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LIC. ELSA M. ALIAGA MELENDEZ
MODULO I
Unidad: IV Semana: VIII
PSICOLINGUISTICA
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PSICOLINGISTICA APLICADA
LA GRAMATICA COMO HERRAMIENTA YCOMO CONTENIDO DE ENSEANAZA
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ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE IDIOMASEXTRANJEROS
La enseanza de un idioma extranjero presentadiferentes
caractersticas que dependen, entreotros factores , del mtodo que se
utilice, delpropsito por la cual se este enseando, delescenario
social donde se realiza, de los medios yrecursos con que se cuenta,
los intereses de losestudiantes y profesores o la institucin donde
se
ensea.
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Hay un factor fundamental en la enseanza y el
aprendizaje : la motivacin que se manifiesta en la
voluntad de participar activamente en el proceso de
aprendizaje.
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ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE IDIOMASEXTRANJEROS
La motivacin de los estudiantes de lenguasextranjeras puede
estar influenciada por factoresajenos como:
1. La actitud de la familia hacia la cultura.2. La experiencia
personal.
3. Las amistades.4. Las posibilidades de promocin , etc.
5. Por factores propios de la institucin educativatales
como:
Las condiciones fsicas del aula. Los medios educativos
disponibles. El mtodo util izado. Las caractersticas del
docente.
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ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE IDIOMASEXTRANJEROS
Recientes investigaciones en el campo de laenseanza de idiomas
extranjeros han sealado quela motivacin e inters de los estudiantes
estn
entre los factores mas importantes para aprenderun segundo
idioma.
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Existen medios para mejorar la efectividad de la
enseanza y aumentar la motivacin en el aprendizaje:
grabaciones en cintas, diapositivas, pelculas, canciones,comics,
folletos y revistas son familiares a profesores y
alumnos, y en l mayora de los casos han sido muy
efectivos porque estn fuertemente conectados con la
vida diaria.
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ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE IDIOMASEXTRANJEROS
Una de las claves para tener xito en el aprendizajede otro
idioma es saber escoger que idiomadebemos aprender.
Si tu lengua materna es el espaol te ser mas fcilaprender
idiomas como el portugus, italiano oingles que tienen sonidos
similares y la
construccin de palabras es parecida. Si decidesaprender chino ,
ser mas difcil ya que los sonidosson diferentes y la estructura
gramatical tambin.
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FORMACION PEDAGOGICA DE LOS PROFESORESDE IDIOMAS EXTRANJEROS
Entre los factores que influyen en los resultados delos
programas bilinges podemos mencionar desdeel apoyo de las
autoridades educativas a la solidezde su currculo, pasando por los
materiales,recursos y presupuesto disponibles o el nivel
socioeconmico del rea en que se encuentran lasescuelas.
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Uno de los requisitos indispensables para que los
alumnos reciban una instruccin estimulantes es que los
profesores anen la preparacin lingstica y elconocimiento de
tcnicas y estrategias especificas de
enseanza de idiomas y contenidos.
A lo anterior hay que aadir que tengan dominio del
aula, capacidad y voluntad de trabajar conjuntamente con
sus colegas en la planificacin de lecciones y creacin de
materiales.
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FORMACION PEDAGOGICA DE LOS PROFESORESDE IDIOMAS EXTRANJEROS
Cualquier plan bilinge reconoce la importancia delfactor humano
en el xito de los programas
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FORMACION PEDAGOGICA DE LOS PROFESORES DEIDIOMAS EXTRANJEROS
Entre los factores que influyen en los resultados delos
programas bil inges podemos mencionardesde el apoyo de las
autoridades educativas a la
solidez de su currculo, pasando por los materiales,recursos y
presupuesto disponibles o el nivelsocioeconmico del rea en que se
encuentran lasescuelas.
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Uno de los requisitos indispensables para que los
alumnos reciban una instruccin estimulantes es que losprofesores
anen la preparacin lingstica y el
conocimiento de tcnicas y estrategias especificas de
enseanza de idiomas y contenidos.
A lo anterior hay que aadir que tengan dominio del aula,
capacidad y voluntad de trabajar conjuntamente con sus
colegas en la planificacin de lecciones y creacin de
materiales.
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PSICOLINGISTICA DE LA COMUNICACIONVERBAL
Desde la psicolingstica cognitiva , el dictadoresulta ser un
proceso intelectual mediante el cual
la lengua oral que se recibe como entradalingstica se transforma
en salida escrita.
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El hombre en su totalidad es comunicacin, esta en
comunicacin y se define por su propio lenguaje.
Su mundo interior se vierte constantemente hacia
afuera a travs de diferentes canales : la voz, el cuerpo,
el gesto, la postura, la manera de ocupar el espacio, el
color, el sonido , el gusto y el tacto, la forma de
escritura,etc. son cada uno por separado lenguajes especficos,
gramticas diferentes que elabora el hombre para
manifestar su mundo interior.
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PSICOLINGISTICA DE LA COMUNICACION
VERBAL
A pesar de los grandes avances de la tecnologa lapalabra sigue
siendo uno de los medios de
comunicacin mas eficaces que existen.
En la comunicacin verbal, aunque es importantelo que se dice,
tambin es muy importante como se
dice. Por eso tengamos en cuenta que a la hora dehablar es tan
importante la letra como la msica.
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-La enseanza de un idioma extranjero depende del
mtodo, propsito, escenario social, medios y recursos,
intereses de estudiante y profesor
En la enseanza de idioma extranjero la motivacin delalumno es
determinante
El hombre en su totalidad es comunicacin, est en
comunicacin y se define por su propio lenguaje
A pesar de los grandes avances de la tecnologa lapalabra sigue
siendo uno de los medios de comunicacin
ms eficaces que existen
CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DEINVESTIGACIN SUGERIDAS
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GRACIAS
