígenas, em detrimento de uma cultura trazida e imposta pelos
colonizadores, passada como se fosse superior a já existente, e com isso
esses povos desapareceram em grande quantidade.
c) Contribuiu para o desaparecimento total dos agrupamentos indígenas de
toda a América, pois a colonização foi em sua totalidade violenta, e não
houve de maneira alguma resistência por parte das populações nativas, e
hoje sua cultura não é mais presente em nenhuma das nações.
d) Contribuiu para um desaparecimento lento e gradual da cultura indígena e
aos poucos muitos desses grupos foram perdendo a identidade, contudo
houve por parte das nações colonizadoras o interesse de salvar a cultura
desses povos e valorizar ela mais do que a sua própria.
e) Contribuiu para que gradualmente a população daqueles locais colonizados
esquecessem por completo da existência desses povos, não restando
nenhum descendente pertencente a mesma cultura, apenas vestígios e
artefatos que evidenciam a passagem desses povos pelo continente.
TEXTO I
Regimento Cheshire em trincheira na Batalha do Somme. Bélgica, 1916.
Disponível em: <http://imwm.ie/history/world-war-1/trench-warfare/> (acesso em 23
de setembro de 2017).
TEXTO II
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Tornamo-nos animais selvagens. Não combatemos, nos defendemos da destruição.
Sabemos que não lançamos granadas contra homens, mas contra a morte, que nos
percebe com mãos e capacetes. Corremos agachados como gatos, submersos por essa
onda que nos arrasta, que nos torna cruéis, bandidos, assassinos, até demônios. Se seu
próprio pai viesse com os do outro lado, você não lhe hesitaria em atirar uma granada
em pleno peito. REMARQUE, E. M. Nada de novo no front. – São Paulo: Edibolso,
1977.
16. Ambos os textos demonstram a dura realidade dos soldados europeus
durante a Primeira Guerra Mundial, na fase mais longa, sofrida e cruel da
guerra, conhecida como Guerra de Trincheiras. Longos períodos se passavam
sem que os soldados pudessem sair desses grandes buracos cavados para se
protegerem das balas e bombas inimigas. A partir dos textos, analisando a
realidade dos soldados, podemos afirmar que:
a) A vida dura na trincheira dava coragem e ímpeto aos soldados, fazendo
que lutassem de forma mais esperançosa e valorosa, ignorando todo e
qualquer sofrimento que os rodeassem.
b) Os problemas abordavam constantemente os soldados, porém isso não era
o suficiente para abalar o lado psicoemocional dos combatentes que
possuíam um forte treinamento psicológico.
c) Os horrores e sofrimentos aos quais os soldados eram expostos nas
trincheiras, afetavam sua mente e emoções, deixando sequelas nos
sobreviventes que os afetariam pelo resto da vida.
d) Os dias dentro das trincheiras se arrastava iguais e a realidade que cercava
os soldados era triste e cruel, mas o medo das armas inimigas fazia com
que os mesmos esquecessem dos problemas e não ficassem abalados.
e) Os soldados europeus tinham um senso de dever e honra gigantesco, e
lutavam sem hesitar, sem parar para reparar na realidade triste, cruel e
aterrorizadora que os cercava.
17. À medida que a demanda por água aumenta, as reservas desse recurso vão se
tornando imprevisíveis. Modelos matemáticos que analisam os efeitos das mudanças
climáticas sobre a disponibilidade de água no futuro indicam que haverá escassez em
muitas regiões do planeta. São esperadas mudanças nos padrões de precipitação, pois
a) o maior aquecimento implica menor formação de nuvens e, consequentemente, a
eliminação de áreas úmidas e subúmidas do globo.
b) as chuvas frontais ficarão restritas ao tempo de permanência da frente em uma
determinada localidade, o que limitará a produtividade das atividades agrícolas.
c) as modificações decorrentes do aumento da temperatura do ar diminuirão a
umidade e, portanto, aumentarão a aridez em todo o planeta.
d) a elevação do nível dos mares pelo derretimento das geleiras acarretará redução na
ocorrência de chuvas nos continentes, o que implicará a escassez de água para
abastecimento.
e) a origem da chuva está diretamente relacionada com a temperatura do ar, sendo que
atividades antropogênicas são capazes de provocar interferências em escala local e
global.
18. Como os combustíveis energéticos, as tecnologias da informação são, hoje em dia,
indispensáveis em todos os setores econômicos. Através delas, um maior número de
produtores é capaz de inovar e a obsolescência de bens e serviços se acelera. Longe
de estender a vida útil dos equipamentos e a sua capacidade de reparação, o ciclo de
vida desses produtos diminui, resultando em maior necessidade de matéria-prima para
a fabricação de novos. GROSSARD, C. Le Monde Diplomatique Brasil. Ano 3, nº 36, 2010 (adaptado)
A postura consumista de nossa sociedade indica a crescente produção de lixo,
principalmente nas áreas urbanas, o que, associado a modos incorretos de deposição,
A) Provoca a contaminação do solo e do lençol freático, ocasionando assim graves
problemas socioambientais, que se adensarão com a continuidade da cultura do
consumo desenfreado.
B) Produz efeitos perversos nos ecossistemas, que são sanados por cadeias de
organismos decompositores que assumem o papel de eliminadores dos resíduos
depositados em lixões.
C) Multiplica o número de lixões a céu aberto, considerados atualmente a
ferramenta capaz de resolver de forma simplificada e barata o problema de
deposição de resíduos nas grandes cidades.
D) Estimula o empreendedorismo social, visto que um grande número de pessoas,
os catadores, têm livre acesso aos lixões, sendo assim incluídos na cadeia
produtiva dos resíduos tecnológicos.
E) Possibilita a ampliação da quantidade de rejeitos que podem ser destinados a
associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis, financiados por
instituições da sociedade civil ou pelo poder público.
19 Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que
a) os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.
b) as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras
partes do globo.
c) o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.
d) a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em
locais distantes como os polos.
e) os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os
processos naturais têm alcance regional.
20. Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais de valor econômico
e, assim, reduzir a exploração de recursos naturais, adotou-se, em escala
internacional, a política dos três erres: Redução, Reutilização e Reciclagem.
Um exemplo de reciclagem é a utilização de
a) garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante.
b) latas de alumínio como material para fabricação de lingotes.
c) sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro.
d) embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos.
e) garrafas PET recortadas em tiras para fabricação de cerdas de vassouras.
21.A esfera do trabalho é primordial ao exercício da cidadania no capitalismo, por
corresponder ao espaço de sobrevivência material do ser humano. Ela envolve a
produção econômica, o mercado de trabalho, a geração e apropriação da renda. [...] A
obtenção de alguns direitos foi decisiva nesse processo, como o direito ao trabalho, à
greve, e à livre organização dos trabalhadores, tanto em sindicatos, associações e
grêmios, quanto na articulação em vários níveis – local, regional, nacional. ARAÚJO, Silvia
M. de; BRIDI, Maria Aparecida; MOTIM, BenildeLenzi. Cidadania, política e Estado. In: Sociologia – ensino médio – volume único.
São Paulo: Moderna, 2013, p. 175.
A partir disso, o trabalho como um direito garantido por lei permite:
a) A consciência de classe dos trabalhadores.
b) Uma desigualdade entre as classes populares.
c) A constituição de uma subcidadania.
d) Apenas o acesso ao consumo e a integração do trabalhador ao sistema econômico.
e) O reconhecimento das pessoas como sujeitos sociais, com garantias e direitos.
22. Cidadania relaciona-se com liberdade, uma noção de inspiração ideológica da
Revolução Francesa (1789), nascida do projeto burguês de sociedade a partir do
século XVIII. Segundo a cientista política Elisa Reis (1946-), cidadania e liberdade só
existem quando direitos políticos, civis e sociais são naturalizados em uma sociedade
nacional, ou seja, são universalizados.
ARAÚJO, Silvia M. de; BRIDI, Maria Aparecida; MOTIM, BenildeLenzi. Cidadania,
política e Estado. In: Sociologia – ensino médio – volume único. São Paulo: Moderna,
2013, p. 179.
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Para que haja uma cidadania plena, é preciso levar em consideração:
a) Os direitos civis, políticos e sociais.
b) Uma sociedade incivilizada e universalizada.
c) Uma inspiração ideológica.
d) Uma liberdade plena, sem a presença do Estado.
e) Direitos que não podem ser naturalizados.
23. O que faz com que “a sociedade”, na acepção até agora válida da palavra, seja
sociedade, são evidentemente, as formas de interação. Uma pluralidade qualquer de
homens não se torna sociedade pelo fato de existir em cada um, isoladamente, um
determinado conteúdo de vida; só quando a vitalidade desses conteúdos adquire a
forma de interação, só quando há efeitos recíprocos – imediatos ou mediatos – a mera
coexistência dos homens no espaço ou, também, a sua sucessão no tempo se tornou
sociedade. SIMMEL, Georg. As formas sociais como objeto próprio da Sociologia. (Soziologie, 3 ed. München und Leipzig, Duncker&Humblot, 1923, p. 3-7)
In: Carvalho, Nanci Valadares (org.). Leituras sociológicas. São Paulo: Vértice, 1987, p. 59.
Na perspectiva sociológica de Georg Simmel, fica evidente que a matéria-prima da
vida em sociedade é baseada:
a) nas relações mediatas
b) nas formas de interação
c) Na sucessão de tempo e espaço
d) A partir da sociabilidade baseada nas relações de poder.
e) No entendimento de uma relação de poder baseada em efeitos recíprocos.
24. A sociologia do século XIX marca incontestavelmente o momento da reflexão dos
homens sobre eles mesmos, aquele em que o social como tal é posto em questão [...].
Ela Também exprime uma intenção não radicalmente nova, mas original por seu
radicalismo, a de um conhecimento propriamente científico, baseado no modelo das
ciências da natureza, tendo em vista o mesmo objetivo: o conhecimento científico
deveria dar aos homens o controle de sua sociedade e de sua história assim como a
Física e a Química lhes possibilitaram o controle das forças naturais. ARON, Raymond. Apud
CASTRO, Anna M. de; DIAS, Edmundo (Org.). Introdução ao pensamento sociológico. Rio de Janeiro: Eldorado, 1974, p. 24.
O fragmento acima retrata a Sociologia em seus primeiros momentos, tendo como
princípio uma função:
a) Para compreender a origem, mudança e destino da sociedade.
b) Como uma filosofia dependente das ciências naturais para explicar o social.
c) Identificar a evolução da sociedade para formar novos grupos sociais.
d) Controlar as dinâmicas sociais e fornecer elementos para a sua extinção.
e) Traduzir fenômenos políticos, econômicos e culturais em ciência da natureza.
25. Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa o desenvolvimento de
uma filosofia cristã inspirada em Platão, o pensamento de São Tomás reabilita a
filosofia de Aristóteles – até então vista sob suspeita pela Igreja –, mostrando ser
possível desenvolver uma leitura de Aristóteles compatível com a doutrina cristã. O
aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e para a
legitimação do interesse pelas ciências naturais, um dos principais motivos do
interesse por Aristóteles nesse período. MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar,
2005.
A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação da obra de Aristóteles pelo
fato de a obra aristotélica
a) valorizar a investigação científica, contrariando certos dogmas religiosos.
b) declarar a inexistência de Deus, colocando em dúvida toda a moral religiosa.
c) criticar a Igreja Católica, instigando a criação de outras instituições religiosas.
d) evocar pensamentos de religiões orientais, minando a expansão do cristianismo.
e) contribuir para o desenvolvimento de sentimentos antirreligiosos, seguindo sua
teoria política.
26. Nunca nos tornaremos matemáticos, por exemplo, embora nossa memória possua
todas as demonstrações feitas por outros, se nosso espírito não for capaz de resolver
toda espécie de problemas; não nos tornaríamos filósofos, por ter lido todos os
raciocínios de Platão e Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido sobre o que
nos é proposto. Assim, de fato, pareceríamos ter aprendido, não ciências, mas
histórias. DESCARTES. R. Regras para a orientação do espírito. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
Em sua busca pelo saber verdadeiro, o autor considera o conhecimento, de modo
crítico, como resultado da
a) investigação de natureza empírica.
b) retomada da tradição intelectual.
c) imposição de valores ortodoxos.
d) autonomia do sujeito pensante.
e) liberdade do agente moral.
TEXTO I
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca
se fiar inteiramente em quem já nos enganou uma vez.
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
TEXTO II
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada
sem nenhum significado, precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta
suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer impressão sensorial, isso
servirá para confirmar nossa suspeita.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp, 2004
(adaptado).
27. Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento
humano. A comparação dos excertos permite assumir que Descartes e Hume
a) defendem os sentidos como critério originário para considerar um conhecimento
legítimo.
b) entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia na reflexão
filosófica e crítica.
c) são legítimos representantes do criticismo quanto à gênese do conhecimento.
d) concordam que conhecimento humano é impossível em relação às ideias e aos
sentidos.
e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do
conhecimento.
28. Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é
culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a
direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a
causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e
coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer
uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a
covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a
natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de
bom grado menores durante toda a vida. KANT, I. Resposta à pergunta: o que é
esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão
do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por
Kant, representa
a) a reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da
maioridade.
b) o exercício da racionalidade como pressuposto menor diante das verdades eternas.
c) a imposição de verdades matemáticas, com caráter objetivo, de forma heterônoma.
d) a compreensão de verdades religiosas que libertam o homem da falta de
entendimento.
e) a emancipação da subjetividade humana de ideologias produzidas pela própria
razão.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Observe o gráfico a seguir:
29. O hormônio diretamente responsável pelo mecanismo acima é o (a):
A. vasopressina
Secretaria o Esporte, Lazer e Juventude – SELAJ 7
Simulado geral - Enem Pé na Universidade
B. GH
C. adrenalina
D. aldosterona
E. cortisol
30. Um zoólogo estava fazendo pesquisas utilizando rins de animais pertencentes a
habitats distintos e com nichos ecológicos bem diferentes. Um desses rins era
pertencente a um rato canguru (gênero Dypodomis), mamífero que vive em condições
extremamente áridas. O outro pertencia a uma espécie de peixe ósseo que vive em
água doce. Existia ainda um terceiro que era pertencente a um castor, um mamífero
terrestre. O zoólogo colocou cada rim extraído desses animais em um determinado
frasco, porém ele não colocou nenhuma identificação das espécies nos frascos. Um de
seus alunos, porém, analisou tecidos retirados desses rins em um microscópio e fez as
seguintes anotações:
Frasco I – Os néfrons possuem grandes alças de Henle (alça néfrica)
Frasco II – Os néfrons possuem alças de Henle, porém de tamanho intermediário
Frasco III – Os néfrons estão presentes em grande quantidade, mas não possuem alças
de Henle
Com essas informações, o aluno concluiu, corretamente, que:
A. O rim do frasco I pertencia ao peixe de água doce, o rim do frasco II pertencia
ao castor e o rim do frasco III pertencia ao rato canguru.
B. O rim do frasco I pertencia ao castor, o rim do frasco II pertencia ao rato
canguru e o rim do frasco III pertencia ao peixe de água doce.
C. O rim do frasco I pertencia ao rato canguru, o rim do frasco II pertencia ao
castor e o rim do frasco III pertencia ao peixe de água doce.
D. O rim do frasco I pertencia ao rato canguru, o rim do frasco II pertencia ao peixe
de água doce e o rim do frasco III pertencia ao castor.
E. O rim do frasco I pertencia ao peixe de água doce, o rim do frasco II pertencia
ao rato canguru e o rim do frasco III pertencia ao castor.
31. O tipo de composto nitrogenado (amônia, ureia ou ácido úrico) eliminado por um
organismo depende, entre outros fatores, da disponibilidade de água no meio em que
vive, da sua capacidade de concentrar a urina e da necessidade de economizar a água
do corpo. Exemplos de animais que eliminam, respectivamente, amônia, ureia e ácido
úrico, são
A. lambari, macaco e gavião.
B. sapo, foca e lambari.
C. golfinho, peixe-boi e galinha.
D. sapo, lambari e gafanhoto.
E. lagarto, boi e sapo.
32. Num incêndio é comum o indivíduo morrer, antes por asfixia, do que por
queimaduras. Tal situação ocorre, porque:
A. a fumaça destrói os leucócitos.
B. as plaquetas são destruídas na presença do monóxido de carbono.
C. a hemoglobina combina-se com o monóxido de carbono, formando um
composto estável, tornando-se irrecuperável.
D. a hemoglobina combina-se com todo o oxigênio disponível.
E. a hemoglobina, nessa situação, só transporta dióxido de carbono.
33. No Brasil, os dois combustíveis mais utilizados são a gasolina e o álcool
hidratado, cujos principais componentes são C8H18 e C2H5OH, respectivamente.
Para liberar a mesma quantidade de energia que 1 L de gasolina, são necessários
1,7 L de álcool, o que corresponde a 6,5 mols de octano e 28,0 mols de etanol,
respectivamente. Considerando combustão completa com 100% de eficiência, a
relação entre as quantidades de CO2 produzidas por 1,7 L de álcool hidratado e
1 L de gasolina será:
(A) 0,23. (B) 0,39. (C) 1,08. (D) 2,54. (E) 4,31.
Vários peixes, como o tubarão e a arraia, possuem órgãos que formam um par emissor
e receptor – sistema parecido com o radar – para localizar alimentos e detectar
inimigos. À medida que os objetos distorcem a forma do campo elétrico emitido por
esses peixes, seus receptores percebem a mudança, revelando, assim, a localização
dos objetos. Essa capacidade de detecção faz sentido porque todas as células no corpo
funcionam como baterias. Uma bateria comum produz tensão, ou diferença de
potencial elétrico, quando duas soluções salinas com cargas elétricas diferentes são
separadas dentro de uma célula eletroquímica. Cargas opostas se atraem e o
movimento resultante cria uma corrente elétrica.
(Adaptado de Scientific American Brasil. Setembro 2007. p. 36)
34 Nas baterias recarregáveis do tipo níquel-cádmio, o cátodo é coberto de
hidróxido de níquel e o ânodo, coberto de material sensível ao cádmio. Ambos
são isolados por um separador, imersos, geralmente, numa solução de hidróxido
de potássio (KOH). A reação global que representa a descarga dessa bateria,
acompanhada da tensão elétrica padrão, é representada por:
Dados:
Potenciais padrão de eletrodo, Eo (Volt):
NiO2(s) + 2H2O + 2e– → Ni(OH)2(s) + 2OH– +0,49
Cd(OH)2(s) + 2e– → Cd(s) + 2OH(aq) –0,76
(A) NiO2(s) + 2H2O(l) + Cd(s) → Ni(OH)2(s) + Cd(OH)2(s); Eº = –1,25 V
(B) NiO2(s) + 2H2O(l) + Cd(s) → Ni(OH)2(s) + Cd(OH)2(s); Eº = +1,25 V
(C) NiO2(s) + 2H2O(l) + Cd(s) → Ni(OH)2(s) + Cd(OH)2(s); Eº = +2,50 V
(D) Ni(OH)2(s) + Cd(OH)2(s) → NiO2(s) + 2H2O(l) + Cd(s); Eº = +1,25 V
(E) Ni(OH)2(s) + Cd(OH)2(s) → NiO2(s) + 2H2O(l) + Cd(s); Eº = –2,50 V
35. O decaimento radioativo do carbono−14 é de primeira ordem, e sua meia-
vida é de 5.800 anos. Enquanto uma planta ou um animal estão vivos, eles
apresentam uma proporção constante de carbono−14 (em relação ao
carbono−12) em sua composição. Quando o organismo morre, a proporção de
carbono−14 decresce como resultado do decaimento radioativo, e a idade do
organismo pode ser determinada se a proporção de carbono−14 remanescente
for medida. Considere que a proporção de carbono−14 em um pedaço de
madeira antiga foi determinada como sendo um quarto daquela em árvores
vivas. Qual a idade da madeira?
A) 7.300 anos. B) 8.500 anos. C) 9.700 anos. D) 10.200 anos .E) 11.600 anos.
36 A melanina é um pigmento produzido na pele de mamíferos. Por outro lado,
sua função na coloração da plumagem das aves é fundamental: sem ela o azul e o
verde não existiriam e o pavão seria todo branco. No pavão, a luz é decomposta
por uma série de microlâminas situadas nas bárbulas das penas. O mesmo
ocorre nos beija-flores. A eumelanina situada na profundidade absorve as
radiações não refletidas. Igualmente, são as microlâminas que dão origem às
cores irisadas de numerosas aves: pombo, corvo, etc. Essas cores mudam
segundo a orientação da luz que incide na pena. A presença de carotenoides na
pena permite passar do azul e do violeta à púrpura, mas as microlâminas podem
produzir todas as cores sem que haja carotenoides. Na ausência de melanina
negra, essas cores, ditas estruturais, não aparecem.
O esquema a seguir mostra o início da produção de melanina em alguns organismos
vivos:
Segundo os conceitos fundamentais da Química e o esquema, pode-se afirmar que:
(A) a dopaquinona não reage com NaOH.
(B) a tirosina é uma substância aquiral.
(C) não é possível realizar reações de substituição aromática eletrofílica na tirosina.
(D) na tirosina o grupo funcional mais básico é o grupo amino.
(E) na tirosina o grupamento mais ácido é a hidroxila.
CIÊNCIAS EXATAS E SUAS TECNOLOGIAS
37. O gás natural veicular (GNV) pode substituir a gasolina ou álcool nos veículos
automotores. Nas grandes cidades, essa possibilidade tem sido explorada, principalmente,
pelos táxis, que recuperam em um tempo relativamente curto o investimento feito com a
conversão por meio da economia proporcionada pelo uso do gás natural. Atualmente, a
conversão para gás natural do motor de um automóvel que utiliza a gasolina custa R$3.000,00.
Um litro de gasolina permite percorrer cerca de 10 km e custa R$ 2,20, enquanto um metro
cúbico de GNV permite percorrer cerca de 12 km e custa R$ 1,10. Desse modo, um taxista
que percorra 6.000 km por mês recupera o investimento da conversão em aproximadamente:
(A) 2 meses (B) 4 meses (C) 6 meses (D) 8 meses
(E) 10 meses
38. A escolaridade dos jogadores de futebol nos grandes centros é maior do que se
imagina, como mostra a pesquisa abaixo, realizada com os jogadores profissionais
dos quatro principais clubes de futebol do Rio de Janeiro. De acordo com esses dados,
o percentual dos jogadores dos quatro clubes que concluíram o Ensino Médio é de
aproximadamente:
Secretaria o Esporte, Lazer e Juventude – SELAJ 8
Simulado geral - Enem Pé na Universidade
(A) 14% (B) 48% (C) 54% (D) 60% (E) 68%
39. Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro idênticas
em um copo com água até certo nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na
figura a seguir. Como resultado do experimento, concluiu-se que o nível da água é
função do número de bolas de vidro que são colocadas dentro
do
copo. O
quadro
a seguir
mostra
alguns
resultados do experimento realizado.
Qual a expressão algébrica que permite calcular o nível da água (y) em função do
número de bolas (x)?
A) y = 30x B) y = 25x + 20,2 C) y = 1,27x D) y = 0,7x E) y =
0,07x + 6.
40. Uma empresa que fabrica esferas de aço, de 6 cm de raio, utiliza caixas de
madeira, na forma de um cubo, para transportá-las. Sabendo que a capacidade da
caixa é de 13.824 cm3, então o número máximo de esferas que podem ser
transportadas em uma caixa é igual a
A) 4 B) 8 C) 16 D) 24 E) 32
41. Quando adolescente, as nossas tardes, após as aulas, consistiam em tomar às
mãos o violão e o dicionário de acordes de Almir Chediak e desafiar nosso amigo
Hamilton a descobrir, apenas ouvindo o acorde, quais notas eram escolhidas. Sempre
perdíamos a aposta, ele possui o ouvido absoluto. O ouvido absoluto é uma
característica perceptual de poucos indivíduos capazes de identificar notas isoladas
sem outras referências, isto é, sem precisar relacioná-las com outras notas de uma
melodia. No contexto apresentado, a propriedade física das ondas que permite essa
distinção entre as notas é a
a) frequência. b) intensidade. c) forma da onda. d) amplitude da onda.
e) velocidade de propagação.
42. Será que uma miragem ajudou a afundar o Titanic? O fenômeno ótico conhecido
como Fata Morgana pode fazer com que uma falsa parede de água apareça sobre o
horizonte molhado. Quando as condições são favoráveis, a luz refletida pela água fria
pode ser desviada por uma camada incomum de ar quente acima, chegando até o
observador, vinda de muitos ângulos diferentes. De acordo com estudos de
pesquisadores da Universidade de San Diego, uma Fata Morgana pode ter
obscurecido os icebergs da visão da tripulação que estava a bordo do Titanic. Dessa
forma, a certa distância, o horizonte verdadeiro fica encoberto por uma névoa
escurecida, que se parece muito com águas calmas no escuro.Disponível em:
http://apod.nasa.gov. Acesso em: 6 set. 2012 (adaptado).
O fenômeno ótico que, segundo os pesquisadores, provoca a Fata Morgana é a
a) ressonância. b)refração. c) difração.
d)reflexão. e) difusão.
43 - A maioria dos relógios digitais é formada por um conjunto de quatro displays,
compostos por sete filetes luminosos. Para acender cada filete, é necessária uma
corrente elétrica de 10 miliamperes. O primeiro e o segundo displays do relógio
ilustrado a seguir indicam as horas, e o terceiro e o quarto indicam os minutos.
Admita que esse relógio apresente um defeito, passando a indicar, permanentemente,
19 horas e 06 minutos. A pilha que o alimenta está totalmente carregada e é capaz de
fornecer uma carga elétrica total de 720 coulombs, consumida apenas pelos displays.
O tempo, em horas, para a pilha descarregar totalmente é igual a:
a) 0,2 b) 0,5 c) 1,0 d) 2,0 e) 2,5
44 -Suponha que você seja um consultor e foi contratado para assessorar a
implantação de uma matriz energética em um pequeno país com as seguintes
características: região plana, chuvosa e com ventos constantes, dispondo de poucos
recursos hídricos e sem reservatórios de combustíveis fósseis. De acordo com as
características desse país, a matriz energética de menor impacto e risco ambientais é a
baseada na energia
a) Dos biocombustíveis, pois tem menor impacto ambiental e maior disponibilidade.
b) Solar, pelo seu baixo custo e pelas características do país favoráveis à sua
implantação.
c) Nuclear, por ter menor risco ambiental e ser adequada a locais com menor extensão
territorial.
d) Hidráulica, devido ao relevo, à extensão territorial do país e aos recursos naturais
disponíveis.
e) Eólica, pelas características do país e por não gerar gases do efeito estufa nem
resíduos de operação.
Secretaria o Esporte, Lazer e Juventude – SELAJ 9
Simulado geral - Enem Pé na Universidade
