ENSINO FUNDAMENTAL II

Lista de Exercícios propostos – 40 questões

Aluno (a):___________________________________ Série: 7º ano

Educador (a): Andreia Rocha Data: ___ / ___ / ___

1. Por que a forma de uma célula está ligada à sua função?

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2. Explique a frase: As células sempre se originam de células preexistentes.

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3. Preencha o diagrama:

1. Bactérias usadas na fabricação de leites

fermentados.

2. Algas azuis.

3. O mesmo que coqueluche.

4. Doença bacteriana que ataca os pulmões.

5. Organismo celular mais simples.

6. Bacilo que causa a tuberculose.

7. Forma de reprodução que permite maior

variedade de descendentes.

8. Doença bacteriana que ataca as meninges.

9. Bactérias que não produzem o próprio

alimento.

10. Causado pela bactéria Clostridium

botulinun.

11. Tipo de bactéria que causa a cólera.

12. Vacina contra a tuberculose.

13. Doença bacteriana que se propaga pela

urina do rato contaminado.

14. Bactéria que decompõe cadáveres.

15. Bactérias capazes de produzir o próprio

alimento.

10

11 4

2 6 1

3 7

8

9 5

13

12

14

15

4. Responda:

1. Dois animais que são da mesma ordem podem ser da mesma espécie? Explique:

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Nota máxima:

10,00

Nota obtida:

2. Dois organismos de famílias diferentes podem pertencer a mesma ordem? Explique:

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3. Dois animais de mesmo gênero podem pertencer a classes diferentes? Explique:

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5. Quais são as principais características dos:

1. Flagelados: __________________________________________________________________________________

2. Ciliados: ____________________________________________________________________________________

3. Rizópodes: __________________________________________________________________________________

4. Esporozoários: ________________________________________________________________________________

6. Tomando por base o sistema criado por Lineu, escreva no caderno a sequência que apresenta a ordem decrescente correta das

categorias de classificação.

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7. Por que as bactérias e as cianobactérias foram classificadas no mesmo reino?

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8. Como classificar as bactérias quanto à nutrição e à respiração.

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9. Em relação à nutrição, os fungos são mais parecidos com os animais ou com os vegetais? Por que?

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10. Faça uma relação entre esporos, hifas, micélio e corpo de frutificação.

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11. Por que fungos e bactérias são tão importantes para o equilíbrio ambiental?

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12. Por que fungos e bactérias são tão importantes para o equilíbrio ambiental?

____________________________________________________________________________________________________________

13. Caracterize os seres vivos preenchendo o esquema abaixo com algumas de suas caracteristiscas:

14. Quatro palavras tornam o texto incorreto. Reescreva-o corrigindo os erros.

Os seres vivos podem ser classificados com base no tipo de reprodução. Na reprodução sexuada, um ser vivodá

origem a outro geneticamente igual. Na reprodução assexuada, ocorre a combinação dos gametas masculino e feminino,

gerando um novo ser vivo.

As células podem ser procariontes, se tiverem membrana nuclear, ou pluricelular, se não apresentam membrana

nuclear.

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SERES VIVOS

15. (UEAP-AP-2008) “Todo ser vivo se origina por reprodução de outro vivo da mesma espécie”.

Esta afirmação está de acordo com a:

a) Teoria da geração espontânea.

b) Teoria da biogênese.

c) Hipótese heterotrófica da origem da vida.

d) Hipótese autotrófica da origem da vida.

e) Hipótese do criacionismo.

16. (UFRGS-RS-2010) A coluna da esquerda, abaixo, apresenta o nome de teorias sobe a evolução da vida na Terra; a da direita,

afirmações relacionadas a três dessas teorias.

Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.

1 Abiogênese ( ) Os primeiros seres vivos utilizaram compostos inorgânicos da crosta

terrestre para produzir suas substâncias alimentares.

2 Biogênese ( ) A vida na Terra surgiu a partir de matéria proveniente do espaço

cósmico.

3 Panspermia ( ) Um ser vivo só se origina de outro ser vivo.

4 Evolução química

5 Hipótese autotrófica

A sequência correta é:

a) 4 – 2 – 1

b) 4 – 3 – 2

c) 1 – 2 – 4

d) 5 – 1 – 3

e) 5 – 3 – 2

17. Observe a figura e responda, justificando suas respostas:

a) A lontra e o coiote pertencem à mesma família? ( ) sim ( ) não

b) A raposa-cinzenta e o lobo pertencem à mesma espécie? ( ) sim ( ) não

c) O cão, o coiote e a lontra pertencem à mesma ordem? ( ) sim ( ) não

d) Observando a árvore filogenética, quais espécies têm maior grau de parentesco? ( ) sim ( ) não

18. O que significa afirmar que o ser humano e os grandes macacos (gorilas, chimpanzés, orangotangos) são “parentes”

próximos?

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19. De acordo com a imagem abaixo, identifique as partes que compõe uma bactéria. Depois de identificar as partes, comente

sobre as características desse organismo, a que reino pertence e por quê?

20. De acordo com os estudos sobre os reinos protoctista e fungi, assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) Os protoctistas são todos eucariontes e autótrofos.

( ) São representantes do reino fungi os levedos e os bolores.

( ) Todos protoctistas são classificados de acordo com suas estruturas locomotoras.

( ) As algas protoctistas são classificadas de acordo com o aglomerado celular, ou seja, se unicelulares ou pluricelulares.

21. Assinale a alternativa correta:

1. ( ) Os fungos se reproduzem por brotamento, fragmentação e gemulação.

2. ( ) Os fungos são todos heterótrofos e detritívoros.

3. ( ) Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares e todos são heterótrofos.

4. ( ) Os fungos, juntamente com os protozoários são considerados lixeiros da natureza.

22. Sobre protozoários é incorreto afimar que:

1. ( ) suas células são consideradas células-organismos pois são capazes de realizar todas as funções de um

organismo complexo.

2. ( ) Podem ter um ou mais núcleos e se locomovem por pseudopodes, flagelos ou cílios.

3. ( ) Podem habitar vários ambientes, podendo ser parasitas ou de vida livre.

4. ( ) Não existe protozoários sem capacidade de locomoção.

23. Sobre as doenças causadas por microrganismos, marque a alternativa que contempla doenças causadas por:

1. Bactérias:

i. ( ) cólera, malária, sífilis, toxoplasmose.

ii. ( ) cólera, tétano, giardíase, leishmaniose.

iii. ( ) coléra, malária, giardíase, hanseníase.

iv. ( ) coléra, sífilis, tuberculose, meningite.

2. Protozoários:

i. ( ) amebíase, malária, tricomoníase, toxoplasmose.

ii. ( ) cólera, tétano, giardíase, leishmaniose.

iii. ( ) coléra, malária, giardíase, hanseníase.

iv. ( ) coléra, sífilis, tuberculose, meningite.

24. Sobre os fungo mencione como podem ser classificados:

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25. Como as bactérias podem ser úteis à agricultura?

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26. Faça a diferenciação entre bactérias saprófitas e parasitas.

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27. Sobre a tuberculose, responda:

1. Qual o nome do cientista que descobriu o agente causador dessa doença? ________________________________

2. Como se prevenir contra essa doença? _____________________________________________________________

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3. Como é possível o tratamento contra tuberculose? ____________________________________________________

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28. Explique como é possível a transmissão de doenças causadas por bactérias.

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29. A partir da foto de cada alga, mencione algumas características e utilidades.

Agar Agar

Sargaço

Euglena

Diatomácea

Noctiluca

Alface do mar

30. O que é maré vermelha e o que esse fenômeno provoca nos animais aquáticos?

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31. Qual é o nome do fungo responsável pelo processo de fermentação do pão? Explique que componente faz a massa crescer na

fabricação do pão.

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32. Sobre os conceitos dos fungos, responda:

1. O que são hifas?

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2. O que são micélio vegetativo?

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3. O que é corpo de frutificação?

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4. O que é micélio reprodutor?

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33. Na reprodução sexuada dos fungos, aparecem os esporos. O que são esporos?

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34. Dados os protozoários abaixo, classifique-os de acordo com sua estrutura locomotora informando como esses organimos se

locomovem no meio.

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35. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, conforme estudos sobre os reinos simples.

(A) Reino Monera ( ) São unicelulares ou pluricelulares heterótrofos.

( ) Possuem representantes autótrofos e heterótrofos unicelulares.

(B) Reino Protoctista ( ) São formados por micélios e hifas.

( ) São unicelulares e procariontes obrigatórios.

(C) Reino Fungi ( ) Possuem organismos fotossintetizantes, como as clorofíceas e as euglenas.

( ) Não possuem representantes pluricelulares.

36. Sobre taxionomia, cite duas importâncias para se estudar o nome cientifico dos seres vivos:

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37. Na classificação taxionômica, um conjunto de famílias forma um um (a):

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38. Se dois animais pertencentes à mesma ordem, quais categorias taxonômicas necessariamente, são comuns a ambos?

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39. Mencione as categorias taxionômicas de uma planta e de um animal.

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40. Por que a espécie humana não possui o grupo raça, como em outros seres pertencentes ao reino animal?

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