SEMANA 2 31 de março a 6 de abril · respectivas quantidades, comparando e ou ordenando quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. H1. Contar

31 de março a 6 de abril

Professora:

Lisandra Pioner

Ano/Turma:

1º ano - 114

SEMANA 2



MENSAGEM DE BOAS-VINDAS- Queridos alunos e familiares, uma semana inteirinha passou... ficamos distantes fisicamente, mas próximos através das atividades, dos pensamentos e das nossas intenções de melhorar esse confinamento forçado que estamos todos passando. Estamos iniciando umade trabalho. Faça suas tarefas com dedicação, paciência e carinho, pois não podemos deixar de aprender em tempo algum!Fiquem com Deus! E viva Jesus em nossos corações! Para sempre! OBJETIVOS DO CONHECIMENTO E HABILIDADES- Língua Portuguesa

C1. Apropriar-se do sistema alfabético e do código de escrita.

H1. Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos

H5. Nomear as letras do alfabeto e recitá

H8. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de pa

escrita.

C2. Desenvolver a leitura de textos verbais, não verbais e literários, ampliando o repertório de

diferentes gêneros textuais escritos.

H15. Construir, pela observação da sequência de imagens, o sentido de uma narrativ(LEITURA DE IMAGEM) - Matemática

C1. Relacionar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas

respectivas quantidades, comparando e ou ordenando quantidades pela contagem para identificar

igualdade ou desigualdade numérica.

H1. Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento

e outros agrupamentos.

H2. Associar a denominação do número à sua respectiva representação simbólica.

H3. Utilizar números naturais como indicador de quantida

cotidianas

- História e Geografia

C1. Explicar a sua identidade, levando em consideração os diferentes vínculos, os espaços e

sentimento de pertença a sua história de vida.

H1. Expressar características observadas de

identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

MATERIAIS DE ESTUDO - Computador ou celular para assistir vídeos;- Materiais em anexo, impressos;- Materiais para contagem (palitos, tampinhas, CO0MUNICAÇÃO As dúvidas acerca das atividades propostas poderão ser encaminhadas para o [email protected]

VINDAS Queridos alunos e familiares, uma semana inteirinha passou... ficamos

distantes fisicamente, mas próximos através das atividades, dos pensamentos e das nossas intenções de melhorar esse confinamento forçado que estamos todos passando. Estamos iniciando uma nova semana de trabalho. Faça suas tarefas com dedicação, paciência e carinho, pois não podemos deixar de aprender em tempo algum! Fiquem com Deus! E viva Jesus em nossos corações! Para sempre!

OBJETIVOS DO CONHECIMENTO E HABILIDADES

se do sistema alfabético e do código de escrita.

H1. Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos

H5. Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

H8. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação


diferentes gêneros textuais escritos.

H15. Construir, pela observação da sequência de imagens, o sentido de uma narrativ



igualdade ou desigualdade numérica.



H3. Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações


sentimento de pertença a sua história de vida.

H1. Expressar características observadas de seus lugares de vivência moradia, escola etc. e

identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Computador ou celular para assistir vídeos; Materiais em anexo, impressos; Materiais para contagem (palitos, tampinhas, material dourado, etc.);

As dúvidas acerca das atividades propostas poderão ser encaminhadas para o [email protected]

Queridos alunos e familiares, uma semana inteirinha passou... ficamos distantes fisicamente, mas próximos através das atividades, dos pensamentos e das nossas intenções de melhorar esse confinamento

nova semana de trabalho. Faça suas tarefas com dedicação, paciência e carinho, pois

lavras) com sua representação


H15. Construir, pela observação da sequência de imagens, o sentido de uma narrativa visual.





de ou de ordem em diferentes situações


seus lugares de vivência moradia, escola etc. e

As dúvidas acerca das atividades propostas poderão ser encaminhadas para o e-mail:

Obs.: O Vinícius, apoio pedagógico, realizará a triagem das mensagens e encaminhará para os e-mails das professoras realizarem os retornos.

Até a próxima semana, galerinha!

O Vinícius, apoio pedagógico, realizará a triagem das mensagens e encaminhará para os mails das professoras realizarem os retornos.


O Vinícius, apoio pedagógico, realizará a triagem das mensagens e encaminhará para os


ROTEIRO DE ESTUDO DA SEMANA 11° ANO – TURMA 114

OBJETO DO CONHECIMENTO

31/03 (3ªf)

*Áudio de boas-vindas da professora

*Oração: fazer uma breve oração/reflexão, agradecendo semana de trabalho “juntos”.

MÚSICA *Título da atividade:“Nº Letra Símbolo” e “Nºs e Letras”Anexos 1 e 2 Atividade de Linguagem sobre letras/símbolos/números NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES:uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte:

1.

2.

3.

ROTEIRO DE ESTUDO DA SEMANA 1 - 31/03 a 6/04 TURMA 114 –PROFESSORA LISANDRA PIONER

1/04 (4ªf) 2/04 (5ªf) 3/04(6ªf)

*Oração: fazer uma breve oração/reflexão, agradecendo pela nova semana de trabalho “juntos”.

*Oração: fazer uma breve oração/reflexão, agradecendo por todos nós estarmos saudáveis e termos um lar pra nos abrigar.

*Oração: fazer uma breve oração/reflexão, agradecendo pela semana produtiva e pedindo um bom final de semana para todos

Título da atividade: “Nº Letra Símbolo” e “Nºs e Letras” Anexos 1 e 2

Atividade de Linguagem sobre letras/símbolos/números

NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte:

1. Escreva com canetinha na cor verde os números;

2. Com a canetinha na cor azul os símbolos;

3. Escreva com a canetinha na cor marrom as letras;

*Título da Atividade: “João 2” Anexos 5 Atividades sobre a história “O menino que aprendeu a ver” NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte: 1. ESCREVA O QUE ESTAVA ESCRITO NA PLACA DA RUA ONDE JOÃO MORAVA. 2. ESCREVA O QUE ACONTECEU QUANDO JOÃO JUNTOU AS LETRAS E FORMOU O NOME DA RUA ONDE

*Título da Atividade:“Vogais” Anexo 12 Atividade sobre vogais NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES:em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte: O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE, COPIAR OS ENUNCIADOS.

LISANDRA PIONER

(6ªf) 6/04 (2ªf)

*Oração: fazer uma breve oração/reflexão, agradecendo pela semana produtiva e pedindo um bom final de semana para todos.

*Oração: agradecer pelo final de semana e pedir a Deus uma nova semana cheia de ótimas notícias!

*Título da Atividade:

Atividade sobre vogais

NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o

O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE,

ENUNCIADOS.

*Título da Atividade: “João 7” Anexo 10 Atividade de desenho e escrita sobre a história “O menino que aprendeu a ver” NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte: O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE, COPIAR OS ENUNCIADOS.

ANEXO 2: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte:

1.

2.

3.


*Título da atividade: Contação de história no YouTube: “O menino que aprendeu a ver”, de Ruth Rocha https://www.youtube.com/watch?v=4jDWlGPiC4c

*Título da Atividade:“Nº e quantidade”Anexo 3 Atividade de Matemática números e quantidade NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM CASA SEGUE ORIENTAÇÕES:folha ou no bloco de desenhosCONJUNTOS E PINTE SOMENTE O NÚMERO INDICADO.

ANEXO 2: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o

inte: 1. SOMENTE OS

NÚMEROS; 2. FAÇA 7 CÍRCULOS E

ESCREVA DENTRO SOMENTE AS LETRAS;

3. ILUSTRE OS DESENHOS;


MORAVA. 3.ESCREVA O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA. 4. ESCREVA OUTROS NOMES COM A PRIMEIRA LETRA DO NOME JOÃO. Atividades sobre a história “O menino que aprendeu a ver”

*Título da Atividade: “Nº e quantidade” Anexo 3

Atividade de Matemática números e quantidade

NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Em uma folha ou no bloco de desenhos: COPIE OS CONJUNTOS E PINTE SOMENTE O NÚMERO INDICADO.

INGLÊS

*Título da Atividade:“João 3” Anexo 6 Atividade sobre a história “O menino que aprendeu a ver” NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES:em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte: O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE, COPIAR OS ENUNCIADOS.

*Título da Atividade:

Atividade sobre a história “O menino que aprendeu

NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o

O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE,

ENUNCIADOS.

EDUCAÇÃO FÍSICA Anexo 11

*Título da atividade: “João 1” Anexo 4

Atividade sobre a história “O menino que aprendeu a ver”

NO CASO DE NÃO TER DISPONIBILIDADE DE FAZER IMPRESSÃO EM SUA CASA SEGUE ORIENTAÇÕES: Escreva em uma folha ou no bloco de desenhos o seguinte: O QUE É SOLICITADO NA FOLHINHA, SEM NECESSARIAMENTE, COPIAR OS ENUNCIADOS.

OBS. Sempre que sentir necessidade, assista novamente ao vídeo do YouT

que sentir necessidade, assista novamente ao vídeo do YouTube.

INGLÊS

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SEMANA 2 31 de março a 6 de abril · respectivas quantidades, comparando e ou ordenando quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. H1. Contar