Seminário Estudo de Caso Descola

Seminário sobre Estudo de Caso

DESCOLA

Vinicius Barreiro Funicelli

PUC-SP TIDD 16/11/2016

Agradecimento

Gostaria de agradecer ao André Nery por apresentar a Descola

Também gostaria de agradecer ao André Tanesi pela disponibilidade em atender e fornecer as informações, que foram muito importantes para a elaboração desta pesquisa

1- Fundamentação Teórica

• Textos recomendados para leitura durante o curso Mestrado de diversos autores (André Lemos e Pierre Lévy, Edgar Morin, Angela da Silva Giusta e Iara Melo Franco, Alexandra Okada, Marco Silva, Humberto Mariotti entre outros)

• Perfis de Ensino/Aprendizagem discutidos em sala de aula no TIDD (Empirismo, Racionalismo, Construtivismo, Sócio-histórica e Complexidade)

• Conceitos abordados pela disciplina P01914 ESTUDO DE CASOS E EXPERIMENTOS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES

16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 3

2- Metodologia

• Objetivo descritivo através de método qualitativo para responder a questão: como é estruturada a plataforma de oferta de cursos online da Descola?

• Realizado Estudo de Caso Único através de Entrevista em Profundidade Semi-estruturada

• Observação-direta in loco


2- Seleção do Caso

• Selecionado a DESCOLA pela atuação no área de Inovação e Design Thinking

• Proximidade aos temas de interesse e estudados pelo pesquisador

• Contato com colega do TIDD que atuava na escola facilitando o acesso às informações


2- Coleta de Dados

• Entrevistado André Tanesi Co-Fundador da Descola

• Troca de mensagens de texto via rede social e e-mail

• Envio de mensagens de áudio via Whatsapp

• Realização de reunião presencial


2- Análise dos Dados

• Transcrição dos áudios para textos

• Compilação das informações em uma linha temporal da ocorrência dos fatos relevantes

• Organização das informações em acordo aos tópicos de análise

• Cruzamento das informações com a teoria


2- Resultados

• Elaborado a Apresentação do Estudo de Caso com as informações coletadas e análises realizadas

• Descrito as principais características de como a Descola oferece seus cursos respondendo a questão principal da pesquisa

• Realizado Seminário apresentando estes resultados


3- Apresentação do Caso: DESCOLAEstrutura do Estudo de Caso

• Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória• Visão, Valores e Missão• Ambiente• Metodologias Ensino/Aprendizagem• Perfil dos Professores• Perfil dos Alunos• Estratégia Pedagógica• Colaboração Descola-Professor-Aluno• Cursos Oferecidos


3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória• Inicia após um encontro de fim de ano (2011/2012) entre 4 amigos (3

Publicitários e 1 Administrador) desejando para o próximo ano aprender coisas novas

• Buscam onde poderiam encontrar cursos e verificam que não há algo com o conteúdo que queriam ou em acordo aos gastos pretendidos

Escolas disponíveis na época


Fonte: http://casadosaber.com.br/ Fonte: https://www.perestroika.com.br/

3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória• Decidiram por eles mesmos buscarem temas de interesse, as pessoas

que conheciam sobre estes temas, e organizavam então reuniões entre os amigos para aprenderem sobre aquilo

• De uma forma amadora e sem uma frequência constante de ocorrência iniciam os cursos

• Até que começou a crescer e sair do círculo interno de amizades deles, sendo procurado por outras pessoas e até por algumas empresas


3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória• Empresas começam a pedir curadorias sobre encontros, temas e

cursos


Fonte: https://descola.org/

3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória• Perceberam que existia uma demanda por este tipo de

serviço e que teriam que se estruturar melhor para atende-la. Focando em alcance da plataforma, preços e disponibilidade

• Decidiram investir em um modelo online, com melhor qualidade de fotografia/apresentação dos vídeos e materiais de apoio. Mantendo o espírito engajador, interessante e atraente sempre presentes


3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória

1.000 alunos inscritosno primeiro curso online

sobre empreendedorismo

Programas de Aceleração Startup

Belo Horizonte Portugal Chile



3- Apresentação do Caso: DESCOLAContexto Anterior, Motivadores e Trajetória

Cursos Presenciais Cursos Online Consultoria

SOCIEDADE & PARCERIA



3- Apresentação do Caso: DESCOLAVisão, Valores e Missão

• INOVAÇÃO: Fazer coisas novas, experimentar, testar e prototipar

• CONTEÚDO: Disseminar conteúdos relevantes, disponibilizar ferramentas de inovação, tornar temas complexos em conteúdos fáceis de assimilar, torná-lo apresentável de uma maneira simples de ser transmitido, aprendido e colocado em prática

• OPORTUNIDADES: Possibilitar a criação de oportunidades para a sociedade, potencializar aumento do emprego, potencializar as habilidades das pessoas para gerarem novas oportunidades, encontrar pessoas com conhecimento e prática sobre os temas para falar sobre eles, proporcionar o desenvolvimento do mercado de ensino a distância


3- Apresentação do Caso: DESCOLAAmbiente• Plataforma online de cursos sobre Tecnologia, Criatividade e Negócios

• Oferecidos 32 cursos atualmente

• Lançado também site em Espanhol com foco no mercado da América Latina


3- Apresentação do Caso: DESCOLAMetodologias Ensino/Aprendizagem• Learning-by-doing

• Ensinar através da prática de exercícios

• Blended learning• Complemento do ensino online com o presencial

• Experiência prática• Linguagem clara e fácil, duração curta dos vídeos, qualidade de som e

imagem, estética agradável, boa produção para engajar o aluno e manter seu interesse


3- Apresentação do Caso: DESCOLAPerfil dos Professores• Não buscam educadores ou psicólogos de formação teórica, e sim

profissionais que possuem prática, vivência, experiência e conhecimento nos assuntos abordados

• E assim passam dicas e informações do que é necessário para utilizar aquele conhecimento ou ferramenta em seu dia a dia, para melhorar a eficiência das atividades ou gerar novas oportunidades distintas


3- Apresentação do Caso: DESCOLAPerfil dos Alunos• Possuem muito conteúdo disponível

• Tem informações de diversas formas de aprendizagem (tradicional ou internet)

• Curioso e conectado

• Ansioso por novos conhecimentos que os meios atuais não oferecem

• Entre 20 e 40 anos de idade e atuando desde Estagiários a Gerentes Plenos


3- Apresentação do Caso: DESCOLAEstratégia Pedagógica• Os cursos precisam ser muito bem estruturados para cativar e engajar os alunos

• Além da vídeo aula também é fornecido um e-book para o aluno com o conteúdo abordado nas aulas e profundidade em temas específicos, ferramentas de suporte e referências

• A plataforma permite a interação entre alunos e professores. Promovendo a criação de grupos de discussão, com possibilidade de compartilhamento de materiais

Teoria30%

Cases25%

Exercícios25%

Reflexões20%

ESTRUTURA DOS CURSOS


Fonte: elaborado pelo autor

3- Apresentação do Caso: DESCOLAColaboração Descola-Professor-Aluno

Conteúdos demandados por

alunos, empresas ou mercado

Buscam especialistas e profissionais com conhecimento no

tema

Primeiro entendimento sobre o tema e abordagem

Formatado e modelado o

conteúdo a ser discutido

Reavaliação para checar linguagem,

exemplos e estrutura didática

Efetuado as gravações dos vídeos

Preparados materiais de apoio,

ferramentas e e-book

Disponibilizado curso no site e realizado a

comunicação

Coletado feedbacks dos alunos, empresas

e professor para avaliar melhorias


Fonte: elaborado pelo autor

3- Apresentação do Caso: DESCOLACursos Oferecidos• 32 cursos disponíveis no site http://www.descola.org/cursos

• É posicionado como uma escola de inovação online que transforma as curiosidades em habilidades

• Taxa de conclusão de 65% nos cursos da Descola se comparado com os atuais do mercado que está em torno de 15% a 20%• Qualidade das vídeo aulas• Interação entre alunos e professor• Pensado para web• Linguagem de acordo ao praticado pelos alunos• Disponibilidade para fazer várias vezes o mesmo curso contratado• Preço acessível


http://www.descola.org/cursos

4- Conclusões

• A questão proposta foi respondida, sendo apresentado a estrutura e ambiente de como a Descola se organiza para oferecer seus cursos online

• Os perfis de ensino/aprendizagem praticados pela Descola levam muito em consideração o momento atual da sociedade, as necessidades atuais dos alunos e a prática imediata do que é aprendido, podendo ser observado conceitos das teorias sócio-históricas e da complexidade


Referências

DESCOLA (Brasil). Uma escola desconstruída. Disponível em: <http://www.descola.org/>. Acesso em: 05 nov. 2016

YIN, Robert K.. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2015


OBRIGADO!!!

Vinicius Barreiro Funicelli

Cel.: (11) 9 8457 4486

E-mail: [email protected]


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