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bom
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Sumário PALESTRA 01 – 20 ferramentas para educadores ........................................................................................ 2
PALESTRA 02 – 3 ferramentas / estratégias para começar a usar TICs ........................................................ 2
PALESTRA 03 – 01 – criando e disponibilizando ebooks .............................................................................. 3
PALESTRA 03 –02 – criando e disponibilizando ebooks ............................................................................... 4
PALESTRA 04 – LIDERANCA .......................................................................................................................... 5
PALESTRA 05 – dicas google forms e google classroom - comentarios ....................................................... 7
PALESTRA 06 – REMIX –recriando conteúdos na era digital ........................................................................ 8
PALESTRA 07 – 01 - O TEXTO ESCRITO EM CONTEUDOS ONLINE ................................................................ 8
Dicas: ........................................................................................................................................................ 8
PALESTRA 07 – 02 – resumo postado FB ...................................................................................................... 9
PALESTRA 08 – Docencia no Ensino Superior – Percursos Online -comentarios ......................................... 9
PALESTRA 08 – Docencia no Ensino Superior – Percursos Online - resumo ................................................ 9
PALESTRA 09 – Design Coach e Educacao - comentarios ........................................................................... 11
GERAL – outros conteúdos no grupo do FACEBOOK .................................................................................. 12
CURSOS – oferta de cursos / aulas online gratuitos para educadores ................................................ 12
WEBQUEST – exemplos de webquests............................................................................................... 12
MOVIE MAKER – do PPT ao MovieMaker .............................................................................................. 12
EBOOKs – publicar na AMAZON – .......................................................................................................... 12
FLUBAROO PARA GOOGLE FORMS – permite avaliação ........................................................................ 12
Esta pqn tentativa de “ebook” em pdf esta sendo construído para facilitar o acompanhamento das
palestras do SENATED.
Devido a colaboração de colegas que acontece atraves do Facebook postando resumos, dicas e
conteúdos outros, esta ficando mais fácil acompanhar o evento, mas são muitos posts então decidi
fazer um resumo dos resumos – do que esta sendo possível acompanhar no FB, eh mta postagem nh?
–
Espero que possa ser útil aos colegas.
OBS) meu computador, a favor da simplificação da língua portuguesa, não acentua!
SEMINARIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS NA EDUCACAO - 2015 RESUMOS POSTADOS NO GRUPO SENATED DO FACEBOOK SOBRE AS PALESTRAS
Senated 2015.pdf - resumo [Digite aqui] Página 2 de 12
PALESTRA 01 – 20 ferramentas para educadores AUTOR DO POST – https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
oa noite Cristiane, tomei a liberdade de fazer um resumo de sua apresentação ao vivo hoje as 17 horas
para quem não pode participar:
Vinte ferramentas tecnológicas para professor online:
1. aTube Catcher – edição de vídeos do yotube
2. Audacity - edita arquivos podscats - gravação e edição de vídeos
3. Camtasia - edição de vídeo (paga - 700 reais) Vídeo Aula
4. Dropbox - Facilita de compartilhar link, armazenamento de dados
5. Freemake Video Converter - Conversões de formatos de vídeos de celular para outros
6. Google Drive - Compartilhamento de trabalhos online - Está nas nuvens. Escreve-se simultaneamente
com outras pessoas um texto
7. Hot Potatoes - Ferramento de exercicios didáticos como palavras cruzadas ou completar;
8. Lightshot - Ferramenta de captura de tela e permite inserções printscreen
9. MailChimp - Gerenciador de envio de e-mails
10.Moodle - Ambiente virtual de aprendizagem - proposta híbrida
11.Movie Maker - edição de vídeos, Camtasia é superior
12.MP3 Skype Recorder - Armanezamento de audio de entrevistas ou reuniões
13.PDF Creator - permite criação de arquivos PDF e até de livros
14.PhotoScape - Solução de edição de imagens do google
15.Pic Monkey - edição de imagens online sem instalar nada no computador
16.Skype - Já conhecido por todos com a opção de uso em grupo (até 25 pessoas) transmissão fechada;
17.SlideShare - Rede social de compartilhamento e pesquisa de arquivos de apresentações
18.Sound Cloud - Também uma rede social de compartilhamento e armazenamento de áudio que pode
ser inserido em sites e blogs.
19.Survey Monkey - Cria formulários de pesquisa online, possibilita a criação de questionários
20.Wordpress - Tecnologia adotada para criação de projetos de sites e blogs, com muitos recursos.
Consegue integrar muitas ferramentas de modo simples.
OBS: Segue o link para download do e-book -http://www.senated.com.br/boas-vindas/
Grato,
Professor João Ronaldo Soares
PALESTRA 02 – 3 ferramentas / estratégias para começar a usar TICs AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
Bom dia Cristiane, a primeira palestra foi muito interessante, só queria ressaltar que os slides
apresentados pela palestrante Debora Costa ficaram de baixa resolução. Seria interessante se ela
pudessedisponibilizar para todos que participaram de sua apresentação.
Aproveitei e sintetizei a palestra em alguns pontos interessantes:
Vantagens do ensino online segundo a palestrante:
Ao incorporar as disciplinas a aula virtual, os alunos ficam mais próximos, porque o conhecimento se
expande para outros ambientes virtuais deaprendizagem.
A educação precisa de ferramentas para modernizar nosso ensino e trazer os alunos mais próximos de
nós.
Característica dos alunos que são da geração digital e que são nosso desafio:
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São multitarefas, conseguem fazer muitas coisas ao mesmo tempo;
Tem dificuldade de manter a atenção por muito tempo, não conseguem prestar atenção por muito
tempo em uma exposição prolongada dos professores. Tem grande facilidade de interação com a
tecnologia.
Uma forma de lidar com estes alunos que tem forte apelo de atenção em seus gadjets (celulares,
smartphones, tablets, etc). É gerando a aprendizagem significativa em outros ambientes que ampliem o
conceito de sala de aula.
Neste contexto o papel do professor é importante, precisamos nos apropriar dessas ferramentas para
serem capazes de avaliar e utilizar as melhores estratégias pedagógicas.
Em síntese as 3 ferramentas apresentadas são:
a) Criação de vídeo-aulas;
b) Criação de blog no Wordpress e
c) Construir Webquest para cada conteúdo de aula, integrando ensino presencial e á distância.
e-mail da palestrante: [email protected]
Abraços à todos!
Professor João Ronaldo Soares
PALESTRA 03 – 01 – criando e disponibilizando ebooks AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/jonunesv?fref=nf
A palestra do Prof Eldes Saullo foi ótima, então segue um pouco do conteúdo ministrado:
Como criar um e-book com o que você já sabe – Eldes Saullo
Para escrever precisamos usar uma “Técnica de persuasão”: a Autoridade.
O ser humano tende a obedecer a quem tem autoridade (seja títulos, cargos, etc).
As pessoas não estão interessadas no que você, mas no que elas desejam para satisfazerem-se.
3 áreas cerebrais: Emocionais – emocionais – instintivas
Para atingir os três tipos cerebrais, responda três questões, respectivamente: Porquê? – O quê? – Como?
Fale para o leitor (use “você”!), pois tem um efeito de direcionamento objetivo.
Livros curtos que podem ser lidos diretamente, de aproximadamente 100pgs, são mais procurados.
Objetivo claro: detalhado e mensurável
Pesquise o tema (revistas, sites de notícias, redes sociais)
Conhecer o leitor, focar num nicho específico
Escreva com subtítulos, capítulos para que haja ordenamento lógico de ideias e possa levar o leitor a
querer continuar a leitura
Crie imagens, sensações e cheiros na cabeça do leitor
Ilustrar imageticamente as histórias, tornando-as mentalmente reais
Como diz o filósofo Epíteto: “É impossível um homem saber aquilo que ele já sabe”
Processo de reescrita: após a escrita, de um tempo para respiração cerebral, e volte seguindo três
passos:
1º leia tudo em voz alta, faça devidas correções, provavelmente repetições, palavras “chatas”, etc;
2º leia tudo, novamente, em voz alta, e planeje “review” do capítulo (até como forma de saber se o
conteúdo foi bem posto, ou seja, foi fácil sintetizá-lo) e “preview” do próximo capítulo (o que nos conduz
a identificar se o conteúdo teve começo-meio-fim, pois, após o conteúdo escrito, programar uma
apresentação que dê conta do que realmente foi falado mostra que a escrita foi completa);
3º faça os cortes necessários e finalize com sucesso.
Lembre-se que:
Introdução - tema, contexto
Conclusão - resumo dos principais temas e arremate com “A” mensagem
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Incentive o leitor a transcender com seu autoconhecimento
Soberania e humildade juntas: nunca abaixo ou acima de ninguém
Fundamentos: antes de quebrar as regras, é preciso estudar e conhecê-las
Persistência: o ato de fazer e refazer, às vezes, faz parecer que o que está sendo escrito diminui ao invés
de aumentar, mas isso não é fracasso e sim aprimoramento
Refinamento: querer sempre fazer melhor sem querer fazer perfeito, “a perfeição leva tempo e acaba
engavetando trabalhos”
Equilíbrio: escrever cada vez mais e com beleza
Coragem: para contar histórias e propaga ideias que ajudem a tornar o mundo um lugar melhor
Bondade: para não entupir o coração com o sucesso
Entendimento: para compreender que uma palavra é apenas a ponta de um iceberg de significados
Sabedoria: fazer as perguntas certas mais do que esperar respostas exatas
Brilho nos olhos: com ele todos os caminhos são mais claros! Um último quesito que deve estar também,
em primeiro lugar!
Facebook.com/livrosquevendem
Youtube.com/livrosquevendem
E-mail: [email protected]
PALESTRA 03 –02 – criando e disponibilizando ebooks AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
"Bem, fiz uma síntese também desta segunda palestra que me pareceu extremamente densa e veloz,
parecia o The Flash dando uma palestra...rs
O aplicativo sugerido para a edição de e-books, foi o KDP da Amazon e em seguida proferiu requisitos
para que possamos produzir nossas próprias publicações:
Evidenciou que o a principal técnica de persuasão é a autoridade e hoje a publicação de e-books,
funciona como um cartão de visitas moderno, assim não temos que desejar ganhar recompensa
financeira com eles, mas ganhar autoridade sobre determinado tema. Assim os e-books nos ajudarão a
consolidar nossa credibilidade junto a nossos leitores.
Conteúdos que interessam aos leitores:
As pessoas se interessam pelo querem comprar, querem conteúdos que elevem seu poder mental ou as
ajude a resolver seus problemas.
Conteúdos que revelem que nossos sonhos sejam possíveis, uma boa história que seja inspiradora, que
ajude as pessoas a caminharem e que as toque emocionalmente. Algo que encoraje a nunca desistir que
confirme ou desafie suas suposições, que eduque, que entretém. Ou que mostre um ponto de vista novo
sobre algo corriqueiro. Algo que revele que somos únicos!
Como escrever um livro de não ficção matador?
Temos que entender como funciona o cérebro e o comportamento humano. Temos um aparelho 3 em
um, emocionais, racionais e instintivas tudo ao mesmo tempo.
Tem pessoas que tem uma dessas áreas mais desenvolvidas. Para que seu livro seja compreendido pelo
maior número de pessoas, ele precisa conversar com esses três tipos de pessoas.
Cada capitulo de seu livro precisa se comunicar com esses três tipos de cérebros.
A palavra por que, atinge os cérebros emocionais, dar dica de como fazer para atingir determinados
resultados atinge os cérebros racionais e apresentar uma lista de ações a tomar, atingirá os instintivos.
Utilize uma linguagem clara. Converse com seu leitor, eu e você, seja mais direto, não embrome.
Conselhos importantes: Comece com livros pequenos, sendo especifico na abordagem, vá direto ao
ponto. E-books são procurados para ler de uma única vez, rapidamente. E-book com 50 a 100 paginas é
ideal na era Kindle. Isso te ajuda a escrever um número maior de livros.
O palestrante descreveu uma infinidade de cuidados que devemos ter para obter o sucesso, mas em
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síntese seriam:
Primeiro passo, colocar como objetivo claro na agenda.
Eu vou escrever um livro sobre aplicação de estímulos sensoriais até o dia tal no horário tal.
Os objetivos vagos resultam em coisas vagas
Porque quer escrever e porque seu leitor vai querer ler?
Qual a data final?
O autor de sucesso tem que acreditar, ter objetivo, foco, criatividade, estar sempre se aprimorando. A
perfeição leva uma eternidade.
Contatos com o palestrante:
www.livrosquevendem.com.br
eldessaulo.com
youtube.com/livrosquevendem"
PALESTRA 04 – LIDERANCA Autor do post - https://www.facebook.com/jonunesv?fref=nf
Estou trazendo mais uma síntese que pude acompanhar.
Obrigado Profa. Marcia Luz por mais de 1h de sábias palavras!!!!!!!!!!!!!!!!
E dessa vez tem uma coisa muito boa: a professora Marcia Luz trouxe-nos um magnífico bônus! Confira
no final da síntese!
LÍDERES QUE TRANSFORMAM: AGORA É PRA VALER! - Marcia Luz
Evolução da liderança:
1. Mands quem pode... obedece quem tem juízo.
2. Vamos constuir juntos!
A desmotivação no trabalho, tem como causa da forma de conduzir dos gestores, e como consequências
os baixos resultados das empresas
Coordenar pessoas é diferente de organizar tarefas
Geração Y, de 19 a 23, são os jovens que estão entrando no mercado de trabalho, que querem participar,
dão constantes feedbacks, não tem medo de externalizarem suas opiniões
O cliente agora está ciente de seus direitos, do novo, de maior aproveitamento
Antigamente as empresas só exigiam: obediência, diligência, experdise
Hoje, além desses três itens, mais três são importantes: iniciativa, criatividade, paixão
O que é liderança? “É a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando
atingir objetivos comuns inspirando confiança por meio da força do caráter” – James Hunter
Conceitos centrais:
Habilidade: algo que se aprende ou se adquire, pode-se desenvolvê-la
Caráter: “é a pessoa que você é no escuro quando ninguém está olhando” – Dwight Mood
Ser humano é um esquema de estímulos e respostas, mas entre esses eixos, há o caráter
O que você faz depois do estímulo muda tudo!
Liderança transformadora baseada em valores voltados aos níveis mais altos de consciência
Cooperação – confiança – respeito – amor
Líderes transformadores inspiram seus seguidores, estimulando o comprometimento com valores e
interesses coletivos
Dica de filme: “Corajosos”, de cunho religioso, porém, com amplo conteúdo relacionado com empresas, é
fácil fazer a adaptação “empresarial”, cortando os trechos bíblicos
Exemplos de grandes LÍDERES:
* Jesus Cristo como líder, sem condição religiosa, tomamos o exemplo dele como um homem de conduta,
cujas mensagens não são religiosas, mas de lideranças, de valores universais, formou muitos líderes
* Mahatma Gandhi e sua filosofia de não-violência e paixão pela liberdade, influenciou pessoas a lutarem
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de forma pacífica. Ele usou com sabedoria o termo Acertividade = equilíbrio entre passividade e
agressividade, ter atitude sem ser agresivo
* Madre Teresa de Calcutá ajudou os pobres e mostrou aos que estavam ao seu redor que deveriam lutar
pelos pobres, novamente não se trata de um exemplo de pessoa religiosa, vale ressaltar que a mesma
citada teve de lutar com a própria Igreja da qual fazia parte para fazer o que considerava correto e
mostrar aos outros, sua história é contada no filme que leva seu nome
* Nelson Mandela: diferente dos anteriores, lutou com armas, mas pregou a igualdade entre negros e
brancos, chegando a ficar preso por 27 anos, período em que repensa todas as suas ações, o que o
tornou um dos maiores líderes morais e políticos, sua história é contada no filme “Invictus”
A liderança transformadora promove harmonia entre líder e seguidor, o que importa são as necessidades,
motivações e valores, o líder os assume como pessoas totais. “É uma relação de estímulo mútuo que
converte seguidores e líderes em agentes morais” - Burns.
5 princípios da liderança transformadora:
1. Descubra quem você é: Quem sou eu?
A partir da análise de uma dinâmica em que as pessoas devem dizer quem são, o tempo máximo que uma
pessoa leva para falar sobre quem és dura em torno de 1 min e 30 segs, o que nos mostra que nos
conhecemos muito pouco
2. Identifique como você é visto pelos outros
3. Aceite-se integralmente
Aceite seu lado positivo e negativo e faça-os andar equilibradamente.
Exercício: complete as frases abaixo analisando seus aspectos:
- A característica que mais abomino numa pessoa é ...
- Lembre-se de uma situação em que esta característica foi manifestada por você …
Conclusão: Aquilo que julgamos ou condenamos nos outros é uma parte rejeitada de nós mesmo. “Se
você viu é porque tem”. Você precisa de seus inimigos para ser quem você é (seus pontos negativos
também são seus negativos, mas você precisa fazer as pazes com eles).
4. Mostre o seu melhor
Exercício: complete as frases abaixo analisando seus aspectos:
- A qualidade que mais abomino numa pessoa é ...
- Lembre-se de uma situação em que esta característica foi manifestada por você …
5. Auxilie os outros em sua jornada
Ao ajudar o outro, você se ajuda. O líder pode fazer isso em grande escala. Olhem que fascinante!!!
Encerramento com o canto apelidado “Hino do Líder Transformador”: Música “COR DA ESPERANÇA”
Contatos da Profa. Marcia Luz
facebook.com/liderancatransformadora
www.marcialuz.com.br/blog (Cadastre-se e receba vídeos gratutios)
O Bônus?????? Então...
Mande um email para a professora ([email protected]) com o assunto: Material palestra
SENATED 2.0
Ela nos enviará uma breve apostila (não é a formação completa, mas uma apostila elaborada por ela
referente essa palestra) e mais três vídeos sobre como se tornar um Líder Transformador!!!
Bons estudos colegas e SEJAMOS LÍDERES!
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PALESTRA 05 – dicas google forms e google classroom - comentarios Autor do post - https://www.facebook.com/jonunesv?fref=nf
A palestra do Prof. Paulo esta repleta de dicas sobre os formulários do Google que podemos utilizar para
criação de questionarios e com o complemento "Flubaroo" realizar a correção dos mesmos; e a utilização
do Google Classroom, uma ferramenta institucional que permite interação e criação de atividades entre
profs e alunos.
Até terça a noite devo postar uma síntese da palestra, a demora será devido a utilização de muitas
ferramentas audiovisuais que para serem transcritas precisam de um passo-a-passo detalhado.
Bons estudos colegas e desde já obr Prof. Paulo Tomazinho!
Posts:
Thâmara Carnaúba Concordo com você. O que emperra a evolução, somos nós que por medo do novo, nos afastamos
das capacitações e oportunidades, com esta, de conhecer estes recursos e colocar em prática.
Jociel Nunes VieiraPois é Zuleica Cabral e Thâmara Carnaúba, o medo de não saber administrar bem a ferramenta, mas o
que percebemos é que o medo realmente diz respeito ao "ser atrativo, diferente, entusiástico e inovador", é muita
responsabilidade carregar isso nas costas, mas se queremos passar algo (ensino) para alguém (alunos), devemos ter a
criatividade, dinamicidade e força de vontade afiados... e é aí que mora o medo de muitos...
Estou concluindo a Licenciatura em Filosofia, e realizei quase 5 anos de pesquisa de campo em escolas, na linha da
Filosofia da Educação... sei bem o que são tais resistências...
Zuleica Cabral são séculos seguindo o mesmo modelo...o trabalho de inovação é lento e os paradigmas educacionais são
arcaicos. Precisamos de uma mudança sem precedentes na educação
Jeanne PassosFrancislene Freitas Reis, a ferramenta Google Sala de Aula pode ser utilizada em qualquer instituição de
ensino. Mas, é gratuita apenas para rede pública. Procure o Departamento de Informática (DI)da sua instituição.
Infelizmente, o processo é muito burocrático. Na minha instituição o e-mail é hospedado no Google e consultei o DI da
instituição e fui informada que ainda não há previsão da liberação da ferramenta para os professores e alunos. Lembro
que esta ferramenta chegou ao Brasil em setembro de 2014, é bem recente.
Jeanne Passos Francisco Cavalcante, seria ótimo se os demais estados aderissem a ideia do governo de São Paulo. A UECE
ainda não disponibiliza a ferramenta Google Sala de Aula aos professores e alunos por falta de pessoal para gerenciar a
automação do processo de adesão a ferramenta. Mas, os demais recursos do Google são liberados.
Francisco Cavalcante Tem que existir interesse do governo minha amigaJeanne Passos. O Governo do Amazonas também
acaba de fechar parceria com o Google http://g1.globo.com/.../amazonas-firma-parceria-com...
Francisco Cavalcante Jeanne Passos estamos desenvolvendo o Projeto Door Education que esta servindo de ponte entre
tecnologia e educação e contamos com o apoio do Google. No Ceará estive com o pessoal do Google apresentando uma
proposta de parceria ao Governo e esta em analise.
Jeanne Passos Francisco Cavalcante, eu participei do Curso Rede Aprendência a convite da Selma Bessa. Mas, só a
conhecia pela rede social. Tive o prazer de conhecê-la em Fortaleza durante um evento nacional organizado pela UECE.
O Marcos eu ainda não conheço. Gosto muito de tecnologia educacional.
Francisco Cavalcante Jeanne Passos O trabalho do Marcos Dionisio, Selma Bessa e toda a equipe da Prefeitura de
Fortaleza é fantástico ! Todas as escolas estão recebendo internet banda larga sendo um primeiro passo para a
implantação de tecnologias educacionais. Quanto ao Projeto Door Educationesta chegando ao rio de janeiro. É
gratificante participar desta historia.
Jociel Nunes Vieira Galera, o bônus do Prof. Paulo Tomazinho é muito interessante:
Que tal aprender a criar aplicativos para tablets e celulares num curso online GRATUITO? Acessem:
http://eduapps.com.br/curso-crie-seu-aplicativo-educacional/
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PALESTRA 06 – REMIX –recriando conteúdos na era digital Autor do post - https://www.facebook.com/profile.php?id=1369316050&fref=ufi
Ana Rute Mendes e Paula Furtado – empreendedoras na área de educação
http://tecsaladeaula.com.br/ - Empresa MUPE – a vez dos professores
Base do trabalho: opensource, webcurriculo, competências PISA
. Open source – mozzila http://webmaker.org
. Webcurriculo - https://webcurriculo.wordpress.com / USP www.pucsp.br/webcurriculo
. TESTE PISA - http://portal.inep.gov.br/pisa-em-foco / http://www.oecd.org/pisa/aboutpisa
. acesso / manejo / integração / avaliação / construção, reconstrução / comunicação
Conceito REMIX - novas receitas a partir dos mesmos ingredientes, adição de novos ingredientes
Exemplos:
- relançamento de filmes
- chromakey Jean Claude Van Dame: https://www.youtube.com/watch?v=o9yFxOgtJ0g&spfreload=10
Desafio: como levar para sala de aula
FERRAMENTAS MOZILLA.ORG http://webmaker.org
AUTONOMIA, CONFIANCA, 4Cs
Thimble, (remixa pgs web a partir do codigo) xray go, popcorn maker (remixa midias digitais), appmaker
Exemplos ja desenvolvidos em treinamentos da tecsaladeaula
– pesquisar hashtag #saladeaula no webmaker.org
Apresentado pqno tutorial uso popcornmaker
PALESTRA 07 – 01 - O TEXTO ESCRITO EM CONTEUDOS ONLINE Autor do post - https://www.facebook.com/profile.php?id=1369316050&fref=ufi
Dicas: Site prezi - https://prezi.com/8s1uxjsuw6pi/o-texto-escrito-em-cursos-on-line-independentes-do-
planejam/
Link para livro - https://knightcenter.utexas.edu/como_web_pt-br.pdf
video com conteudo relkativo –
https://www.youtube.com/watch?v=i3MgYEpFtr8
Evento no site EAD no Face com vídeo acima – EXCELENTES POST E COMENTARIOS
http://eadnoface.blogspot.com.br/2015/04/o-texto-escrito-em-cursos-on-line.html
outros conteudos (tbem esta no eadnoface
http://www.youtube.com/watch?v=3zInfosIXP0&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=AYJMeDDMwAo
mais dicas da professora
Vou responder também aqui algumas perguntas que fizeram durante a palestra:
1) Alternativas ao Pocket (https://getpocket.com/) que permitam trabalhar com os alunos.
Recomendo o http://www.scoop.it/, que é uma ferramenta de bookmark social.
2) Ferramenta que eu utilizei para fazer a apresentação. Chama-se Focusky (https://focusky.com) e
funciona off-line.
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3) O mapa mental sobre alfabetização midiática e informacional pode ser encontrado
em:http://cetic.br/.../2/TIC_DOM_EMP_2013_livro_eletronico.pdf.
4) Pesquisa de amostra de domicílios 2013 do CETIQ – USO TICS
5) Espiar tendências de pesquisa no google trends .
Como usar o gtrends.
PALESTRA 07 – 02 – resumo postado FB Autor do post - https://www.facebook.com/BiaTolomei?fref=nf
Acabei de assistir a palestra sobre Estratégias de Produção Textual em Meios Digitais e foi incrível!
Deixo aqui informações que anotei da palestra:
- Uso do Pocket para gerenciar páginas favoritas da internet por assunto
- http://cetiq.br/ - site com informações e inforgáficos úteis sobre educação
- 7 estratégias para elaborar um texto em meio digtal:
1) Texto escaneável - Um texto que favoreça o movimento da leitura utilizando elementos que
prendam a atenção do leitor no momento inicial da leitura. Dica de livro: Como escrever para a
WEB ´Gulherme Franco
2) Comece com o que é mais importante - a informação mais relevante já deve ser dada ao leitor
no início. Dica: utilzação do Google Trends para busca de termos mais procurados na internet
que darão mais destaque so seu texto.
3) Explore múltiplas camadas - Articule as informações em diferentes meios como texto, imagem
som e vídeo
4) Contextualize as informações
5) Conheça o gênero textual que vai escrever - Cada gênero textual possui uma linguagem, um
formato de escrita
6) 6) Explore a colaboração
7) 7) Ajuste a sua linguagem - busque um equilíbrio entre o acadêmico e o coloquial, adeque a
linguagem para o público e situação, facilite a compreensão e o envolvimento de quem lê.
PALESTRA 08 – Docencia no Ensino Superior – Percursos Online -comentarios Autor do post - https://www.facebook.com/carlacristiane.lima.7?fref=nf
Palestra interessantíssima essa que a Prof.a Dra. Adriana Rocha Bruno acabou de ministrar. Fiquei super
interessada nos conceitos de mediação compartilhada, educação híbrida e braconagem que são
conceitos da educação contemporânea, até então desconhecidos por mim. Esses conceitos são tão
interessantes, que despertaram em mim uma inquietação, uma curiosidade imensa em pesquisar e
estuda-los a fundo. Palestra inquietante e instigadora que muito contribuiu, acredito eu, para o repensar
das nossas práticas docentes.
Belíssima apresentação da Prof.a Adriana Rocha Bruno.
Parabéns professora!
Thâmara Carnaúba: A mesma coisa aconteceu comigo. São conceitos que não sabia e a inquietação que
provocou em você Carla Cristiane Lima, deve ter provocado em muitos. Irei pesquisar todos estes conceitos
e tentar por em prática na faculdade que leciono.
PALESTRA 08 – Docencia no Ensino Superior – Percursos Online - resumo AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
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Boa tarde Cristiane, tomo a liberdade de compartilhar o resumo da primeira parte da ultima palestra:
"Docência no Ensino Superior: Percursos e Práticas Online" com a professora Adriana Rocha Bruno.
Todavia é a primeira parte da palestra, se alguém pudesse compartilhar as práticas teremos o trabalho
completo:
Docência em curso superior online:
“Insanidade é fazer as coisas sempre do mesmo jeito, esperando resultados diferentes” Albert Einstein
O que representa a democracia na educação: Dar tratamentos iguais para pessoas diferentes, como é
isso? Pessoas que tem desejos diferentes, métodos diferentes de aprender, de valores diferentes. Temos
que pensar nisso em qualquer nível educacional. Estamos lidando com seres humanos com suas
especificidades diferentes. Uma coisa são os direitos iguais e outra é o tipo de formação.
Quatro noções ligadas ao seu trabalho de pesquisa sobre a educação superior na contemporaneidade,
como as pessoas aprendem. Trabalham com as educações híbridas, a Braconagem – convite a
transgressão e o pomar.
Mediação partilhada: Parceria, um convite a parceria, ela é uma mediação que nasce a partir de uma
reflexão na sala de aula uma prática e tem o aluno como seu parceiro. Além de ser um mediador
democrático e aberto, eu tenho na mediação partilhada eu assumo o papel de partilhar a mediação com
o estudante em formação. Ela é pensada na formação de professores, pessoas envolvidas com a
educação que tem o desejo de se aperfeiçoarem na docência.
Esse termo vem questionar o processo hierárquico prescritivo do processo de mediação. É fundamental
para a aprendizagem humana, mas a mediação na sala de aula, na concepção da partilha, tem no outro
um parceiro efetivo.
O estudante a partir das emergências na sala de aula, o mediador, partilha sua mediação com seus
alunos. Ele sai de cena para que o estudante possa assumir este papel. Ele ajuda o estudante nesse
processo de sua mediação.
A partilha pressupõe o outro. Esse tipo de mediação que cria outro cenário entre docente e discente. Ela
é intencionalmente um processo de partilha.
Os estudantes assumem o processo de mediação, onde o professor fica com um parceiro auxiliar. Ele cria
situações e aceita-se as emergências que envolvem aquele estado de aprendizagem de docência para os
alunos assumirem a mediação.
Educação híbrida: A ideia vem encontro aos estudos ligados a comunicação. Sabemos que o hibrido, não
nasce na comunicação, mas tem um forte acento no campo da biologia. Os seres híbridos, seriam os
seres inférteis. Não é isso que se quer na educação.
Não se trabalha na visão da biologia, mas da comunicação pela associação remixada integra espaços,
campos, ideias e espaços diferentes.
Traz ideia de integrar espaços, ideias, espaços, pensamentos.
A ideia do hibrido veio para quebrar as polaridades na prática do professor. Falamos de educações,
docências pelas formas diferenciadas de pensar e agir.
Santa Ela traz esse conceito de hibridação, hibridismo, nos estudos dela com comunicação.
A ideia de integrar campos, posso fazer isto e aquilo e não só uma coisa ou outra.
Outra ideia potente, é sobre Braconagem, não existe em português, ela é trazida de Michel de Certeau,
faz referência a caça ou pesca ilícita em tempos ou lugares proibidos.
É você sempre questionar, é sair da passividade e ideia de acomodação de que as coisas sempre foram
assim, isso é ousar. Só mudamos quando nos incomodamos e questionamos: porque tem que ser assim?
Porque minha escola tem que ser assim? Não tem que ser assim.
Documentário sugerido: Quando sinto que já sei?
Link para o filme: https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg
Isso é praticar a Braconagem, traz esse documentários as mudanças nas escolas no Brasil que
modificaram suas práticas, são escolas que romperam com a ideia de paredes, espaços fechados,
currículo, mostra como conseguiram porque transgrediram e questionaram a ideia de propriedade e tem
que ser daquele jeito.
SEMINARIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS NA EDUCACAO - 2015 RESUMOS POSTADOS NO GRUPO SENATED DO FACEBOOK SOBRE AS PALESTRAS
Senated 2015.pdf - resumo [Digite aqui] Página 11 de 12
A partir desse conceito quem faz diferente faz porque não sabia que não podia ou porque questionaram
mesmo? Porque não posso fazer diferente?
A ideia de Braconagem é exatamente de potencializar, criar caminho onde não existe, criar praticas
completamente diferentes que você criaria.
Exemplos: Uma delas é inversão da aula ou da sala de aula. Ao invés de pegar o espaço de aula, você
grava o vídeo mostrando esses conceitos, e ele chega para a aula preparado com os conceitos tendo sido
apresentados, para se explorar o espaço de aprendizagem de forma diferente.
Esse espaço de aprendizagem pode virar outra coisa, eles chegam para questionar, para trabalhar de
outra forma aquele assunto que lhe é familiar, criar grupos pequenos de períodos diferentes, com grupos
heterogêneos, essa mesclagem de campos e ideias tem sido cada vez mais valorizadas.
Escolas que não trabalha com livros didáticos, sempre trabalhando por projetos que saem dos alunos, a
integração por objetivos, o uso de games, separação por interesse e não por idade. Currículos Mutantes,
que não são predeterminados e estão em mutação.
Braconagem conforme Serto, invadindo territórios, o Nelson Preto vai falar das pedagogisa Haker, criar
campos de aprendizagem questionadores.
Mirameles Sabino E para complementar, segue o link para a página do projeto POMAR
DOCÊNCIAS: http://gruparufjf.wix.com/docenciaensuperior
PALESTRA 09 – Design Coach e Educacao - COMENTARIOS AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
Carla Cristiane Lima Palestra bastante esclarecedora e reflexiva sobre as mudanças
histórico, cultural e educacionais ao longo das gerações que o coach Roberto Carvalho
acabou de fazer. Gostei mais ainda o paralelo que ele fez sobre a influência que a
tecnologia teve tanto nessas gerações quanto nos modelos educacionais. Palestra leve,
de fácil absorção, sem grandes complicações, mas de grande aprendizado.
Pra mim, valeu muito ter assistido.
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Senated 2015.pdf - resumo [Digite aqui] Página 12 de 12
GERAL – outros conteúdos no grupo do FACEBOOK
CURSOS – oferta de cursos / aulas online gratuitos para educadores AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/eder.dalberto?fref=nf
Prezada Cristiane! Parabéns pelo Evento Grandioso e de extrema importância a todos nós educadores.
Informo que estou adquirindo o Acesso Ouro e ao mesmo tempo, tomo a liberdade de divulgar o
trabalho do nosso instituto Educacional onde disponibiliza eventos, com palestras, cursos e treinamentos
Educacionais OnLine e GRATUITO, durante o ano todo. Porém, todos que desejam participar devem
solicitar a participação, registrando seu email aqui, onde o mesmo será informado dos próximos eventos
que acontecerão e que estão acontecendo! O certificado o cursista recebe no conforto de sua casa.
Interessados Cliquem no link e preencha seu email http://form.jotformpro.com/form/50308058249960
AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/IrSales?fref=nf
Canal “Academicos” no YouTuBe - Aulas de Quimica:
https://www.youtube.com/channel/UCb71otK7jGCbpILLq1xqpZw?sub_confirmation=1
WEBQUEST – exemplos de webquests http://patronatosagradafamilia.blogspot.com.br/search?q=WEBQUEST
GAMES – artigo do canaldoensino AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/joaoronaldo.soares?fref=nf
Canal http://t.co/wxD3wThmF1
MOVIE MAKER – do PPT ao MovieMaker
AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/btrautwein?fref=nf
http://www.slideshare.net/btrautwein/tutorial-movie-maker-bsico?from_m_app=android
EBOOKs – publicar na AMAZON – AUTOR DO POST - https://www.facebook.com/jonunesv?fref=nf
http://www.escriberomantica.com/2013/08/como-publicar-na-amazon-de-graca.html
FLUBAROO PARA GOOGLE FORMS – permite avaliação AUTOR DO POST – https://www.facebook.com/jeanne.passos?fref=ufi
Manual site google
Exemplo de pesquisas –
AUTOR DO POSTS - https://www.facebook.com/estevao.lima.9?fref=ufi
Ex 01 de avaliação planilha do ex 01 Formulario
EX 02 de avaliação (mas e com questões de matemática ....)
Alternativa para uso do Flubaroo: SURVEY MONKEY
para questionários mais elaborados como aqueles que são utilizados para avaliações e pesquisas.
Indicado para atividade com a limitação de 10 perguntas envolvendo até 100 respondentes. São
31 modelos de questionário e 15 tipos de pergunta. É possível enviar o link do questionário
criado de diferentes formas inclusive via Twitter ou Facebook. Útil para avaliações online com
data e horário marcado.
