Simulado ENEM - Colegio Unitaucolegio.unitau.br/files/arquivos/category_1/2_Serie___Historia... · Simulado ENEM 2014 Questão 1 Geografia Gabarito: E ... no centro de sua discussão

DIS

TRIB

UIÇ

ÃO

GR

ATU

ITA

CiênCias Humanas

e suas

TeCnologias

VOLUME 2

2a. sériE

Simuladoenem2014

2 2a. série – Volume 2

Simulado ENEM 2014

Questão Geografia1

Gabarito: E

Justificativa:

A extração de látex de seringueiras constitui uma das mais populares e rentáveis atividades do extrativismo ve-getal praticadas na região Amazônica, sendo altamente recomendável do ponto de vista ambiental, já que pode ser praticada sem a necessidade de qualquer desmata-mento. Está correta, portanto, a alternativa E. As demais alternativas, além de apresentarem definições incorretas quanto ao tipo de atividade rural praticada (extrativismo mineral, agricultura orgânica, produção agroflorestal ou extrativismo animal), também trazem outros dados igualmente incorretos. Na alternativa A é dito, de forma incorreta, que o extrativismo mineral gera poucos im-pactos ambientais, sendo que a realidade demonstra o contrário. As alternativas B e C revelam desconhecimen-to sobre a diferença dos conceitos de “agricultura” e “ex-trativismo”, e ainda aplicam incorretamente os conceitos de agricultura “orgânica” ou praticada em sistema “agro-florestal”. Finalmente, a alternativa D comete o equívoco de atribuir ao látex a categoria de “fungo”, sugerindo, ain-da de forma incorreta, que sua extração traria sobrevida às seringueiras.

Competência ENEM: 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

Habilidade ENEM: 30 – Avaliar as relações entre pre-servação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

Questão Filosofia2

Gabarito: B

Comentários:

O aluno deve lembrar-se das principais características das áreas da Filosofia que estão nas alternativas, relacio-nando-as com a definição que está no suporte do item. A Estética (alternativa A) trata das questões sobre o Belo, sobre a arte e o gosto. A Política (alternativa C), como

o próprio nome já diz, aborda as boas e más formas de governo, a participação política dos cidadãos, entre ou-tros. A Epistemologia (alternativa D) é a teoria do conhe-cimento, procurando compreender quais são os limites e possibilidades do conhecimento humano. A Antropolo-gia (alternativa E), embora também tenha o ser humano no centro de sua discussão é uma área das Ciências so-ciais e não da Filosofia, como é pedido no comando do item. resta, portanto, a Ética (alternativa B), como área de investigação da conduta do ser humano, refletindo sobre o bem, o justo, a liberdade e responsabilidade, de acordo com o que está no suporte do item.

Competência ENEM: 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.

Habilidade ENEM: 1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspec-tos da cultura.

Questão História3

Gabarito: A

Comentários:

As ideias do francês João Calvino são conhecidas pelo teor de radicalismo. A essência de sua teoria está na de-fesa da ideia de predestinação absoluta, segundo a qual Deus teria escolhido alguns homens para a salvação, a vida eterna; para os outros não adiantariam os esforços individuais, pois já estão predestinados à condenação, como aponta a alternativa A. Entretanto, é possível iden-tificar dentre os seres humanos aqueles escolhidos por Deus, por meio da riqueza por eles obtida ao longo da vida, resultado do trabalho honesto que executou.



Questão História4

Gabarito: C

3Ciências Humanas e suas Tecnologias

Simulado ENEM 2014

Comentários:

A reforma Católica, também conhecida como Contrar-reforma, foi uma reação da Igreja às seitas protestantes que ganhavam espaço dentro da Europa a partir do sé-culo XVI. Foram medidas para reafirmar os dogmas ca-tólicos negados em parte pelos protestantes, tais como as decisões tomadas no Concílio de Trento (mantinha o celibato, instituía o seminário como fundamental na for-mação dos clérigos, visando ao preparo para a vida reli-giosa, além de outros artifícios no sentido de reorganizar a Igreja), bem como para combater a profusão do pro-testantismo, o que foi feito por meio do restabelecimen-to da Inquisição, e por meio da criação da Companhia de Jesus, em 1534, responsável pelo ensino da fé cristã e pela catequese. O texto evidencia comportamentos es-candalosos, incompatíveis com a vida monástica, o que levou o papa Paulo III a considerar o comportamento imoral dos clérigos um problema a ser tratado pela re-forma católica.

Competência ENEM: 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e eco-nômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

Habilidade ENEM: 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

Questão Geografia5

Gabarito: B

Comentários:

Apesar do extenso território, o Canadá possui, proporcio-nalmente, poucas áreas adequadas para o plantio de ce-reais – espécies que se adaptam bem a férteis pradarias com clima temperado. As latitudes mais altas de toda a porção setentrional do país e da Península do Labrador, bem como a altitude e os terrenos dobrados da região das Montanhas rochosas, inviabilizam esse tipo de pro-dução nesses locais. Portanto, já estão descartadas as alternativas A, C e E, que os mencionam. A alternativa D, embora apresente uma região com características natu-rais até relativamente favoráveis (ao menos no alto curso

do rio são Lourenço) ao plantio do “Trigo da Primavera”, desconsidera que o entorno desse rio representa uma área que concentra forte ocupação humana e diversas áreas urbano-industriais. sendo assim, a alternativa que está mais de acordo com as características descritas no suporte e menciona um território que preenche os re-quisitos pressupostos para a produção de cereais em lar-ga escala – com destaque para o trigo de primavera – é a da letra B.

Competência ENEM: 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

Habilidade ENEM: 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territo-rialização da produção.

Questão Sociologia6

Gabarito: D

Comentários:

segundo o texto de suporte, no cotidiano do tráfego ur-bano, o que se percebe é confusão e mortes que acabam sendo fonte de angústia para todos os habitantes da ci-dade. Portanto, a liberdade que o automóvel promete, na prática, não se realiza. É essa lógica da crítica feita no texto de suporte que o item exercita com o aluno, indicando como gabarito – a alternativa D – a ideia de que o carro, na prática, gera mais danos do que era esperado. A leitura adequada do texto de suporte faz com que o aluno des-carte as opções incorretas de resposta. Um meio de trans-porte que gera caos e estresse não pode estar facilitando o deslocamento nas grandes cidades, como a alternativa A sugere. Assim como o carro, se estivesse cumprindo as promessas tal como elas eram previstas, como a opção B afirma, estaria trazendo liberdade para todos, e não um aprisionamento. segurança no tráfego, como a alternativa C indica, não pode ser uma virtude de um transporte que mata muito. Finalmente, a poluição gerada pelo automó-vel, indicada no texto de suporte e facilmente percebida no cotidiano do aluno, invalida a opção E.


Simulado ENEM 2014


Habilidade ENEM: 20 – selecionar argumentos favorá-veis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.

Questão Filosofia7

Gabarito: D

Comentários:

O aluno deve lembrar-se de um dos elementos princi-pais da Filosofia Medieval: a noção de bem e de mal. Ela está presente na maioria dos escritos filosóficos da épo-ca, e vários filósofos procuravam dar uma definição mais precisa da relação entre os dois conceitos, como o que eles significavam. A imagem, como diz em mais de um item, representa a personificação desses conceitos: os anjos, em branco, representando os mensageiros divinos e, por consequência, o conceito de bem; e os demônios, em preto, representando os anjos decaídos, e, portanto, o mal. A alternativa correta, portanto, é a D.



Questão Geografia8

Gabarito: D

Justificativa:

Instalando viveiros com alta aplicação de tecnologia, as granjas modernas adquiriram maior flexibilidade para a escolha dos locais para a produção, já que elas possuem elevado grau de independência em relação ao ambien-te natural externo. sendo assim, a alternativa que está correta é a da letra D. A alternativa A está incorreta, pois os produtos gerados pela avicultura não precisam ne-cessariamente ser consumidos rapidamente e há tec-

nologias para seu transporte a longas distâncias sem comprometer o prazo de validade. A alternativa B afirma incorretamente que as granjas demandam grande espa-ço físico para sua instalação, quando a realidade, confor-me retratado na foto usada como suporte, demonstra exatamente o oposto. As alternativas C e E partem de um pressuposto incorreto de que haveria um elevado grau de influência do ambiente externo nas condições de produção das granjas, sendo que elas, ao contrário, aplicam tecnologias para criarem condições artificial-mente adequadas para a produção, independente das condições ou do que acontece do lado de fora. Além dis-so, a alternativa “E” ainda sugere, incorretamente, que a atividade demandaria terras mais baratas para poder ser economicamente viável.


Habilidade ENEM: 19 – reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias for-mas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.


Gabarito: E

Comentários:

Identificando os problemas ambientais e sociais que a notícia apresenta, tal como se pede no início, o aluno não terá dificuldades para perceber que a alternativa E sintetiza o conteúdo do texto de suporte e, portanto, é o gabarito do item. A opção A está errada quando sugere que as crianças nadam no Canal do Arruda por diversão, quando é por necessidade. A alternativa B está incorreta porque afirma que a população atua com responsabili-dade na reciclagem, quando, na verdade, é ela que está diariamente jogando lixo no rio. A opção C está errada porque assegura que a prefeitura está fazendo o seu tra-balho para que o lixo seja adequadamente tratado. Ora, se fosse assim, o Canal do Arruda não seria um verdadei-ro lixão, como a notícia mostra. Finalmente, a alternativa D está incorreta porque, enquanto sua afirmativa assina-


Simulado ENEM 2014

la que o lixo é fonte de trabalho saudável e digno para os mais pobres, a notícia demonstra que essas crianças – que por sinal trabalham no lixão, e nenhum trabalho feito por crianças pode ser considerado digno – se jo-gam em águas extremamente poluídas.


Habilidade ENEM: 27 – Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográfi-cos.


Gabarito: C

Comentários:

Os textos de suporte apresentam sinteticamente as prin-cipais opiniões a respeito da possibilidade de reduzir a maioridade penal no Brasil. O primeiro defende que o jovem de 16 anos já tem condições de ser responsabili-zado criminalmente pelos seus atos. O segundo, defen-dendo que as causas da violência no Brasil são sociais e culturais, acredita que o jovem é levado a cometer o cri-me e, portanto, não deve ser criminalizado aos 16 anos. Perceber essas diferenças é o exercício do item, resolvido adequadamente quando o aluno marca a alternativa C, o gabarito. As alternativas A e B apresentam somente uma das opiniões dos textos, mas, afirmando que ambos con-cordam com a perspectiva em questão, elas estão erra-das. As opções D e E indicam outros fatores discutidos quando o assunto é a redução da maioridade penal, como a mídia e o sistema carcerário. Todavia, como os textos de suporte não tratam desses temas, elas também estão erradas.


Habilidade ENEM: 14 – Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos,

sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

Questão Filosofia11

Gabarito: E

Comentários:

O aluno deve relacionar as duas imagens e, ainda, relem-brar aspectos importantes da teoria de Platão. Uma ima-gem trata da Alegoria da Caverna. O aluno deve lembrar que as sombras representam o mundo sensível e a luz, uma aproximação do mundo inteligível. Deve também lembrar que um dos prisioneiros saiu de lá, contemplou a luz e voltou para ajudar os que lá estavam. Aí é que a imagem do rei Filósofo pode ser relacionada. Porque, segundo Platão, só os melhores estavam aptos para governar. Nesse caso, o prisioneiro que saiu da caverna seria o ideal, visto que foi o que mais se aproximou do mundo inteligível e, portanto, saberá fazer melhor uso da razão, como aponta a alternativa E.


Habilidade ENEM: 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.

Questão Geografia12

Gabarito: E

Comentários:

O autor analisa a situação dos pequenos proprietários nas colônias do sul dos Estados Unidos. O aumento de escravos em determinadas regiões desestruturou o trabalho existen-te nas pequenas propriedades, as quais não tinham condi-ções de concorrer com os latifúndios escravistas. Além da grave crise financeira gerada pela impossibilidade de com-petir com a produção escravista em grande escala, voltada ao mercado externo - ou seja, o modelo de produção estru-turado na plantation -, o trabalho agrícola antes realizado por eles, passa a ser considerado “coisa de negro”; manter


Simulado ENEM 2014

sua propriedade e trabalhar na terra significava vergonha, descer ao último degrau da escala social. Dessa forma, a so-ciedade escravista construiu um imaginário social no qual trabalho é coisa de negro, principalmente o trabalho braçal realizado nas áreas agrícolas, restando aos pequenos produ-tores, segundo o autor, venderem suas terras e abandona-rem a região, como aponta a alternativa E.

Competência ENEM: 2 – Compreender as transforma-ções dos espaços geográficos como produto das rela-ções socioeconômicas e culturais de poder.

Habilidade ENEM: 8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos popu-lacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

Questão História13

Gabarito: B

Comentários:

A mita era utilizada pelos incas em períodos anteriores à colonização. As aldeias dominadas enviavam mão de obra, obedecendo a um sistema de rodízio, que servia aos soberanos incas. Os espanhóis utilizaram a mita nas áreas de mineração. A princípio, 80 províncias foram consideradas mitayas, devendo servir a produtiva mina de Potosí (Bolívia). Nela, o trabalho de extração era bas-tante duro e desgastante, sendo alternada uma semana de trabalho para duas de descanso. Os mitayos saíam com suas famílias para Potosí e recebiam salários e o custo da viagem. Entretanto, esta obrigação legal não era cumprida, mas os índios eram escravizados e obri-gados a trabalhar num regime forçado de trabalho. A instituição da mita nas colônias espanholas foi respon-sável pelo extermínio de 70 mil índios. A encomienda era o regime de servidão indígena utilizado nas grandes propriedades, cabendo ao proprietário (encomendero) a catequese dos índios.


Habilidade ENEM: 18 – Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implica-ções socioespaciais.


Gabarito: B

Comentários:

Trata-se de um item que exercita a capacidade de o aluno propor intervenções sociais, uma demanda que está presente em todas as provas do ENEM. Por meio de um texto de suporte que relaciona a educação com ascensão social, o item pede ao aluno que indique qual das alternativas apresenta uma ação que trará melhores condições de vida às crianças de baixa renda quando elas forem adultas. Logicamente, o gabarito é a opção B, a única que indica uma ação de educação. seria um absurdo assinalar a alternativa A, que sugere, em outras palavras, que as crianças parem de estudar e só traba-lhem. Já a opção C, mesmo sendo menos absurda, deixa de considerar que, para as crianças conseguirem bons empregos no futuro, elas precisam de uma boa educa-ção no presente. Mudar o local de residência, como a al-ternativa D propõe, pode até ajudar essas crianças a te-rem futuros mais dignos, já que famílias de baixa renda vivem quase sempre em condições insalubres. Porém, como o texto de suporte sequer toca no tema da resi-dência, ela está incorreta. Finalmente, de nada adianta angariar informações, como a opção E afirma, se essas crianças não souberem lê-las, isto é, se não tiverem for-mação adequada.

Competência ENEM: 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atua-ção consciente do indivíduo na sociedade.

Habilidade ENEM: 25 – Identificar estratégias que pro-movam formas de inclusão social.


Gabarito: D


Simulado ENEM 2014

Justificativa:

Os infográficos apresentados como suporte revelam com clareza que haverá permissões, em alguns casos, para o plantio em encostas e montanhas, e que a área destinada à recomposição na beira de rios foi diminuída. Ambas as situações representam uma flexibilização da legislação brasileira que pode gerar mais desmatamen-to, erosão em encostas e assoreamento em rios, entre outras consequências. As críticas dos ambientalistas, portanto, apresentam pertinência e fundamentação téc-nica em ambos os casos, estando correta, dessa forma, a alternativa D. A alternativa A parte de um pressupos-to incorreto de que as áreas de encostas não possuam cultivos no Brasil, o que não é verdade. A alternativa B interpreta incorretamente o infográfico, já que demons-tra uma conclusão oposta à demonstrada. A alternativa C sugere, também de forma incorreta, que o plantio em encostas possa fixar mais o solo do que a vegetação na-tiva, quando na realidade ocorre o contrário. Finalmente, a alternativa E, embora apresente dados corretos, no que se refere às encostas, desconsidera o equívoco na ques-tão das margens dos rios, bem como se afasta do foco central do debate, afinal o problema destacado pelos ambientalistas não é o tipo de cultivos que serão autori-zados para os terrenos dobrados, mas, sim, a autorização em si para a produção nesses locais.




Gabarito: A

Justificativa:

A interpretação da reportagem demanda o conhecimen-to, pelo aluno, de que as ONGs são entidades que com-põem o chamado terceiro setor, sendo o estado o primei-

ro e as empresas privadas, o segundo. Dessa forma, já se descarta a alternativa C, que afirma incorretamente que elas pertenceriam ao segundo setor. A alternativa B parte do pressuposto incorreto de que as ONGs seriam institui-ções com fins lucrativos, e além disso, interpreta incorre-tamente o enunciado, já que ela sugere que o principal problema enfrentado seria a falta de recursos e não a au-sência de democracia em alguns países. A alternativa D também interpreta incorretamente o enunciado, sugerin-do que o excesso de recursos é que representaria um pro-blema, além de apresentar um dado fantasioso, que não tem nenhuma menção na reportagem, de que a partir de um determinado patamar de movimentação financeira a ONG deixaria de ser considerada como tal e passaria a se enquadrar como empresa privada. A alternativa E também apresenta equívoco na interpretação, visto que o proble-ma mencionado no texto é exatamente o oposto ao des-crito na alternativa, ou seja: a atuação das ONGs deveria ocorrer de forma independente do governo, mas isso ten-de a não ocorrer especialmente em países ditatoriais, em que ocorre muita interferência destes no funcionamento daquelas. Por fim, a alternativa que apresenta as prerroga-tivas conceituais e as interpretações corretas, é da letra A.




Gabarito: C

Comentários:

O aluno deve lembrar-se de uma das argumentações mais célebres de Aristóteles acerca da política: a de que o ho-mem é naturalmente inclinado a viver em comunidade. só isso garantiria a ele uma vida boa e feliz. Mas o homem não é só um animal gregário (e daí a comparação com as abelhas), mas um animal político, por conta de sua nature-za racional, que o auxilia a distinguir o bem do mal, o justo do injusto, como aponta a alternativa C.


Simulado ENEM 2014

Competência ENEM: 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômi-cas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movi-mentos sociais.



Gabarito: D

Comentários:

O regime absolutista de governo foi uma consequência direta do processo de centralização do poder político oriundo da formação das Monarquias Nacionais euro-peias; a partir dos séculos XVI e XVII pensadores justifi-caram e legitimaram o poder autoritário do Estado, tais como os franceses Jean Bodin e Jacques Bossuet, que justificaram a autoridade real por meio da argumenta-ção religiosa: o rei o é, por vontade divina, ele foi escolhi-do por Deus e ungido por ele para exercer a autoridade, e esta autoridade é divina, não há poder sem a vontade de Deus, de modo que qualquer restrição à autoridade real é um sacrilégio. O Monarca reina acima de todos e de tudo, como adverte o rei ao parlamento francês, no documento transcrito.


Habilidade ENEM: 12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.


Gabarito: C

Comentários:

A revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra, provocou a vitória da burguesia manufatureira na luta contra os privilégios do Antigo regime e uma conquista econô-mica cujos contornos foram mais perceptíveis posterior-mente, uma vez que as restrições econômicas típicas do

mercantilismo dão lugar às necessidades desta classe em relação a uma estrutura que permitirá o desenvolvi-mento do capitalismo industrial. Em termos políticos, a revolução Gloriosa significou a vitória contra o absolu-tismo real, tendo como base as teorias políticas de John Locke. A Inglaterra, no final do século XVII, reconheceu a autoridade dos príncipes de Orange e promulgou o Bill of Rights, em 1689, por meio do qual o Parlamento assu-miu a autoridade do governo, limitando de fato o poder absoluto do soberano. Em síntese o “rei reina, mas, não governa”.


Habilidade ENEM: 22 – Analisar as lutas sociais e con-quistas obtidas no que se refere às mudanças nas legis-lações ou nas políticas públicas.


Gabarito: E

Comentários:

O mercantilismo é definido como um conjunto de prá-ticas econômicas adotados pelos Estados europeus durante a Idade Moderna. Embora a adoção dessas prá-ticas não fosse homogênea, pode ser descrito como a política econômica adotada pelas Monarquias Nacionais europeias nesse período, cujos objetivos centrais eram o fortalecimento do Estado Nacional e o enriquecimento da alta burguesia. Caracterizava-se pela forte interven-ção do Estado na economia, a fim de promover a acu-mulação de riquezas. Dessa forma, é possível, apesar de sua heterogeneidade, destacar algumas de suas praticas, tais como: a balança comercial favorável, o metalismo, o monopólio, o protecionismo econômico e o colonialis-mo. O protecionismo, descrito no texto, foi o mecanismo adotado para se obter uma balança comercial favorável, para se garantir que as exportações fossem superiores às importações. Para tanto, eram necessárias as cobranças de altas taxas alfandegárias que encareciam o produto importado, além de garantir a produção nacional de


Simulado ENEM 2014

manufaturas, tornando o produto nacional mais barato e acessível ao mercado interno. Dessa forma, evitava-se também a saída de metais preciosos, o que garantia a ideia do metalismo.




Gabarito: A

Comentários:

Thomas Hobbes, em sua obra Leviatã, defendeu a ideia de que os homens, assim com as demais criaturas vivas, viviam em estado natural, entretanto, por ser competiti-vo e sempre lutar na defesa de seus interesses individu-ais, este estado natural não era suficiente para garantir e defender os seus interesses, de modo que defendeu que os seres humanos deveriam delegar poder e força a um só homem, o monarca, capaz de lutar por todos, selando um contrato, onde cada um renuncia a seus interesses pessoais em prol do governante, capaz de proteger e de-fender os interesses de cada um.


HAbilidade ENEM: 23 – Analisar a importância dos va-lores éticos na estruturação política das sociedades.


Gabarito: C

Comentários:

A escravidão no Brasil é um processo sociologicamente complexo, repleto de nuanças que desorganizam qual-

quer descrição simplista de sua história. Esse é o conheci-mento que se pode apreender a partir do texto de supor-te, que descreve o fato de que muitos escravos, quando libertos, tinham o objetivo de terem eles mesmos seus escravos. A identificação de tal complexidade, portanto, é o exercício do item, resolvido corretamente quando o aluno marca a alternativa C como resposta. Importante salientar que o item também exercita o domínio de vo-cabulário do aluno, uma vez que em nenhuma parte do comando explica-se o significado da palavra alforriado, utilizada no texto de suporte e fundamental para sua compreensão. Percebe-se o erro da opção A, que afirma que a escravidão foi um processo regional, considerando a abrangência nacional com a qual o texto de suporte marca a prática da compra de escravos por alforriados. A alternativa B, afirmando que a escravidão invariavel-mente matava o escravo, é excluída por lógica, já que um liberto só pode comprar um escravo se estiver vivo. A opção D, por sua vez, é excluída pelo aluno quando ele lembra que a história do Brasil, no mínimo até 1889, é ba-sicamente a história das relações entre latifúndio, expor-tação e escravidão. Isto é, a escravidão tem importância fundamental na história do país. Finalmente, a opção E pode até estar certa, mas, como o texto de suporte não trata da diversidade de etnias escravizadas, ela não pode ser marcada como a resposta correta para esse item.




Gabarito: C

Justificativa:

Das três tendências de inversão de fluxos migratórios, ilustradas nos mapas apresentados como suporte, a que se refere ao mais importante fluxo migratório interno ocorrido no Brasil no século XX envolve o eixo “Nordeste--sudeste”, já que o êxodo de nordestinos deslocando-se


Simulado ENEM 2014

para os grandes centros urbano-industriais do sudeste brasileiro – especialmente são Paulo – ocorreu durante décadas naquele período. Está, portanto, correta a afir-mativa C. A alternativa A está incorreta porque o fluxo de paranaenses para a Amazônia não foi o principal ocor-rido no Brasil no século XX, e, além disso, o mapa não indica apenas a região Norte, mas também o Centro--Oeste. O mesmo pode ser dito sobre o fluxo apontado na alternativa B, que também era secundário no panora-ma nacional. Além disso, a alternativa faz menção à mi-gração também para o estado de são Paulo – o que não aparece no mapa. As alternativas D e E interpretam equi-vocadamente o enunciado, já que citam, parcialmente, os novos fluxos apontados nos mapas, e não os fluxos originais invertidos, como foi solicitado no comando da questão.


Habilidade ENEM: 8 – Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos popu-lacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.


Gabarito: A

Justificativa:

A conurbação consiste na efetiva integração entre a malha urbana de duas ou mais cidades. Quando duas grandes metrópoles (ou mais) crescem uma em direção à(s) outra(s) a ponto de se conurbarem – como ocorreu na região apontada na imagem utilizada como suporte, em que ao menos cinco grandes metrópoles, além de outros municípios menores, se integraram mutuamen-te a ponto de produzirem uma mancha contínua de luz – forma-se o que em Geografia Urbana se define como “megalópole”. Está, portanto, correta a afirmativa A. Os conceitos apresentados nas demais alternativas estão in-corretos. “Megacidade”, como apresentado na alternativa B, é um conceito que se aplica a cidades que possuam mais de 10 milhões de habitantes, podendo ou não es-

tarem conurbadas com outras cidades. Os conceitos de metrópole regional ou global, que aparecem, respecti-vamente, nas alternativas C e E, são utilizados na aná-lise da hierarquia da rede urbana, não se aplicando ao que foi exposto no comando da questão. Finalmente, o conceito de “cidade-dormitório” apresentado na letra D refere-se a cidades normalmente situadas nos subúrbios de outras cidades maiores, sendo que parte da popula-ção que ali habita tende a se empregar na cidade maior, deslocando-se diariamente para trabalhar, não tendo, portanto, nenhuma relação com o conteúdo apresenta-do no enunciado.




Gabarito: D

Comentários:

Os fatores que possibilitaram o pioneirismo inglês na revolução Industrial foram: a acumulação de capital possibilitada pela conquista de mercadores mundiais, as colônias inglesas fornecedoras de algodão para a manu-fatura têxtil, o cercamento dos campos responsável pela transformação da estrutura tradicional agrária e pelo for-necimento de mão de obra ociosa, que pode ser utiliza-da na indústria, a manufatura bastante adiantada, o fato de os trabalhadores já estarem acostumados a um regi-me de trabalho que valorizava a especialização da força de trabalho, as jazidas de ferro e carvão, que forneciam matéria-prima e energia para as nascentes indústrias. O texto valoriza o rompimento dos vínculos tradicionais da produção, a mentalidade dos investidores, a reserva de capital que pode ser investido na transformação da produção por meio de investimentos numa estrutura industrial.


Simulado ENEM 2014




Gabarito: A

Comentários:

O suporte de texto selecionado trata do próprio cálculo utilitarista. O aluno, então, deve relacionar o suporte com o conceito do utilitarismo. Deve lembrar que o cálculo é utilizado para avaliar a moralidade de uma ação, para calcular o quanto ela pode ser boa ou má. Um detalhe muito importante é que o cálculo deve levar em consi-deração a felicidade do maior número de pessoas pos-sível.




Gabarito: D

Justificativa:

O desfecho do “caso Amarildo”, de grande repercussão em 2013, conforme relatado na reportagem apresen-tada como suporte, revela como a polícia brasileira, apesar de alguns avanços obtidos, ainda pratica, em al-guns casos, técnicas violentas de interrogatório, inclusi-ve com uso de tortura. Isso entra em contradição com os objetivos de atuação preventiva e mais próxima das comunidades segregadas, que orientaram a criação das UPPs. Está, portanto, correta a alternativa D, que segue essa linha de raciocínio. As demais alternativas apresen-tam interpretações ou dados incorretos. A alternativa A

menciona uma situação que até pode ser verificada em alguns casos, mas não tem relação com o episódio rela-tado no suporte. A alternativa B, de forma incorreta e até leviana, legitima as práticas de tortura descritas no su-porte, apontando como principal problema a vigilância da mídia sobre a atuação da polícia. A alternativa C faz uma interpretação incorreta e inversa do teor relatado na matéria usada como suporte, já que foram os policiais que torturaram Amarildo, e não o contrário. Finalmente a alternativa E apresenta uma situação que não consta no texto usado como suporte, e desvia, incorretamente, o foco central dos atos praticados pelos policiais para uma questão secundária nesse caso: o local utilizado para in-terrogatório.


Habilidade ENEM: 24 – relacionar a cidadania e de-mocracia na organização das sociedades.


Gabarito: D

Comentários:

se casas pré-fabricadas canadenses são feitas com ma-deira colombiana e multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong para, com matéria-prima bra-sileira, competir no mercado americano, o aspecto do capitalismo aí descrito é a internacionalização dos pro-cessos de produção e consumo, tal como o gabarito do item, a alternativa D, afirma. Não é possível ser o fluxo imigratório, como a opção A indica, nem a facilidade e a agilidade dos deslocamentos intercontinentais, como a alternativa C aponta, porque a letra da canção não abor-da imigração e deslocamento humano em nenhuma das frases citadas. A opção B, tratando de bancos que financiam a indústria, se distancia bastante do texto de suporte, o que faz com que ela também esteja errada. Finalmente, para assinalar a E como correta, seria preciso mais informações do que o texto de suporte oferece e, portanto, essa opção é incorreta.


Simulado ENEM 2014




Gabarito: E

Justificativa:

O desenvolvimento da indústria automobilística só ocor-reu a partir do uso das tecnologias incorporadas durante a 2ª revolução Industrial, ou seja: os motores a combus-tão interna, a energia elétrica e o uso do petróleo como combustível. Assim, ficam imediatamente descartadas as alternativas A, B e D, que relacionam incorretamente a primeira imagem ao período da 1ª revolução Industrial. A alternativa C está correta no que se refere às etapas da industrialização apresentadas nas figuras 1 e 2, no entanto apresenta-se incorreta em relação às técnicas citadas, já que na figura 1 não estão presentes quaisquer elementos que indiquem o sistema de produção flexível, e na figura 2 o destaque é dado à aplicação da ciência robótica (cujo desenvolvimento ocorreu posteriormen-te), e não à eletrônica propriamente dita (mesmo que o advento daquela seja decorrente do desenvolvimento desta). A alternativa, portanto, que apresenta as informa-ções corretas tanto em relação às etapas da industriali-zação mundial como às técnicas que as caracterizaram, conforme representado nas fotos usadas como suporte, está na letra E.


Habilidade ENEM: 16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do tra-balho e/ou da vida social.


Gabarito: B

Comentários:

A imagem apresentada como suporte destaca pontos no mapa brasileiro em que são oferecidas vantagens, além de mostrarem dois veículos militares, sugerindo a existência de uma “Guerra Fiscal”. A interpretação correta do suporte é garantida pela leitura atenta do comando, que explicita exatamente o tema da questão, que é a “Guerra Fiscal”. Não se trata, portanto, de uma questão interpretativa, mas de análise sobre a disputa travada pe-las unidades da Federação, cada qual ofertando um pa-cote mais generoso de benefícios, para atrair os investi-mentos e a instalação de empresas em seus territórios. A alternativa que trata corretamente e de forma clara sobre essa questão está na letra B. As demais oferecem análises incorretas do problema: na alternativa A, inverte-se a ló-gica real, já que a concentração tenderá a ocorrer quan-to maiores forem os subsídios, e não o contrário como afirmado. Na alternativa C novamente a lógica está in-vertida e incorreta, pois, ao contrário do que foi dito, o estado abre mão de impostos para tentar obter outros benefícios com a vinda das indústrias, e o aumento de arrecadação que porventura venha a obter depois (não havendo qualquer garantia disso, como dito), através do incremento das atividades econômicas locais, não é, em si, o principal fator para a territorialização da produ-ção industrial (o principal fator é a política de subsídios adotada). Na alternativa D, a premissa apresentada está incorreta e entra em contradição com a afirmação do co-mando da questão; e a alternativa E sugere uma situação à qual não há nenhuma referência no enunciado, e que, além disso, não apresenta base empírica de fundamen-tação, visto que as maiores beneficiadas com a guerra fiscal, muitas vezes, são as próprias indústrias.


Habilidade ENEM: 17 – Analisar fatores que explicam


Simulado ENEM 2014

o impacto das novas tecnologias no processo de territo-rialização da produção.


Gabarito: B

Comentários:

O texto é um bom exemplo de como a transformação da noção de tempo alterou as relações trabalhistas nas fábricas. O espaço de trabalho, então confinado nas fábricas mecanizadas, trouxe uma noção de tem-po abstrata, mecanizada, não ligada ao tempo natural, marcado pelo dia e a noite, pelas estações do ano ou pelas tradições religiosas. O acordo entre empregador e empregado não pode mais ser um pacto que respeita a “santa segunda-Feira”, o que se inicia após o resguar-do da Quaresma. A mentalidade capitalista, centrada na noção de lucro, inaugurou a era do tempo mecani-zado, da tirania do relógio, que condiciona a força de trabalho aos segundos, minutos e horas de trabalho. Em suma, o texto refere-se ao embrião da máxima ca-pitalista: “tempo é dinheiro”.


Habilidade ENEM: 16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do tra-balho e/ou da vida social.


Gabarito: E

Comentários:

Montesquieu foi um dos ideólogos da Teoria do Estado. Em sua obra O Espírito das Leis (1748) defendeu a inde-pendência entre os poderes, de forma que a autoridade governamental estivesse dividida em 3 poderes: o Le-gislativo, o Judiciário e o Executivo, de modo que cada um pudesse conter o abuso do outro. Para ele, cada país deveria ter uma forma de governo, os grandes países o

Despotismo, os médios a Monarquia Constitucional, e a república para os pequenos. No Brasil, D. Pedro I adotou a teoria da divisão dos poderes e anexou a ela o poder Moderador, que garantia ao soberano o controle dos demais, descaracterizando o sentido geral da obra de Montesquieu, pois centralizava o poder nas mãos do rei.


Habilidade ENEM: 23 – Analisar a importância dos va-lores éticos na estruturação política das sociedades.

Questão Geografia 33

Gabarito: D

Justificativa:

Numa perspectiva básica, a produção agroindustrial, como o próprio termo sugere, consiste no beneficia-mento e comercialização de produtos de origem agro-pecuária, aplicando preceitos técnicos e visando quali-ficar cada etapa da cadeia produtiva, seguindo a lógica comumente utilizada pela indústria, com o objetivo de melhorar a produtividade e agregar valor ao produto fi-nal. Isso torna essa forma de produção mais sofisticada do que a artesanal. No entanto, não se pode afirmar que a produção agroindustrial não possa ser conduzida por núcleos familiares, e nem que ela dependa necessaria-mente da existência de cooperativas – o que invalida as alternativas B e E. A alternativa A está incorreta por inverter a informação, visto que a foto utilizada como suporte demonstra a utilização de equipamentos na produção, cuja aquisição remonta em maiores inves-timentos do que na produção artesanal (mesmo que eles tendam a ser compensados posteriormente pelo aumento da margem de lucro). Quanto à alternativa C, mesmo que a produção agroindustrial tenha mais chances de atingir mercados mais distantes dos cen-tros produtores, incluindo os mercados externos, isso não constitui uma regra – portanto ela está incorreta. A alternativa que está de acordo com a foto apresentada


Simulado ENEM 2014

como suporte, destacando o rigor técnico e o uso de equipamentos sofisticados está na letra D, a correta.


Habilidade ENEM: 16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.


Gabarito: B

Comentários:

O reconhecimento das bonecas Karajá como patrimônio imaterial do país tem como objetivo estimular esse cos-tume étnico e, assim, preservar a diversidade de tradições praticadas no Brasil. Assim, o gabarito do item é a alterna-tiva B. Todas as outras opções de resposta sugerem a in-serção simbólica e econômica dos ameríndios na cultura urbana e industrial. Ora, como o reconhecimento do pa-trimônio imaterial visa valorizar a especificidade de uma prática cultural, indicando que ela é única e, portanto, fun-damental de ser mantida, essas alternativas estão erradas.


Habilidade ENEM: 5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades


Gabarito: B

Comentários:

O aluno deve lembrar-se de que todas as teorias que foram elaboradas no Período Medieval tinham por base elementos cristãos. A Filosofia Medieval foi essencial-mente cristã. E a imagem escolhida dá elementos para que o aluno relembre esses aspectos. O título da pintura já pode auxiliar o aluno a responder a questão: Alegoria

do bom governo. Então, trata-se de uma visão que era tida como correta acerca da política da época. Deve-se perceber que o príncipe estava cercado por anjos e, aos seus pés, há a imagem de um cordeiro, que são elemen-tos cristãos. Desse modo, observa-se que a política está intimamente relacionada com elementos divinos. Esses elementos permitem que o aluno faça a relação com o direito divino de governar que é dado por Deus. Outro elemento importante que o aluno deve lembrar é que o direito concedido era transmitido hereditariamente.




Gabarito: D

Justificativa:

A aglomeração de indústrias de alta tecnologia, normal-mente ocorrendo em torno de centros formadores de mão de obra especializada, recebeu, em Geografia, o conceito de “tecnopolo”. Está correta, portanto, a alternativa D. A expressão “tecnologia de ponta”, presente na alternativa E, está relacionada ao tipo de indústrias presentes no Vale do silício; no entanto não pode ser considerada correta como resposta ao que foi demandado no comando da questão, já que o termo se refere apenas à classificação do tipo de in-dústrias ali predominantes, mas não ao fenômeno de terri-torialização pela aglomeração verificada na região mencio-nada. Os termos “rede” (alternativa C) e “infovia” (alternativa B) estão relacionados à geografia das redes, representando, no primeiro caso, as conexões entre aspectos formadores do espaço geográfico, e no segundo, os fluxos de informa-ção que circulam através da rede. Nenhum desses termos, portanto, se aplica à conceituação do fenômeno de terri-torialização mencionado no comando. Finalmente, a alter-nativa A também está incorreta, visto que “hotspot” é um termo da Geografia Ambiental que indica locais prioritários para a preservação ambiental pela biodiversidade presen-


Simulado ENEM 2014

te ou pela importância ao equilíbrio dos ecossistemas, não tendo nenhuma relação com o conteúdo dessa questão.


Habilidade ENEM: 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territo-rialização da produção.


Gabarito: C

Comentários:

Apesar do estranhamento recíproco, a relação entre por-tugueses e indígenas foi pacífica, o desinteresse pelas terras descobertas, que aparentemente nada ofereciam de lucrativo aos colonizadores, inaugurou a chamada eco-nomia pré-colonial baseada na extração de pau-brasil. O corte e o transporte eram realizados pelos indígenas, que recebiam em troca produtos de valor irrisório. Os interesses pela exploração efetiva do Brasil transformaram a relação entre brancos e indígenas, pois estes perderam suas terras, sofreram a escravização, além de contraírem doenças, que eram desconhecidas da tribo, como: tuberculose, varíola, rubéola, e gripe para as quais o sistema imunológico dos indígenas não estava preparado, de modo que resultaram em verdadeiros massacres de milhares de indígenas.


Habilidade ENEM: 30 – Avaliar as relações entre pre-servação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.


Gabarito: C

Comentários:

A China é um país considerado de industrialização tardia,

sendo, portanto, imediatamente descartada a alternativa D, visto que o comando da questão menciona um dos pioneiros da industrialização mundial. Os outros quatro países citados poderiam se encaixar nessa característica. No entanto, as demais informações do comando permi-tem descartar a alternativa B, visto que os EUA ocupam desde o início do século XX a posição de maior economia mundial, sendo que o país em questão está ranqueado na quinta posição. O comparativo final entre os três paí-ses europeus restantes permite, através da aplicação do conhecimento histórico, identificar que a resposta cor-reta é a alternativa C, a França, já que ela foi o segundo país do mundo a se industrializar, logo após a Inglaterra, e, principalmente, porque o comando cita as “rivalidades históricas” em relação aos britânicos – que constituem uma marca nas relações entre esses dois países. Essa in-formação permitiria descartar a alternativa E, visto que as relações históricas entre Itália e Inglaterra carregam bem menos rivalidade do que no caso França-Inglaterra. No entanto, apenas essa informação poderia gerar dú-vida em relação à Alemanha – o país mais próximo da França em todos os quesitos já analisados. A informação que permite confirmar a França e descartar a Alemanha (alternativa A) como a resposta correta é a que se refere à liderança mundial na dependência do uso da energia nuclear. Tal informação não se aplica à Alemanha, que, inclusive, tem diminuído a participação desse tipo de energia em seu território, e, portanto, aponta a alternati-va correta para a letra C: França.


Habilidade ENEM: 7 – Identificar os significados histó-rico-geográficos das relações de poder entre as nações.


Gabarito: A

Comentários:

A partir de 1530, Portugal iniciou a atividade coloniza-dora no Brasil. sem condições financeiras para efetivar o povoamento, João III, rei de Portugal, adotou um sistema


Simulado ENEM 2014

anteriormente empregado pela metrópole nas ilhas do Atlântico, as Capitanias Hereditárias. O objetivo da coroa era atrair para a colônia um contingente populacional capaz de ocupar o território. O rei concedia a fidalgos, militares e funcionários civis, como recompensa, as Ca-pitanias Hereditárias. O documento que regia a doação era chamado de Carta de Doação, responsável por selar a obrigação do donatário em administrar e a função de interpretar e aplicar as leis na região. O Foral era o do-cumento que selava os direitos e deveres dos capitães, podendo o mesmo fundar vilas, assumir a justiça, e doar sesmarias a colonos que fossem católicos. Os sesmeiros, ao contrário dos capitães, eram os reais proprietários das terras, pois poderiam negociá-las livremente passado o prazo legal da concessão e o preenchimento das condi-ções para se perfazer o contrato: produção da terra no prazo de cinco anos.




Gabarito: A

Comentários:

O texto de suporte apresenta uma avaliação sobre a ques-tão racial no Brasil que é consenso entre os cientistas sociais: uma realidade nacional paradoxal, constituída por uma cul-tura miscigenada, mas, ao mesmo tempo, por um racismo silencioso. Lendo corretamente o texto de Lilia schwarcz, o aluno tem todas as condições para marcar a alternativa A como gabarito do item, bem como para descartar as outras opções de resposta. Afinal, “um país profundamente mesti-çado em suas crenças e costumes” não é o mesmo que teria uma história de tolerância (alternativa B), ou uma pequena elite abastada (alternativa C), uma nação culturalmente rica (alternativa D) ou uma tradição democrática (alternativa E). Da mesma maneira, “o local de um racismo invisível e de uma hierarquia arraigada na intimidade” não pode ser in-

terpretado como tendo um presente de intransigência (B), uma vasta população pobre (C), um povo bastante iletrado (D) ou um autoritarismo nas famílias (E).




Gabarito: D

Comentários:

A Conjuração Baiana, ocorrida em 1798, é considera-da o mais popular dos movimentos de contestação à colonização brasileira. A população urbana da cidade de salvador, constituída por negros livres, mulatos, brancos pobres e mestiços sujeitos a condições miserá-veis de vida, lutava pela construção de uma república Democrática capaz de organizar uma sociedade sem diferenças sociais. As ideias liberais, principalmente os ideais revolucionários franceses, divulgadas entre os trabalhadores e soldados, incentivaram os lideres João de Deus, Manuel Faustino dos santos Lira, Lucas Dantas e Luis Gonzaga das Virgens a lutarem por seus ideias de liberdade, igualdade e fraternidade. A rebelião foi repri-mida pelo governador D. Fernando José de Portugal e Castro.


Habilidade ENEM: 313 – Analisar a atuação dos mo-vimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.


Gabarito: A


Simulado ENEM 2014

Justificativa:

A descentralização da produção automobilística bra-sileira – assim como das demais atividades industriais do país, em geral – está associada a uma série de fa-tores, dentre os quais a saturação da mais tradicional concentração industrial (ABC paulista), com encareci-mento de imóveis, limitações à expansão de redes de serviços essenciais (telefonia, energia, água e esgoto, etc.), trânsito caótico, poluição, além de, como foi ci-tado, o encarecimento da mão de obra operária, com a forte atuação sindical que marcou a região. As novas tecnologias permitiam às montadoras que vieram se instalar no Brasil em períodos mais recentes, buscarem novos territórios para expansão, já que diminuíram sua dependência de grandes contingentes de mão de obra barata e matéria-prima. Assim, está correta a alternati-va A. As demais apresentam ou informações incorretas ou interpretações equivocadas dos mapas apresenta-dos como suporte. A alternativa B está incorreta, pois a região sul nunca assumiu a condição de principal área industrial do país, como sugerido, e os mapas nem de-monstram isso. A alternativa C atribui a diminuição da mão de obra barata em sP à ocorrência de correntes migratórias, sendo que o encarecimento se deu pela atividade sindical na região. Além disso, as novas mon-tadoras utilizam um contingente bem menor de mão de obra barata, portanto os motivos apresentados para justificar a descentralização industrial estão incorretos. A alternativa D toca num fenômeno real – a oferta de subsídios estatais, motivando a descentralização indus-trial – porém aplica às regiões Norte e Centro-Oeste, sendo que no mapa não aparece qualquer indicativo de que tais regiões tenham recebido as novas mon-tadoras automobilísticas. Finalmente, a alternativa E afirma de forma parcialmente incorreta que o fenô-meno de descentralização teria sido motivado pela vinda dessas novas montadoras, sem, no entanto, ex-plicar por que elas não se instalaram nas regiões mais tradicionalmente associadas a esse tipo de indústrias no Brasil. Além disso, cita duas empresas que vieram produzir automóveis no Brasil muito antes do período mencionado: Volkswagen e Ford.


Habilidade ENEM: 6 – Identificar diferentes repre-sentações gráficas e cartográficas dos espaços geo-gráficos.


Gabarito: C

Comentários:

O mapa apresentado como suporte retrata a elevada concentração de indústrias pesadas, ou de base, nos territórios orientais do país, próximos ao litoral. Não há referência a indústrias de bens de consumo e nem ao destino final da produção. sendo assim, a alternativa E já pode ser invalidada, visto que sugere uma produção “ex-clusiva” de bens de consumo para exportação. Da mesma forma, está incorreta a alternativa A, por sugerir que são apontadas diferenças entre a territorialidade das indús-trias de bens de consumo (concentradas) e as indústrias de base (dispersas), sendo que o mapa, ao menos em re-lação às indústrias de base, revela uma tendência contrá-ria, de concentração. A alternativa B ressalta a produção de alta tecnologia, informando incorretamente o papel de “liderança” chinesa na revolução técnico-científico--informacional, quando na realidade, como já foi dito, o mapa apresenta a concentração de indústrias tradicio-nais, e não de alta tecnologia. Por sua vez, a alternativa D apresenta uma interpretação incorreta do mapa, além de revelar desconhecimento sobre as características de-mográficas e socioeconômicas chinesas, já que o inte-rior é que é mais empobrecido e menos habitado em relação às regiões mais próximas ao litoral. Além disso, o mapa mostra a concentração de indústrias, e não da atividade mineradora, como sugerido. resta, portanto, como correta, a alternativa C, que ressalta o grande par-que industrial chinês retratado no mapa, relacionando-o com a principal característica da industrialização chine-sa, que é sua vocação de “país-fábrica”, atraindo investi-mentos do mundo todo pelos baixos custos de mão de obra e matérias-primas ali oferecidos.


Simulado ENEM 2014




Gabarito: D

Comentários:

O aluno deve lembrar-se do conceito de eudaimonia ou felicidade, segundo Aristóteles. Para ele, a felicidade era o maior bem que se poderia atingir na vida, e todas as ações que o indivíduo tomasse seriam com vistas a buscar a felicidade. A felicidade traria a autossuficiência que, por definição, seria uma vida desejável e carente de nada. Porém, deve-se lembrar que para Aristóteles o homem era naturalmente inclinado a viver em comuni-dade. Desse modo, a autossuficiência não passa por uma vida solitária, individualista. As ações do indivíduo deve-riam levar em consideração o bem comum. A mediania, também citada nos itens, era o meio pelo qual o sujei-to poderia atingir a vida virtuosa, e, por conseguinte, a vida feliz. Ela não é a felicidade em si, mas um meio para atingi-la.




Gabarito: B

Comentários:

Chegando ao Brasil os comerciantes de escravos expunham suas mercadorias como objeto em praça pública. Os com-pradores ali mesmo verificavam as mercadorias: com os dedos enfiados na boca certificavam a idade do escravo, as mulheres eram avaliadas como objetos sexuais. Nos enge-nhos restava ao escravo o pau para forçá-lo a trabalhar, o pão para o sustento e o pano para se vestir. Qualquer insu-bordinação era rapidamente corrigida por meio dos casti-gos corporais, tais como o uso do bacalhau - um chicote de couro cru para o açoite -, e, depois, o uso de sal nas feridas e o viramundo - um instrumento de ferro que prendia os pés e as mãos, além do tronco. Nos casos considerados mais graves, os castigos variavam entre a castração, a amputação dos seios, ou até a extração dos dentes. A Igreja nada fez em prol dos africanos, pois considerava o negro uma criatura desprovida de alma, sem salvação.



Anotações


Simulado ENEM 2014

Anotações


Simulado ENEM 2014

Anotações


Simulado ENEM 2014

Anotações


Simulado ENEM 2014

Anotações

CARTÃO-RESPOSTA

SIMULADO ENEM 2014 – 2a. SÉRIE – VOLUME 2

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Nome da Escola: _______________________________________________________________

Aluno(a): _____________________________________________________________________

Série: ______________________ Turma: ___________________________________

Data: ______________________ Assinatura: ________________________________

1A

E

C

B

D

24A

E

C

B

D

13A

E

C

B

D

36A

E

C

B

D

2A

E

C

B

D

25A

E

C

B

D

14A

E

C

B

D

37A

E

C

B

D

3A

E

C

B

D

26A

E

C

B

D

15A

E

C

B

D

38A

E

C

B

D

4A

E

C

B

D

27A

E

C

B

D

16A

E

C

B

D

39A

E

C

B

D

5A

E

C

B

D

28A

E

C

B

D

17A

E

C

B

D

40A

E

C

B

D

6A

E

C

B

D

29A

E

C

B

D

18A

E

C

B

D

41A

E

C

B

D

7A

E

C

B

D

30A

E

C

B

D

19A

E

C

B

D

42A

E

C

B

D

9A

E

C

B

D

32A

E

C

B

D

21A

E

C

B

D

44A

E

C

B

D

23A

E

C

B

D

45A

E

C

B

D

11A

E

C

B

D

34A

E

C

B

D

8A

E

C

B

D

31A

E

C

B

D

20A

E

C

B

D

43A

E

C

B

D

22A

E

C

B

D

10A

E

C

B

D

33A

E

C

B

D

12A

E

C

B

D

35A

E

C

B

D

GABARITO

2000.56906

Documents

Simulado ENEM - Colegio Unitaucolegio.unitau.br/files/arquivos/category_1/2_Serie___Historia... · Simulado ENEM 2014 Questão 1 Geografia Gabarito: E ... no centro de sua discussão